ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ძირითადი კურსი

დისკუსიების დაფის რუბრიკა
შინაარსის
გაგება

კავშირები

კოლაბორაცია

4
ჩემს ნაწერში
შინაარსის
სიღრმისეული
ცოდნა
წარმოჩინდება
დეტალური
მაგალითების და
შედარებების
გამოყენებით.
ვიყენებ
ტექნიკურ
ტერმინებს,
სათანადო
წესების დაცვით.
კურსის
შინაარსსა და
საკლასო
პრაქტიკას შორის
მნიშვნელოვან
კავშირებს
ვაკეთებ. ასევე,
ვაკავშირებ
შესასწავლ
თემებს ფართო
მასშტაბის
პრობლემებთან
და თემებთან.
ხშირად
გამოვკვეთ
ფიქრის
მაპროვოცირებე
ლ დეტალებს და
შეკითხვებს.
მივდივარ
რისკზე,
დაბნეულობისა
და წუხილის
ფონზე.
კოლეგების
კომენტარებს
სერიოზულად და
სწრაფად
ვპასუხობ. ვსვამ
შეკითხვებს მეტი
ინფორმაციის
მოსაპოვებლად.

3
ჩემს ნაწერში
ჩანს შინაარსი.
ვიყენებ
სათანადო
ტერმინებს,
წესების დაცვით.

2
ჩემს ნაწერში
წარმოჩინდება
შინაარსის
განვითარების
ეტაპი.

1
ჩემს ნაწერში
ვხვდებით
სერიოზულ
გაუგებრობას.

კურსის
შინაარსსა და
საკლასო
პრაქტიკას შორის
დეტალურ და
გონივრულ
კავშირებს
ვაკეთებ.

ვცდილობ,
კურსის
შინაარსსა და
საკლასო
პრაქტიკას
შორის კავშირი
გავაბა, მაგრამ
ზოგჯერ ეს
კავშირები
შინაარსის
ზედაპირულ
ცოდნაზე
მიუთითებს.
ზოგჯერ ვსვამ
შეკითხვებს და
ჩემს
კოლეგებთან
ერთად
განვიხილავ.

იშვიათად თუ
დავაკავშირებ
სახელმძღვანელოს
თავის შინაარსს
სწავლებასთან.

ხშირად
გამოვკვეთ
ფიქრის
მაპროვოცირებე
ლ დეტალებსა და
შეკითხვებს,
რომლებზეც
აქტიურად ვიღებ
საპასუხო
კომენტარებს.
კოლეგების
კომენტარს
ხელშეკრულების
ამობეჭდვის და
კითხვების
დასმის შემდეგ
გავცემთ
პასუხებს.

საავტორო უფლებები © ინტელის კორპორაცია. ყველა უფლება დაცულია .

იშვიათად თუ
ვამახვილებ
ყურადღებას
ფიქრის
მაპროვოცირებელ
დეტალებზე და
ჩემი კომენტარების
უმრავლესობა
ზედაპირული ან
თავისთავად
ცხადია.

Page 1 of 2
ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ძირითადი კურსი

ინიციატივა

წესები

ჩემს
მოსაზრებებს
თავიდანვე
გამოვხატავ,
ინტერაქციის
მიზნით. ჩემი
კოლეგების
მოსაზრებებს
სწრაფად
ვპასუხობ და
ვცდილობ,
დისკუსია
გავზარდო და
გავამყარო.
ჩემი ნაწერის
გაგება იოლია,
გრამატიკული ან
მართლწერის
შეცდომები არ
გვხვდება. ვიცავ
ონლაინ წესებს
პოზიტიური და
პროდუქტიული
სადისკუსიო
გარემოს
შექმნისთვის.

ჩემს
მოსაზრებებს
ვადების
ფარგლებში
გამოვხატავ. ჩემი
მოსაზრებები
აქტიურად იღებს
გამოხმაურებას.

ჩემს
მოსაზრებებს
ვადების
ფარგლებში
ვერ
გამოვხატავ.
ჩემი ზოგიერთი
მოსაზრება
იღებს
გამოხმაურებას
.

ჩემს მოსაზრებებს
უმეტესად ვერ
გამოვხატავ
ვადების
ფარგლებში. ჩემი
მოსაზრებები
იშვიათად იღებს
გამოხმაურებას.

ჩემს ნაწერში
ისეთი
შეცდომები არაა,
რომ აზრი
დაიკარგოს.
თანმიმდევრულა
დ და
პატივისცემით
ვიცავ ონლაინ
დისკუსიის
წესებს.

ჩემს ნაწერში
ცოტაოდენი
შეცდომებია,
როლებიც აზრს
ამახინჯებს.
ვიცავ წესებს
ონლაინ
დისკუსიებისთ
ვის.

ჩემი ნაწერის
გაგება რთულია.
ზოგჯერ ონლაინ
დისკუსიის წესებს
არ ვიცავ.

ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო
უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის
საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და
სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის
საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს

საავტორო უფლებები © ინტელის კორპორაცია. ყველა უფლება დაცულია .

Page 2 of 2

Discussion board rubric+

  • 1.
    ინტელის ® სასწავლოპროგრამა ძირითადი კურსი დისკუსიების დაფის რუბრიკა შინაარსის გაგება კავშირები კოლაბორაცია 4 ჩემს ნაწერში შინაარსის სიღრმისეული ცოდნა წარმოჩინდება დეტალური მაგალითების და შედარებების გამოყენებით. ვიყენებ ტექნიკურ ტერმინებს, სათანადო წესების დაცვით. კურსის შინაარსსა და საკლასო პრაქტიკას შორის მნიშვნელოვან კავშირებს ვაკეთებ. ასევე, ვაკავშირებ შესასწავლ თემებს ფართო მასშტაბის პრობლემებთან და თემებთან. ხშირად გამოვკვეთ ფიქრის მაპროვოცირებე ლ დეტალებს და შეკითხვებს. მივდივარ რისკზე, დაბნეულობისა და წუხილის ფონზე. კოლეგების კომენტარებს სერიოზულად და სწრაფად ვპასუხობ. ვსვამ შეკითხვებს მეტი ინფორმაციის მოსაპოვებლად. 3 ჩემს ნაწერში ჩანს შინაარსი. ვიყენებ სათანადო ტერმინებს, წესების დაცვით. 2 ჩემს ნაწერში წარმოჩინდება შინაარსის განვითარების ეტაპი. 1 ჩემს ნაწერში ვხვდებით სერიოზულ გაუგებრობას. კურსის შინაარსსა და საკლასო პრაქტიკას შორის დეტალურ და გონივრულ კავშირებს ვაკეთებ. ვცდილობ, კურსის შინაარსსა და საკლასო პრაქტიკას შორის კავშირი გავაბა, მაგრამ ზოგჯერ ეს კავშირები შინაარსის ზედაპირულ ცოდნაზე მიუთითებს. ზოგჯერ ვსვამ შეკითხვებს და ჩემს კოლეგებთან ერთად განვიხილავ. იშვიათად თუ დავაკავშირებ სახელმძღვანელოს თავის შინაარსს სწავლებასთან. ხშირად გამოვკვეთ ფიქრის მაპროვოცირებე ლ დეტალებსა და შეკითხვებს, რომლებზეც აქტიურად ვიღებ საპასუხო კომენტარებს. კოლეგების კომენტარს ხელშეკრულების ამობეჭდვის და კითხვების დასმის შემდეგ გავცემთ პასუხებს. საავტორო უფლებები © ინტელის კორპორაცია. ყველა უფლება დაცულია . იშვიათად თუ ვამახვილებ ყურადღებას ფიქრის მაპროვოცირებელ დეტალებზე და ჩემი კომენტარების უმრავლესობა ზედაპირული ან თავისთავად ცხადია. Page 1 of 2
  • 2.
    ინტელის ® სასწავლოპროგრამა ძირითადი კურსი ინიციატივა წესები ჩემს მოსაზრებებს თავიდანვე გამოვხატავ, ინტერაქციის მიზნით. ჩემი კოლეგების მოსაზრებებს სწრაფად ვპასუხობ და ვცდილობ, დისკუსია გავზარდო და გავამყარო. ჩემი ნაწერის გაგება იოლია, გრამატიკული ან მართლწერის შეცდომები არ გვხვდება. ვიცავ ონლაინ წესებს პოზიტიური და პროდუქტიული სადისკუსიო გარემოს შექმნისთვის. ჩემს მოსაზრებებს ვადების ფარგლებში გამოვხატავ. ჩემი მოსაზრებები აქტიურად იღებს გამოხმაურებას. ჩემს მოსაზრებებს ვადების ფარგლებში ვერ გამოვხატავ. ჩემი ზოგიერთი მოსაზრება იღებს გამოხმაურებას . ჩემს მოსაზრებებს უმეტესად ვერ გამოვხატავ ვადების ფარგლებში. ჩემი მოსაზრებები იშვიათად იღებს გამოხმაურებას. ჩემს ნაწერში ისეთი შეცდომები არაა, რომ აზრი დაიკარგოს. თანმიმდევრულა დ და პატივისცემით ვიცავ ონლაინ დისკუსიის წესებს. ჩემს ნაწერში ცოტაოდენი შეცდომებია, როლებიც აზრს ამახინჯებს. ვიცავ წესებს ონლაინ დისკუსიებისთ ვის. ჩემი ნაწერის გაგება რთულია. ზოგჯერ ონლაინ დისკუსიის წესებს არ ვიცავ. ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს საავტორო უფლებები © ინტელის კორპორაცია. ყველა უფლება დაცულია . Page 2 of 2