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2011 11-8 it与课堂教学创新
- 7. 1.2 发展思路 面向教育,学科交叉,支撑创新,引领未来 教育、科技、创新、未来
Editor's Notes
- 无论基础教育,还是高等教育,教室是老师教学、学生学习和师生交流的主要场所,突破传统教室的概念,变革传统的教室,实现教室装备的信息化和现代化,实现教室教学模式的变革与创新,在整个教育信息化中拥有举足轻重的地位。
- 板书通过一定的方式展示了教学内容的逻辑联系和教学过程的进行程序 , 反映了正确的思维过程 , 对学生的思路有引导调节的作用。由于板书可以反复感知 , 所以它能不断刺激学生的视觉注意 , 使学生清晰地意识到实际的教学过程 , 启发学生的思维随着教学的进程而顺利发展。 板书教学的过程揭示和组织学习活动的动态过程,它有利于学生主动参与认识过程,而不是只给现成的结论,有利于学习者知识的建构。
- 问题: 1 )多媒体教学 =PPT 教学 (新型的照本宣科) 2 ) PPT 教学成为一种新型的照本宣科 3 )在“片片汤”的环境中,如何实现学习者的知识建构? 4 )多媒体资源的播放 = 课堂教学活动的组织?
- 当前的交互式教学只是将计算机鼠标的功能移到教学资源的呈现介质上,并没有从本质上突破多媒体教学所面临的困境,如何让教育界接受?
- 问题: 交互式电子白板 = 昂贵的幕布:如 PPT 教学? 多媒体呈现与板书如何协调? 课件如何共享 ? 如何组织课堂教学活动?