SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
7.0 REFLEKSI
Melalui program ini, saya dapat memahami proses perancangan untuk suatu
projek adalah memerlukan masa yang panjang dan perancangan adalah sangat penting
kerana ia merupakan asas penyediaan untuk sesuatu projek. Dalam pelaksanaan projek,
kerjasama antara ahli kumpulan adalah elemen yang penting untuk menjayakan program
tersebut. Dalam sesuatu projek, pihak-pihak exco sudah tentunya akan menghadapi
pelbagai masalah dan cabaran, maka kemahiran berfikir secara kritis amat diperlukan
daripada ahli-ahli supaya dapat menjanakan idea-idea untuk menyelesaikan masalah bagi
melancarkan program tersebut.
Dalam program ini, saya telah mengambil jawatan sebagai ahli jawatankuasa
Alatan dan Hiasan Pentas. Tugas utama saya ialah untuk mencipta alatan, menyediakan
hiasan, dan menghiaskan pentas dengan kretiviti. Sepanjang program ini, kita telah
menghadapi pelbagai masalah terutamanya dalam bahagian alatan dan hiasan pentas
seperti kekurangan ahli, kekurangan bahan, kerosakan bahan dan sebagainya.
Sebagai contoh, bahagian kami menghadapi masalah kekurangan ahli yang sudi
untuk membantu dalam penyediaan Karnival Lantera Hias yang dianjurkan di SJK(C) Sin
Min, Semenyih, maka saya dan kawan-kawan telah memberi kerjasama dan sudi untuk
membantu dalam aktiviti penyediaan ini. Kami juga telah menghulurkan bantuan kepada
bahagian lain supaya dapat berkerjasama untuk melancarkan aktiviti penyediaan ini.
Selain itu, saya juga telah menjalankan tugasan yang diagihkan oleh exco-exco
secara berintegriti dan amanah dengan mengenal pasti tindakan yang tepat bagi
melaksanakan tugasan yang diamanahkan. Setelah menerima arahan daripada exco-exco,
saya telah menyoalkan exco-exco tentang tugasan tersebut dengan lebih lanjut sehingga
saya memahami tentang peranan saya supaya tidak melakukan kesilapan serta
memastikan tugasan tersebut dapat dilaksanakan dengan lancar dalam masa yang tertentu.
Sebagai contoh, saya telah memastikan kehendak exco untuk memasang papan dan
mengecat papan dengan warna yang telah ditetapkan supaya tidak mengecat dengan
warna cat yang lain.
Semasa penciptaan alatan yang sesuai diperlukan dalam Malam Persembahan
Pentas, pihak-pihak exco telah memberi tugasan yang hendak ahli-ahli untuk
menghasilkan alatan dan hiasan yang lebih menjaga alam sekitar kerana mereka telah
mengambil kira kesan alam sekitar yang mungkin diwujudkan. Maka, untuk memenuhi
kehendak pihak exco-exco, saya telah berbincang dengan ahli-ahli dan akhirnya dapat
menjanakan idea dalam penghasilkan barang hiasan yang lebih menjaga alam sekitar.
Contohnya, kita telah menggunakan bahan-bahan sekitar seperti kertas untuk
menghasilkan majalah, kamera wartawan dan sebagainya. Selain itu, sisa-sisa polistirena
yang lebih telah digunakan semula untuk menjadikan hiasan yang menarik pada papan
kenyataan.
Dalam proses pelaksanaan tugasan, saya menghadapi masalah seperti kekurangan
cat yang diperlukan. Maka saya telahpun memaklumkan masalah ini kepada exco-exco
dengan segera supaya dapat menyelesaikan masalah dengan kadar yang cepat. Selain itu,
saya juga menghadapi masalah seperti kerosakan bahan apabila memasang roda pada
papan yang dijadikan latar belakang drama pada Malam Persembahan Pentas. Roda yang
dipasang itu telah tidak dapat berfungsi dengan lancar. Dengan pemikiran yang kritis,
saya telah mengambil tindakan untuk memaklumkan kepada exco-exco kerana saya
mempertimbangkan akibat kerosakan roda ini akan menjejaskan proses persembahan
pada malam tersebut. Oleh kerana kesuntukan masa yang menyebabkan kita tidak dapat
menukarkan roda dengan roda yang baru, maka kita telah menyelesaikan masalah ini
dengan mengubahsuaikan roda tersebut bagi mempertingkatkan fungsinya dan kita
berjaya menjadikan roda dapat berfungsi dengan baik berbanding dengan sebelumnya.
Dengan ini, proses pertukaran scene pada Malam Persembahan Pentas dapat dijalankan
dengan agak lancar.
Kesimpulannya, saya menyedari bahawa kemahiran berfikir secara kritis adalah
sangat penting dalam melengkapkan pelajar menjadi individu yang dapat mempraktikkan
pemikiran tersebut untuk cuba menyelesaikan masalah yang relevan dan mengenal pasti
tindakan yang tepat bagi melaksanakan tugas yang diamanahkan. Oleh itu, saya sangat
gembira dan berasa bertuah kerana saya berpeluang menyertai dalam Pesta Tanglung
UKM ke-35 ini sehingga saya telah berjaya memupuk kemahiran berfikir secara kritis
yang amat diperlukan untuk menjadikan seorang individu yang mampu mencari jalan ke
arah menyelesaikan masalah dan menyedari implikasi hasil daripada tindakan yang
diambil.

More Related Content

Similar to Reflesi lmck 1421

Pembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
Pembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalahPembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
Pembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalahpennylim1289
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahpennylim1289
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahpennylim1289
 
Refleksi pemikiran kritikal
Refleksi pemikiran kritikalRefleksi pemikiran kritikal
Refleksi pemikiran kritikalyeesan
 
Contoh laporan ajk ko k (1)
Contoh laporan ajk ko k (1)Contoh laporan ajk ko k (1)
Contoh laporan ajk ko k (1)Noor Hassan
 
Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal
Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal
Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal Asrulrezal Asri
 
Refleksi laporan akhir
Refleksi laporan akhirRefleksi laporan akhir
Refleksi laporan akhirKhairel Izzuan
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahpennylim1289
 
Hasil pembelajaran
Hasil pembelajaranHasil pembelajaran
Hasil pembelajaranpennylim1289
 
Laporan majlis makan malam temu mesra oleokimia
Laporan majlis makan malam temu mesra oleokimiaLaporan majlis makan malam temu mesra oleokimia
Laporan majlis makan malam temu mesra oleokimiaArDah ZyEd
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahpennylim1289
 
Hasil pembelajaran pemikiran kritikal
Hasil pembelajaran pemikiran kritikal Hasil pembelajaran pemikiran kritikal
Hasil pembelajaran pemikiran kritikal yeesan
 
Proposal mastaka f.i.a.h 2
Proposal mastaka f.i.a.h 2Proposal mastaka f.i.a.h 2
Proposal mastaka f.i.a.h 2lakahiwa19
 
Hasil pembelajaran etika professional
Hasil pembelajaran etika professionalHasil pembelajaran etika professional
Hasil pembelajaran etika professionalyeesan
 
Refleksi laporan akhir sosial
Refleksi laporan akhir sosial Refleksi laporan akhir sosial
Refleksi laporan akhir sosial Asrulrezal Asri
 

Similar to Reflesi lmck 1421 (20)

Pembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
Pembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalahPembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
Pembuktian lmck1421 pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
 
Refleksi pemikiran kritikal
Refleksi pemikiran kritikalRefleksi pemikiran kritikal
Refleksi pemikiran kritikal
 
Contoh laporan ajk ko k (1)
Contoh laporan ajk ko k (1)Contoh laporan ajk ko k (1)
Contoh laporan ajk ko k (1)
 
Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal
Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal
Refleksi laporan akhir pemikiran kritikal
 
Refleksi laporan akhir
Refleksi laporan akhirRefleksi laporan akhir
Refleksi laporan akhir
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
 
Hasil pembelajaran
Hasil pembelajaranHasil pembelajaran
Hasil pembelajaran
 
Refleksi etika
Refleksi etikaRefleksi etika
Refleksi etika
 
Laporan majlis makan malam temu mesra oleokimia
Laporan majlis makan malam temu mesra oleokimiaLaporan majlis makan malam temu mesra oleokimia
Laporan majlis makan malam temu mesra oleokimia
 
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalahRefleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
Refleksi pemikiran kritikal & penyelesaian masalah
 
Hasil pembelajaran pemikiran kritikal
Hasil pembelajaran pemikiran kritikal Hasil pembelajaran pemikiran kritikal
Hasil pembelajaran pemikiran kritikal
 
Proposal mastaka f.i.a.h 2
Proposal mastaka f.i.a.h 2Proposal mastaka f.i.a.h 2
Proposal mastaka f.i.a.h 2
 
Refleksi etika
Refleksi etikaRefleksi etika
Refleksi etika
 
Refleksi
RefleksiRefleksi
Refleksi
 
Hasil pembelajaran etika professional
Hasil pembelajaran etika professionalHasil pembelajaran etika professional
Hasil pembelajaran etika professional
 
Laporan12
Laporan12Laporan12
Laporan12
 
Refleksi laporan akhir sosial
Refleksi laporan akhir sosial Refleksi laporan akhir sosial
Refleksi laporan akhir sosial
 

Recently uploaded

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 

Recently uploaded (20)

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 

Reflesi lmck 1421

  • 1. 7.0 REFLEKSI Melalui program ini, saya dapat memahami proses perancangan untuk suatu projek adalah memerlukan masa yang panjang dan perancangan adalah sangat penting kerana ia merupakan asas penyediaan untuk sesuatu projek. Dalam pelaksanaan projek, kerjasama antara ahli kumpulan adalah elemen yang penting untuk menjayakan program tersebut. Dalam sesuatu projek, pihak-pihak exco sudah tentunya akan menghadapi pelbagai masalah dan cabaran, maka kemahiran berfikir secara kritis amat diperlukan daripada ahli-ahli supaya dapat menjanakan idea-idea untuk menyelesaikan masalah bagi melancarkan program tersebut. Dalam program ini, saya telah mengambil jawatan sebagai ahli jawatankuasa Alatan dan Hiasan Pentas. Tugas utama saya ialah untuk mencipta alatan, menyediakan hiasan, dan menghiaskan pentas dengan kretiviti. Sepanjang program ini, kita telah menghadapi pelbagai masalah terutamanya dalam bahagian alatan dan hiasan pentas seperti kekurangan ahli, kekurangan bahan, kerosakan bahan dan sebagainya. Sebagai contoh, bahagian kami menghadapi masalah kekurangan ahli yang sudi untuk membantu dalam penyediaan Karnival Lantera Hias yang dianjurkan di SJK(C) Sin Min, Semenyih, maka saya dan kawan-kawan telah memberi kerjasama dan sudi untuk membantu dalam aktiviti penyediaan ini. Kami juga telah menghulurkan bantuan kepada bahagian lain supaya dapat berkerjasama untuk melancarkan aktiviti penyediaan ini. Selain itu, saya juga telah menjalankan tugasan yang diagihkan oleh exco-exco secara berintegriti dan amanah dengan mengenal pasti tindakan yang tepat bagi melaksanakan tugasan yang diamanahkan. Setelah menerima arahan daripada exco-exco, saya telah menyoalkan exco-exco tentang tugasan tersebut dengan lebih lanjut sehingga saya memahami tentang peranan saya supaya tidak melakukan kesilapan serta memastikan tugasan tersebut dapat dilaksanakan dengan lancar dalam masa yang tertentu. Sebagai contoh, saya telah memastikan kehendak exco untuk memasang papan dan mengecat papan dengan warna yang telah ditetapkan supaya tidak mengecat dengan warna cat yang lain. Semasa penciptaan alatan yang sesuai diperlukan dalam Malam Persembahan Pentas, pihak-pihak exco telah memberi tugasan yang hendak ahli-ahli untuk menghasilkan alatan dan hiasan yang lebih menjaga alam sekitar kerana mereka telah mengambil kira kesan alam sekitar yang mungkin diwujudkan. Maka, untuk memenuhi kehendak pihak exco-exco, saya telah berbincang dengan ahli-ahli dan akhirnya dapat menjanakan idea dalam penghasilkan barang hiasan yang lebih menjaga alam sekitar. Contohnya, kita telah menggunakan bahan-bahan sekitar seperti kertas untuk menghasilkan majalah, kamera wartawan dan sebagainya. Selain itu, sisa-sisa polistirena
  • 2. yang lebih telah digunakan semula untuk menjadikan hiasan yang menarik pada papan kenyataan. Dalam proses pelaksanaan tugasan, saya menghadapi masalah seperti kekurangan cat yang diperlukan. Maka saya telahpun memaklumkan masalah ini kepada exco-exco dengan segera supaya dapat menyelesaikan masalah dengan kadar yang cepat. Selain itu, saya juga menghadapi masalah seperti kerosakan bahan apabila memasang roda pada papan yang dijadikan latar belakang drama pada Malam Persembahan Pentas. Roda yang dipasang itu telah tidak dapat berfungsi dengan lancar. Dengan pemikiran yang kritis, saya telah mengambil tindakan untuk memaklumkan kepada exco-exco kerana saya mempertimbangkan akibat kerosakan roda ini akan menjejaskan proses persembahan pada malam tersebut. Oleh kerana kesuntukan masa yang menyebabkan kita tidak dapat menukarkan roda dengan roda yang baru, maka kita telah menyelesaikan masalah ini dengan mengubahsuaikan roda tersebut bagi mempertingkatkan fungsinya dan kita berjaya menjadikan roda dapat berfungsi dengan baik berbanding dengan sebelumnya. Dengan ini, proses pertukaran scene pada Malam Persembahan Pentas dapat dijalankan dengan agak lancar. Kesimpulannya, saya menyedari bahawa kemahiran berfikir secara kritis adalah sangat penting dalam melengkapkan pelajar menjadi individu yang dapat mempraktikkan pemikiran tersebut untuk cuba menyelesaikan masalah yang relevan dan mengenal pasti tindakan yang tepat bagi melaksanakan tugas yang diamanahkan. Oleh itu, saya sangat gembira dan berasa bertuah kerana saya berpeluang menyertai dalam Pesta Tanglung UKM ke-35 ini sehingga saya telah berjaya memupuk kemahiran berfikir secara kritis yang amat diperlukan untuk menjadikan seorang individu yang mampu mencari jalan ke arah menyelesaikan masalah dan menyedari implikasi hasil daripada tindakan yang diambil.