More Related Content
DOC
DOC
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი DOC
DOC
DOC
DOCX
DOCX
DOCX
Similar to მოსწავლეთა თვითშეფასება
PPT
PPTX
Tinatin khutsishvilis kvlevis prezentacia PPTX
PDF
PPTX
ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში PPT
ისტ–ის გამოყენება ისტორიის გაკვეთილზე PPTX
ციფრული მოქალაქეობა და eTwinning-ი DOC
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი DOC
DOC
DOC
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w DOC
PPT
traning_cource - შესავალი DOC
DOC
DOC
PPT
ისტ გამოყენებაგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესსი DOC
DOCX
Sofo navrozashvilis-kvleva PPT
Computer laboratory new version More from Khatuna Bedenashvili
PPT
DOCX
DOCX
DOCX
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა DOCX
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა DOCX
DOCX
შეფასების კრიტერიუმები (1) DOCX
DOCX
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში DOC
DOC
Current assessment practices+ DOC
PPTX
DOC
DOC
Track checklist slideshow+ PPTX
DOCX
PPTX
PPTX
PPT
მოსწავლეთა თვითშეფასება
- 1.
ი ნ ტელი ს ® ს ა ს წ ა ვ ლოპ როგ რა მ ა
ძ ი რი თა დი კ ურს ი
მოსწავლეთათვითშეფასება
ჯგუფურიანალიზისდროსდაფიქრდითშემდეგშეკითხვებზე:
1. ეხმარებათუარატექნოლოგიებიმოსწავლეებსცოდნისეფექტურადდემონსტრირებაში?
2. მოსწავლეთაჯგუფიპასუხობსთუარაზოგადდათემატურშეკითხვებს?
3. შესაძლებელიათუარააქტივობისგანხორციელებათქვენსკლასში?
მოსწავლეთათვითშეფასება
გამოიყენეთქვემოთმოცემულცხრილშიწარმოდგენილიშეკითხვები, რათაშეამოწმოთ,
რამდენადაკმაყოფილებენსასწავლომიზნებსთქვენმიერშერჩეულიმოსწავლეებიჯგუფიდან.
გადახედეთთქვენმიერშერჩეულიმოსწავლეებისსიასმოსწავლეებისთვალით.
თემა
შეკითხვები
ტექნოლოგი
ებისინტეგრ
აცია
კომენტარები
შერჩეულიმოსწავლეებისჯგუფისსაფუძველ
ზეჩანსთუარა,
რომმოსწავლეებსესმითმნიშვნელოვანიცნებე
ბიიმდენადღრმად,
რომგაავლონაზრობრივადგამართულიკავში
რები?
რაროლიაქვსტექნოლოგიებისგამოყენებასამკ
ავშირებისგაბმაში?
რამდენადეხმარებატექნოლოგიებიმოსწავლე
ებსანალიზში, შეფასებაში,
თეორიებისჩამოყალიბებაშიდაინფორმაციის
სინთეზში?
ს ა ა ვ ტოროუფლე ბ ე ბ ი ©ი ნ ტე ლი ს კ ორპ ორა ც ი ა 2011 წ ე ლი . ყ ვ ე ლა უფლე ბ ა და ც ული ა .Page
3
1 of
- 2.
ი ნ ტელი ს ® ს ა ს წ ა ვ ლოპ როგ რა მ ა
ძ ი რი თა დი კ ურს ი
მოსწავლეთაჯგუფისშერჩევისთვისგამოყენე
ბულიტექნოლოგიებირამდენადეხმარებამოს
წავლეებს 21-ესაუკუნისუნარჩვევებისგამოყენებაში?
ტექნოლოგიებისგამოყენებაეხმარებათუარამ
ოსწავლეებს,
გახდნენუფროპროდუქტიულებიდაშემოქმე
დებითები?
რისგაკეთებასანხარისხიანადგაკეთებასვერშე
ძლებდამოსწავლეტექნოლოგიებისგარეშეიმ
დავალებებიდან,
რომლებიცმნიშვნელოვანიააკადემიურიშედ
ეგებისმისაღწევად?
სწავლისპრ
ოცესი
მოსწავლეთადავალებაარისთუარაავთენტურ
ი,
ღირებულიდაწარმომადგენლობითირეალუ
რიცხოვრებისეულისიტუაციებისკუთხით?
რომელისტანდარტებიდასასწავლოამოცანებ
ისრულდება? ჩანსთუარა,
რომმოსწავლესღრმადესმისმნიშვნელოვანიც
ნებებიმოცემულითემიდან?
რომელიუნარ-ჩვევები,
ორიგინალურიაზროვნებისსახეები,
დისციპლინებსშორისმაკავშირებელიცნებებ
იჩანსმოსწავლეთაცოდნაში?
შეფასებისფორმაშიინტეგრირებულიათუარა
არსებითიდათემატურიშეკითხვები,
რამდენადაზრიანადდადეტალურადააისინი
წარმოდგენილი?
რაცვლილებებიშემიძლიაშევიტანოდავალებ
აში,
რათაყველამოსწავლემწარმატებითშეძლოსდ
ავალებისშესრულება?
საავტოროუფლებები©ინტელისკორპორაცია, 2009 წელი. ყველაუფლებადაცულია.
საავტოროუფლებებივრცელდებაინტელზე, ინტელისლოგოზე, ინტელისსაგანმანათლებლოინიციატივაზე,
ინტელისსასწავლოპროგრამაზეა.შ.შ.-შიდასხვაქვეყნებში.
*სხვასახელსადასავაჭრონიშანზესხვაკომპანიისსაკუთრებისუფლებაშეიძლებაგავრცელდეს
ს ა ა ვ ტოროუფლე ბ ე ბ ი ©ი ნ ტე ლი ს კ ორპ ორა ც ი ა 2011 წ ე ლი . ყ ვ ე ლა უფლე ბ ა და ც ული ა .Page
3
2 of
- 3.
ი ნ ტელი ს ® ს ა ს წ ა ვ ლოპ როგ რა მ ა
ძ ი რი თა დი კ ურს ი
ს ა ა ვ ტოროუფლე ბ ე ბ ი ©ი ნ ტე ლი ს კ ორპ ორა ც ი ა 2011 წ ე ლი . ყ ვ ე ლა უფლე ბ ა და ც ული ა .Page
3
3 of