Nhận diện nguồn lực con người Nhật bản hiện nay và gợi ý....

1. NCS. VÕ MINH TẬP

2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ
• Nhật Bản là một nước có nền kinh tế phát
triển hàng đầu khu vực và thế giới.
• Nhật Bản có nền giáo dục tiên tiến và hiện
đại ở châu Á.
• Tuy nhiên, Nhật Bản gặp nhiều thách thức
về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, an ninh…
nhất là khủng hoảng nguồn nhân lực cho sự
phát triển ở hiện tại và tương lai.
• Tác động của Nhật Bản đến quan hệ Việt –
Nhật về hợp tác phát triển nguồn nhân lực
trong bối cảnh mới.

3. II. NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Ở NHẬT BẢN
1. Biến đổi và chất lượng dân số.
- Dân số ngày càng giảm
- Sự “lão hóa” dân số tăng nhanh (trên 65 tuổi)
Năm 2000 2008 2013 2060 2110
Dân số
(Triệu
người)
126,434 127,288 127,253 86,7 42,9
Năm 1993 2004 2008 2010 2020 2055
Tỉ lệ
(%)
13,1 19,0 21,6 23,3 25,2 40,0

4. - Chất lượng dân số thuộc loại tốt nhất thế
giới: HDI (0,901), tuổi thọ (82,07), giáo dục,
sức khỏe, thu nhập… Tuy nhiên, Nhật Bản
thiếu nguồn nhân lực cả hiện tại và tương
lai.
2. Lao động và việc làm
- Độ tuổi lao động (15 – 60 tuổi) giảm từ sau
1995.
- Thị trường lao động: đan xen giữa thất
nghiệp, chưa có việc làm, phân bố lao động
sai lệch và nhu cầu việc làm.

5. • Tỉ lệ thất nghiệp: từ 4% (2008) lên 5,6
%(2009), hiện nay khoảng 5%, gấp đôi thập
kỉ 60-80.
• Tỉ lệ thất nghiệp độ tuổi 15 – 19 (12,8%); 20
– 24 (9,3%).
• Lao động phi chính thức tăng (70%); lao
động lĩnh vực chế tạo, khoa học – công nghệ
giảm (27,2%).

6. III. CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN
NHÂN LỰC CỦA NHẬT BẢN
1. Tính cấp thiết của cải cách giáo dục, đào
tạo nguồn nhân lực
2. Mục tiêu, mục tiêu của cải cách giáo dục:
+ Hoàn thiện giáo dục nhân cách.
+ Thực hiện chế độ giáo dục nhà trường có
khả năng phát triển cá tính và tạo cho học
sinh cơ hội lựa chọn đa dạng.
+ Xây dựng trường học có tính tự chủ địa
phương.
+ Thực hiện chấn hưng nghiên cứu và cải
cách đại học.

7. 3. Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
IV. HỢP TÁC, PHÁT TRIỂN NGUỒN
NHÂN LỰC VIỆT NAM – NHẬT BẢN
1. Thực trạng
- Hợp tác nghiên cứu khoa học: lĩnh vực KH-
CN, KHXH, GD-ĐT: Các quỹ tài chính như
Quỹ Japan (JF), Quỹ khuyến học Nhật Bản
(JSPS), Quỹ Toyota, Sumitomo, Toshiba…
hỗ trợ kinh phí cho các viện, trường đại
học, dự án nghiên cứu…

8. - Các công ty, tập đoàn, doanh nghiệp Nhật Bản
trao học bổng cho sinh viên Việt Nam sang học
tập và nghiên cứu tại Nhật.
- Phong trào học tiếng Nhật ở Việt Nam phát triển
mạnh: từ 2002, Hà Nội (12 cơ sở), Tp.HCM (26
cơ sở), giáo viên Nhật tình nguyện sang Việt Nam
giảng dạy.
- Thông qua viện trợ ODA, Nhật Bản đã đầu tư
vào giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho Việt
Nam (qua các dự án).
- Về phía Việt Nam cũng tạo điều kiện thuận lợi
cho sinh viên Nhật Bản sang học tập và nghiên
cứu (ĐHQG Hà Nội và TP.HCM: hơn 1000 lượt
sinh viên).

9. 2. Định hướng hợp tác phát triển nguồn nhân
lực Việt – Nhật đến 2020
- Nhật Bản và Việt Nam cần xem hợp tác đào
tạo nguồn nhân lực là cần thiết, cấp bách,
nhất quán trong chính sách của hai nước.
- Hai nước cần xác định hệ thống, lĩnh vực,
ngành cần đào tạo, đáp ứng nhu cầu phát
triển nguồn nhân lực chất lượng cao (liên kết
đại học và doanh nghiệp).
- Hợp tác giáo dục và đào tạo.
- Đổi mới hợp tác lao động, chuyển giao công
nghệ.

10. THANK YOU!