presentasi titik krusial penelitian

1. Titik- titik Krusial
dalam Penelitian
Oleh:
Suharsimi Arikunto

2. Membuat Judul Penelitian
• Harus menunjukkan model penelitian yang akan
digunakan
• Menunjukkan Variabel atau Objek yang akan diteliti.
• Lokasi harus jelas sampai pada kabupaten.
• Dicantumkan tahun pelaksanaan.

3. Memuat
permasalahan yang
akan diteliti
Dicari dari hasil-hasil
penelitian
01 Ada dasar hukum /
dasar teori
02
03
Bab I. Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah

4. B. Identifikasi Masalah
Berupa daftar masalah yang diambil dari :
• Latar Belakang Masalah
• Hasil kunjungan ke lokasi
• Hasil-hasil Penelitian

5. C. Batasan Masalah
Merupakan daftar masalah yang lebih
mengerucut dari identifikasi masalah.

6. D. Rumusan Masalah
• Pertanyaan penelitian yang akan dicari
jawabnya melalui penelitian
• Sinkron dengan pembatasan masalah
• Daftar pertanyaan sebanyak daftar batasan
masalah

7. E. Tujuan Penelitian
• Sinkron isinya dengan rumusan masalah
• Bukan berupa pertanyaan tetapi
pernyataan
• Penomoran sama dengan rumusan
masalah

8. Titik Krusial :
• Banyaknya nomor sama dengan rumusan
masalah
• Isi kalimatnya sama dengan rumusan
masalah

9. Contoh Penelitian Pembelajaran Biologi
Titik Krusial Rumusan Masalah
Kalimat pertanyaan dalam rumusan masalah:
• Apakah materi sudah sesuai dengan pokok bahasan?
• Apakah metode pembelajaran sudah sesuai dengan
materi pembelajaran?
• Apakah Alat Pembelajaran sudah sesuai dengan
materi dan metode pembelajaran?
• Apakah Evaluasi sudah menilai materi dan metode
pembelajaran ?

10. Titik Krusial
Tujuan Penelitian
Peneliti ingin mengetahui:
• Apakah materi sudah sesuai dengan pokok bahasan dan RPP ?
• Apakah metode pembelajaran sudah sesuai dengan materi
pembelajaran?
• Apakah Alat Pembelajaran sudah sesuai dengan materi?
• Apakah Evaluasi sudah menilai materi pembelajaran ?

11. Kalimat Tujuan Penelitian yang
Benar
• Ingin mengetahui kesesuaian materi dengan pokok bahasan.
• Ingin mengetahui kesesuaian metode dengan materi.
• Ingin mengetahui kesesuaian alat-alat dengan materi dan
metode.
• Ingin mengetahui kesesuaian evaluasi dengan indikator
materi.

12. Manfaat Penelitian
Dinyatakan dalam nomor urutan
A. Manfaat secara teoritis untuk pengembangan ilmu
pengetahuan
B. Manfaat praktis :
• Untuk bidang ilmu pengetahuan
• Untuk Lembaga
• Untuk Subjek Penelitian
• Untuk peneliti

13. Bab II. Kajian Pustaka
A. Kajian teori
• Merupakan kajian luas dari teori yang digunakan
• Diambil dari sumber-sumber buku yang relevan
• Diambil dari jurnal yang bereputasi
• Sumber teori dari terbitan yang aktual

14. B. Kajian dari Penelitian
yang Relevan
(disesuaikan dengan aturan yang berlaku di lembaga)
• Diambil dari hasil penelitian yang lebih tinggi tingkatannya.
• Banyaknya jumlah kutipan disesuaikan dengan tingkat
pendidikan (S1, S2, S3)
• Isi kutipan berisi peneliti, judul penelitian, metode/pendekatan
penelitian (sesuai dengan gaya selingkung lembaga)

15. • Peneliti harus menjelaskan apa lebihnya penelitian
yang dilakukan dengan kutipan yang diambil.
• Dijelaskan dalam hal apa kelebihannya dan dalam
hal apa perbedaannya.

16. C. Kerangka Berpikir
• Disajikan dalam uraian kalimat secara
singkat dan jelas
• Disajikan dalam bentuk bagan atau diagram
yang menunjukan alur berpikir peneliti

17. Bab. III
Metode Penelitian
Ada yang menyebutkan juga dengan metodologi penelitian. Sebutan itu
ada benarnya juga karena :
Didalam penulisannya menyebutkan berbagai metode, antara lain :
• Metode penelitian Kuantitatif
• Metode penelitian Kualitatif
• Metode penelitian dekskriptif (korelasi, Komparasi, dll)
• Metode penelitian Eksperimen
• Metode penelitian Tindakan

18. • Metode penentuan Lokasi
• Metode penentuan Subjek
• Metode penentuan populasi
• Metode penentuan sampel
• Metode penentuan model pengumpulan data
• Metode penentuan penyusunan instrumen
• Metode penentuan analisis data

19. Dalam menentukan model atau pendekatan penelitian, mahasiswa S1,
S2, dan S3 banyak menghindari perhitungan dengan angka-angka (lebih
cenderung memilih model pendekatan kualitatif agar tidak perlu
menggunakan rumus)
-krusial dalam penentuan model penelitian
-krusial dalam analisis data kualitatif
Komentar pembimbing biasanya meminta mahasiswa untuk
membaca buku penelitian kualitatif tulisan Prof. Dr. Moleong
Model atau Pendekatan
Penelitian

20. Subjek Penelitian
Penentuan Subjek penelitian harus jelas dan benar dengan
mempertimbangkan Populasi dan Sampel
Populasi: keseluruhan subjek yang diambil oleh peneliti
Sampel : menyebutkan bermacam-macam model
pengambilan sampel, kemudian menyebutkan model yang
dipilih dengan alasan yang jelas.

21. Metode Stratified
Metode Proporsional
Metode Kuota
Metode Kluster
Metode Kasus, dll
Metode
Penentuan Sampel

22. • Menyebutkan populasinya
dahulu, kemudian
menjelaskan apakah subjek
dalam populasi tersebut
homogen atau heterogen.
• Kemudian peneliti
menggunakan rumus
tertentu.
• Untuk data yang sifatnya
kuantitatif, sebaiknya dia
menggunakan rumus Slovin.
• n = jumlah sample
• N=jumlah populasi
• e =batas toleransi
kesalahan (error
tolerance)

23. Angket / Kuesioner
Pengamatan / Observasi
Pencermatan dokumen
Wawancara
Metode
Pengumpulan Data

24. 1. Menyusun kisi-kisi instrumen
2. Menyadur
3. Menggunakan instrumen lain dengan izin
pemilik
Metode
Penyusunan Instrumen

25. A. Analisis data Kuantitatif
1. Secara sederhana
2. Dengan berbagai rumus
3. Diagram
Metode
Analisis Data

26. Contoh analisis data kuantitatif dapat menggunakan analisis:
- Regresi
- Product moment
- t- Tes
- Korelasi
- Program SPSS
- SEM (structural Equation Model) dengan Lisrel
Penggunaan rumus-rumus harus mempertimbangkan jenis
datanya, ordinal atau interval.
Metode Analisis Data

27. b. Analisis data kualitatif
1. Secara sederhana
2. Dengan reduksi data dengan rumus Miles dan Huberman
(dilakukan secara interaktif dan terus menerus sampai jenuh
dalam pencarian datanya)
Titik Krusial :
Kesalahan umum tidak membuat tabel per indikator & per sumber
data
Metode Analisis Data

28. Perbedaan model Penelitian Evaluasi dengan penelitian
biasa:
1. Langkah penelitian evaluasi tidak jauh berbeda dengan
penelitian biasa
2. Penelitian evaluasi selalu diarahkan pada suatu program
kegiatan yang biasanya merupakan hasil kebijakan publik
3. Penelitian evaluasi tidak menggunakan variabel, tetapi
komponen-komponen pendukung pencapaian program
Model Penelitian Evaluasi

29. 4. Contoh penelitian evaluasi adalah penelitian tentang
proses pembelajaran, tergambar dalam gambar sebagai
berikut
5. Tujuan evaluasi program adalah untuk mengetahui
keberhasilan pencapaian program
6. Pencapaian sebuah program ditentukan oleh efektivitas
kinerja komponen program
Model Penelitian Evaluasi

30. Pembelajaran
Proses
Siswa
Materi
Guru
Sarana
Hasil
Pengelolaan
Lingkungan

31. masing-masing komponen (siswa, guru, materi, sarana,
pengelolaan, dan lingkungan) diukur dan dibandingkan
dengan kriteria atau kondisi yang baik dan benar.

32. A. Hasil Penelitian
1. Lokasi dan Waktu Penelitian
2. Proses Penelitian (mulai dari perencanaan
sampai akhir proses)
B. Pembahasan
C. Keterbatasan Penelitian
Bab IV.
Hasil Penelitian & Pembahasan

33. Bab V.
Kesimpulan dan Saran
• Kesimpulan
• Implikasi & Diskusi
• Saran

35. Terima Kasih ☺