2. “Допрофесійна підготовка та трудова соціалізація учнів
зі складними вадами розвитку в умовах навчально-
реабілітаційних центрів”
“Допрофесійна підготовка та трудова соціалізація учнів
зі складними вадами розвитку в умовах навчально-
реабілітаційних центрів”
Тема:
3. АКТУАЛЬНІСТЬ ЕКСПЕРИМЕНТУ:
Стандартні правила забезпечення
рівних можливостей для інвалідів
(Резолюція Генеральної асамблеї
ООН від 20.12.93 за № 48/96)
Стандартні правила забезпечення
рівних можливостей для інвалідів
(Резолюція Генеральної асамблеї
ООН від 20.12.93 за № 48/96)
Забезпечити особам з інвалідністю
доступ до професійного навчання і
навчання протягом всього життя
без дискримінації і нарівні з
іншими (Конвенція про права
інвалідів, ратифікована 30.03.07 р.)
Забезпечити особам з інвалідністю
доступ до професійного навчання і
навчання протягом всього життя
без дискримінації і нарівні з
іншими (Конвенція про права
інвалідів, ратифікована 30.03.07 р.)
Активізація діяльності щодо забезпечення інтеграції молоді зі складними
вадами розумового розвитку
Необхідність впровадження адаптивного курсу навчання, який
включає допрофесійну підготовку за спеціальностями, які може
засвоїти група учнів згідно стану свого здоров’я
5. Для успішного проведення експерименту у ТОНРЦ
використовується система комплексного супроводу
молоді з ортопедичними порушеннями та розумовою
відсталістю, а саме:
корекційно-реабілітаційна
психолого-педагогічна
медична
технічна
організаційна
6. ГІПОТЕЗА ДОСЛІДЖЕННЯ полягає в тому, що повноцінна
адаптація та трудова реабілітація молоді зі СВР можлива лише за
умови створення спеціального корекційно-реабілітаційного
простору, який включає допрофесійну, трудову та розвиткову
складову навчально-виховного процесу.
8. Показники стану сформованості життєвої компетенції в учнів
(перших рік експерименту):
Мають елементарні уявлення про
організацію робочого місця
Мають елементарні уявлення про
організацію робочого місця
Здійснюють зі значною допомогою та
постійним контролем вчителя
елементарні технологічні операції у
процесі власної практичної діяльності
Здійснюють зі значною допомогою та
постійним контролем вчителя
елементарні технологічні операції у
процесі власної практичної діяльності
Дотримуються правил безпечної
роботи при роботі з кухонним ножем
Дотримуються правил безпечної
роботи при роботі з кухонним ножем
Розуміють інструкції у процесі
практичної діяльності
Розуміють інструкції у процесі
практичної діяльності
Мають елементарні уявлення про
важливість самообслуговування
(дотримування санітарно-гігієнічних
правил та норм)
Мають елементарні уявлення про
важливість самообслуговування
(дотримування санітарно-гігієнічних
правил та норм)
9. ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:
Здійснюється узагальнення досвіду з питань забезпечення
професійної реабілітації та трудової адаптації учнів зі складними
вадами розвитку в умовах спеціального навчального закладу
Здійснюється узагальнення досвіду з питань забезпечення
професійної реабілітації та трудової адаптації учнів зі складними
вадами розвитку в умовах спеціального навчального закладу
Підготовлено навчально-методичні матеріали для організації
комплексного супроводу трудової підготовки та допрофесійного
навчання дітей зі складними вадами розвитку у спеціальних
навчальних закладах області
Підготовлено навчально-методичні матеріали для організації
комплексного супроводу трудової підготовки та допрофесійного
навчання дітей зі складними вадами розвитку у спеціальних
навчальних закладах області
Створено моделі спеціальних послуг для вищезазначеної категорії
учнів з урахуванням нозологій
Створено моделі спеціальних послуг для вищезазначеної категорії
учнів з урахуванням нозологій
Створено сучасну базу для забезпечення рівного доступу до якісної
освіти осіб з особливими освітніми потребами з метою
забезпечення їх широкої інтеграції в загальний освітній простір
Створено сучасну базу для забезпечення рівного доступу до якісної
освіти осіб з особливими освітніми потребами з метою
забезпечення їх широкої інтеграції в загальний освітній простір
10. ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:
Здійснюється узагальнення досвіду з питань забезпечення
професійної реабілітації та трудової адаптації учнів зі складними
вадами розвитку в умовах спеціального навчального закладу
Здійснюється узагальнення досвіду з питань забезпечення
професійної реабілітації та трудової адаптації учнів зі складними
вадами розвитку в умовах спеціального навчального закладу
Підготовлено навчально-методичні матеріали для організації
комплексного супроводу трудової підготовки та допрофесійного
навчання дітей зі складними вадами розвитку у спеціальних
навчальних закладах області
Підготовлено навчально-методичні матеріали для організації
комплексного супроводу трудової підготовки та допрофесійного
навчання дітей зі складними вадами розвитку у спеціальних
навчальних закладах області
Створено моделі спеціальних послуг для вищезазначеної категорії
учнів з урахуванням нозологій
Створено моделі спеціальних послуг для вищезазначеної категорії
учнів з урахуванням нозологій
Створено сучасну базу для забезпечення рівного доступу до якісної
освіти осіб з особливими освітніми потребами з метою
забезпечення їх широкої інтеграції в загальний освітній простір
Створено сучасну базу для забезпечення рівного доступу до якісної
освіти осіб з особливими освітніми потребами з метою
забезпечення їх широкої інтеграції в загальний освітній простір
