2. Закон об образовании лиц с
инвалидностью (IDEA)
• 1975 Реабилитационный Акт
• 1990 IDEA: Закон об образовании лиц с
ограниченными возможностями
• 1997 Поправки к IDEA
• 2004 Поправки к IDEA
Maryland Coalition for Inclusive Education
3. Родительские права
Права на надлежащие правовые
нормы
Бесплатное надлежащее
общественное
образование (FAPE)
Специальное образование
и сопутствующие услуги
За счет гос. бюджета
Обязательно учитывать
индивидуальные потребности
ученика, чтобы он мог:
Получить образование
Осваивать основную
образовательную
программу
Минимально
ограничительные
условия (LRE)
С обычными детьми
– Максимально близко к
дому (школа по соседству)
Maryland Coalition for Inclusive Education
4. Специальное образование
Специальная образовательная программа
означает - приведенная в соответствие с
индивидуальными потребностями каждого ребенка …
содержание, методология, доступ к обучению
ПОЧЕМУ?
Чтобы обеспечивать реализацию всех нужд ребенка,
которые обусловлены/вытекают из его инвалидности.
Чтобы обеспечить ребенку доступ к основной
образовательной программе, чтобы ребенок мог освоить
образовательный уровень, устанавливаемый для всех
детей.
Maryland Coalition for Inclusive Education
5. “Минимально
ограничительная среда”
• Дети с инвалидностью. … учатся
с детьми, у которых нет
инвалидности
• Место обучения
– Определяется не реже раза в год
– Максимально близко к дому
ребенка
• Ребенок получает образование
в школе, которую он бы
посещал и при отсутствии
инвалидности
6. “Минимально ограничительная
среда”
• Учитывать все, что
потенциально может оказать
негативный эффект на
ребенка или качество услуг, в
которых ребенок нуждается.
• Ребенок не может быть
перемещен из класса только
потому что из-за него
нужно вносить какие-то
модификации в основную
программу или процесс
7. “Минимально ограничительная
среда”
• Дети с инвалидностью могут
быть перемещены…
…только если характер или
степень инвалидности
таковы, что ребенок не
может удовлетворительно
успевать в общем классе
даже при использовании
дополнительных средств и
услуг.
8. Дополнительные средства и
услуги
Средства, услуги и другие виды поддержки
предоставляемые в общеобразовательных
классах и других учебных заведениях
обеспечивающие возможность ребенку-
инвалиду получить образование наравне
с обычными детьми
в максимально возможном объеме.
Maryland Coalition for Inclusive Education
9. Дополнительные средства и
услуги
Физическая среда/обстановка
Преимущественное право выбора места в классе
Изменение физической организации классной комнаты
Сокращение отвлекающих факторов
Предоставление тихого места или отдельной кабинки
Модификация оборудования, адаптированные
письменные принадлежности
Помощь в рациональной организации места и
пространства
Обеспечение места для передвижения/перерывов
Maryland Coalition for Inclusive Education
10. Дополнительные средства и
услуги
Учебные
Модификация пособий
Визуально-информационные ключи(цвет, картинки,
расписание, структурно-организационные схема, и т.д.)
Альтернативные задания
Терминология до начала занятия
Предоставление пособий в альтернативных вариантах
(компьютеризированные, адаптированные к уровню
чтения, и т.д.)
Примеры ровесников
Maryland Coalition for Inclusive Education
11. Дополнительные средства и
услуги
Социальная/Поведенческая Поддержка
Немедленный ответ
Перерывы
Стратегии вмешательства в поведение
План поддержки позитивного поведения
Системы закрепления
Круг друзей
Приятели среди ровесников
Консультирование
Maryland Coalition for Inclusive Education
12. Дополнительные средства и
услуги
Социальная/Поведенческая Поддержка
Наставничество и привитие навыков обучения
Визуальное ежедневное расписание
Проверочные листы
Уведомление или предупреждение до того, как
изменить расписание
Ежедневное подведение итогов с
помощником/наставником
Maryland Coalition for Inclusive Education