Проектирование образовательных пространств для проектной деятельности на примере Многопрофильной школы-семинара «Летняя школа», которая с точки зрения педагогической организации выстроена как многоуровневый проект.

1. Проектирование
образовательных
пространств для проектной
деятельности
Юрий Романов

4. 2004 2016
«Предки»: Летняя школа «Химера» (1988)
Летняя экологическая школа (1989)
13 лет

5. 13 лет
2004 2016
Летняя школа «Исследователь»
Летняя школа «Русского репортера»

6. 13 лет
2004 2016
3
ФизО
МедО
СоцО
2008 2012
4
15
29
ФизО
МедО
СоцО
+
ОЖур
Количество
отделений
(мастерских)
на школе

7. «Школьные»
Медицинское отделение (МедО)
Отделение социальных наук (СоцО)
Естественнонаучное отделение (ЕнОт)
Мастерская психологии (ПсихО)
Школа научной журналистики (ШНЖ)
Мастерская «АстроГео»
Мастерские «Летней школы» (2016)
«Исследовательские»
Экологическая мастерская «Экос»
Мастерская психологии (ПсихО)
Мастерская философии
Мастерская урбанистики
Мастерская «Мозг-язык»
Мастерская лингвистических исследований
Мастерская DataScience
Мастерская анализа данных (АнДан)
«Неклассифицирующиеся»
Мастерская «Образование»
Мастерская прав человека

8. Мастерские «Летней школы» (2016)
«Журналистские»
Школа научной журналистики
Мастерская репортажной журналистики
Эволюция медиа (новые медиа)
Мастерская тотальной журналистики
Мастерская travel-журналистики
Мастерская спортивной журналистики
Мастерская сверхъестественной журналистики
«Творческие»
Мастерская фотографии
Мастерская дизайна 1054
Мастерская документального кино (ДокКино)
Мастерская художественного кино (ХудКино)
Мастерская «Живой театр»
Мастерская локализации (перевод)
Мастерская иллюстрации
Литературно-культурная мастерская

9. «Летняя школа» представляет собой некоммерческий
волонтерский полевой образовательный проект, целью
которого является создание особого социально-
образовательного пространства.
Популяризация
науки
Профориентация
школьников
Создание
пространства для
свободного обмена
знаниями
Создание площадки
для реализации
различных проектов
Повышение
профессионального
уровня студентов
и выпускников

16. Летняя школа как сетевое
образовательное пространство
• Сравнительная автономность
сетей
• Интерактивность — свободный
обмен информацией внутри
сети
• Неформальность
(следовательно,
конвенциональность правил)
• Децентрализованность
(следовательно, устойчивость)
Сети — открытые структуры,
которые могут неограниченно
расширяться путем включения
новых узлов с теми же
коммуникационными кодами.
_____________
Горизонтальные связи с
минимальной иерархичностью.
Летняя школа как среда взаимного
обучения и нетворкинга

17. Добровольный характер участия,
«от каждого по возможностям».
Школа создает вокруг себя
сетевое сообщество и создается
им.
«Петля обратной связи»,
обеспечивающая существование
школы.
Школа представляет собой
площадку для взаимодействия
самых разных людей.
Летняя школа как сетевое
образовательное пространство

18. Проекты как основа работы
Летней школы
Междисциплинарная школа-семинар
«Летняя школа» как проект
Мастерская на Летней
школе как проект
Программа на мастерской как
проект
Учебные проекты на
мастерской
Организация
пространства как проект
«Дочерние»
проекты
Летней школы

19. Заявка на открытие мастерской
(пример 2015 года, в сокращении)

25. Программа на мастерской как проект
Пример:
модули на мастерской «Образование» 2016 года
1. Классное руководство
2. Развитие университетов
3. Образование будущего
4. Event management в образовательных проектах
5. Тьюторство
6. Digital в образовании
7. Подросток и образование в XXI веке
8. СКИП: Социокультурные интерактивные практики
9. Тренды в школьном образовании
10. Исследования в образовании

26. Пример на уровне мастерской:
учебные проекты (ГеоГео)
1. Проект GlobalLab «Реки, горы и поля» —
выявление форм рельефа, изучение геологической
деятельности реки, определение флоры и фауны,
сбор минералов.
2. Проект «Вода» — сравнительный анализ
химического состава воды из Волги, дождевых бочек,
умывальника, бутыли для кулера, с кухни и из
бутылки с минералкой.
3. Проект «Кристаллы» — наблюдение за ростом
кристаллов соды, соли и медного купороса. Изучение
кристалов. Съемка видеофильма.
4. Проект «Чистая вода» — изучение источников
водоснабжения и их защиты.

27. Пример на уровне мастерской:
учебные проекты (ГеоГео)
5. Проект по биогеографии — сбор, определение и
систематизация растений, окружающих Летнюю
школу.
6. Анализ почвенного разреза — учебный анализ
почвенного разреза и издание газеты с его описанием.
7. Проект «Небо» — создание самодельной
метеостанции для наблюдения за состоянием
атмосферы (температура, влажность, давление, ветер
и др.), составление кратковременного прогноза
погоды.
8. Проект «Картография» — составление карты места
проведения Летней школы (совместно с мастерской
дизайна).

28. Романов Юрий Владимирович
заместитель директора Института истории и политики МПГУ
председатель РОО «Летняя школа»
https://www.facebook.com/yury.romanov.50
yuv.romanov@mpgu.edu
yuri.romanov@letnyayashkola.org
+7 (916) 607-7850
http://letnyayashkola.org