Mengenali faktor penyebab dan akibat dari kondisi anak berkesulitan belajar atau anak learning dysabilities (LD).

2. p.r.o.l.o.g
• Disleksia = kesulitan memahami simbol
• Simbolnya = Visual~Auidtoris
• Bentuknya = Huruf dan Angka
 Disleksia bernuansa akademik
 Mengenali disleksia = prediktif
 Dibutuhkan Pendekatan Perkembangan

3. DINAMIKA PROSES
Body Image
Gross Motor
MOTOR
Fine Motor
Body Awarenes
Resepsi
Sensori
PERSEPSI
Atensi
Diskriminasi
Memorisasi
Coding
Resepsi
BAHASA
Decoding
Ekspresi

4. Sensomotor ((0-2th))
• Refleks
• Manipulasi objek
• Ruang
• Waktu
• Kausalitas
 Perlu eksplorasi
motorik

5. GROSS
MOTOR
•
•
•
•
Clumsy/Kikuk
Preprioseptif Lemah
Kurang sadar~ruang
Inkoordinatif
 Pecicilan,
nabrak2
FINE
MOTOR
• Koord mata-tangan lemah
• In-organized
 Sulit berpakaian
Bersepatu, menulis
2/18/2014
LCI-Dyslexic-2
5

6. • Perlu eksplorasi
Perseptual

7. •
•
•
•
Mis-resepsi
Mis-diskriminasi
Mis-konsepsi
Mis-lead
 Tulalit,
semaunya
VISUAL
• Simbolisasi
lemah
• Disorganized
• Distraksi visual
(FG-BG)
TAKTIL
KINESTETIK
AUDI TORIS
2/18/2014
LCI-Dyslexic-2
7

8. TAMBAHAN BACAAN
Blog: www.toenks.blogspot.com



Prosedur Remedial
Gaya Belajar
Early Origins of Autism

9. Gangg SSP
Gangg
Sensori
LD/Dyslexic
Gangg
Pemrosean
Informasi
2/18/2014
Gangg
Persepsi
LCI-Dyslexic-2
9