SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Narkoba Versi Digital
Latar Belakang masalah
Baru-baru ini publik digegerkan oleh beredarnya sebuah narkoba
digital. Narkoba yang biasanya berbentuk benda padat atau cairan, kini
hadir dalam bentuk aplikasi yang dapat diunduh oleh pengguna
smartphone.
Aplikasi tersebut berbahaya karena ia dianggap sebagai narkoba dan
mampu mengeluarkan gelombang suara yang dapat memberikan stimulasi
pada otak yang memiliki efek yang sama jika sang pengguna menggunakan
narkoba. Beberapa Youtuber telah membuat video pengalamannya
menggunakan I-Doser, dan semuanya mengatakan efek dari I-Doser sangat
mirip dengan efek mengkonsumsi narkoba aslinya.
Di situs resminya, beberapa pengguna mengklaim hal serupa. Efek
yang dihasilkan membuat mereka berhalusinasi. Hal ini tentu saja cukup
membahayakan karena cara mendapatkan aplikasi ini lebih mudah dari
pada berurusan dengan jaringan pengedar narkoba.
Perumusan Masalah
1. Apakah yang dimaksud dengan narkoba digital ?
Narkoba digital adalah aplikasi yang mampu mengeluarkan gelombang
suara yang dapat memberikan stimulan pada otak yang memiliki efek
sama seperti menggunakan narkoba.
2. Bagaimana cara memperoleh narkoba digital (i-Dozer) ?
Dengan men-download aplikasi di google play, kemudian pilih shop, lalu
pilih aplikasi i-Dozer premium
3. Bagaimana tanggapan BNN mengenai hal ini ?
i-dozer bukan narkoba digital, hanya stimulan suara yang mampu
mempengaruhi pikiran seseorang yang mendengarkannya. Kontenya
berupa binaural yang berdurasi 30-40 menit, dan aplikasi ini memberikan
sensasi stimulan suara yang dapat menstimulan otak baik kondisi sadar
maupun bawah sadar.
Daftar Pustaka
iBerita.com
Detik.com
NARKOBA DIGITAL

More Related Content

Viewers also liked

A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...
A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...
A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...Susana Gonçalves
 
Cultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the Internet
Cultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the InternetCultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the Internet
Cultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the Internetinscit2006
 
Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)
Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)
Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)Habro Group
 
Βιοτεχνολογία
ΒιοτεχνολογίαΒιοτεχνολογία
ΒιοτεχνολογίαEleni Katsonop
 
Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)
Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)
Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)Santy Velastegui
 
Seguimiento de medio la visita del papa
Seguimiento de medio la visita del papaSeguimiento de medio la visita del papa
Seguimiento de medio la visita del papaSanty Velastegui
 
Information updated and conveyed by the neural network systems
Information updated and conveyed by the neural network systemsInformation updated and conveyed by the neural network systems
Information updated and conveyed by the neural network systemsinscit2006
 

Viewers also liked (11)

A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...
A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...
A liderança e a implementação do plano tecnológico de educação nas escolas po...
 
ελένη νίκα
ελένη νίκαελένη νίκα
ελένη νίκα
 
Cultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the Internet
Cultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the InternetCultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the Internet
Cultural Studies Virtual Library: Information and Communication on the Internet
 
Flying Blind
Flying BlindFlying Blind
Flying Blind
 
Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)
Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)
Manual do cabeçote Warwick Sweets 15.2 e 25.1 (PORTUGUÊS)
 
Βιοτεχνολογία
ΒιοτεχνολογίαΒιοτεχνολογία
Βιοτεχνολογία
 
CV AGUS RESTUANTO
CV AGUS RESTUANTOCV AGUS RESTUANTO
CV AGUS RESTUANTO
 
Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)
Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)
Propuesta proyecto-radiorevista(obj,ant.)
 
Seguimiento de medio la visita del papa
Seguimiento de medio la visita del papaSeguimiento de medio la visita del papa
Seguimiento de medio la visita del papa
 
Information updated and conveyed by the neural network systems
Information updated and conveyed by the neural network systemsInformation updated and conveyed by the neural network systems
Information updated and conveyed by the neural network systems
 
Object oriented dbms
Object oriented dbmsObject oriented dbms
Object oriented dbms
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 

NARKOBA DIGITAL

  • 2. Latar Belakang masalah Baru-baru ini publik digegerkan oleh beredarnya sebuah narkoba digital. Narkoba yang biasanya berbentuk benda padat atau cairan, kini hadir dalam bentuk aplikasi yang dapat diunduh oleh pengguna smartphone. Aplikasi tersebut berbahaya karena ia dianggap sebagai narkoba dan mampu mengeluarkan gelombang suara yang dapat memberikan stimulasi pada otak yang memiliki efek yang sama jika sang pengguna menggunakan narkoba. Beberapa Youtuber telah membuat video pengalamannya menggunakan I-Doser, dan semuanya mengatakan efek dari I-Doser sangat mirip dengan efek mengkonsumsi narkoba aslinya. Di situs resminya, beberapa pengguna mengklaim hal serupa. Efek yang dihasilkan membuat mereka berhalusinasi. Hal ini tentu saja cukup membahayakan karena cara mendapatkan aplikasi ini lebih mudah dari pada berurusan dengan jaringan pengedar narkoba.
  • 3. Perumusan Masalah 1. Apakah yang dimaksud dengan narkoba digital ? Narkoba digital adalah aplikasi yang mampu mengeluarkan gelombang suara yang dapat memberikan stimulan pada otak yang memiliki efek sama seperti menggunakan narkoba. 2. Bagaimana cara memperoleh narkoba digital (i-Dozer) ? Dengan men-download aplikasi di google play, kemudian pilih shop, lalu pilih aplikasi i-Dozer premium 3. Bagaimana tanggapan BNN mengenai hal ini ? i-dozer bukan narkoba digital, hanya stimulan suara yang mampu mempengaruhi pikiran seseorang yang mendengarkannya. Kontenya berupa binaural yang berdurasi 30-40 menit, dan aplikasi ini memberikan sensasi stimulan suara yang dapat menstimulan otak baik kondisi sadar maupun bawah sadar.