SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
KELAS/PROGRAM : XII ( DUA BELAS ) / MIPA&IPS
HARI/TGL : 2021
PUKUL :
WAKTU : 120 MENIT
Petunjuk : Bacalah semua soal dengan teliti sebelum Anda menjawabnya.
PILIHAN GANDA
Kerjakan semua soal pada lembar jawaban yang disediakan dengan menghitamkan jawaban yang
benar (huruf A, B, C, D atau E)
1. Kerajaan Sriwijaya dikenal sebagai pusat pengajaran agama Buddha. Hal ini diceritakan oleh
seorang pandita Buddha bernama I-Tsing yang berasal dari China dan pernah tinggal di Palembang.
Di kerajaan Sriwijaya juga terdapat Perguruan Tinggi Agama Buddha dengan mahaguru yang
terkenal yaitu bernama Sakyakirti.
Faktor yang mempengaruhi kerajaan Sriwijaya menjadi pusat pengajaran agama Buddha
berdasarkan narasi di atas, adalah ….
A. Sriwijaya menjadi rumah bagi sarjana Buddha dari berbagai negara dan berkumpul membahas
agama Buddha
B. Sriwijaya sebagai tempat persinggahan bagi mereka yang akan belajar agama Buddha
C. Sriwijaya banyak dipengaruhi Budaya India Hindu dan Buddha
D. Sriwijaya menarik banyak peziarah dan sarjana dari negara-negara di Asia
E. Sriwijaya merupakan salah satu kerajaan besar di Sumatera memberikan pengaruh besar
terhadap agama Buddha
2. Tahun 1956 Tri Dharma Indonesia dan Perhimpunan Theosofi Indonesia bersama dengan Bhikkhu
Ashin Jinarakkhita mempelopori kebangkitan kembali agama Buddha. Pada tahun 1959 terjadi
peristiwa istimewa, yaitu umat Buddha pertama kalinya mengadakan upacara perayaan Waisak
di Candi Borobudur secara besar-besaran dalam rangka menyongsong Buddha Jayanti.
Berdasarkan wacana di atas peran dari perhimpunan Theosofi yaitu...
A. Membina persaudaraan universal melalui penghayatan pengetahuan tentang semua agama
termasuk agama Buddha.
B. Menjadi pelopor terbentuknya organisasi-organisasi buddhis untuk mempersiapkan kebangkitan
agama Buddha.
C. Membangkitkan kembali agama Buddha yang menjadi pelopor kebangkitan kembali agama
Buddha di Indonesia.
D. Memproklamirkan/mendirikan sangha baru, yaitu Sangha Indonesia yang terpisah dari Maha
Sangha Indonesia.
E. Mencetuskan ide pembangunan Pusdiklat yang bertujuan untuk mengembangkan ajaran
Buddha.
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Membawa perubahan terhadap pribadi manusia
2. Memberikan pengajaran spiritual
3. Membawa perbaikan keadaan masyarakat
4. Memberikan pengaruh pada masyarakat
5. Menciptakan persatuan dalam masyarakat
Dari pernyataan di atas yang termasuk peran agama bagi kehidupan manusia terdapat pada
nomor....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (1), (3), dan (5)
E. (1), (4), dan (5)
4. Agama dapat diibaratkan seperti sebuah rakit untuk menyeberangi sungai. Setelah tiba di pantai
seberang, seseorang dapat meninggalkan rakit tersebut dan melanjutkan perjalanannya. Seorang
manusia sebaiknya menggunakan agama untuk kemajuan dirinya. Guru Buddha menyatakan bahwa
tujuan hidup manusia adalah....
A. Mencapai tujuan yang diharapkan
B. Memperoleh kebahagiaan dunia
C. Berbuat kebajikan supaya masuk surga
D. Belajar Dhamma dengan penuh perhatian
E. Mencapai pembebasan, kedamaian, dan kebahagiaan
5. Aspek kemauan dalam perlindungan berdasarkan agama Buddha ditafsirkan sebagai ….
A. Perlunya perlindungan yang memberikan harapan dan tujuan bagi semua makhluk
B. Suatu tindakan yang aktif dan sadar yang ditunjukkan untuk mencapai pembebasan
C. Memberikan keyakinan yang kokoh dalam diri sendiri dan menghasilkan ketenangan dan kekuatan
D. Memberikan keyakinan bahwa setiap orang mempunyai benih kebuddhaan dalam dirinya
E. Memberikan kesadaran akan perlunya sebuah perlindungan
6. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Agama memiliki peran yang berlawanaan terhadap Iptek
(2) Iptek tanpa agama akan membahayakan kehidupan
(3) Agama Buddha tidak anti terhadap perkembangan Iptek
(4) Agama tanpa diimbangi penguasaan Iptek maka kehidupan manusia akan lumpuh
(5) Kecanggihan Iptek dijadikan sarana mempermudah berbagai kebajikan
Dari pernyataan di atas yang termasuk peranan agama Buddha dalam ilmu pengetahuan terdapat
pada nomor....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (3), (4), dan (5)
E. (2), (4), dan (5)
7. Di era kehidupan modern saat ini banyak sekali teknologi cangih yang dapat digunakan manusia
untuk mempermudah aktivitas sehari-hari. Sebagai contoh adanya handphone yang digunakan untuk
berkomunikasi tanpa harus bertatap muka langsung. Dari kecanggihan handphone dapat
menimbulkan kecanduan, dan sinar radiasi yang membahayakan tubuh.
Berdasarkan wacana di atas, yang merupakan peranan agama Buddha dalam menghadapi kemajuan
teknologi adalah....
A. Mengikuti perkembangan Iptek dengan menerapkan pancasila Buddhis sebagai pedoman
B. Menolak adanya perkembangan iptek karena sangat membahayakan kehidupan manusia
C. Tidak membahas mengenai kemajuan iptek karena tidak membawa kemajuan batin
D. Memperbolehkan umatnya untuk menggunakan teknologi canggih
E. Menerima iptek yang tidak menimbulkan dampak saja
8. Seni adalah keahlian membuat karya bermutu yang memiliki nilai estetika dan bermakna, seperti seni
lukis, seni rupa, seni gerak, seni sastra, dan seni suara. Peran agama Buddha dalam seni atau
budaya adalah ....
A. Sarana pengembangan diri
B. Menjadi pedoman dalam berkarya
C. Memberikan kesempatan untuk berkarya
D. Memberikan kebebasan umat untuk berkreasi
E. Memberikan kebebasan untuk melaksanakan ritual keagamaan
9. Perhatikan fenomena-fenomena yang dapat terjadi di alam semesta berikut ini!
Gambar angin topan Gambar Gempa Bumi
Sumber: https://www.google.co.id/#q=gambar angin topan dan gempa bumi
Fenomena alam yang terjadi pada gambar di atas diatur oleh....
A. Bija niyama
B. Citta niyama
C. Kamma niyama
D. Utu niyama
E. Dhamma niyama
10. Perhatikan gambar berikut ini :
sunfloweragribis15: Pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman, sunfloweragribis15 - Blogspot
Faktor pendukung proses perubahan pada tumbuhan di atas adalah . . . .
A. Tanah pasir, pencahayaan kurang cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai
B. Tanah gambut, pencahayaan yang cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai
C. Tanah liat, pencahayaan kurang cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai
D. Tanah gambut, pencahayaan cukup, pengairan kurang cukup dan suhu yang sesuai
E. Tanah pasir, pencahayaan cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai
11. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai berbagai fenomena kehidupan, salah satu
contohnya ada seseorang yang cacat sejak lahir. Dalam agama Buddha, hal tersebut dikarenakan
dalam kehidupan lampaunya sering melakukan ….
A. Mengambil barang yang tidak diberikan
B. Berzinah
C. Berbohong
D. Membunuh/menyiksa makhluk hidup
E. Bermabuk-mabukan
12. Di hari libur Resti diajak ibunya jalan-jalan di Mall. Sehabis berbelanja mereka makan di Cafe, tanpa
sengaja Resti menyengol vas bunga sehingga pecah. Resti diminta ganti rugi oleh pemilik cafe.
Melihal kejadian itu ibunya memarahinya. Resti dimarahi ibunya maka ia timbul perasaan jengkel.
Resti disuruh mengambil uang di ATM karena uang di dompet ibunya tidak cukup. Siang itu hujan
lebat Resti tetap keluar cafe untuk mengambil uang, karena terburu-buru Resti terpeleset sehingga
kakinya terkilir.
Dari cerita di atas, niyama-niyama yang terkait adalah....
A. Kamma niyama, citta niyama dan bijja niyama
B. Kamma niyama, dhamma niyama dan utu niyama
C. Kamma niyama, utu niyama dan bijja niyama
D. Kamma niyama, citta niyama dan utu niyama
E. Kamma niyama, bija niyama dan Dhamma niyama
13. Seseorang yang melaksanakan sila dalam kehidupan sehari-hari akan senantiasa aman dan
terlindungi dimanapun berada. Salah satu faktor yang melaksanakan sila akan selalu terlindungi
adalah ….
A. Perilaku yang terkendali
B. dicintai oleh para dewa
C. terhindar dari masalah hukum
D. tidak memiliki musuh
E. mempunyai banyak teman
14. Dony adalah seorang pemuda yang sangat baik, tidak pernah makan dan minum yang menyebabkan
lemahnya kesadaran. Perilaku Dony menunjukkan bahwa ia telah melaksanakan Pancasila Buddhis
sila ke lima. Manfaat yang diperoleh Dony dari melaksanakan sila adalah....
A. Penuh percaya diri
B. Tercapainya keinginan
C. Memiliki kewaspadaan
D. Meninggal dengan tenang
E. Memiliki kekayaan berlimpah
15. Sila menurut motif atau tujuan dikelompokkan menjadi tiga yaitu hina sila, majjhima sila dan panita
sila. Hina sila adalah sila yang dipraktikkan dengan tujuan untuk memperoleh manfaat yang bersifat
duniawi.
Perbuatan dibawah ini yang termasuk dalam Hina sila adalah....
A. Berdana dengan tulus ikhlas
B. Melaksanakan Puja Bhakti
C. Mempraktekkan meditasi
D. Berdana dengan pamprih
E. Melaksanakan pancasila Buddhis
16. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Memiliki tenggang rasa
(2) Melaksanakan atthangasila
(3) Mematuhi peraturan tata tertib sekolah
(4) Tidak berbuat asusila
Dari pernyataan diatas perilaku yang mencerminkan pakkati sīla dan paññati sīla terdapat pada nomor
....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)
17. Kebaktian merupakan perbuatan baik yang patut dilestarikan. Kebaktian adalah salah satu cara
melaksanakan puja. Kebiasaan puja atau puja bakti ini masih dilakukan oleh umat Buddha. Puja
dikelompokkan menjadi dua yaitu amisa puja dan patipati puja.
Berdasarkan wacana di atas yang merupakan tindakan patipati puja adalah...
A. Memberikan persembahan di altar Buddha
B. Mempraktikan sila dan berlatih meditasi
C. Membantu korban bencana alam
D. Menghormat kepada orang tua
E. Melakukan pindapata
18. Perhatikan tabel berikut ini!
No Praktik Puja
1 Puja bakti dilakukan tepat pada saat bulan purnama di bulan Cit Gwee, yaitu bulan
pertengahan (tiong gwan) dalam masa satu tahun.
2 Puja bakti untuk kebahagiaan para leluhur di kehidupan selanjutnya, juga sebagai wujud
sikap bakti keluarga kepada para leluhur.
No Praktik Puja
3 Puja bakti yang dilaksanakan pada tahun baru Imlek atau Sin Cia yang jatuh pada setiap
tanggal satu bulan satu Cia Gwee Cue It atau bulan pertama tanggal satu Im Lek.
4 Puja bakti co ki leluhur adalah puja bakti untuk memperingati hari kematian leluhur sebagai
ungkapan bakti kepada leluhur.
5 Puja Bakti Tiong Chiu dilaksanakan pada pertengahan musim gugur, tepatnya pada
tanggal 15 bulan 8 Imlek. Diyakini oleh masyarakat Tionghoa bahwa pada tanggal itu alam
semesta mempunyai kekuatan dan pengaruh yang besar bagi manusia.
Dari tabel di atas praktik puja terkait dengan pengaruh budaya Tionghoa yang tergolong puja bakti
besar terdapat pada nomor ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 3, dan 5
E. 3, 4, dan 5
19. Kehidupan manusia selalu berhubungan dan tidak dapat terlepas dari lingkungan alamnya. Dalam
hubungan tersebut manusia harus memahami sistem lingkungan tempat manusia berada melalui ilmu
lingkungan. Ilmu lingkungan adalah ilmu interdisipliner untuk mengukur dan menilai perubahan dan
dampak kegiatan manusia terhadap ekosistem.
Dari wacana di atas, hubungan manusia dalam pelestarian lingkungan yang sesuai dengan ajaran
Buddha adalah....
A. Buddha mengajarkan cara pemanfaatan alam semesta secara benar
B. Buddha memberikan pedoman tentang hubungan timbal balik antara manusia dengan alam
semesta
C. Buddha memberikan pedoman bagi para bhikkhu dan umat biasa dalam mempraktekan Dhamma
D. Buddha memerintahkan dan menganjurkan agar semua umat Buddha harus melestarikan alam
semesta
E. Buddha mengajarkan umatnya agar mencintai semua makhluk termasuk juga alam semesta
beserta isinya
20. Perhatikan gambar berikut.
https://www.google.co.id/ penebangan-hutan-secara-liar.html
Cara melestarikan lingkungan untuk menghindari kerusakan seperti pada gambar di atas adalah …
A. Tidak makan makanan yang berasal dari tumbuh-tumbuhan
B. Makan makanan yang berasal dari tumbuh-tumbuhan tetapi wajib menanam kembali
C. Seorang bhikkhu hanya boleh makan makanan yang berasal dari tumbuh-tumbuhan
D. Melakukan reboisasi dan menjaga kelestarian hutan
E. Membuang sampah pada tempat yang disediakan
21. Rudi adalah siswa kelas X Jurusan teknik pemesinan, ketika menerima pembagian Rapor semester
genap tahun ajaran 2020/2021 ia merasa sedih karena tidak naik kelas. Cara paling tepat untuk
menyelesaikan masalah Rudi yang sesuai dengan empat kebenaran mulia adalah....
A. Rudi menyadari karena ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak
naik kelas, ia menerima dengan lapang dada supaya tidak timbul penyesalan dan kesedihan
dalam hatinya.
B. Rudi merasa sedih karna tidak naik kelas penyebabnya ia malas belajar dan sering tidak masuk
sekolah. Supaya tahun depan ia naik kelas ia harus rajin berangkat sekolah dan membangkitkan
semangat untuk giat belajar.
C. Rudi menyadari karena ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak
naik kelas, maka dia menanggis dan timbul perasaan ingin naik kelas seperti teman-temannya
yang rajin belajar.
D. Rudi menyadari ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak naik
kelas. Supaya tahun depan ia naik kelas ia harus rajin berangkat sekolah dan membangkitkan
semangat untuk giat belajar.
E. Rudi menyadari ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak naik
kelas. Supaya tidak merasa sedih Rudi tidak menyesalinya serta berusaha rajin berangkat sekolah
dan membangkitkan semangat untuk giat belajar supaya tahun depan naik kelas.
22. Rika adalah anak dari saudagar kaya penjual batik tenun yang sangat disayangi orang tuanya. Rika
mempunyai tubuh yang kurus dan sering sakit-sakitan, bahkan setiap bulan ia harus kontrol ke dokter
specialis penyakit dalam. Faktor penyebab kehidupan lampau yang mengkondisikan Rika saat ini
adalah....
A. Suka berdana tetapi tidak pernah berdoa
B. Gemar berdana tetapi suka minum-minuman keras
C. Mencintai keluarganya tetapi suka menyakiti makhluk hidup
D. Menghormati orang tua tetapi suka marah dan mudah tersinggung
E. Gemar berdana tetapi suka menyiksa dan menyakiti makhluk hidup
23. Pak Dana seorang pengusaha dibidang perdagangan, terkadang beliau mendapat untung dari
usahanya namun juga terkadang mengalami kerugian. Pak Dana mengalami usaha dengan
kesabaran dan kesadaran bahwa hidup ini tidak selamanya senang atau selamanya susah selalu
berubah. Sikap pak Dana mencerminkan bahwa beliau menyadari hakekat kehidupan yang penuh
perubahan yaitu ….
A. Anicca
B. Dukkha
C. Anatta
D. Atta
E. Tanha
24. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Ketika melihat korban bencana tsunami yang terjadi di Banten, Boby timbul perasaan prihatin lalu
timbul keinginan memberikan bantuan kepada para korban.
(2) Rina merasakan adanya angin puting beliung dengan perasaan ketakutan Rina keluar dari dalam
rumah dan mencari perlindungan.
(3) Ketika jalan-jalan di tepi pantai Rina mendengar gemuruh gelombang air laut, lalu Rina berlari dan
akhirnya terjatuh
(4) Ketika mendengar letusan gunung merapi, Jono merasa ketakutan dan timbul perasaan ingin
pindah ke Sumatera.
Dari pernyataan di atas, proses kerja hukum paticcasamupada yang benar terdapat pada nomor....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)
25. Pada awalnya bumi ini padat dan bisa dinikmati oleh makhluk hidup, ketika makhluk Abhasara
sampai ke bumi mereka menikmati sari bumi tersebut. Proses terbentuknya bumi beserta isinya
terdapat dalam ….
A. Tirokudha Sutta
B. Aganna Sutta
C. Vehaphala Sutta
D. Karaniya Metta Sutta
E. Manggala Sutta
26. Pada suatu masa bumi ini akan hancur. Kehancuran alam semesta ditandai dengan usia rata-rata
manusia yang terus merosot hingga sepuluh tahun, dan kemudian turun lagi dan pada akhir masa
dunia (kehancuran bumi)..........
Berdasarkan wacana di atas, penyebab kehancuran bumi adalah....
A. Munculnya matahari ke dua, tiga, empat hingga ke tujuh dan akhirnya bumi ini mengalami
kehancuran
B. Pola kehidupan manusia dan banyaknya penyebab yang mengkondisikan manusia tidak panjang
umur
C. Merosotnya moral manusia yang mengakibatkan bumi ini mengalami kehancuran dan akhirnya
kiamat
D. Berawal adanya awan kaustik yang besar dan terjadinya badai angin topan yang menghancurkan
bumi
E. Datangnya angin kencang banyak batu besar dan pohon besar tertiup ke angkasa kemudian
hancur dan musnah
27. Niraya atau neraka adalah suatu alam kehidupan yang penuh penderitaan atau kesedihan dan tidak
memiliki kesempatan untuk berbuat kebajikan. Makhluk yang terlahir di alam neraka jauh dari
kesenangan dan tidak bisa menikmati kehidupan. Perbuatan yang mengkondisikan terlahir di alam
neraka adalah….
A. Selalu berbuat jahat
B. Suka berbohong dan kikir
C. Memiliki sifat kikir dan dengki
D. Memiliki sifat tamak, kikir, dan dengki
E. Memiliki sifat serakah, kebencian, dan kebodohan
28. Perhatikan kutipan jenis manusia yang terdapat di Kosala samyuta di bawah ini!
“Sebatang kayu kremasi terbakar di kedua ujungnya dan berlumuran kotoran di bagian tengahnya:
kayu itu tidak dapat dipergunakan sebagai kayu baik di desa atau pun di hutan”.
Jenis manusia yang sesuai dengan kutipan di atas adalah….
A. Seorang yang berlatih bukan demi kesejahteraannya sendiri juga bukan demi kesejahteraan
orang lain
B. Seorang yang berlatih demi kesejahteraan orang lain tetapi bukan demi kesejahteraannya sendiri
C. Seorang yang berlatih bukan demi kesejahteraan orang lain tetapi demi kesejahteraannya sendiri
D. Seorang yang berlatih demi kesejahteraannya sendiri tetapi bukan demi kesejahteraan orang lain
E. Seorang yang berlatih demi kesejahteraannya sendiri juga demi kesejahteraan orang lain
29. Surti adalah seorang siswi SMA yang rajin dan baik hati. Dia sangat bertanggung jawab mengerjakan
tugas piket kebersihan kelas. Di sekolah Surti banyak disenangi teman-temannya karena ia suka
membantu yang kesulitan dalam pelajaran. Surti juga gemar berdana ketika ada temannya yang
sedang kekurangan. Perbuatan baik yang dilakukan Surti menjadi timbunan karma baik yang akan
membuahkan hasil pada kehidupan yang akan datang berupa.…
A. Terlahir di keluarga kaya, memiliki fisik cantik dan memiliki tubuh yang sehat.
B. Memiliki paras yang cantik dan banyak disenang oleh banyak orang.
C. Menjadi orang kaya raya dengan paras yang cantik.
D. Memiliki tubuh yang sehat dan paras yang cantik.
E. Memiliki kecerdasan dan banyak teman.
30. Perhatikan tabel dibawah ini !
No Objek Meditasi
1. Perenungan terhadap badan jasmani (Kaya-nupassana)
2. Perenungan terhadap kekotoran batin (Kilesa-nupassana)
3. Perenungan terhadap perasaan (Vedana-nupassana)
4. Perenungan terhadap pencerapan (Sanna-nupassana)
5 Perenungan terhadap pikiran (Citta-nupassana)
6. Perenungan terhadap bentuk-bentuk pikiran (Dhamma-nupasana)
Berdasarkan tabel diatas yang merupakan objek meditasi pandangan terang terdapat pada nomor....
A. 1, 2, 3 dan 4
B. 1, 3, 5 dan 6
C. 2, 3, 4 dan 5
D. 2, 3, 5 dan 6
E. 3, 4, 5 dan 6
31. Meditasi dalam agama Buddha terdapat 2 macam yaitu meditasi untuk mencapai ketenangan batin
dan meditasi untuk mencapai pandangan terang. Di bawah ini yang sebagai rintangan dalam
pelaksanaan meditasi adalah ….
A. Memperoleh kekayaan yang melimpah
B. Memperoleh mata dewa
C. Dapat membaca pikiran orang lain
D. Memperoleh mata batin
E. Dapat mengetahui dukkha
32. Meditasi tidak berarti harus duduk, diam, mata terpejam, kaki bersila, akan tetapi lebih ditekankan
terhadap pengembangan batin. Di bawah ini yang merupakan teknik hidup penuh kesadaran
(mindfulness) adalah....
A. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, serta menyadari ganguan dan rintangan yang timbul
sebelum, saat dan sesudah meditasi.
B. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, serta menghindari ganguan dan rintangan yang
timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi.
C. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, bentuk-bentuk pikiran serta menyadari ganguan dan
rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi.
D. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, bentuk-bentuk pikiran serta menghindari ganguan
dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi.
E. Menyadari gerakan tubuh, bentuk-bentuk pikiran yang menimbulkan perasaan, serta menyadari
ganguan dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi
33. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Duduk
(2) Berjalan
(3) Berdiri
(4) Berbaring
Sesuai dengan pernyataan di atas urutan gerak meditasi berkesadaran yang benar adalah ….
A. Duduk, berjalan, berdiri, berbaring
B. Duduk, berdiri, berjalan, berbaring
C. Duduk, berbaring, berjalan, berjalan
D. Duduk, berbaring, berjalan, berdiri
E. Duduk, berdiri, berbaring, berjalan
34. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Meningkatkan konsentrasi
(2) Memperoleh ketenangan batin
(3) Lebih mengenal diri kita sendiri
(4) Lebih mudah mengendalikan emosi dan kemarahan
(5) Menjadikan badan lebih sehat
Dari pernyataan di atas yang merupakan manfaat meditasi hidup berkesadaran terdapat pada
nomor….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (2), (4), dan (5)
35. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas merupakan salah satu fenomena yang sering terjadi dikalangan pelajar karena
adanya pergaulan atau pertemanan sekelompok orang yang menimbulkan solidaritas antar
anggotanya. Tawuran termasuk jenis penyimpangan kolektif yang menimbulkan keresahan,
ketidakamanan, serta tindak kriminalitas lainnya. Penyebab masalah tersebut adalah….
A. Pengaruh pergaulan teman sebaya
B. Kurangnya pondasi agama.
C. Seringnya membolos
D. Perpecahan geng
E. Emosional tinggi
36. Salah satu penyebab pergaulan bebas di kalangan remaja adalah hamil di luar nikah. Hamil di luar
nikah merupakan aib bagi diri sendiri maupun keluarga sehingga mereka berusaha menyembunyikan
aib tersebut dengan mengambil langkah yang tidak terpuji, yaitu melakukan aborsi.
Solusi untuk menghindarkan diri dari perbuatan seperti wacana di atas yaitu....
A. Memilih-milih teman dalam bergaul
B. Menjauhi teman-teman yang tidak baik
C. Bergaul dengan teman yang baik dan bijaksana
D. Berteman dengan siapa saja tetapi jangan mengikuti arus
E. Menghindar dari teman-teman sepergaulan agar tidak terkena dampak
37. Perhatikan tabel di bawah ini!
No Pancasila Buddhis
1 Panatipata veramani sikkhapadam samadiyami
2 Adinnadana veramani sikkhapadam samadiyami
3 Kamesu micchacara veramani sikkhapadam samadiyami
4 Musavada veramani sikkhapadam samadiyami
5 Surameraya majjapamadatthana veramani sikkhapadam samadiyami
Dari tabel di atas yang menjadi solusi untuk mengatasi aborsi terdapat pada nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
E. 3 dan 5
38. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Menghindari membunuh makhluk hidup
2. Menghindari mengambil barang yang tidak diberikan
3. Menghindari berbuat asusila
4. Menghindari berkata tidak benar
5. Menghindari minuman keras yang dapat menyebabkan lemahnya kesadaran
Berdasarkan pernyataan isi sila di atas, cara mengatasi penyalahgunaan narkoba sesuai dengan
sila...
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
E. 5.
39. Penyebab korupsi adalah lemahnya penanganan hukum pada tindak kriminal tersebut. Hal ini bisa
dilihat dari sanksi hukum yang diberikan kepada para koruptor yang begitu ringan dibanding dengan
tindak kriminal lainnya. Oleh karena itu, penegak hukum harus bertindak tegas.
Dari ilustrasi di atas, cara pencegahan korupsi sesuai ajaran Buddha dengan cara melaksanakan
pancasila Buddhis, sila….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5
40. Dono seorang murid yang sering melanggar tata tertib sekolah, ia sering tidak masuk sekolah dan
membolos dengan teman akrabnya. Ketika ulangan semesteran Dono tidak bisa mengerjakan soal
ulangan dan mengakibatkan nilainya jelek, akhirnya terkena remidi. Ketika remidi Dono melakukan
hal-hal yang tidak terpuji yaitu mencontek, mengambil pena teman tanpa ijin, tidak membayar SPP,
dan membuat surat ijin palsu.
Berdasarkan deskripsi di atas, tindakan pelajar yang termasuk kategori korupsi adalah….
A. Melanggar tata tertib sekolah
B. Tidak membayar SPP
C. Membuat surat ijin palsu
D. Mengambil pena teman tanpa ijin
E. Sering tidak masuk sekolah tanpa ijin
oOOo

More Related Content

Similar to Review soal sma tmi.doc

Jawaban soal mid semester ganjil
Jawaban soal mid semester ganjilJawaban soal mid semester ganjil
Jawaban soal mid semester ganjilapotek agam farma
 
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013Sosiologi Smapa
 
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013Sosiologi Smapa
 
LATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docx
LATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docxLATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docx
LATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docxDistributorGensetMag
 
Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013
Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013 Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013
Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013 IWAN SUKMA NURICHT
 
Soal usbn k13 pendidikanagama hindu
Soal usbn k13 pendidikanagama hinduSoal usbn k13 pendidikanagama hindu
Soal usbn k13 pendidikanagama hinduerwin banu
 
Soal us online ips ix 2020
Soal us online ips ix 2020Soal us online ips ix 2020
Soal us online ips ix 2020suwito suparman
 
16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx
16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx
16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docxovantus1
 
Soal uas sosiologi semester satu kelas x iis
Soal uas sosiologi semester satu kelas x iisSoal uas sosiologi semester satu kelas x iis
Soal uas sosiologi semester satu kelas x iisAhmadi Ar
 
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012Suhadi Rembang
 
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxSOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxicuksisram
 
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxSOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxicuksisram
 
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxSOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxicuksisram
 
Ujian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPS
Ujian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPSUjian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPS
Ujian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPSAmphie Yuurisman
 
Bank soal sosiologi x ukk 2015
Bank soal sosiologi x ukk 2015Bank soal sosiologi x ukk 2015
Bank soal sosiologi x ukk 2015MTS al-hidayah
 

Similar to Review soal sma tmi.doc (20)

Jawaban soal mid semester ganjil
Jawaban soal mid semester ganjilJawaban soal mid semester ganjil
Jawaban soal mid semester ganjil
 
Soal mid sem 2 kelas xii
Soal mid sem 2 kelas xiiSoal mid sem 2 kelas xii
Soal mid sem 2 kelas xii
 
Soal mid sem 2 kelas xii
Soal mid sem 2 kelas xiiSoal mid sem 2 kelas xii
Soal mid sem 2 kelas xii
 
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
 
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode B Tahun 2013
 
Soal
SoalSoal
Soal
 
Pp bab 4
Pp bab 4Pp bab 4
Pp bab 4
 
Truasbnpai 2015
Truasbnpai 2015Truasbnpai 2015
Truasbnpai 2015
 
LATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docx
LATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docxLATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docx
LATIHAN SOAL SEJARAH KELAS XII.docx
 
Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013
Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013 Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013
Latihan Soal UAS PPKN SMP Kelas 7 kurikulum 2013
 
Soal usbn k13 pendidikanagama hindu
Soal usbn k13 pendidikanagama hinduSoal usbn k13 pendidikanagama hindu
Soal usbn k13 pendidikanagama hindu
 
Soal us online ips ix 2020
Soal us online ips ix 2020Soal us online ips ix 2020
Soal us online ips ix 2020
 
16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx
16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx
16. Latihan soal Paket Soal 027-92 (Kunci).docx
 
Soal uas sosiologi semester satu kelas x iis
Soal uas sosiologi semester satu kelas x iisSoal uas sosiologi semester satu kelas x iis
Soal uas sosiologi semester satu kelas x iis
 
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
 
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxSOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
 
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxSOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
 
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docxSOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
SOAL TRY OUT SOSIOLOGI 2020 (IPS dan IPA1.docx
 
Ujian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPS
Ujian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPSUjian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPS
Ujian Akhir SMP 2016 - 2017 : IPS
 
Bank soal sosiologi x ukk 2015
Bank soal sosiologi x ukk 2015Bank soal sosiologi x ukk 2015
Bank soal sosiologi x ukk 2015
 

More from tiyo noiss

konsep dasar meditasi buddhis.pptx
konsep dasar meditasi buddhis.pptxkonsep dasar meditasi buddhis.pptx
konsep dasar meditasi buddhis.pptxtiyo noiss
 
Kelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdf
Kelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdfKelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdf
Kelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdftiyo noiss
 
Kelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptx
Kelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptxKelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptx
Kelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptxtiyo noiss
 
4 Manajemen Pendidikan.pdf
4 Manajemen Pendidikan.pdf4 Manajemen Pendidikan.pdf
4 Manajemen Pendidikan.pdftiyo noiss
 
Bahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptx
Bahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptxBahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptx
Bahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptxtiyo noiss
 
Kelas 1 SD.pdf
Kelas 1 SD.pdfKelas 1 SD.pdf
Kelas 1 SD.pdftiyo noiss
 
Kelas 5 SD.pdf
Kelas 5 SD.pdfKelas 5 SD.pdf
Kelas 5 SD.pdftiyo noiss
 
Kelas 3 SD.pdf
Kelas 3 SD.pdfKelas 3 SD.pdf
Kelas 3 SD.pdftiyo noiss
 
Kelas 2 SD.pdf
Kelas 2 SD.pdfKelas 2 SD.pdf
Kelas 2 SD.pdftiyo noiss
 
Kelas 6 SD.pdf
Kelas 6 SD.pdfKelas 6 SD.pdf
Kelas 6 SD.pdftiyo noiss
 
Kelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdf
Kelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdfKelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdf
Kelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdftiyo noiss
 
Kelas 4 SD.pdf
Kelas 4 SD.pdfKelas 4 SD.pdf
Kelas 4 SD.pdftiyo noiss
 
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswaKelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswatiyo noiss
 
Kehancuran alam semesta :karena api
Kehancuran alam semesta :karena apiKehancuran alam semesta :karena api
Kehancuran alam semesta :karena apitiyo noiss
 
2. soal agama budha xi
2. soal agama budha  xi2. soal agama budha  xi
2. soal agama budha xitiyo noiss
 
Rpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmi
Rpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmiRpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmi
Rpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmitiyo noiss
 
Materi 2.16 pab sma g xi tmi
Materi 2.16  pab sma g xi tmiMateri 2.16  pab sma g xi tmi
Materi 2.16 pab sma g xi tmitiyo noiss
 
Ppt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmi
Ppt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmiPpt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmi
Ppt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmitiyo noiss
 
Rpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmi
Rpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmiRpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmi
Rpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmitiyo noiss
 
Ppt part 14 klasifikasi karma pab sma tmi
Ppt part 14 klasifikasi karma pab sma tmiPpt part 14 klasifikasi karma pab sma tmi
Ppt part 14 klasifikasi karma pab sma tmitiyo noiss
 

More from tiyo noiss (20)

konsep dasar meditasi buddhis.pptx
konsep dasar meditasi buddhis.pptxkonsep dasar meditasi buddhis.pptx
konsep dasar meditasi buddhis.pptx
 
Kelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdf
Kelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdfKelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdf
Kelas_07_SMP_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa_2016.pdf
 
Kelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptx
Kelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptxKelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptx
Kelompok 7 Pengembangan Bahan Ajar.pptx
 
4 Manajemen Pendidikan.pdf
4 Manajemen Pendidikan.pdf4 Manajemen Pendidikan.pdf
4 Manajemen Pendidikan.pdf
 
Bahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptx
Bahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptxBahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptx
Bahan ajar interaktif Pendidikan Agama Buddha online.pptx
 
Kelas 1 SD.pdf
Kelas 1 SD.pdfKelas 1 SD.pdf
Kelas 1 SD.pdf
 
Kelas 5 SD.pdf
Kelas 5 SD.pdfKelas 5 SD.pdf
Kelas 5 SD.pdf
 
Kelas 3 SD.pdf
Kelas 3 SD.pdfKelas 3 SD.pdf
Kelas 3 SD.pdf
 
Kelas 2 SD.pdf
Kelas 2 SD.pdfKelas 2 SD.pdf
Kelas 2 SD.pdf
 
Kelas 6 SD.pdf
Kelas 6 SD.pdfKelas 6 SD.pdf
Kelas 6 SD.pdf
 
Kelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdf
Kelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdfKelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdf
Kelas_06_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru.pdf
 
Kelas 4 SD.pdf
Kelas 4 SD.pdfKelas 4 SD.pdf
Kelas 4 SD.pdf
 
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswaKelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
 
Kehancuran alam semesta :karena api
Kehancuran alam semesta :karena apiKehancuran alam semesta :karena api
Kehancuran alam semesta :karena api
 
2. soal agama budha xi
2. soal agama budha  xi2. soal agama budha  xi
2. soal agama budha xi
 
Rpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmi
Rpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmiRpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmi
Rpp 2.16 ketidakpuasan kelas xi sma tmi
 
Materi 2.16 pab sma g xi tmi
Materi 2.16  pab sma g xi tmiMateri 2.16  pab sma g xi tmi
Materi 2.16 pab sma g xi tmi
 
Ppt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmi
Ppt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmiPpt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmi
Ppt part 15 karma berdasarkan jangka waktu pab sma tmi
 
Rpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmi
Rpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmiRpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmi
Rpp 2.15 karma berdasar jangka waktu kelas xi sma tmi
 
Ppt part 14 klasifikasi karma pab sma tmi
Ppt part 14 klasifikasi karma pab sma tmiPpt part 14 klasifikasi karma pab sma tmi
Ppt part 14 klasifikasi karma pab sma tmi
 

Recently uploaded

SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYNovitaDewi98
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptnovibernadina
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...Kanaidi ken
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxMOHDAZLANBINALIMoe
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXIksanSaputra6
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxRIMA685626
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 

Recently uploaded (20)

SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 

Review soal sma tmi.doc

  • 1. MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI KELAS/PROGRAM : XII ( DUA BELAS ) / MIPA&IPS HARI/TGL : 2021 PUKUL : WAKTU : 120 MENIT Petunjuk : Bacalah semua soal dengan teliti sebelum Anda menjawabnya. PILIHAN GANDA Kerjakan semua soal pada lembar jawaban yang disediakan dengan menghitamkan jawaban yang benar (huruf A, B, C, D atau E) 1. Kerajaan Sriwijaya dikenal sebagai pusat pengajaran agama Buddha. Hal ini diceritakan oleh seorang pandita Buddha bernama I-Tsing yang berasal dari China dan pernah tinggal di Palembang. Di kerajaan Sriwijaya juga terdapat Perguruan Tinggi Agama Buddha dengan mahaguru yang terkenal yaitu bernama Sakyakirti. Faktor yang mempengaruhi kerajaan Sriwijaya menjadi pusat pengajaran agama Buddha berdasarkan narasi di atas, adalah …. A. Sriwijaya menjadi rumah bagi sarjana Buddha dari berbagai negara dan berkumpul membahas agama Buddha B. Sriwijaya sebagai tempat persinggahan bagi mereka yang akan belajar agama Buddha C. Sriwijaya banyak dipengaruhi Budaya India Hindu dan Buddha D. Sriwijaya menarik banyak peziarah dan sarjana dari negara-negara di Asia E. Sriwijaya merupakan salah satu kerajaan besar di Sumatera memberikan pengaruh besar terhadap agama Buddha 2. Tahun 1956 Tri Dharma Indonesia dan Perhimpunan Theosofi Indonesia bersama dengan Bhikkhu Ashin Jinarakkhita mempelopori kebangkitan kembali agama Buddha. Pada tahun 1959 terjadi peristiwa istimewa, yaitu umat Buddha pertama kalinya mengadakan upacara perayaan Waisak di Candi Borobudur secara besar-besaran dalam rangka menyongsong Buddha Jayanti. Berdasarkan wacana di atas peran dari perhimpunan Theosofi yaitu... A. Membina persaudaraan universal melalui penghayatan pengetahuan tentang semua agama termasuk agama Buddha. B. Menjadi pelopor terbentuknya organisasi-organisasi buddhis untuk mempersiapkan kebangkitan agama Buddha. C. Membangkitkan kembali agama Buddha yang menjadi pelopor kebangkitan kembali agama Buddha di Indonesia. D. Memproklamirkan/mendirikan sangha baru, yaitu Sangha Indonesia yang terpisah dari Maha Sangha Indonesia. E. Mencetuskan ide pembangunan Pusdiklat yang bertujuan untuk mengembangkan ajaran Buddha. 3. Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Membawa perubahan terhadap pribadi manusia 2. Memberikan pengajaran spiritual 3. Membawa perbaikan keadaan masyarakat 4. Memberikan pengaruh pada masyarakat 5. Menciptakan persatuan dalam masyarakat Dari pernyataan di atas yang termasuk peran agama bagi kehidupan manusia terdapat pada nomor.... A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) C. (1), (3), dan (4) D. (1), (3), dan (5) E. (1), (4), dan (5)
  • 2. 4. Agama dapat diibaratkan seperti sebuah rakit untuk menyeberangi sungai. Setelah tiba di pantai seberang, seseorang dapat meninggalkan rakit tersebut dan melanjutkan perjalanannya. Seorang manusia sebaiknya menggunakan agama untuk kemajuan dirinya. Guru Buddha menyatakan bahwa tujuan hidup manusia adalah.... A. Mencapai tujuan yang diharapkan B. Memperoleh kebahagiaan dunia C. Berbuat kebajikan supaya masuk surga D. Belajar Dhamma dengan penuh perhatian E. Mencapai pembebasan, kedamaian, dan kebahagiaan 5. Aspek kemauan dalam perlindungan berdasarkan agama Buddha ditafsirkan sebagai …. A. Perlunya perlindungan yang memberikan harapan dan tujuan bagi semua makhluk B. Suatu tindakan yang aktif dan sadar yang ditunjukkan untuk mencapai pembebasan C. Memberikan keyakinan yang kokoh dalam diri sendiri dan menghasilkan ketenangan dan kekuatan D. Memberikan keyakinan bahwa setiap orang mempunyai benih kebuddhaan dalam dirinya E. Memberikan kesadaran akan perlunya sebuah perlindungan 6. Perhatikan pernyataan di bawah ini! (1) Agama memiliki peran yang berlawanaan terhadap Iptek (2) Iptek tanpa agama akan membahayakan kehidupan (3) Agama Buddha tidak anti terhadap perkembangan Iptek (4) Agama tanpa diimbangi penguasaan Iptek maka kehidupan manusia akan lumpuh (5) Kecanggihan Iptek dijadikan sarana mempermudah berbagai kebajikan Dari pernyataan di atas yang termasuk peranan agama Buddha dalam ilmu pengetahuan terdapat pada nomor.... A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) C. (2), (3), dan (4) D. (3), (4), dan (5) E. (2), (4), dan (5) 7. Di era kehidupan modern saat ini banyak sekali teknologi cangih yang dapat digunakan manusia untuk mempermudah aktivitas sehari-hari. Sebagai contoh adanya handphone yang digunakan untuk berkomunikasi tanpa harus bertatap muka langsung. Dari kecanggihan handphone dapat menimbulkan kecanduan, dan sinar radiasi yang membahayakan tubuh. Berdasarkan wacana di atas, yang merupakan peranan agama Buddha dalam menghadapi kemajuan teknologi adalah.... A. Mengikuti perkembangan Iptek dengan menerapkan pancasila Buddhis sebagai pedoman B. Menolak adanya perkembangan iptek karena sangat membahayakan kehidupan manusia C. Tidak membahas mengenai kemajuan iptek karena tidak membawa kemajuan batin D. Memperbolehkan umatnya untuk menggunakan teknologi canggih E. Menerima iptek yang tidak menimbulkan dampak saja 8. Seni adalah keahlian membuat karya bermutu yang memiliki nilai estetika dan bermakna, seperti seni lukis, seni rupa, seni gerak, seni sastra, dan seni suara. Peran agama Buddha dalam seni atau budaya adalah .... A. Sarana pengembangan diri B. Menjadi pedoman dalam berkarya C. Memberikan kesempatan untuk berkarya D. Memberikan kebebasan umat untuk berkreasi E. Memberikan kebebasan untuk melaksanakan ritual keagamaan
  • 3. 9. Perhatikan fenomena-fenomena yang dapat terjadi di alam semesta berikut ini! Gambar angin topan Gambar Gempa Bumi Sumber: https://www.google.co.id/#q=gambar angin topan dan gempa bumi Fenomena alam yang terjadi pada gambar di atas diatur oleh.... A. Bija niyama B. Citta niyama C. Kamma niyama D. Utu niyama E. Dhamma niyama 10. Perhatikan gambar berikut ini : sunfloweragribis15: Pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman, sunfloweragribis15 - Blogspot Faktor pendukung proses perubahan pada tumbuhan di atas adalah . . . . A. Tanah pasir, pencahayaan kurang cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai B. Tanah gambut, pencahayaan yang cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai C. Tanah liat, pencahayaan kurang cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai D. Tanah gambut, pencahayaan cukup, pengairan kurang cukup dan suhu yang sesuai E. Tanah pasir, pencahayaan cukup, pengairan yang cukup dan suhu yang sesuai 11. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai berbagai fenomena kehidupan, salah satu contohnya ada seseorang yang cacat sejak lahir. Dalam agama Buddha, hal tersebut dikarenakan dalam kehidupan lampaunya sering melakukan …. A. Mengambil barang yang tidak diberikan B. Berzinah C. Berbohong D. Membunuh/menyiksa makhluk hidup E. Bermabuk-mabukan 12. Di hari libur Resti diajak ibunya jalan-jalan di Mall. Sehabis berbelanja mereka makan di Cafe, tanpa sengaja Resti menyengol vas bunga sehingga pecah. Resti diminta ganti rugi oleh pemilik cafe. Melihal kejadian itu ibunya memarahinya. Resti dimarahi ibunya maka ia timbul perasaan jengkel. Resti disuruh mengambil uang di ATM karena uang di dompet ibunya tidak cukup. Siang itu hujan lebat Resti tetap keluar cafe untuk mengambil uang, karena terburu-buru Resti terpeleset sehingga kakinya terkilir. Dari cerita di atas, niyama-niyama yang terkait adalah.... A. Kamma niyama, citta niyama dan bijja niyama B. Kamma niyama, dhamma niyama dan utu niyama C. Kamma niyama, utu niyama dan bijja niyama D. Kamma niyama, citta niyama dan utu niyama E. Kamma niyama, bija niyama dan Dhamma niyama
  • 4. 13. Seseorang yang melaksanakan sila dalam kehidupan sehari-hari akan senantiasa aman dan terlindungi dimanapun berada. Salah satu faktor yang melaksanakan sila akan selalu terlindungi adalah …. A. Perilaku yang terkendali B. dicintai oleh para dewa C. terhindar dari masalah hukum D. tidak memiliki musuh E. mempunyai banyak teman 14. Dony adalah seorang pemuda yang sangat baik, tidak pernah makan dan minum yang menyebabkan lemahnya kesadaran. Perilaku Dony menunjukkan bahwa ia telah melaksanakan Pancasila Buddhis sila ke lima. Manfaat yang diperoleh Dony dari melaksanakan sila adalah.... A. Penuh percaya diri B. Tercapainya keinginan C. Memiliki kewaspadaan D. Meninggal dengan tenang E. Memiliki kekayaan berlimpah 15. Sila menurut motif atau tujuan dikelompokkan menjadi tiga yaitu hina sila, majjhima sila dan panita sila. Hina sila adalah sila yang dipraktikkan dengan tujuan untuk memperoleh manfaat yang bersifat duniawi. Perbuatan dibawah ini yang termasuk dalam Hina sila adalah.... A. Berdana dengan tulus ikhlas B. Melaksanakan Puja Bhakti C. Mempraktekkan meditasi D. Berdana dengan pamprih E. Melaksanakan pancasila Buddhis 16. Perhatikan pernyataan berikut ini! (1) Memiliki tenggang rasa (2) Melaksanakan atthangasila (3) Mematuhi peraturan tata tertib sekolah (4) Tidak berbuat asusila Dari pernyataan diatas perilaku yang mencerminkan pakkati sīla dan paññati sīla terdapat pada nomor .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4) 17. Kebaktian merupakan perbuatan baik yang patut dilestarikan. Kebaktian adalah salah satu cara melaksanakan puja. Kebiasaan puja atau puja bakti ini masih dilakukan oleh umat Buddha. Puja dikelompokkan menjadi dua yaitu amisa puja dan patipati puja. Berdasarkan wacana di atas yang merupakan tindakan patipati puja adalah... A. Memberikan persembahan di altar Buddha B. Mempraktikan sila dan berlatih meditasi C. Membantu korban bencana alam D. Menghormat kepada orang tua E. Melakukan pindapata 18. Perhatikan tabel berikut ini! No Praktik Puja 1 Puja bakti dilakukan tepat pada saat bulan purnama di bulan Cit Gwee, yaitu bulan pertengahan (tiong gwan) dalam masa satu tahun. 2 Puja bakti untuk kebahagiaan para leluhur di kehidupan selanjutnya, juga sebagai wujud sikap bakti keluarga kepada para leluhur.
  • 5. No Praktik Puja 3 Puja bakti yang dilaksanakan pada tahun baru Imlek atau Sin Cia yang jatuh pada setiap tanggal satu bulan satu Cia Gwee Cue It atau bulan pertama tanggal satu Im Lek. 4 Puja bakti co ki leluhur adalah puja bakti untuk memperingati hari kematian leluhur sebagai ungkapan bakti kepada leluhur. 5 Puja Bakti Tiong Chiu dilaksanakan pada pertengahan musim gugur, tepatnya pada tanggal 15 bulan 8 Imlek. Diyakini oleh masyarakat Tionghoa bahwa pada tanggal itu alam semesta mempunyai kekuatan dan pengaruh yang besar bagi manusia. Dari tabel di atas praktik puja terkait dengan pengaruh budaya Tionghoa yang tergolong puja bakti besar terdapat pada nomor .... A. 1, 2, dan 3 B. 1, 2, dan 4 C. 1, 3, dan 5 D. 2, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5 19. Kehidupan manusia selalu berhubungan dan tidak dapat terlepas dari lingkungan alamnya. Dalam hubungan tersebut manusia harus memahami sistem lingkungan tempat manusia berada melalui ilmu lingkungan. Ilmu lingkungan adalah ilmu interdisipliner untuk mengukur dan menilai perubahan dan dampak kegiatan manusia terhadap ekosistem. Dari wacana di atas, hubungan manusia dalam pelestarian lingkungan yang sesuai dengan ajaran Buddha adalah.... A. Buddha mengajarkan cara pemanfaatan alam semesta secara benar B. Buddha memberikan pedoman tentang hubungan timbal balik antara manusia dengan alam semesta C. Buddha memberikan pedoman bagi para bhikkhu dan umat biasa dalam mempraktekan Dhamma D. Buddha memerintahkan dan menganjurkan agar semua umat Buddha harus melestarikan alam semesta E. Buddha mengajarkan umatnya agar mencintai semua makhluk termasuk juga alam semesta beserta isinya 20. Perhatikan gambar berikut. https://www.google.co.id/ penebangan-hutan-secara-liar.html Cara melestarikan lingkungan untuk menghindari kerusakan seperti pada gambar di atas adalah … A. Tidak makan makanan yang berasal dari tumbuh-tumbuhan B. Makan makanan yang berasal dari tumbuh-tumbuhan tetapi wajib menanam kembali C. Seorang bhikkhu hanya boleh makan makanan yang berasal dari tumbuh-tumbuhan D. Melakukan reboisasi dan menjaga kelestarian hutan E. Membuang sampah pada tempat yang disediakan 21. Rudi adalah siswa kelas X Jurusan teknik pemesinan, ketika menerima pembagian Rapor semester genap tahun ajaran 2020/2021 ia merasa sedih karena tidak naik kelas. Cara paling tepat untuk menyelesaikan masalah Rudi yang sesuai dengan empat kebenaran mulia adalah.... A. Rudi menyadari karena ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak naik kelas, ia menerima dengan lapang dada supaya tidak timbul penyesalan dan kesedihan dalam hatinya.
  • 6. B. Rudi merasa sedih karna tidak naik kelas penyebabnya ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah. Supaya tahun depan ia naik kelas ia harus rajin berangkat sekolah dan membangkitkan semangat untuk giat belajar. C. Rudi menyadari karena ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak naik kelas, maka dia menanggis dan timbul perasaan ingin naik kelas seperti teman-temannya yang rajin belajar. D. Rudi menyadari ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak naik kelas. Supaya tahun depan ia naik kelas ia harus rajin berangkat sekolah dan membangkitkan semangat untuk giat belajar. E. Rudi menyadari ia malas belajar dan sering tidak masuk sekolah yang mengakibatkan tidak naik kelas. Supaya tidak merasa sedih Rudi tidak menyesalinya serta berusaha rajin berangkat sekolah dan membangkitkan semangat untuk giat belajar supaya tahun depan naik kelas. 22. Rika adalah anak dari saudagar kaya penjual batik tenun yang sangat disayangi orang tuanya. Rika mempunyai tubuh yang kurus dan sering sakit-sakitan, bahkan setiap bulan ia harus kontrol ke dokter specialis penyakit dalam. Faktor penyebab kehidupan lampau yang mengkondisikan Rika saat ini adalah.... A. Suka berdana tetapi tidak pernah berdoa B. Gemar berdana tetapi suka minum-minuman keras C. Mencintai keluarganya tetapi suka menyakiti makhluk hidup D. Menghormati orang tua tetapi suka marah dan mudah tersinggung E. Gemar berdana tetapi suka menyiksa dan menyakiti makhluk hidup 23. Pak Dana seorang pengusaha dibidang perdagangan, terkadang beliau mendapat untung dari usahanya namun juga terkadang mengalami kerugian. Pak Dana mengalami usaha dengan kesabaran dan kesadaran bahwa hidup ini tidak selamanya senang atau selamanya susah selalu berubah. Sikap pak Dana mencerminkan bahwa beliau menyadari hakekat kehidupan yang penuh perubahan yaitu …. A. Anicca B. Dukkha C. Anatta D. Atta E. Tanha 24. Perhatikan pernyataan di bawah ini! (1) Ketika melihat korban bencana tsunami yang terjadi di Banten, Boby timbul perasaan prihatin lalu timbul keinginan memberikan bantuan kepada para korban. (2) Rina merasakan adanya angin puting beliung dengan perasaan ketakutan Rina keluar dari dalam rumah dan mencari perlindungan. (3) Ketika jalan-jalan di tepi pantai Rina mendengar gemuruh gelombang air laut, lalu Rina berlari dan akhirnya terjatuh (4) Ketika mendengar letusan gunung merapi, Jono merasa ketakutan dan timbul perasaan ingin pindah ke Sumatera. Dari pernyataan di atas, proses kerja hukum paticcasamupada yang benar terdapat pada nomor.... A. (1) dan (2) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4) 25. Pada awalnya bumi ini padat dan bisa dinikmati oleh makhluk hidup, ketika makhluk Abhasara sampai ke bumi mereka menikmati sari bumi tersebut. Proses terbentuknya bumi beserta isinya terdapat dalam …. A. Tirokudha Sutta B. Aganna Sutta C. Vehaphala Sutta D. Karaniya Metta Sutta E. Manggala Sutta
  • 7. 26. Pada suatu masa bumi ini akan hancur. Kehancuran alam semesta ditandai dengan usia rata-rata manusia yang terus merosot hingga sepuluh tahun, dan kemudian turun lagi dan pada akhir masa dunia (kehancuran bumi).......... Berdasarkan wacana di atas, penyebab kehancuran bumi adalah.... A. Munculnya matahari ke dua, tiga, empat hingga ke tujuh dan akhirnya bumi ini mengalami kehancuran B. Pola kehidupan manusia dan banyaknya penyebab yang mengkondisikan manusia tidak panjang umur C. Merosotnya moral manusia yang mengakibatkan bumi ini mengalami kehancuran dan akhirnya kiamat D. Berawal adanya awan kaustik yang besar dan terjadinya badai angin topan yang menghancurkan bumi E. Datangnya angin kencang banyak batu besar dan pohon besar tertiup ke angkasa kemudian hancur dan musnah 27. Niraya atau neraka adalah suatu alam kehidupan yang penuh penderitaan atau kesedihan dan tidak memiliki kesempatan untuk berbuat kebajikan. Makhluk yang terlahir di alam neraka jauh dari kesenangan dan tidak bisa menikmati kehidupan. Perbuatan yang mengkondisikan terlahir di alam neraka adalah…. A. Selalu berbuat jahat B. Suka berbohong dan kikir C. Memiliki sifat kikir dan dengki D. Memiliki sifat tamak, kikir, dan dengki E. Memiliki sifat serakah, kebencian, dan kebodohan 28. Perhatikan kutipan jenis manusia yang terdapat di Kosala samyuta di bawah ini! “Sebatang kayu kremasi terbakar di kedua ujungnya dan berlumuran kotoran di bagian tengahnya: kayu itu tidak dapat dipergunakan sebagai kayu baik di desa atau pun di hutan”. Jenis manusia yang sesuai dengan kutipan di atas adalah…. A. Seorang yang berlatih bukan demi kesejahteraannya sendiri juga bukan demi kesejahteraan orang lain B. Seorang yang berlatih demi kesejahteraan orang lain tetapi bukan demi kesejahteraannya sendiri C. Seorang yang berlatih bukan demi kesejahteraan orang lain tetapi demi kesejahteraannya sendiri D. Seorang yang berlatih demi kesejahteraannya sendiri tetapi bukan demi kesejahteraan orang lain E. Seorang yang berlatih demi kesejahteraannya sendiri juga demi kesejahteraan orang lain 29. Surti adalah seorang siswi SMA yang rajin dan baik hati. Dia sangat bertanggung jawab mengerjakan tugas piket kebersihan kelas. Di sekolah Surti banyak disenangi teman-temannya karena ia suka membantu yang kesulitan dalam pelajaran. Surti juga gemar berdana ketika ada temannya yang sedang kekurangan. Perbuatan baik yang dilakukan Surti menjadi timbunan karma baik yang akan membuahkan hasil pada kehidupan yang akan datang berupa.… A. Terlahir di keluarga kaya, memiliki fisik cantik dan memiliki tubuh yang sehat. B. Memiliki paras yang cantik dan banyak disenang oleh banyak orang. C. Menjadi orang kaya raya dengan paras yang cantik. D. Memiliki tubuh yang sehat dan paras yang cantik. E. Memiliki kecerdasan dan banyak teman. 30. Perhatikan tabel dibawah ini ! No Objek Meditasi 1. Perenungan terhadap badan jasmani (Kaya-nupassana) 2. Perenungan terhadap kekotoran batin (Kilesa-nupassana) 3. Perenungan terhadap perasaan (Vedana-nupassana) 4. Perenungan terhadap pencerapan (Sanna-nupassana) 5 Perenungan terhadap pikiran (Citta-nupassana) 6. Perenungan terhadap bentuk-bentuk pikiran (Dhamma-nupasana)
  • 8. Berdasarkan tabel diatas yang merupakan objek meditasi pandangan terang terdapat pada nomor.... A. 1, 2, 3 dan 4 B. 1, 3, 5 dan 6 C. 2, 3, 4 dan 5 D. 2, 3, 5 dan 6 E. 3, 4, 5 dan 6 31. Meditasi dalam agama Buddha terdapat 2 macam yaitu meditasi untuk mencapai ketenangan batin dan meditasi untuk mencapai pandangan terang. Di bawah ini yang sebagai rintangan dalam pelaksanaan meditasi adalah …. A. Memperoleh kekayaan yang melimpah B. Memperoleh mata dewa C. Dapat membaca pikiran orang lain D. Memperoleh mata batin E. Dapat mengetahui dukkha 32. Meditasi tidak berarti harus duduk, diam, mata terpejam, kaki bersila, akan tetapi lebih ditekankan terhadap pengembangan batin. Di bawah ini yang merupakan teknik hidup penuh kesadaran (mindfulness) adalah.... A. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, serta menyadari ganguan dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi. B. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, serta menghindari ganguan dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi. C. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, bentuk-bentuk pikiran serta menyadari ganguan dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi. D. Menyadari gerakan tubuh, perasaan, pikiran, bentuk-bentuk pikiran serta menghindari ganguan dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi. E. Menyadari gerakan tubuh, bentuk-bentuk pikiran yang menimbulkan perasaan, serta menyadari ganguan dan rintangan yang timbul sebelum, saat dan sesudah meditasi 33. Perhatikan pernyataan di bawah ini! (1) Duduk (2) Berjalan (3) Berdiri (4) Berbaring Sesuai dengan pernyataan di atas urutan gerak meditasi berkesadaran yang benar adalah …. A. Duduk, berjalan, berdiri, berbaring B. Duduk, berdiri, berjalan, berbaring C. Duduk, berbaring, berjalan, berjalan D. Duduk, berbaring, berjalan, berdiri E. Duduk, berdiri, berbaring, berjalan 34. Perhatikan pernyataan di bawah ini! (1) Meningkatkan konsentrasi (2) Memperoleh ketenangan batin (3) Lebih mengenal diri kita sendiri (4) Lebih mudah mengendalikan emosi dan kemarahan (5) Menjadikan badan lebih sehat Dari pernyataan di atas yang merupakan manfaat meditasi hidup berkesadaran terdapat pada nomor…. A. (1), (2), dan (3) B. (1), (3), dan (4) C. (1), (3), dan (5) D. (2), (3), dan (5) E. (2), (4), dan (5)
  • 9. 35. Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar di atas merupakan salah satu fenomena yang sering terjadi dikalangan pelajar karena adanya pergaulan atau pertemanan sekelompok orang yang menimbulkan solidaritas antar anggotanya. Tawuran termasuk jenis penyimpangan kolektif yang menimbulkan keresahan, ketidakamanan, serta tindak kriminalitas lainnya. Penyebab masalah tersebut adalah…. A. Pengaruh pergaulan teman sebaya B. Kurangnya pondasi agama. C. Seringnya membolos D. Perpecahan geng E. Emosional tinggi 36. Salah satu penyebab pergaulan bebas di kalangan remaja adalah hamil di luar nikah. Hamil di luar nikah merupakan aib bagi diri sendiri maupun keluarga sehingga mereka berusaha menyembunyikan aib tersebut dengan mengambil langkah yang tidak terpuji, yaitu melakukan aborsi. Solusi untuk menghindarkan diri dari perbuatan seperti wacana di atas yaitu.... A. Memilih-milih teman dalam bergaul B. Menjauhi teman-teman yang tidak baik C. Bergaul dengan teman yang baik dan bijaksana D. Berteman dengan siapa saja tetapi jangan mengikuti arus E. Menghindar dari teman-teman sepergaulan agar tidak terkena dampak 37. Perhatikan tabel di bawah ini! No Pancasila Buddhis 1 Panatipata veramani sikkhapadam samadiyami 2 Adinnadana veramani sikkhapadam samadiyami 3 Kamesu micchacara veramani sikkhapadam samadiyami 4 Musavada veramani sikkhapadam samadiyami 5 Surameraya majjapamadatthana veramani sikkhapadam samadiyami Dari tabel di atas yang menjadi solusi untuk mengatasi aborsi terdapat pada nomor .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 4 D. 2 dan 5 E. 3 dan 5 38. Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Menghindari membunuh makhluk hidup 2. Menghindari mengambil barang yang tidak diberikan 3. Menghindari berbuat asusila 4. Menghindari berkata tidak benar 5. Menghindari minuman keras yang dapat menyebabkan lemahnya kesadaran Berdasarkan pernyataan isi sila di atas, cara mengatasi penyalahgunaan narkoba sesuai dengan sila...
  • 10. A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. E. 5. 39. Penyebab korupsi adalah lemahnya penanganan hukum pada tindak kriminal tersebut. Hal ini bisa dilihat dari sanksi hukum yang diberikan kepada para koruptor yang begitu ringan dibanding dengan tindak kriminal lainnya. Oleh karena itu, penegak hukum harus bertindak tegas. Dari ilustrasi di atas, cara pencegahan korupsi sesuai ajaran Buddha dengan cara melaksanakan pancasila Buddhis, sila…. A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 4 D. 3 dan 4 E. 4 dan 5 40. Dono seorang murid yang sering melanggar tata tertib sekolah, ia sering tidak masuk sekolah dan membolos dengan teman akrabnya. Ketika ulangan semesteran Dono tidak bisa mengerjakan soal ulangan dan mengakibatkan nilainya jelek, akhirnya terkena remidi. Ketika remidi Dono melakukan hal-hal yang tidak terpuji yaitu mencontek, mengambil pena teman tanpa ijin, tidak membayar SPP, dan membuat surat ijin palsu. Berdasarkan deskripsi di atas, tindakan pelajar yang termasuk kategori korupsi adalah…. A. Melanggar tata tertib sekolah B. Tidak membayar SPP C. Membuat surat ijin palsu D. Mengambil pena teman tanpa ijin E. Sering tidak masuk sekolah tanpa ijin oOOo