Đây là kịch bản sư phạm trò chơi CARO mình thiết kế.

1. KỊCH BẢN SƯ PHẠM TRÒ CHƠI “CARO”
I – Mục đích
1) Về kiến thức:
+) Giúp HS hệ thống và củng cố lại nội đung kiến thức bài học
“Lipit”.
2) Về kĩ năng:
+) Rèn luyện cho HS kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng tư duy
nhanh.
3) Về thái độ:
+) Gây hứng thú cho HS trong việc vận dụng các kiến thức hóa
học đã tiếp thu được để trả lời câu hỏi, từ đó làm cho việc khắc sâu kiến
thức của HS diễn ra dễ dàng nhưng hiệu quả.
+) Hình thành thái độ yêu thích môn học cụ thể ở đây là bài học
“Lipit”.
II – Chuẩn bị
 Đối với GV:
*chuẩn bị câu hỏi cho mỗi ô (dạng bài tập điền từ, trắc nghiệm,
nối cột, …) & thiết kế trò chơi trên các slide của Power point.
*phiếu ôn tập cho HS.
*phần quà sau trò chơi.
 Đối với HS:
*chuẩn bị trước nội dung ôn tậptrong SGK để tham gia trò chơi,
bảng, bút lông.

2. III – Hướng dẫn thao tác & ý nghĩa các đối tượng trong trò
chơi
Đối tượng
(Click chuột)
Ý nghĩa
Màn hình
chính của
trò chơi
 Liên kết (Hyperlink) với Slide câu hỏi.
 Trigger hiệu ứng biến mất của
Trigger của các hiệu ứng:
1. Xuất hiện của dấu X lớn
2. Biến mất của chính nó và 2 dấu O lớn, O
nhỏ
Trigger của các hiệu ứng:
1. Xuất hiện của dấu O lớn
2. Biến mất của chính nó và 2 dấu X lớn, X
nhỏ
Trigger xuất hiện của các đường ngang, dọc,
chéo.
Liên kết (Hyperlink) với Slide cuối. (kết thúc trò
chơi)

3. Đối tượng
(Click chuột)
Ý nghĩa
Dùng làm đồng hồ tính thời
gian trả lời câu hỏi
Liên kết (Hyperlink) với slide
số 3 để quay lại màn hình
chính của trò chơi.
 Nhấp chuột vào khoảng trắng sẽ xuất hiện đáp án.
Slide nội
dung câu
hỏi

4. IV – Hoạt động trên lớp
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. GV trình chiếu trò chơi và phổ
biến cụ thể luật chơi
1. HS chia đội, chọn kí hiệu cho
đội của mình; chuẩn bị giấy,
bảng, bút lông sẵn sàng tham gia
trò chơi.
2. GV chuyển sang slide chính
của trò chơi
2. Mỗi đội chơi cử đại diện HS
chọn ô câu hỏi
Ví dụ: Đội X chọn ô câu hỏi
số 1.

5. 3. GV nhấp vào ô số một trên slide
chính để mở câu hỏi số 1 .
***Sau đó GV nhấp vào để
bắt đầu tính giờ cho đội X, mỗi
câu hỏi sẽ có thời gian suy nghĩ là
60 giây.
3. HS đội lựa chọn câu hỏi cử đại
diện trả lời câu hỏi sau khi hết
thời gian.
Ví dụ: Đội X là đội chọn câu
hỏi trước.
***Khi hết thời gian đội X
trả lời, nếu trả lời đúngđội X
sẽ được đánh dấu X vào ô 1 ở
slide chính.
***Nếu đội X trả lời sai, đội
O sẽ có cơ hội trả lời và nếu
trả lời đúng, đội O sẽ được
đánh dấu O vào ô 1. Còn nếu
đội O cũng trả lời sai thì ô 1
sẽ được để trống.
4. GV cho hiện đáp án.
5. GV trở lại slide chính và đánh
dấu kí hiệu của đội trả lời đúng
vào ô được chọn.
Giả sử đội X trả lời đúng. GV
đánh dấu X vào ô 1.

6. ***Tương tự, sẽ đến lượt chọn câu hỏi của đội kế tiếp và các hành động
lặp lại như trên cho đến khi đội nào hoàn thành được 3 đường chéo
(hoặc ngang hoặc dọc) thì trò chơi dừng lại.
***GV trao quà cho các đội và củng cố lại kiến thức bằng cách chiếu
lại các slide câu hỏi và đáp án + đưa thêm 1 số lưu ý cho HS
***Cảm ơn cô và các bạn đã đọc bài viết***