SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Ερωτηματολόγιο με θέμα την επιστημονική φαντασία
4ο
Γενικό Λύκειο Χάνιων
Ά τάξη
Χανιά, Δεκέμβριος 2012
Β: Εσώφυλλο
Βιβλίο μελέτης: Φαρενάιτ 451, Ray Bradbury
http://www.thefoxisblack.com
Ιάσονας Καλαϊτζάκης
Ειρήνη Μαυρίγιαννη
2: Περίληψη
Θέμα του ερωτηματολογίου είναι τα πλαίσια της επιστημονικής φαντασίας
και της σχέσης των ακροατών/αναγνωστών με ταινίες ή βιβλία με θέμα την
επιστημονική φαντασία. Μέσα από τις ερωτήσεις, προσπαθήσαμε να συλλέξουμε
πληροφορίες για την άποψη κάθε ατόμου για την επιστημονική φαντασία και
οτιδήποτε σχετίζεται με αυτήν. Υστέρα, μέσα από τα αποτελέσματα των ερωτήσεων,
διαπιστώσαμε πως ένα μεγάλο ποσοστό των ερωτηθέντων ασχολείται με την
επιστημονική φαντασία, ή τουλάχιστον έχει διαβάσει ένα βιβλίο ή έχει
παρακολουθήσει μια ταινία για την οποία είχε καλή άποψη. Παρόλα αυτά, ακόμα
υπάρχουν άτομα τα οποία είναι κάπως προληπτικά προς την επιστημονική φαντασία,
χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι εναντιώνονται με αυτήν.
3: Πίνακας περιεχομένων
4. Εισαγωγή …………………………………………………………………………5
5. Μέθοδος ………………………………………………………………………….6
6. Κεφάλαια – Θεωρητικό μέρος …………………………………………………... 7
7. Πειραματικό μέρος – Ερωτηματολόγιο …………………………………………..10
8. Έκθεση αποτελεσμάτων ………………………………………………………….15
9. Συμπεράσματα ……………………………………………………………………29
10. Ευρετήριο ……………………………………………………………………….30
11. Βιβλιογραφία ……………………………………………………………………31
4: Εισαγωγή
Ο σκοπός της διμελής ομάδας είναι η δημιουργία ενός ερωτηματολόγιου με στόχο
την καταγραφή των απόψεων κάθε ατόμου για την επιστημονική φαντασία.
Επιλέξαμε αυτό το θέμα διότι θεωρήσαμε πως θα ήταν ενδιαφέρον να γνωρίζαμε την
άποψη του σχολείου για την επιστημονική φαντασία Το ερωτηματολόγιο θα πρέπει
να είναι εύστοχο, ώστε οι ερωτηθέντες να μην δυσκολευτούν στην απάντηση των
ερωτημάτων, και να τους προτρέπει να απαντούν με ειλικρίνεια, όσο είναι δυνατόν.
Τέλος, πάνω από όλα το ερωτηματολόγιο θα πρέπει να είναι περιεκτικό, καθώς με 30
ερωτήσεις πρέπει να καλυφθεί σχεδόν όλος ο τομέας της επιστημονικής φαντασίας,
και να έχουν συλλεχθεί αρκετές πληροφορίες για την ασφαλής ανάπτυξη
συμπερασμάτων. Η συγκεκριμένη εργασία είναι μεγάλης σημασίας, διότι θα
ξεκαθαρίσει την γνώμη της πλειοψηφίας για την επιστημονική φαντασία.
5: Μέθοδος
Πρώτη μέρα project: Μαζευτήκαμε και χωριστήκαμε σε ομάδες, και εμείς, ο
Ιάσονας και η Άννα επιλέξαμε το θέμα του ερωτηματολόγιου.
Δεύτερη μέρα project: Η κυρία μας μοίρασε φυλλάδια και έτσι είδαμε τι πρέπει να
κάνουμε. Μας φάνηκε δύσκολο, άλλα τελικά αρχίσαμε. Έφτιαξα το εξώφυλλο.
Τρίτη μέρα project: Συνεννοηθήκαμε εγώ και η Άννα, διότι αυτή δεν έχει
υπολογιστή. Αποφασίσαμε να τα γραφώ εγώ στον υπολογιστή, ενώ αυτή θα μου δίνει
το υλικό.
Τετάρτη μέρα project: Μάζι μαζεύαμε ερωτήσεις για να της περιέχουμε στο
ερωτηματολόγιο. Μαζέψαμε περίπου 30 ερωτήσεις, από τις οποίες κρατήσαμε τις 15
καλύτερες.
Πέμπτη ήμερα project: Εγώ τελείωσα το εσώφυλλο και τα περιεχόμενα και πέρασα
τις ερωτήσεις ενώ η Άννα έγραψε την εισαγωγή της εργασίας.
Έκτη μέρα project: Σε συνεργασία με την ομάδα της Ειρήνης, τελειώνουμε το
ερωτηματολόγιο και το μοιράζουμε. Συγκεντρώνουμε τις απαντήσεις, συναντιόμαστε
στο σπίτι της Ειρήνης, της καταγράφουμε και τις περνάω στην εργασία.
Έβδομη ήμερα project: Τελειώνω την βιβλιογραφία και την περίληψη, φτιάχνω τις
πίτες και τελειώνω τα συμπεράσματα. Η εργασία είναι σχεδόν έτοιμη.
6: Θεωρητικό μέρος
6. 1) Μορφή ερωτηματολογίου
Στο ερωτηματολόγιο μπορεί να γίνει μια σύντομη εισαγωγή , η οποία να περιέχει το
θέμα του ερωτηματολογίου και τον λόγο-σκοπό της έρευνας που κάνουμε.
Προαιρετικά επίσης μπορεί να ζητάω ευγενικά από τους ερωτηθέντες να απαντήσουν
με ειλικρίνεια.
Οι πρώτες ερωτήσεις που πρέπει να υπάρχουν σε κάθε ερωτηματολόγιο αφορούν το
φύλο και την ηλικία του ατόμου που απαντάει.
Η παράθεση των ερωτήσεων και των πιθανών απαντήσεων μπορεί να γίνει με
πολλούς τρόπους. Αυτοί είναι:
a. Οι ερωτήσεις στις οποίες υπάρχει μια διαβάθμιση των απαντήσεων. Π.χ.:
Είσαι ευχαριστημένος με το επίπεδο της εκπαίδευσης σου;
α) ναι β) όχι γ) αρκετά
b. Η παράθεση διάφορων λέξεων ή προτάσεων από τις οποίες ο παραλήπτης
του ερωτηματολογίου τσεκάρει μία. Π.χ.:
Νομίζετε ότι η ομάδα του σχολείου σας θα κερδίσει το πρωτάθλημα;
α) ναι β) όχι γ) δεν έχω γνώμη
c. Ερωτήσεις στις οποίες τοποθετούμε την προτίμηση μας κατά φθίνουσα ή
αύξουσα σειρά. Π.χ.:
Ακούς μουσική;
α) πάρα πολύ β) αρκετά γ) ενίοτε δ) σπάνια ε) καθόλου
d. Ερωτήσεις με τις οποίες καλούμε τους ερωτώμενους να βαθμολογήσουν
μια κατάσταση, ζητώντας να βάλουν τον μεγαλύτερο αριθμό σε αυτό που
κάνουν πιο συχνά / τους αρέσει περισσότερο κτλ. Π.χ.:
Βαθμολόγησε τα παρακάτω υλικά με το πόσο συχνά τα ανακυκλώνεις (5:
πάρα πολύ, 4: πολύ, 3: αρκετά, 2: λίγο, 1: καθόλου)
Α. Χαρτί 5 4 3 2 1
Β. Γυαλί 5 4 3 2 1
Γ. Πλαστικό 5 4 3 2 1
e. Κάνοντας μια γενική ερώτηση την οποία θα την ακολουθούν σχετικά
υποερωτήματα. Π.χ.:
Πόσο νομίζετε ότι επιβαρύνουν τα παρακάτω προβλήματα την ποιότητα
εκπαίδευσης;
ΠΟΛΥ ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΘΟΛΟΥ
- έλλειψη πειθαρχίας στο σχολείο
- έλλειψη υποδομών
f. Ερωτήσεις ανοιχτής απάντησης. Π.χ.:
Γράψε σε δύο σειρές τι πιστεύεις ότι πρέπει να γίνει ώστε να βελτιωθεί το
σχολείο σου:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(Από τις ερωτήσεις ανοιχτής απάντησης δε δημιουργούμε διάγραμμα
αλλά όταν γράφουμε τα συμπεράσματα γράφουμε μια παράγραφο που θα
αναφέρεται στις απαντήσεις που δόθηκαν.) ( πηγή )
6. 2) Πλεονεκτήματα ερωτηματολογίου
• Μπορούν να εξεταστούν πολλοί άνθρωποι μαζί.
• Χρειάζονται λίγα χρήματα για την κατασκευή και την διανομή του.
• Το σύνολο των ερωτήσεων είναι το ίδιο για όλους τους εξεταζόμενους.
• Δεν προκαλεί δισταγμό, φόβο και τρακ στους εξεταζόμενους γιατί είναι
ανώνυμο.
• Μπορούμε να συλλέξουμε στοιχεία από πολλά άτομα και έτσι τα
αποτελέσματα της έρευνας μας έχουν κύρος.
• Μπορούμε να εξεταστούν ακόμα και άτομα που μένουν σε
απομακρυσμένες περιοχές. ( πηγή )
6. 3) Μειονεκτήματα ερωτηματολογίου
• Δεν υπάρχει μεγάλη ελευθερία έκφρασης καθώς οι απαντήσεις που
μπορούν να δοθούν είναι πολύ περιορισμένες.
• Δεν μπορούμε να ξέρουμε τους λόγους για τους οποίους επιλέγει ο
εξεταζόμενος μια συγκεκριμένη απάντηση.
• Δεν μπορούμε να πάρουμε στοιχεία από άτομα που είναι αναλφάβητα.
• Είναι σχεδόν αδύνατο να μας επιστραφούν όλα τα ερωτηματολόγια.
• Δεν ξέρουμε ποιος μας απάντησε το ερωτηματολόγιο γιατί είναι ανώνυμο.
• Μια ερώτηση μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά από κάθε άνθρωπο.
• Όταν δεν έχουμε σχεδιάσει καλά το ερωτηματολόγιο είναι δύσκολο να
επεξεργαστούμε το αποτέλεσμα. ( πηγή )
6. 4) Κανόνες δημιουργίας σωστού ερωτηματολογίου
 Οι ερωτήσεις πρέπει να εξαντλούν το θέμα.
 Οι ερωτήσεις πρέπει να είναι μικρές (15-20 λέξεις) για να μην γίνονται
κουραστικές.
 Να είναι σωστά διατυπωμένες, και συντακτικά και γραμματικά.
 Να ρωτούν ένα μόνο πράγμα.
 Οι ερωτήσεις δεν πρέπει να προσανατολίζουν προς μια ορισμένη
απάντηση.
 Να είναι θετικά διατυπωμένες. Οι λέξεις δεν και μη πρέπει να
υπογραμμίζονται.
 Οι ερωτήσεις δεν πρέπει να είναι περίπλοκες και να έχουν δύσκολο
λεξιλόγιο ώστε να είναι κατανοητά σε ανθρώπους χαμηλού μορφωτικού
επιπέδου.
 Είναι καλύτερο να πηγαίνουμε από τις γενικές στις ειδικές ερωτήσεις.
( πηγή )
7: Πειραματικό μέρος
Ερωτηματολόγιο:
Ερωτηματολόγιο ερευνητικής Εργασίας «Επιστήμη και επιστημονική
φαντασία»
Το ερωτηματολόγιο που έχετε στα χέρια σας, έχει συνταχθεί στα πλαίσια του
μαθήματος της ερευνητικής Εργασίας της Α’ τάξης του 4ου
Γενικού Λυκείου Χανιών και
σκοπό έχει να ερευνήσει τη σχέση των νέων με τη Λογοτεχνία, τον κινηματογράφο (ταινίες),
τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, και το θέατρο και την επιστημονική φαντασία. Η έρευνα είναι
ανώνυμη. Ευχαριστούμε εκ των προτέρων.
Μαθητές: Ντονιέτα Οσμάνι , Ειρήνη Ορφανάκη
Άννα Μαυρίγιαννη , Ιάσονας Καλαϊτζάκης
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
1. Hλικεία:
A. 13-15
B. 16-17
Γ. 18-21
Δ. 22 και πάνω
2. Φύλο:
Α. Γυναίκα
Β. Άνδρας
3. Διαβάζετε βιβλία (λογοτεχνικά, επιστημονικά, αυτοβιογραφικά, κόμικς κ.τ.λ.);
Α. ΝΑΙ 87%
Β. ΟΧΙ 13%
4. Ποιο είναι κατά κύριο λόγο το περιεχόμενο των βιβλίων που διαβάζετε;
Α. ο έρωτας 28%
Β. κοινωνικά θέματα (π.χ. η μετανάστευση) 25%
Γ. το μυστήριο 35%
Δ. άλλο 12%
5. Πιστεύετε ότι οι ταινίες που αποτελούν μεταφορά βιβλίων είναι εξίσου καλές
με τα ίδια τα βιβλία;
Α. ΝΑΙ 12%
Β. ΟΧΙ 15%
Γ. ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ 72%
6. Προτιμάτε να διαβάζετε το βιβλίο πριν ή αφού δείτε την ταινία – μεταφορά;
Α. ΠΡΙΝ 72%
Β. ΜΕΤΑ 18%
7. Κάθε πότε πηγαίνετε στον κινηματογράφο;
Α. δύο φορές το μήνα 35%
Β. μία φορά το μήνα 22%
Γ. λιγότερο από μία φορά το μήνα 43%
8. Τι απολαμβάνετε περισσότερο στο σινεμά;
Α. την ατμόσφαιρα 22%
Β. την παρέα 50%
Γ. την μεγάλη οθόνη και τον δυνατό ήχο 28%
9. Επιλέγετε ταινίες που προτιμούν οι κριτικοί κινηματογράφου;
Α. ΝΑΙ 25%
Β. ΟΧΙ 75%
10. Προτιμάτε να παρακολουθείτε ταινίες στον κινηματογράφο ή σε DVD, στην
άνεση του καναπέ σας;
Α. Κινηματογράφος 65%
Β. DVD 35%
11. Τι γνώμη έχετε για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία συχνά, όταν δεν
χρησιμοποιούνται με μέτρο, κρατούν τα παιδιά μακριά από την αληθινή ζωή;
Α. δεν εντοπίζω τέτοιο πρόβλημα 65%
Β. πρέπει να σταματήσει η χρήση τους 35%
12. Ξέρετε κάποιο άτομο που είναι εθισμένο σε τέτοιου είδους παιχνίδια;
Α. ΝΑΙ 70%
Β. ΟΧΙ 30%
13. Σας αρέσει το θέατρο;
Α. ΝΑΙ 65%
Β. ΟΧΙ 35%
14. Ποιο είδος θεάτρου θεωρείτε πιο ψυχαγωγικό;
Α. κωμωδία 80%%
Β. δράμα 15%
Γ. επιθεώρηση 2,5%
Δ. άλλο ________________ 2,5%
15. Έχετε παρακολουθήσει ποτέ αρχαία τραγωδία;
Α. ΝΑΙ 40%
Β. ΟΧΙ 60%
16. Συμφωνείτε με τις διασκευές των κλασσικών θεατρικών έργων;
Α. ΣΥΜΦΩΝΩ 65%
Β. ΔΙΑΦΩΝΩ 35%
17. Τι ρόλο παίζουν τα βιβλία, οι ταινίες και το θέατρο στη ζωή σας;
Α. με ψυχαγωγούν 45%
Β. με μορφώνουν 35%
Γ. με κάνουν να ξεχνώ τα προβλήματα μου 15%
Δ. Άλλο 5%
18. Έχετε διαβάσει κάποιο άρθρο που έχει σχέση με επιστημονική φαντασία;
Α. ΝΑΙ 70%
Β. ΟΧΙ 30%
19. Έχετε δει κάποια ταινία που έχει σχέση με επιστημονική φαντασία;
Α. ΝΑΙ 90%
Β. ΟΧΙ 10%
20. Τι γνώμη έχετε εσείς για την επιστημονική φαντασία;
Α. ΚΑΛΗ 50%
Β. ΜΕΤΡΙΑ 40%
Γ. ΑΔΙΑΦΟΡΗ 8%
Δ. ΚΑΚΗ 2%
21. Κάποια έργα όπως η ταινία Avatar, ή το βιβλίο Φαρενάιτ 451, είναι επιστημονικής
φαντασίας και έχουν αρκετά καλές κριτικές κοινού, γιατί πιστεύετε ότι συμβαίνει
αυτό;
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
22. Πιστεύετε ότι κάποια πράγματα φανταστικά όπως ταινίες με εξωγήινους, θα
μπορούσαν αργότερα να αποτελούν πραγματικότητα;
Α. ΝΑΙ 20%
Β. ΟΧΙ 25%
Γ. ΙΣΩΣ 55%
23. Όλα τα έργα επιστημονικής φαντασίας δημιουργήθηκαν γύρω στα μέσα του 20ου
αιώνα, πιστεύετε ότι αυτό έγινε για κάποιο συγκεκριμένο λόγο;
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
24. Παρόλο που ταινίες και βιβλία άλλοτε ρομαντικά και άλλοτε κωμικά έχουν την
μεγαλύτερη ανταπόκριση στο κοινό, πως εξηγείτε το φαινόμενο της ξαφνικής ανόδου
των αγορών επιστημονικής φαντασίας π.χ. ταινίες όπως Superman, Spiderman;
Α. ΕΙΝΑΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΩΔΗ 60%
Β. ΤΑΥΤΙΖΟΜΑΙ ΕΥΚΟΛΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ 15%
Γ. ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ 20%
Δ. ΑΛΛΟ _____________________________________ 5%
25. Πολλοί πιστεύουν ότι οι λάτρεις έργων επιστημονικής φαντασίας πολλές φορές
θέλουν να δείξουν τα όνειρα τους μέσα από αυτά τα έργα. Πιστεύετε ότι είναι ένα
είδος έκφρασης κάποιων ιδεών και απόψεων αυτές οι ταινίες/βιβλία;
Α. ΝΑΙ 75%
Β. ΟΧΙ 25%
26. Έχετε ακούσει ποτέ άτομα να κακοφημίζουν επιστημονικά έργα;
Α. ΝΑΙ 75%
Β. ΟΧΙ 25%
27. Εσάς ποια είναι η γνώμη σας για αυτήν την συμπεριφορά;
Α. ΚΑΛΗ 50%
Β. ΜΕΤΡΙΑ 45%
Γ. ΚΑΚΗ 5%
28. Θα θέλατε να συμμετάσχετε σε κάτι που συμπεριλαμβάνει επιστημονική φαντασία,
είτε σαν πρωταγωνιστής ή σαν σκηνοθέτης;
Α. ΝΑΙ 70%
Β. ΟΧΙ 30%
29. Τι γνώμη έχετε εσείς από τις εμπειρίες σας για την επιστημονική φαντασία
γενικότερα;
Α. ΚΑΛΗ 70%
Β. ΜΕΤΡΙΑ 25%
Γ. ΑΔΙΑΦΟΡΗ 5%
30. Πολλές φορές, δημιουργοί βιβλίων ή ταινιών επιστημονικής φαντασίας έχουν διωχθεί
νομικά για τα ριζοσπαστικά οράματα τους. Συμφωνείτε με αυτό;
Α. ΝΑΙ 35%
Β. ΟΧΙ 65%
31. Έχετε επηρεαστεί ποτέ από κάποιο βιβλίο ή ταινία επιστημονικής φαντασίας;
Α. ΝΑΙ 55%
Β. ΟΧΙ 45%
8: Έκθεση αποτελεσμάτων
Ερώτηση 1:
Διαβάζετε βιβλία (λογοτεχνικά, επιστημονικά, αυτοβιογραφικά,
κόμικς κ.τ.λ.);
Ναι
Όχι
Ερώτηση 2:
Ποιο είναι κατά κύριο λόγο το περιεχόμενο των βιβλίων που
διαβάζετε;
Έρωτας
Κοινωνικά θέματα
Το μυστήριο
Άλλο
Ερώτηση 3:
Πιστεύετε ότι οι ταινίες που αποτελούν μεταφορά βιβλίων είναι
εξίσου καλές με τα βιβλία;
Ναι
Όχι
Μερικές φορές
Ερώτηση 4:
Προτιμάτε να διαβάζετε το βιβλίο πριν ή αφού δείτε την ταινία –
μεταφορά;
Πριν
Μετά
Ερώτηση 5:
Κάθε πότε πηγαίνετε στον κινηματογράφο;
Δύο φορές τον μήνα
Μία φορά τον μήνα
Λιγότερο από μία φορά
τον μήνα
Ερώτηση 6:
Τι απολαμβάνετε περισσότερο στο σινεμά;
Την ατμόσφαιρα
Την παρέα
Την μεγάλη οθόνη και
τον δυνατό ήχο
Ερώτηση 7:
Επιλέγετε ταινίες που προτιμούν οι κριτικοί κινηματογράφου;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 8:
Προτιμάτε να παρακολουθείτε ταινίες στον κινηματογράφο ή σε
DVD, στην άνεση του καναπέ σας;
Κινηματογράφος
DVD
Ερώτηση 9:
Τι γνώμη έχετε για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία συχνά,
όταν δεν χρησιμοποιούνται με μέτρο, κρατούν τα παιδιά μακριά
από την αληθινή ζωή;
Δεν εντοπίζω τέτοιο
πρόβλημα
Πρέπει να σταματήσει
η χρήση
Ερώτηση 10:
Ξέρετε κάποιο άτομο που είναι εθισμένο σε τέτοιου είδους
παιχνίδια;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 11:
Σας αρέσει το θέατρο;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 12:
Έχετε παρακολουθήσει ποτέ αρχαία τραγωδία;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 13:
Ποιο είδος θεάτρου θεωρείτε πιο ψυχαγωγικό;
Κομωδία
Δράμα
Επιθεώρηση
Άλλο
Ερώτηση 14:
Συμφωνείτε με τις διασκευές των κλασσικών θεατρικών
έργων;
Συμφωνώ
Διαφωνώ
Ερώτηση 15:
Τι ρόλο παίζουν τα βιβλία, οι ταινίες και το θέατρο στη ζωή
σας;
Με ψυχαγωγούν
Με μορφώνουν
Με κάνουν να ξεχνώ τα
προβλήματα μου
Άλλο
Ερώτηση 16:
Έχετε διαβάσει κάποιο άρθρο που έχει σχέση με
επιστημονική φαντασία;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 17:
Έχετε δει κάποια ταινία που έχει σχέση με επιστημονική
φαντασία;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 18:
Τι γνώμη έχετε εσείς για την επιστημονική φαντασία;
Καλή
Μέτρια
Αδιάφορη
Κακή
Ερώτηση 19:
Κάποια έργα όπως η ταινία Avatar, ή το βιβλίο Φαρενάιτ 451, είναι επιστημονικής φαντασίας
και έχουν αρκετά καλές κριτικές κοινού, γιατί πιστεύετε ότι συμβαίνει αυτό;
Οι περισσότερες απαντήσεις αφορούν τα ειδικά εφέ και την εξέλιξη της
τεχνολογίας, παρόλα αυτά πολλοί πιστεύουν ότι για το συγκεκριμένο
φαινόμενο επίσης ευθύνεται στον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζεται ο
κόσμος, ότι δηλαδή η έλλειψη ρεαλισμού προσδίδει στα συγκεκριμένα
έργα χαρακτήρα διαφορετικό από τα υπόλοιπα. Τέλος, λίγοι πιστεύουν
πως είναι επιτυχημένα απλά επειδή έχουν ενδιαφέρον πλοκή και εξαίρετη
σκηνοθεσία (για το πρώτο).
Ερώτηση 20:
Πιστεύετε ότι κάποια πράγματα φανταστικά όπως ταινίες με
εξωγήινους, θα μπορούσαν αργότερα να αποτελούν
πραγματικότητα;
Ναι
Όχι
Ίσως
Ερώτηση 21:
Όλα τα έργα επιστημονικής φαντασίας δημιουργήθηκαν γύρω στα μέσα του 20ου
αιώνα,
πιστεύετε ότι αυτό έγινε για κάποιο συγκεκριμένο λόγο;
Το μεγαλύτερο ποσοστό των απαντήσεων αφορά την εξέλιξη της
τεχνολογίας και των νέων ανακαλύψεων, καθώς λόγω αυτών
αναπτύχθηκαν κοσμοθεωρίες οι οποίες ούτε που περνούσαν από το
μυαλό των παλαιότερων γενεών
Ερώτηση 22:
Παρόλο που ταινίες και βιβλία άλλοτε ρομαντικά και άλλοτε
κωμικά έχουν την μεγαλύτερη ανταπόκριση στο κοινό, πως
εξηγείτε το φαινόμενο της ξαφνικής ανόδου των αγορών
επιστημονικής φαντασίας π.χ. ταινίες όπως Superman,
Spiderman;
Είναι περιπετειώδη
Ταυτίζομαι εύκολα με
τους ήρωες
Όλα τα παραπάνω
Άλλο
Ερώτηση 23:
Πολλοί πιστεύουν ότι οι λάτρεις έργων επιστημονικής
φαντασίας πολλές φορές θέλουν να δείξουν τα όνειρα τους
μέσα από αυτά τα έργα. Πιστεύετε ότι είναι ένα είδος
έκφρασης κάποιων ιδεών και απόψεων αυτές οι ταινίες/βιβλία;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 24:
Έχετε ακούσει ποτέ άτομα να κακοφημίζουν επιστημονικά
έργα;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 25:
Εσάς ποια είναι η γνώμη σας για αυτήν την συμπεριφορά;
Καλή
Μέτρια
Κακή
Ερώτηση 26:
Θα θέλατε να συμμετάσχετε σε κάτι που συμπεριλαμβάνει
επιστημονική φαντασία, είτε σαν πρωταγωνιστής ή σαν
σκηνοθέτης;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 27:
Τι γνώμη έχετε εσείς από τις εμπειρίες σας για την
επιστημονική φαντασία γενικότερα;
Καλή
Μέτρια
Αδιάφορη
Ερώτηση 28:
Πολλές φορές, δημιουργοί βιβλίων ή ταινιών επιστημονικής
φαντασίας έχουν διωχθεί νομικά για τα ριζοσπαστικά οράματα
τους. Συμφωνείτε με αυτό;
Ναι
Όχι
Ερώτηση 29:
Έχετε επηρεαστεί ποτέ από κάποιο βιβλίο ή ταινία
επιστημονικής φαντασίας;
Ναι
Όχι
9: Συμπεράσματα
Μέσα από τις απαντήσεις του ερωτηματολόγιου, μπορούμε να δούμε πως οι
περισσότεροι διαβάζουν βιβλία διαφόρων θεμάτων, χωρίς να φαίνεται ιδιαίτερη
προτίμηση σε μια κατηγορία. Οι γνώμες για το αν οι ταινίες που προέρχονται από
βιβλία είναι καλής ποιότητας είναι ουδέτερες, καθώς υπάρχουν και κάλες μεταφορές
άλλα και κακές μεταφορές βιβλίων. Όσον άφορα το αν βλέπουν την ταινία πρώτα ή
το βιβλίο, οι περισσότεροι διαβάζουν το βιβλίο πριν την ταινία. Η επιλογή του σινεμά
ως έξοδο αποτελεί διάσημη επιλογή. Επίσης, στο σινεμά η πλειοψηφία απολαμβάνει
την παρέα πάνω από όλα. Οι γνώμες των κριτικών για ταινίες κυρίως αψηφάται.
Πολλά άτομα δηλώνουν ότι απολαμβάνουν την ταινία περισσότερο στο σινεμά πάρα
στο σπίτι. Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων δεν έχει πρόβλημα με τα ηλεκτρονικά
παιχνίδια, άλλα γνωρίζει ένα ή περισσότερα άτομα που είναι εθισμένα με αυτά. Εδώ
θα ήθελα να τονίσω ότι το ποσοστό αυτών που εναντιώνονται στα video games είναι
κυρίως γυναίκειο. Στην συνεχεία, τα 2/3 έχουν καλή γνώμη για το θέατρο άλλα δεν
έχουν παρακολουθήσει μια αρχαία τραγωδία. Το διασημότερο είδος θεάτρου φαίνεται
να είναι η κωμωδία, καθώς είναι ψυχαγωγική. Το μεγαλύτερο μέρος των
ερωτηθέντων έχει δει μια ταινία επιστημονικής φαντασίας, και γενικότερα, έχει
θετική άποψη για αυτήν. Σύμφωνα με αυτούς, η ξαφνική άνοδος της επιστημονικής
φαντασίας οφείλεται κυρίως στην εξέλιξη της τεχνολογίας. Τέλος, λίγοι παραπάνω
από τους μίσους έχουν επηρεαστεί από ταινία ή βιβλίο επιστημονικής φαντασίας, σε
μικρο ή μεγάλο βαθμό.
10: Ευρετήριο
11: Βιβλιογραφία
Εικόνα εξώφυλλου και εσώφυλλου:
http://www.thefoxisblack.com/2012/08/27/re-covered-books-fahrenheit-451-by-ray-
bradbury
(19/12/2012)
Θεωρητικό μέρος:
(Από την φωτοτυπία δεν μας δώσατε την πηγή)

More Related Content

Viewers also liked

Projectgeorgas
ProjectgeorgasProjectgeorgas
Projectgeorgasxpapas
 
Nikosstellamagdasenario
NikosstellamagdasenarioNikosstellamagdasenario
Nikosstellamagdasenarioxpapas
 
Magdanikosstellapowerpoint
MagdanikosstellapowerpointMagdanikosstellapowerpoint
Magdanikosstellapowerpointxpapas
 
Dimitriskastrinakisproject
DimitriskastrinakisprojectDimitriskastrinakisproject
Dimitriskastrinakisprojectxpapas
 
η μέρα που φοβόταν ο αϊνστάιν
η μέρα που φοβόταν ο αϊνστάινη μέρα που φοβόταν ο αϊνστάιν
η μέρα που φοβόταν ο αϊνστάινxpapas
 
Foux peace project 3η ομάδα
Foux peace project 3η ομάδαFoux peace project 3η ομάδα
Foux peace project 3η ομάδαxpapas
 
Kostaskafasisproject
KostaskafasisprojectKostaskafasisproject
Kostaskafasisprojectxpapas
 
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλειακοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλειαxpapas
 
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνσχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνxpapas
 
Projectstellamagdanikos
ProjectstellamagdanikosProjectstellamagdanikos
Projectstellamagdanikosxpapas
 
Argyroioanna
ArgyroioannaArgyroioanna
Argyroioannaxpapas
 
κοινωνικη ζωη
κοινωνικη ζωηκοινωνικη ζωη
κοινωνικη ζωηxpapas
 

Viewers also liked (13)

Projectgeorgas
ProjectgeorgasProjectgeorgas
Projectgeorgas
 
Nikosstellamagdasenario
NikosstellamagdasenarioNikosstellamagdasenario
Nikosstellamagdasenario
 
Magdanikosstellapowerpoint
MagdanikosstellapowerpointMagdanikosstellapowerpoint
Magdanikosstellapowerpoint
 
Dimitriskastrinakisproject
DimitriskastrinakisprojectDimitriskastrinakisproject
Dimitriskastrinakisproject
 
η μέρα που φοβόταν ο αϊνστάιν
η μέρα που φοβόταν ο αϊνστάινη μέρα που φοβόταν ο αϊνστάιν
η μέρα που φοβόταν ο αϊνστάιν
 
Foux peace project 3η ομάδα
Foux peace project 3η ομάδαFoux peace project 3η ομάδα
Foux peace project 3η ομάδα
 
Kostaskafasisproject
KostaskafasisprojectKostaskafasisproject
Kostaskafasisproject
 
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλειακοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
 
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνσχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
 
Projectstellamagdanikos
ProjectstellamagdanikosProjectstellamagdanikos
Projectstellamagdanikos
 
Argyroioanna
ArgyroioannaArgyroioanna
Argyroioanna
 
κοινωνικη ζωη
κοινωνικη ζωηκοινωνικη ζωη
κοινωνικη ζωη
 
παρουσίαση χρυση τομη
παρουσίαση χρυση τομηπαρουσίαση χρυση τομη
παρουσίαση χρυση τομη
 

Similar to Iiasonasερωτηματολογιο

Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνΗθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνgiangeorge
 
Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένο
Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένοEρωτηματολόγιο επεξεργασμένο
Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένοPetros Michailidis
 
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2dpshare
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑmono030156
 
δραστηριότητες τηλεόρασης β
δραστηριότητες τηλεόρασης βδραστηριότητες τηλεόρασης β
δραστηριότητες τηλεόρασης βserreschools
 
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.George Giotopoulos
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςarmekka
 
Μεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιο
Μεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιοΜεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιο
Μεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιοNana Mimilidou
 
ερωτηματολογιο 1
 ερωτηματολογιο 1 ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 12epalkav
 
Έφηβοι και κινηματογράφος
Έφηβοι και κινηματογράφοςΈφηβοι και κινηματογράφος
Έφηβοι και κινηματογράφοςLab Gym
 
Έφηβοι και Φύση
Έφηβοι και ΦύσηΈφηβοι και Φύση
Έφηβοι και ΦύσηLab Gym
 
Algebra geia oloys
Algebra geia oloysAlgebra geia oloys
Algebra geia oloys2lykargy
 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ somakris
 
AΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ
AΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥAΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ
AΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥsomakris
 
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμοΔραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμοSTERGIOS GRAMMENOS
 
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιΟλοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιStavroula Lianou
 
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιασηστον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιασηtryfonid
 

Similar to Iiasonasερωτηματολογιο (20)

Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνΗθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
 
Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένο
Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένοEρωτηματολόγιο επεξεργασμένο
Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένο
 
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
 
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας – Project2
 
Εσύ τι θα απάνταγες;
Εσύ τι θα απάνταγες;Εσύ τι θα απάνταγες;
Εσύ τι θα απάνταγες;
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
δραστηριότητες τηλεόρασης β
δραστηριότητες τηλεόρασης βδραστηριότητες τηλεόρασης β
δραστηριότητες τηλεόρασης β
 
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κουτσούμπα Μαρία.
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
 
Μεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιο
Μεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιοΜεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιο
Μεθοδολογία -2-ερωτηματολόγιο
 
0ε. ΕΡΓΑΣΙΑ
0ε. ΕΡΓΑΣΙΑ 0ε. ΕΡΓΑΣΙΑ
0ε. ΕΡΓΑΣΙΑ
 
ερωτηματολογιο 1
 ερωτηματολογιο 1 ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 1
 
Έφηβοι και κινηματογράφος
Έφηβοι και κινηματογράφοςΈφηβοι και κινηματογράφος
Έφηβοι και κινηματογράφος
 
Έφηβοι και Φύση
Έφηβοι και ΦύσηΈφηβοι και Φύση
Έφηβοι και Φύση
 
Algebra geia oloys
Algebra geia oloysAlgebra geia oloys
Algebra geia oloys
 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ (ΑΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ) ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ
 
AΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ
AΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥAΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ
AΓΩΝΕΣ ΛΟΓΟΥ
 
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμοΔραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
Δραση σχετικα με τον σχολικο εκφοβισμο
 
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιΟλοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
 
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιασηστον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
 

More from xpapas

Politistiko 2017 18
Politistiko 2017 18Politistiko 2017 18
Politistiko 2017 18xpapas
 
Μαθηματικά αλλιώς
Μαθηματικά αλλιώςΜαθηματικά αλλιώς
Μαθηματικά αλλιώςxpapas
 
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήριΗ τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήριxpapas
 
erasmus+ (2) ELIOT
erasmus+ (2) ELIOTerasmus+ (2) ELIOT
erasmus+ (2) ELIOTxpapas
 
erasmus+ (1)
erasmus+ (1)erasmus+ (1)
erasmus+ (1)xpapas
 
πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)
πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)
πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)xpapas
 
πυρηνικη συντηξη-2-gold3
πυρηνικη συντηξη-2-gold3πυρηνικη συντηξη-2-gold3
πυρηνικη συντηξη-2-gold3xpapas
 
Version 6 stai kipros (1)
Version 6 stai kipros (1)Version 6 stai kipros (1)
Version 6 stai kipros (1)xpapas
 
Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)
Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)
Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)xpapas
 
η δημιουργικη γραφη
η δημιουργικη γραφηη δημιουργικη γραφη
η δημιουργικη γραφηxpapas
 
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...xpapas
 
2016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 02
2016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 022016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 02
2016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 02xpapas
 
4o γελ χανιων
4o γελ χανιων4o γελ χανιων
4o γελ χανιωνxpapas
 
΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο
΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο
΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνοxpapas
 
ιοί
ιοίιοί
ιοίxpapas
 
Hacking στις μέρες
Hacking στις μέρεςHacking στις μέρες
Hacking στις μέρεςxpapas
 
ιοί
ιοίιοί
ιοίxpapas
 
Hacking στις μέρες
Hacking στις μέρεςHacking στις μέρες
Hacking στις μέρεςxpapas
 
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.xpapas
 
Οι Λαϊκές τέχνες στα Χανιά
Οι Λαϊκές τέχνες στα ΧανιάΟι Λαϊκές τέχνες στα Χανιά
Οι Λαϊκές τέχνες στα Χανιάxpapas
 

More from xpapas (20)

Politistiko 2017 18
Politistiko 2017 18Politistiko 2017 18
Politistiko 2017 18
 
Μαθηματικά αλλιώς
Μαθηματικά αλλιώςΜαθηματικά αλλιώς
Μαθηματικά αλλιώς
 
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήριΗ τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
 
erasmus+ (2) ELIOT
erasmus+ (2) ELIOTerasmus+ (2) ELIOT
erasmus+ (2) ELIOT
 
erasmus+ (1)
erasmus+ (1)erasmus+ (1)
erasmus+ (1)
 
πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)
πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)
πυρηνικη συντηξη-τελικο (1) (2)
 
πυρηνικη συντηξη-2-gold3
πυρηνικη συντηξη-2-gold3πυρηνικη συντηξη-2-gold3
πυρηνικη συντηξη-2-gold3
 
Version 6 stai kipros (1)
Version 6 stai kipros (1)Version 6 stai kipros (1)
Version 6 stai kipros (1)
 
Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)
Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)
Stasi stiximeiaraptiaretaki (1)
 
η δημιουργικη γραφη
η δημιουργικη γραφηη δημιουργικη γραφη
η δημιουργικη γραφη
 
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...
 
2016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 02
2016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 022016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 02
2016 παρουσίαση ευρωπαϊκών προγραμμάτων 02
 
4o γελ χανιων
4o γελ χανιων4o γελ χανιων
4o γελ χανιων
 
΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο
΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο
΄ενα κουβάρι νήμα ταξιδεύει στο χώρο και το χρόνο
 
ιοί
ιοίιοί
ιοί
 
Hacking στις μέρες
Hacking στις μέρεςHacking στις μέρες
Hacking στις μέρες
 
ιοί
ιοίιοί
ιοί
 
Hacking στις μέρες
Hacking στις μέρεςHacking στις μέρες
Hacking στις μέρες
 
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.
 
Οι Λαϊκές τέχνες στα Χανιά
Οι Λαϊκές τέχνες στα ΧανιάΟι Λαϊκές τέχνες στα Χανιά
Οι Λαϊκές τέχνες στα Χανιά
 

Iiasonasερωτηματολογιο

  • 1. Ερωτηματολόγιο με θέμα την επιστημονική φαντασία 4ο Γενικό Λύκειο Χάνιων Ά τάξη Χανιά, Δεκέμβριος 2012
  • 2. Β: Εσώφυλλο Βιβλίο μελέτης: Φαρενάιτ 451, Ray Bradbury http://www.thefoxisblack.com Ιάσονας Καλαϊτζάκης Ειρήνη Μαυρίγιαννη
  • 3. 2: Περίληψη Θέμα του ερωτηματολογίου είναι τα πλαίσια της επιστημονικής φαντασίας και της σχέσης των ακροατών/αναγνωστών με ταινίες ή βιβλία με θέμα την επιστημονική φαντασία. Μέσα από τις ερωτήσεις, προσπαθήσαμε να συλλέξουμε πληροφορίες για την άποψη κάθε ατόμου για την επιστημονική φαντασία και οτιδήποτε σχετίζεται με αυτήν. Υστέρα, μέσα από τα αποτελέσματα των ερωτήσεων, διαπιστώσαμε πως ένα μεγάλο ποσοστό των ερωτηθέντων ασχολείται με την επιστημονική φαντασία, ή τουλάχιστον έχει διαβάσει ένα βιβλίο ή έχει παρακολουθήσει μια ταινία για την οποία είχε καλή άποψη. Παρόλα αυτά, ακόμα υπάρχουν άτομα τα οποία είναι κάπως προληπτικά προς την επιστημονική φαντασία, χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι εναντιώνονται με αυτήν.
  • 4. 3: Πίνακας περιεχομένων 4. Εισαγωγή …………………………………………………………………………5 5. Μέθοδος ………………………………………………………………………….6 6. Κεφάλαια – Θεωρητικό μέρος …………………………………………………... 7 7. Πειραματικό μέρος – Ερωτηματολόγιο …………………………………………..10 8. Έκθεση αποτελεσμάτων ………………………………………………………….15 9. Συμπεράσματα ……………………………………………………………………29 10. Ευρετήριο ……………………………………………………………………….30 11. Βιβλιογραφία ……………………………………………………………………31
  • 5. 4: Εισαγωγή Ο σκοπός της διμελής ομάδας είναι η δημιουργία ενός ερωτηματολόγιου με στόχο την καταγραφή των απόψεων κάθε ατόμου για την επιστημονική φαντασία. Επιλέξαμε αυτό το θέμα διότι θεωρήσαμε πως θα ήταν ενδιαφέρον να γνωρίζαμε την άποψη του σχολείου για την επιστημονική φαντασία Το ερωτηματολόγιο θα πρέπει να είναι εύστοχο, ώστε οι ερωτηθέντες να μην δυσκολευτούν στην απάντηση των ερωτημάτων, και να τους προτρέπει να απαντούν με ειλικρίνεια, όσο είναι δυνατόν. Τέλος, πάνω από όλα το ερωτηματολόγιο θα πρέπει να είναι περιεκτικό, καθώς με 30 ερωτήσεις πρέπει να καλυφθεί σχεδόν όλος ο τομέας της επιστημονικής φαντασίας, και να έχουν συλλεχθεί αρκετές πληροφορίες για την ασφαλής ανάπτυξη συμπερασμάτων. Η συγκεκριμένη εργασία είναι μεγάλης σημασίας, διότι θα ξεκαθαρίσει την γνώμη της πλειοψηφίας για την επιστημονική φαντασία.
  • 6. 5: Μέθοδος Πρώτη μέρα project: Μαζευτήκαμε και χωριστήκαμε σε ομάδες, και εμείς, ο Ιάσονας και η Άννα επιλέξαμε το θέμα του ερωτηματολόγιου. Δεύτερη μέρα project: Η κυρία μας μοίρασε φυλλάδια και έτσι είδαμε τι πρέπει να κάνουμε. Μας φάνηκε δύσκολο, άλλα τελικά αρχίσαμε. Έφτιαξα το εξώφυλλο. Τρίτη μέρα project: Συνεννοηθήκαμε εγώ και η Άννα, διότι αυτή δεν έχει υπολογιστή. Αποφασίσαμε να τα γραφώ εγώ στον υπολογιστή, ενώ αυτή θα μου δίνει το υλικό. Τετάρτη μέρα project: Μάζι μαζεύαμε ερωτήσεις για να της περιέχουμε στο ερωτηματολόγιο. Μαζέψαμε περίπου 30 ερωτήσεις, από τις οποίες κρατήσαμε τις 15 καλύτερες. Πέμπτη ήμερα project: Εγώ τελείωσα το εσώφυλλο και τα περιεχόμενα και πέρασα τις ερωτήσεις ενώ η Άννα έγραψε την εισαγωγή της εργασίας. Έκτη μέρα project: Σε συνεργασία με την ομάδα της Ειρήνης, τελειώνουμε το ερωτηματολόγιο και το μοιράζουμε. Συγκεντρώνουμε τις απαντήσεις, συναντιόμαστε στο σπίτι της Ειρήνης, της καταγράφουμε και τις περνάω στην εργασία. Έβδομη ήμερα project: Τελειώνω την βιβλιογραφία και την περίληψη, φτιάχνω τις πίτες και τελειώνω τα συμπεράσματα. Η εργασία είναι σχεδόν έτοιμη.
  • 7. 6: Θεωρητικό μέρος 6. 1) Μορφή ερωτηματολογίου Στο ερωτηματολόγιο μπορεί να γίνει μια σύντομη εισαγωγή , η οποία να περιέχει το θέμα του ερωτηματολογίου και τον λόγο-σκοπό της έρευνας που κάνουμε. Προαιρετικά επίσης μπορεί να ζητάω ευγενικά από τους ερωτηθέντες να απαντήσουν με ειλικρίνεια. Οι πρώτες ερωτήσεις που πρέπει να υπάρχουν σε κάθε ερωτηματολόγιο αφορούν το φύλο και την ηλικία του ατόμου που απαντάει. Η παράθεση των ερωτήσεων και των πιθανών απαντήσεων μπορεί να γίνει με πολλούς τρόπους. Αυτοί είναι: a. Οι ερωτήσεις στις οποίες υπάρχει μια διαβάθμιση των απαντήσεων. Π.χ.: Είσαι ευχαριστημένος με το επίπεδο της εκπαίδευσης σου; α) ναι β) όχι γ) αρκετά b. Η παράθεση διάφορων λέξεων ή προτάσεων από τις οποίες ο παραλήπτης του ερωτηματολογίου τσεκάρει μία. Π.χ.: Νομίζετε ότι η ομάδα του σχολείου σας θα κερδίσει το πρωτάθλημα; α) ναι β) όχι γ) δεν έχω γνώμη c. Ερωτήσεις στις οποίες τοποθετούμε την προτίμηση μας κατά φθίνουσα ή αύξουσα σειρά. Π.χ.: Ακούς μουσική; α) πάρα πολύ β) αρκετά γ) ενίοτε δ) σπάνια ε) καθόλου d. Ερωτήσεις με τις οποίες καλούμε τους ερωτώμενους να βαθμολογήσουν μια κατάσταση, ζητώντας να βάλουν τον μεγαλύτερο αριθμό σε αυτό που κάνουν πιο συχνά / τους αρέσει περισσότερο κτλ. Π.χ.: Βαθμολόγησε τα παρακάτω υλικά με το πόσο συχνά τα ανακυκλώνεις (5: πάρα πολύ, 4: πολύ, 3: αρκετά, 2: λίγο, 1: καθόλου) Α. Χαρτί 5 4 3 2 1 Β. Γυαλί 5 4 3 2 1 Γ. Πλαστικό 5 4 3 2 1
  • 8. e. Κάνοντας μια γενική ερώτηση την οποία θα την ακολουθούν σχετικά υποερωτήματα. Π.χ.: Πόσο νομίζετε ότι επιβαρύνουν τα παρακάτω προβλήματα την ποιότητα εκπαίδευσης; ΠΟΛΥ ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΘΟΛΟΥ - έλλειψη πειθαρχίας στο σχολείο - έλλειψη υποδομών f. Ερωτήσεις ανοιχτής απάντησης. Π.χ.: Γράψε σε δύο σειρές τι πιστεύεις ότι πρέπει να γίνει ώστε να βελτιωθεί το σχολείο σου: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (Από τις ερωτήσεις ανοιχτής απάντησης δε δημιουργούμε διάγραμμα αλλά όταν γράφουμε τα συμπεράσματα γράφουμε μια παράγραφο που θα αναφέρεται στις απαντήσεις που δόθηκαν.) ( πηγή ) 6. 2) Πλεονεκτήματα ερωτηματολογίου • Μπορούν να εξεταστούν πολλοί άνθρωποι μαζί. • Χρειάζονται λίγα χρήματα για την κατασκευή και την διανομή του. • Το σύνολο των ερωτήσεων είναι το ίδιο για όλους τους εξεταζόμενους. • Δεν προκαλεί δισταγμό, φόβο και τρακ στους εξεταζόμενους γιατί είναι ανώνυμο. • Μπορούμε να συλλέξουμε στοιχεία από πολλά άτομα και έτσι τα αποτελέσματα της έρευνας μας έχουν κύρος. • Μπορούμε να εξεταστούν ακόμα και άτομα που μένουν σε απομακρυσμένες περιοχές. ( πηγή ) 6. 3) Μειονεκτήματα ερωτηματολογίου
  • 9. • Δεν υπάρχει μεγάλη ελευθερία έκφρασης καθώς οι απαντήσεις που μπορούν να δοθούν είναι πολύ περιορισμένες. • Δεν μπορούμε να ξέρουμε τους λόγους για τους οποίους επιλέγει ο εξεταζόμενος μια συγκεκριμένη απάντηση. • Δεν μπορούμε να πάρουμε στοιχεία από άτομα που είναι αναλφάβητα. • Είναι σχεδόν αδύνατο να μας επιστραφούν όλα τα ερωτηματολόγια. • Δεν ξέρουμε ποιος μας απάντησε το ερωτηματολόγιο γιατί είναι ανώνυμο. • Μια ερώτηση μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά από κάθε άνθρωπο. • Όταν δεν έχουμε σχεδιάσει καλά το ερωτηματολόγιο είναι δύσκολο να επεξεργαστούμε το αποτέλεσμα. ( πηγή ) 6. 4) Κανόνες δημιουργίας σωστού ερωτηματολογίου  Οι ερωτήσεις πρέπει να εξαντλούν το θέμα.  Οι ερωτήσεις πρέπει να είναι μικρές (15-20 λέξεις) για να μην γίνονται κουραστικές.  Να είναι σωστά διατυπωμένες, και συντακτικά και γραμματικά.  Να ρωτούν ένα μόνο πράγμα.  Οι ερωτήσεις δεν πρέπει να προσανατολίζουν προς μια ορισμένη απάντηση.  Να είναι θετικά διατυπωμένες. Οι λέξεις δεν και μη πρέπει να υπογραμμίζονται.  Οι ερωτήσεις δεν πρέπει να είναι περίπλοκες και να έχουν δύσκολο λεξιλόγιο ώστε να είναι κατανοητά σε ανθρώπους χαμηλού μορφωτικού επιπέδου.  Είναι καλύτερο να πηγαίνουμε από τις γενικές στις ειδικές ερωτήσεις. ( πηγή ) 7: Πειραματικό μέρος Ερωτηματολόγιο:
  • 10. Ερωτηματολόγιο ερευνητικής Εργασίας «Επιστήμη και επιστημονική φαντασία» Το ερωτηματολόγιο που έχετε στα χέρια σας, έχει συνταχθεί στα πλαίσια του μαθήματος της ερευνητικής Εργασίας της Α’ τάξης του 4ου Γενικού Λυκείου Χανιών και σκοπό έχει να ερευνήσει τη σχέση των νέων με τη Λογοτεχνία, τον κινηματογράφο (ταινίες), τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, και το θέατρο και την επιστημονική φαντασία. Η έρευνα είναι ανώνυμη. Ευχαριστούμε εκ των προτέρων. Μαθητές: Ντονιέτα Οσμάνι , Ειρήνη Ορφανάκη Άννα Μαυρίγιαννη , Ιάσονας Καλαϊτζάκης ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Hλικεία: A. 13-15 B. 16-17 Γ. 18-21 Δ. 22 και πάνω 2. Φύλο: Α. Γυναίκα Β. Άνδρας 3. Διαβάζετε βιβλία (λογοτεχνικά, επιστημονικά, αυτοβιογραφικά, κόμικς κ.τ.λ.); Α. ΝΑΙ 87% Β. ΟΧΙ 13% 4. Ποιο είναι κατά κύριο λόγο το περιεχόμενο των βιβλίων που διαβάζετε; Α. ο έρωτας 28% Β. κοινωνικά θέματα (π.χ. η μετανάστευση) 25% Γ. το μυστήριο 35% Δ. άλλο 12% 5. Πιστεύετε ότι οι ταινίες που αποτελούν μεταφορά βιβλίων είναι εξίσου καλές με τα ίδια τα βιβλία; Α. ΝΑΙ 12% Β. ΟΧΙ 15%
  • 11. Γ. ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ 72% 6. Προτιμάτε να διαβάζετε το βιβλίο πριν ή αφού δείτε την ταινία – μεταφορά; Α. ΠΡΙΝ 72% Β. ΜΕΤΑ 18% 7. Κάθε πότε πηγαίνετε στον κινηματογράφο; Α. δύο φορές το μήνα 35% Β. μία φορά το μήνα 22% Γ. λιγότερο από μία φορά το μήνα 43% 8. Τι απολαμβάνετε περισσότερο στο σινεμά; Α. την ατμόσφαιρα 22% Β. την παρέα 50% Γ. την μεγάλη οθόνη και τον δυνατό ήχο 28% 9. Επιλέγετε ταινίες που προτιμούν οι κριτικοί κινηματογράφου; Α. ΝΑΙ 25% Β. ΟΧΙ 75% 10. Προτιμάτε να παρακολουθείτε ταινίες στον κινηματογράφο ή σε DVD, στην άνεση του καναπέ σας; Α. Κινηματογράφος 65% Β. DVD 35% 11. Τι γνώμη έχετε για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία συχνά, όταν δεν χρησιμοποιούνται με μέτρο, κρατούν τα παιδιά μακριά από την αληθινή ζωή; Α. δεν εντοπίζω τέτοιο πρόβλημα 65% Β. πρέπει να σταματήσει η χρήση τους 35% 12. Ξέρετε κάποιο άτομο που είναι εθισμένο σε τέτοιου είδους παιχνίδια; Α. ΝΑΙ 70% Β. ΟΧΙ 30% 13. Σας αρέσει το θέατρο; Α. ΝΑΙ 65% Β. ΟΧΙ 35%
  • 12. 14. Ποιο είδος θεάτρου θεωρείτε πιο ψυχαγωγικό; Α. κωμωδία 80%% Β. δράμα 15% Γ. επιθεώρηση 2,5% Δ. άλλο ________________ 2,5% 15. Έχετε παρακολουθήσει ποτέ αρχαία τραγωδία; Α. ΝΑΙ 40% Β. ΟΧΙ 60% 16. Συμφωνείτε με τις διασκευές των κλασσικών θεατρικών έργων; Α. ΣΥΜΦΩΝΩ 65% Β. ΔΙΑΦΩΝΩ 35% 17. Τι ρόλο παίζουν τα βιβλία, οι ταινίες και το θέατρο στη ζωή σας; Α. με ψυχαγωγούν 45% Β. με μορφώνουν 35% Γ. με κάνουν να ξεχνώ τα προβλήματα μου 15% Δ. Άλλο 5% 18. Έχετε διαβάσει κάποιο άρθρο που έχει σχέση με επιστημονική φαντασία; Α. ΝΑΙ 70% Β. ΟΧΙ 30% 19. Έχετε δει κάποια ταινία που έχει σχέση με επιστημονική φαντασία; Α. ΝΑΙ 90% Β. ΟΧΙ 10% 20. Τι γνώμη έχετε εσείς για την επιστημονική φαντασία; Α. ΚΑΛΗ 50% Β. ΜΕΤΡΙΑ 40% Γ. ΑΔΙΑΦΟΡΗ 8% Δ. ΚΑΚΗ 2% 21. Κάποια έργα όπως η ταινία Avatar, ή το βιβλίο Φαρενάιτ 451, είναι επιστημονικής φαντασίας και έχουν αρκετά καλές κριτικές κοινού, γιατί πιστεύετε ότι συμβαίνει αυτό;
  • 13. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22. Πιστεύετε ότι κάποια πράγματα φανταστικά όπως ταινίες με εξωγήινους, θα μπορούσαν αργότερα να αποτελούν πραγματικότητα; Α. ΝΑΙ 20% Β. ΟΧΙ 25% Γ. ΙΣΩΣ 55% 23. Όλα τα έργα επιστημονικής φαντασίας δημιουργήθηκαν γύρω στα μέσα του 20ου αιώνα, πιστεύετε ότι αυτό έγινε για κάποιο συγκεκριμένο λόγο; ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 24. Παρόλο που ταινίες και βιβλία άλλοτε ρομαντικά και άλλοτε κωμικά έχουν την μεγαλύτερη ανταπόκριση στο κοινό, πως εξηγείτε το φαινόμενο της ξαφνικής ανόδου των αγορών επιστημονικής φαντασίας π.χ. ταινίες όπως Superman, Spiderman; Α. ΕΙΝΑΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΩΔΗ 60% Β. ΤΑΥΤΙΖΟΜΑΙ ΕΥΚΟΛΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ 15% Γ. ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ 20% Δ. ΑΛΛΟ _____________________________________ 5% 25. Πολλοί πιστεύουν ότι οι λάτρεις έργων επιστημονικής φαντασίας πολλές φορές θέλουν να δείξουν τα όνειρα τους μέσα από αυτά τα έργα. Πιστεύετε ότι είναι ένα είδος έκφρασης κάποιων ιδεών και απόψεων αυτές οι ταινίες/βιβλία; Α. ΝΑΙ 75% Β. ΟΧΙ 25% 26. Έχετε ακούσει ποτέ άτομα να κακοφημίζουν επιστημονικά έργα; Α. ΝΑΙ 75% Β. ΟΧΙ 25% 27. Εσάς ποια είναι η γνώμη σας για αυτήν την συμπεριφορά; Α. ΚΑΛΗ 50% Β. ΜΕΤΡΙΑ 45% Γ. ΚΑΚΗ 5% 28. Θα θέλατε να συμμετάσχετε σε κάτι που συμπεριλαμβάνει επιστημονική φαντασία, είτε σαν πρωταγωνιστής ή σαν σκηνοθέτης; Α. ΝΑΙ 70%
  • 14. Β. ΟΧΙ 30% 29. Τι γνώμη έχετε εσείς από τις εμπειρίες σας για την επιστημονική φαντασία γενικότερα; Α. ΚΑΛΗ 70% Β. ΜΕΤΡΙΑ 25% Γ. ΑΔΙΑΦΟΡΗ 5% 30. Πολλές φορές, δημιουργοί βιβλίων ή ταινιών επιστημονικής φαντασίας έχουν διωχθεί νομικά για τα ριζοσπαστικά οράματα τους. Συμφωνείτε με αυτό; Α. ΝΑΙ 35% Β. ΟΧΙ 65% 31. Έχετε επηρεαστεί ποτέ από κάποιο βιβλίο ή ταινία επιστημονικής φαντασίας; Α. ΝΑΙ 55% Β. ΟΧΙ 45% 8: Έκθεση αποτελεσμάτων Ερώτηση 1:
  • 15. Διαβάζετε βιβλία (λογοτεχνικά, επιστημονικά, αυτοβιογραφικά, κόμικς κ.τ.λ.); Ναι Όχι Ερώτηση 2: Ποιο είναι κατά κύριο λόγο το περιεχόμενο των βιβλίων που διαβάζετε; Έρωτας Κοινωνικά θέματα Το μυστήριο Άλλο Ερώτηση 3:
  • 16. Πιστεύετε ότι οι ταινίες που αποτελούν μεταφορά βιβλίων είναι εξίσου καλές με τα βιβλία; Ναι Όχι Μερικές φορές Ερώτηση 4: Προτιμάτε να διαβάζετε το βιβλίο πριν ή αφού δείτε την ταινία – μεταφορά; Πριν Μετά Ερώτηση 5:
  • 17. Κάθε πότε πηγαίνετε στον κινηματογράφο; Δύο φορές τον μήνα Μία φορά τον μήνα Λιγότερο από μία φορά τον μήνα Ερώτηση 6: Τι απολαμβάνετε περισσότερο στο σινεμά; Την ατμόσφαιρα Την παρέα Την μεγάλη οθόνη και τον δυνατό ήχο Ερώτηση 7:
  • 18. Επιλέγετε ταινίες που προτιμούν οι κριτικοί κινηματογράφου; Ναι Όχι Ερώτηση 8: Προτιμάτε να παρακολουθείτε ταινίες στον κινηματογράφο ή σε DVD, στην άνεση του καναπέ σας; Κινηματογράφος DVD
  • 19. Ερώτηση 9: Τι γνώμη έχετε για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία συχνά, όταν δεν χρησιμοποιούνται με μέτρο, κρατούν τα παιδιά μακριά από την αληθινή ζωή; Δεν εντοπίζω τέτοιο πρόβλημα Πρέπει να σταματήσει η χρήση Ερώτηση 10: Ξέρετε κάποιο άτομο που είναι εθισμένο σε τέτοιου είδους παιχνίδια; Ναι Όχι Ερώτηση 11:
  • 20. Σας αρέσει το θέατρο; Ναι Όχι Ερώτηση 12: Έχετε παρακολουθήσει ποτέ αρχαία τραγωδία; Ναι Όχι Ερώτηση 13:
  • 21. Ποιο είδος θεάτρου θεωρείτε πιο ψυχαγωγικό; Κομωδία Δράμα Επιθεώρηση Άλλο Ερώτηση 14: Συμφωνείτε με τις διασκευές των κλασσικών θεατρικών έργων; Συμφωνώ Διαφωνώ Ερώτηση 15:
  • 22. Τι ρόλο παίζουν τα βιβλία, οι ταινίες και το θέατρο στη ζωή σας; Με ψυχαγωγούν Με μορφώνουν Με κάνουν να ξεχνώ τα προβλήματα μου Άλλο Ερώτηση 16: Έχετε διαβάσει κάποιο άρθρο που έχει σχέση με επιστημονική φαντασία; Ναι Όχι Ερώτηση 17:
  • 23. Έχετε δει κάποια ταινία που έχει σχέση με επιστημονική φαντασία; Ναι Όχι Ερώτηση 18: Τι γνώμη έχετε εσείς για την επιστημονική φαντασία; Καλή Μέτρια Αδιάφορη Κακή Ερώτηση 19:
  • 24. Κάποια έργα όπως η ταινία Avatar, ή το βιβλίο Φαρενάιτ 451, είναι επιστημονικής φαντασίας και έχουν αρκετά καλές κριτικές κοινού, γιατί πιστεύετε ότι συμβαίνει αυτό; Οι περισσότερες απαντήσεις αφορούν τα ειδικά εφέ και την εξέλιξη της τεχνολογίας, παρόλα αυτά πολλοί πιστεύουν ότι για το συγκεκριμένο φαινόμενο επίσης ευθύνεται στον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζεται ο κόσμος, ότι δηλαδή η έλλειψη ρεαλισμού προσδίδει στα συγκεκριμένα έργα χαρακτήρα διαφορετικό από τα υπόλοιπα. Τέλος, λίγοι πιστεύουν πως είναι επιτυχημένα απλά επειδή έχουν ενδιαφέρον πλοκή και εξαίρετη σκηνοθεσία (για το πρώτο). Ερώτηση 20: Πιστεύετε ότι κάποια πράγματα φανταστικά όπως ταινίες με εξωγήινους, θα μπορούσαν αργότερα να αποτελούν πραγματικότητα; Ναι Όχι Ίσως
  • 25. Ερώτηση 21: Όλα τα έργα επιστημονικής φαντασίας δημιουργήθηκαν γύρω στα μέσα του 20ου αιώνα, πιστεύετε ότι αυτό έγινε για κάποιο συγκεκριμένο λόγο; Το μεγαλύτερο ποσοστό των απαντήσεων αφορά την εξέλιξη της τεχνολογίας και των νέων ανακαλύψεων, καθώς λόγω αυτών αναπτύχθηκαν κοσμοθεωρίες οι οποίες ούτε που περνούσαν από το μυαλό των παλαιότερων γενεών Ερώτηση 22: Παρόλο που ταινίες και βιβλία άλλοτε ρομαντικά και άλλοτε κωμικά έχουν την μεγαλύτερη ανταπόκριση στο κοινό, πως εξηγείτε το φαινόμενο της ξαφνικής ανόδου των αγορών επιστημονικής φαντασίας π.χ. ταινίες όπως Superman, Spiderman; Είναι περιπετειώδη Ταυτίζομαι εύκολα με τους ήρωες Όλα τα παραπάνω Άλλο Ερώτηση 23: Πολλοί πιστεύουν ότι οι λάτρεις έργων επιστημονικής φαντασίας πολλές φορές θέλουν να δείξουν τα όνειρα τους μέσα από αυτά τα έργα. Πιστεύετε ότι είναι ένα είδος έκφρασης κάποιων ιδεών και απόψεων αυτές οι ταινίες/βιβλία; Ναι Όχι Ερώτηση 24:
  • 26. Έχετε ακούσει ποτέ άτομα να κακοφημίζουν επιστημονικά έργα; Ναι Όχι Ερώτηση 25: Εσάς ποια είναι η γνώμη σας για αυτήν την συμπεριφορά; Καλή Μέτρια Κακή Ερώτηση 26:
  • 27. Θα θέλατε να συμμετάσχετε σε κάτι που συμπεριλαμβάνει επιστημονική φαντασία, είτε σαν πρωταγωνιστής ή σαν σκηνοθέτης; Ναι Όχι Ερώτηση 27: Τι γνώμη έχετε εσείς από τις εμπειρίες σας για την επιστημονική φαντασία γενικότερα; Καλή Μέτρια Αδιάφορη Ερώτηση 28:
  • 28. Πολλές φορές, δημιουργοί βιβλίων ή ταινιών επιστημονικής φαντασίας έχουν διωχθεί νομικά για τα ριζοσπαστικά οράματα τους. Συμφωνείτε με αυτό; Ναι Όχι Ερώτηση 29: Έχετε επηρεαστεί ποτέ από κάποιο βιβλίο ή ταινία επιστημονικής φαντασίας; Ναι Όχι 9: Συμπεράσματα
  • 29. Μέσα από τις απαντήσεις του ερωτηματολόγιου, μπορούμε να δούμε πως οι περισσότεροι διαβάζουν βιβλία διαφόρων θεμάτων, χωρίς να φαίνεται ιδιαίτερη προτίμηση σε μια κατηγορία. Οι γνώμες για το αν οι ταινίες που προέρχονται από βιβλία είναι καλής ποιότητας είναι ουδέτερες, καθώς υπάρχουν και κάλες μεταφορές άλλα και κακές μεταφορές βιβλίων. Όσον άφορα το αν βλέπουν την ταινία πρώτα ή το βιβλίο, οι περισσότεροι διαβάζουν το βιβλίο πριν την ταινία. Η επιλογή του σινεμά ως έξοδο αποτελεί διάσημη επιλογή. Επίσης, στο σινεμά η πλειοψηφία απολαμβάνει την παρέα πάνω από όλα. Οι γνώμες των κριτικών για ταινίες κυρίως αψηφάται. Πολλά άτομα δηλώνουν ότι απολαμβάνουν την ταινία περισσότερο στο σινεμά πάρα στο σπίτι. Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων δεν έχει πρόβλημα με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, άλλα γνωρίζει ένα ή περισσότερα άτομα που είναι εθισμένα με αυτά. Εδώ θα ήθελα να τονίσω ότι το ποσοστό αυτών που εναντιώνονται στα video games είναι κυρίως γυναίκειο. Στην συνεχεία, τα 2/3 έχουν καλή γνώμη για το θέατρο άλλα δεν έχουν παρακολουθήσει μια αρχαία τραγωδία. Το διασημότερο είδος θεάτρου φαίνεται να είναι η κωμωδία, καθώς είναι ψυχαγωγική. Το μεγαλύτερο μέρος των ερωτηθέντων έχει δει μια ταινία επιστημονικής φαντασίας, και γενικότερα, έχει θετική άποψη για αυτήν. Σύμφωνα με αυτούς, η ξαφνική άνοδος της επιστημονικής φαντασίας οφείλεται κυρίως στην εξέλιξη της τεχνολογίας. Τέλος, λίγοι παραπάνω από τους μίσους έχουν επηρεαστεί από ταινία ή βιβλίο επιστημονικής φαντασίας, σε μικρο ή μεγάλο βαθμό. 10: Ευρετήριο
  • 31. Εικόνα εξώφυλλου και εσώφυλλου: http://www.thefoxisblack.com/2012/08/27/re-covered-books-fahrenheit-451-by-ray- bradbury (19/12/2012) Θεωρητικό μέρος: (Από την φωτοτυπία δεν μας δώσατε την πηγή)