เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1. บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

2. สมาชิก 3.นางสาวสุธาทิพย์ เหวขุนทด 575050194-8
4.นางสาวสุนิจฐา พองพรหม 575050196-45.นายวีรวัฒน์ สุดหา 575050191-4
2.นางสาวจิรายุ ศักดาจารุวงศ์ 575050180-91.นางสาวปรียานันท์ อัครวงศ์ 575050027-7

3. 1.วิเคราะห์บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ กับการพัฒนาการศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
ภารกิจ
https://www.gotoknow.org/posts/242734

4. ภารกิจ ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
1.การสื่อสารถือเป็นสิ่งจาเป็นในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ สิ่ง สาคัญที่มีส่วนในการพัฒนากิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ประกอบด้วย Communications media, การสื่อสารโทรคมนาคม (Telecoms) และ เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT)
2.เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารประกอบด้วยผลิตภัณฑ์หลักที่มากไป กว่าโทรศัพท์ และคอมพิวเตอร์ เช่น แฟกซ์ อินเทอร์เน็ต อีเมล ทาให้ สารสนเทศเผยแพร่หรือกระจายออกไปในที่ต่างๆ ได้สะดวก
3.เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมีผลให้งานด้านต่าง ๆ มีราคาถูกลง

5. ภารกิจ ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ (ต่อ)
4.เครือข่ายสื่อสาร (Communication networks) ได้รับประโยชน์จาก เครือข่ายภายนอก เนื่องจากจานวนการใช้เครือข่าย จานวนผู้เชื่อมต่อ และ จานวนผู้ที่มีศักยภาพในการเข้าเชื่อมต่อกับเครือข่ายนับวันจะเพิ่มสูงขึ้น
5.เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทาให้ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ และ ต้นทุนการใช้ ICT มีราคาถูกลงมาก
6.เทคโนโลยีสารสนเทศก่อให้เกิดการวางแผนการดาเนินการระยะยาวขึ้น อีก ทั้งยังทาให้วิถีการตัดสินใจ หรือเลือกทางเลือกได้ละเอียดขึ้น

6. ภารกิจ
ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนาการศึกษาตามแนวทาง ปฏิรูปการศึกษา เทคโนโลยีที่เข้ามามีส่วนช่วยในเรื่องการเรียนรู้ เช่น ระบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน , ระบบมัลติมีเดีย,ระบบวิดีโอออนดีมานด์, วิดีโอเทเลคอนเฟอเรนซ์ และ อินเตอร์เน็ต (Internet)เป็นต้น ระบบเหล่านี้เป็นระบบสนับสนุนการรับรู้ ข่าวสารและการค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อการเรียนรู้ “ส่วนหนึ่งของการปฏิรูปการศึกษา คือการสร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียน เข้าถึงแหล่งข้อมูล แหล่งความรู้ได้มากและสะดวกขึ้น”

7. ภารกิจ
เทคโนโลยีที่เข้ามาช่วยให้การสื่อสารระหว่างบุคคล การสื่อสารระหว่างผู้สอนกับ ผู้เรียน ผู้เรียนกับผู้เรียน ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในกระบวนการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพการคิดเพื่อแก้ปัญหาหรือทาภารกิจที่ได้รับจากผู้สอน “การสอนที่ผู้เรียนควรได้รับคือ ทักษะการคิดในระดับสูง ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการแก้ปัญหา และการถ่ายโยง”

8. ภารกิจ เทคโนโลยีที่เข้ามาสนับสนุนการจัดการศึกษา ในการจัดการศึกษาสมัยใหม่ จาเป็นต้องอาศัยข้อมูลข่าวสารเพื่อการวางแผนการดาเนินการ การติดตาม ประเมินผลคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคม
“เป้าหมายทางการศึกษาของประเทศที่พัฒนาแล้วอยู่ที่การให้การศึกษา แก่ประชาชนเข้าสู่โลกแห่งเทคโนโลยี โดยเน้นปัจจัยสาคัญอยู่ที่ความ รอบรู้ของคนในชาติ การเรียนรู้ต้องรวดเร็ว ใช้เวลาน้อย ต้นทุนต่า”

9. ภารกิจ
2. วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยี สารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ

10. วิเคราะห์ การปฏิรูปการศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียน แทนที่ครูจะ เป็นผู้มีบทบาทสาคัญเพียงอย่างเดียว ส่วนหนึ่งของการปฏิรูปการศึกษา คือ การสร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียนเข้าถึงแหล่งข้อมูล แหล่งความรู้ได้มากและ สะดวกขึ้น ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษาจึงต้องใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เข้ามามีบทบาทในการจัดการเรียนรู้

11. หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้
1. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้(Learning environment) เป็นการบูรณาการ
เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ที่นาทฤษฎีการเรียนรู้มาเป็นพื้นฐานการออกแบบ ร่วมกับสื่อหรือเทคโนโลยีสารสนเทศ 2.การเรียนรู้แบบออนไลน์ (E-learning) การเรียนรู้แบบออนไลน์ หรือ E-learning การ เรียนรู้แบบออนไลน์เป็นการศึกษา เรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต (Internet) หรืออินทราเน็ต(Intranet) เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้เรียนตาม ความสามารถและความสนใจของตน

12. บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้
หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 3. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books)เป็นคาที่ใช้ในการอธิบายตัวอักษรที่มีลักษณะคล้ายคลึง กับหนังสืออยู่ในรูปแบบดิจิตัล โดยแสดงให้เห็นบนจอคอมพิวเตอร์เป็นหนังสือถูกนามา จัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล ไม่บังคับการพิมพ์ และการเข้าเล่ม
4.ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-library)มาจากคาว่าElectronic Library หรือห้องสมุด อิเล็กทรอนิกส์หมายถึงแหล่งความรู้ที่บันทึกข้อมูลไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์แม่ข่ายและ ให้บริการสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์หรือผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตในลักษณะผสมผสาน การทางานของระบบห้องสมุดอัตโนมัติ

13. บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้
หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
5. แผนการจัดการเรียนรู้เป็นการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอนต่างๆ ของ
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ยึดหลักการบูรณาการที่เน้นผู้เป็นสาคัญโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งสังเคราะห์จากทฤษฎีการเรียนรู้คอน สตรัคติวิสต์ ทฤษฎีพุทธิปัญญานิยม และคุณลักษณะของโปรแกรมทางด้าน ICT

14. ภารกิจ 3. พิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการ จัดการเรียนรู้ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบการอธิบาย โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียนมี คอมพิวเตอร์ 3 เครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้าน สื่อเทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่ เพียงพอเนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ

15. ภารกิจ
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า
เนื่องจากไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ อยู่ในถิ่นทุรกันดาร อีกทั้งเครื่องคอมพิวเตอร์ก็มีจานวนไม่มาก
เทคโนโลยีสารสนเทศประเภทสื่อออนไลน์อาจจะไม่เหมาะสม เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะกับ
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่าจึงควรเป็นสื่อประเภทออฟไลน์ เช่น วีดิทัศน์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI) หรืออาจจะใช้การเรียนทางไกลผ่านทีวีระบบดาวเทียมก็ได้

16. ภารกิจ โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง โรงเรียนมีความพร้อมทั้งทางด้านอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และระบบอินเทอร์เน็ต แต่ขาดแคลน บุคลากรครู ดังนั้น เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะกับโรงเรียนมัธยมไฮโซเบตงจึงควรเน้นกให้ครู แต่ละคนสามารถให้ความรู้นักเรียนได้หลายกลุ่ม จึงควรใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่จะทาให้ นักเรียนสามารถศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมได้เอง เช่น สื่อออนไลน์ต่างๆ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิคส์ e-Book โดยมีครูเป็นผู้คอยให้คาแนะนาในการเรียน

17. Q & A
ภารกิจ

18. Thank you! Contact Address: Prof. Somchai Doe Tel: Email: www.kku.ac.th