Организация работы муниципального общеобразовательного учреждения «Кривецкая средняя общеобразовательная школа» в условиях модернизации российского образования

1. Организация работы муниципального
общеобразовательного учреждения
«Кривецкая средняя
общеобразовательная школа» в
условиях модернизации
российского образования

2. Модернизация и инновационное развитие –
единственный путь, который позволит России
стать конкурентным обществом в мире 21-го века,
обеспечить достойную жизнь всем нашим
гражданам.
… Главные задачи современной школы – раскрытие
способностей каждого ученика, воспитание
порядочного и патриотичного человека, личности,
готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире.
Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»

3. 1. Переход на новые
образовательные стандарты
1.1. Введение федеральных государственных
образовательных стандартов (ФГОС) общего
образования
1.1.1. Введение ФГОС начального общего
образования:
- 1 класс 2011 г.
- 2 класс 2012 г.
- 3 класс 2013 г.
- 4 класс 2014 г.
1.1.2. Введение ФГОС основного общего
образования:
- 5 класс 2015 г.

4. 1.1.3. Участие в разработке и экспертизе примерных
основных образовательных программ
- начального общего образования
- основного общего образования
- среднего общего образования
1.1.4. Разработка оснований критериев для выбора УМК из
федерального перечня учебников в соответствии с
требованиями ФГОС общего образования.
1.1.5. Повышение квалификации педагогических и управленческих
кадров для реализации ФГОС:
- прохождение курсов повышения квалификации
учителей в области внедрения ФГОС общего образования (100%
учителей)
- участие и организация семинаров, круглых столов по
вопросам внедрения ФГОС общего образования.

5. Организация
внеурочной
деятельности
в 1-4 классах,
реализующих
ФГОС НОО

6. Цель программы организации внеурочной
деятельности - апробация модели
организации внеурочной деятельности
учащихся 1-4 классов в процессе их
воспитания и социализации в условиях
реализации ФГОС НОО

7. Направления
внеурочной
деятельности:
- культурологическое
Азбука нравственности
2 а класс
Куркина Г.А.

8. - художественно-
эстетическое
Волшебный карандаш
1, 2 классы
Афанасьева Н.В.
Веселая свирель
1-4 классы
Пшеничных О.А.

9. - социально-педагогическое
Дом, в котором я живу
3, 4 классы
Вдовина Ж.В.

10. - научно-техническое
Окно в природу
2,3,4 классы
Лубашева В.С.

11. Юный книголюб
2 б класс Терехова Е.Н.
Занимательная
грамматика 4 а класс
Шапрынская М.А.
Занимательная математика
3 а класс Гукова В.М.

12. Умелые руки
1 класс
Куркалова М.М.
Всезнайка 4 б класс
Филимонова Е.Н.

13. - военно-
патриотическое
Я – гражданин
России
4 классы
Мусикова Т.А.

14. Веселая гимнастика 3 а класс
Арефьева Н.И.
- спортивно-оздоровительное
Планета здоровья 4 классы
Трубилин С.Д.
Будь здоров! 1,2 классы
Карпачева С.В.

15. 2.Совершенствование учительского
корпуса
2.1 Обеспечение непрерывности,
персонификации и актуальности повышения
квалификации педагогических работников.
2.1.2. Участие в конкурсе профессионального мастерства
«Учитель года».
В 2015 году учитель истории и обществознания Астахова Ю.В.
стала призером районного этапа конкурса.
2.1.3 Методическое сопровождение молодых специалистов.
2.1.4. Организация диссеминации инновационного
педагогического опыта и лучших образовательных практик.
2.2 Совершенствование механизмов формирования
мотивации непрерывности профессионального роста педагогов
2.2.1 Аттестация педагогических и управленческих кадров
2.2.2. Реализация механизма привлечения бывших выпускников
для работы в школе (80% учителей – выпускники школы)

16. 3. Развитие самостоятельности школы
3.1 Расширение экономической самостоятельности и
открытости деятельности образовательного учреждения.
3.1.1. Обеспечение соблюдения принципа государственно-
общественного управления в деятельности образовательного
учреждения, в том числе при разработке и реализации
основных образовательных программ.
3.1.2. Развитие системы открытого электронного
мониторинга и публичной отчетности образовательного
учреждения.

17. 4. Изменение школьной инфраструктуры
4.1 Создание условий для реализации основных
образовательных программ.
4.1.1. Обеспечение возможности для обучения детей с
ограниченными возможностями здоровья и детьми-
инвалидами через создание соответствующих условий в
общеобразовательном учреждении
4.1.2. Проведение мониторинга технического состояния
здания образовательного учреждения и предупредительных
мер по сохранению их эксплуатационных характеристик.
4.2 Реализация эффективной модели взаимодействия
образовательного учреждения с социальными
учреждениями.

18. 5. Сохранение и укрепление здоровья
обучающихся
5.1 Совершенствование деятельности школы по
сохранению, укреплению здоровья обучающихся и
развитию физической культуры
5.1.1. Научно-методическое сопровождение внедрения современных
инновационных технологий физического воспитания обучающихся
5.1.2 Реализация модели взаимодействия образовательного учреждения с
организациями социальной сферы: учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта, досуга и пр.
5.1.3 Обеспечение подготовки и повышения квалификации
педагогических кадров для сопровождения
обучения детей-инвалидов
5.1.4 Реализация программы «Здоровье»

19. 5.1.5 Участие в конкурсном движении среди
общеобразовательных учреждений по направлению
сохранения и укрепления здоровья школьников.
5.2 Создание условий для сохранения, укрепления
здоровья обучающихся и развития физической культуры
5.2.1. Обеспечение эффективной организации отдыха и
оздоровления обучающихся общеобразовательных
учреждений
5.2.2. Проведение мониторинга здоровья обучающихся и
ситуации с употреблением наркотических и
психоактивных веществ
несовершеннолетними

20. 5.4. Обеспечение школьников горячим питанием и
проведение мониторинга организации школьного питания
5.5. Обеспечение условий для работы медицинского
работника в образовательном учреждении в соответствии
с нормативными требованиями

21. 6. Информационное и
медийное сопровождение
реализации национальной
образовательной
инициативы
6.1 Создание и сопровождение
специализированного интернет-ресурса
6.2 Подготовка публикаций и материалов
в СМИ
6.3 Издание информационно-
презентационных буклетов
6.4 Организация выставок

22. 7. Развитие системы поддержки талантливых детей
7.1 Обеспечение развития системы поиска одаренных
детей
7.1.1. Участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях,
соревнованиях регионального и муниципального
уровней для выявления одаренных детей в различных
сферах деятельности в системе общего и
дополнительного образования детей.
7.1.2. Участие во Всероссийской олимпиаде
школьников, Всероссийских дистанционных олимпиадах.
7.2 Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения
одаренных детей
7.2.1 Организационно-методическое сопровождение деятельности
поддержки одаренных детей
7.2.2 Создание предметных факультативов и
кружков по различным направлениям
деятельности

23. Результаты работы школы
в условиях модернизации российского
образования:
100% успеваемость обучающихся. Качество знаний по школе – 65%
100% обучающихся 9 и 11 классов успешно сдали итоговые экзамены
Средний балл ЕГЭ по русскому языку в 2015 году – 62 балла, по математике
(профильный уровень) – 56 баллов, по математике (базовый уровень) – 4,7,
По биологии – 65 баллов.
100% учителей прошли курсы повышения квалификации по ФГОС НОО и
ООО
Из 100% учителей 75% имеют высшую и первую квалификационные
категории
100% административного персонала прошли обучение по специальности
«Управление», «Менеджмент в образовании».
В 2006 и 2012 году школа стала победителем конкурса «Лучшие школы
России».

24. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Количество призеровКоличество победителей
2014-15 уч.г.
2013-14 уч.г.
2012-13 уч. г.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2012-13 уч.г.
2013-14 уч.г.
2014-15 уч.г.
Количество призеров и победителей
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников

25. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Категория 1 Категория 2 Категория 3 Категория 4
Ряд 1
Ряд 2
Ряд 3
17%
19%
4%
60%
1 место 2 место
3 место сертификаты участников
Результаты участия обучающихся
во Всероссийских дистанционных
олимпиадах

26. Столбец1
1 место
2 место
3 место
0 20 40 60 80
1 место
2 место
3 место
Результаты участия обучающихся в
районных творческих конкурсах

27. Результаты участия в областных
конкурсах

28. Результаты участия в областных
спортивных мероприятиях
Гуков Александр, Ленивкин Александр, Стародубцев
Никита – 2 место в областных соревнованиях по
футболу
Гуков Александр – 2 место в областных соревнованиях
по лыжным гонкам.
Ленивкин Александр – 3 место в областных
соревнованиях по лыжным гонкам

29. I. Модель организации системы отдыха,
оздоровления и временной занятости детей.
В целях реализации подпрограммы «Оздоровление и отдых
детей» государственной программы Курской области
«Повышение эффективности реализации молодежной политики,
создание благоприятных условий для развития туризма и
развитие системы оздоровления и отдыха детей в Курской
области» в период летних каникул в школе были созданы
специализированные лагеря.

30. 1. Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
детей «Солнышко». Руководитель Гукова В.М.
Основной идеей программы лагеря являлось предоставление
возможности для раскрытия творческих способностей детей,
создание условий для самореализации детского потенциала в
результате общественно-полезной деятельности, духовно-
нравственного развития.
Главная цель лагеря – развитие личности ребенка, укрепление
физического, психического и эмоционального здоровья детей,
духовно-нравственное воспитание.
Задачи лагеря:
- Создание условий для организованного отдыха детей.
- Организация интересного, полноценного отдыха детей в целях
раскрытия их творческого потенциала.
- Организация совместной деятельности детей и взрослых.
- - Развитие и укрепление связи школы, семьи, учреждений
дополнительного образования.

31. 2. Лагерь труда и отдыха «Юность».
Руководитель Вдовина Ж.В.
Главная идея создания лагеря – помочь
обучающимся использовать период летнего отдыха
для укрепления здоровья, развития физических сил,
обогащения знаниями и новыми впечатлениями.
Цель: Создание оптимальных условий для максимальной реализации
творческих и интеллектуальных потребностей и интересов
обучающихся школы, обеспечивающих полноценный отдых и
оздоровление.

32. Задачи:
- Закрепление практических навыков сельскохозяйственных работ в
процессе благоустройства школы в летний период.
- Популяризация здорового образа жизни.
- Формирование культуры межличностного общения.
- Профилактика асоциального поведения.
- Формирование способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной,
социально ориентированной деятельности на основе нравственных
установок и моральных норма, непрерывного образования,
самовоспитания и духовно-нравственных компетенций.

33. II. Модель формирования безопасного образа жизни,
развития системы психолого-педагогического и
медико-социального сопровождения обучающихся.
Одной из актуальных задач современного образования является
организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной
адаптации. В школе работает психолого-медико-педагогический консилиум,
главная цель которого- создание целостной системы, обеспечивающей
оптимальные условия для образования и развития детей и подростков группы
«риска», с проблемами обучения и поведения, в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем
интеллектуального развития, с учетом многообразия образовательно-
воспитательных форм обучения и коррекции.

34. III. Модель, обеспечивающая успешную
социализацию детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов.

35. Реализация данной модели:
• Создание в школе безбарьерной среды,
позволяющей обеспечить полноценную интеграцию
детей с ограниченными возможностями здоровья;
специальных условий воспитания, обучения,
позволяющих учитывать особые образовательные
потребности детей с ограниченными возможностями
здоровья;
социальную адаптацию и интеграцию детей
с особыми образовательными потребностями в
общеобразовательном учреждении
• Оснащение школы специальным, в том числе учебным,
реабилитационным, компьютерным оборудованием для организации
коррекционной работы и обучения
детей с ограниченными возможностями
здоровья.

36. Перспективы развития:
- Развитая система дистанционного образования.
- Реализации государственных проектов по направлениям:
- Вовлечение обучающихся в социальную практику
- Обеспечение поддержки научной, творческой активности детей.
- Формирование целостной системы поддержки инициативных и
талантливых детей.
- Гражданское и патриотическое воспитание молодежи,
формирование её правовых, культурных и нравственных ценностей.