Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Hallo,	
  
Ik	
  ben	
  Pedro	
  De	
  Bruyckere!	
  
Boek	
  
Blog	
  
En:	
  
En:	
  
Follow	
  me	
  on	
  TwiBer:	
  @thebandb	
  
Back	
  to	
  the	
  future!	
  
ICT	
  in	
  2020?	
  
Ben	
  je	
  er	
  klaar	
  voor?	
  
Technologie	
  moet	
  	
  
verdwijnen	
  in	
  de	
  klas!	
  
Opgelet,	
  las	
  je	
  niet	
  verkeerd?	
  
Technologie	
  moet	
  	
  
verdwijnen	
  in	
  de	
  klas!	
  
Dus	
  niet:	
  uit	
  de	
  klas!	
  
(Alhoewel,	
  gesitueerd	
  leren!)	
  
Waarom	
  moet	
  	
  
technologie	
  verdwijnen	
  in	
  de	
  klas?	
  
Technologie,	
  leerlingen	
  en	
  leraren.	
  
Technologie,	
  leerlingen	
  en	
  leraren.	
  
Technologie…	
  
verdwijnt!	
  
Tot…	
  
Wearables	
  
Maar	
  dit	
  gaat	
  te	
  ver:	
  
En	
  dit	
  misschien	
  ook:	
  
Maar	
  er	
  is	
  meer:	
  
Waarom	
  werd	
  deze	
  
een	
  succes?	
  
It	
  just	
  drives!	
  
Vergelijk	
  dit	
  met:	
  
SVlstaan,	
  
nadenken,	
  
…	
  
SVlstaan,	
  
nadenken,	
  
aWaken?	
  
In	
  tegenstelling	
  tot:	
  
Zonder	
  
nadenken	
  
gebruiken?	
  
Denk	
  je	
  dat	
  zij	
  nog	
  nadenken?	
  
Alsof	
  wij	
  nog	
  nadenken…	
  
Technologie,	
  leerlingen	
  en	
  leraren.	
  
Waarom	
  gebruiken	
  leerlingen	
  
sociale	
  media?	
  
Waar	
  mogen	
  ze	
  anders	
  nog	
  samen	
  zijn?	
  
Of	
  spelen?	
  
Gebruiken	
  leerlingen	
  #sm	
  voor	
  school?	
  
Ja	
  en	
  nee	
  
En	
  is	
  dat	
  erg?	
  
Ja	
  en	
  nee	
  
Maar	
  wat	
  is	
  school?	
  
School =
Ontmoetingsplaats
Wat	
  vinden	
  kinderen	
  belangrijk?	
  
Uitzicht	
  of	
  mogelijkheden	
  
Technologie,	
  leerlingen	
  en	
  leraren.	
  
Verandert	
  er	
  dan	
  nooit	
  
iets	
  in	
  het	
  onderwijs?	
  
De	
  inerVe	
  van	
  het	
  onderwijs?	
  
M	
   A	
   C	
   R	
   O	
  
M	
  E	
  S	
  O	
  
M	
  I	
  C	
  R	
  O	
  
...
De	
  inerVe	
  van	
  het	
  onderwijs?	
  
M	
   A	
   C	
   R	
   O	
  
M	
  E	
  S	
  O	
  
M	
  I	
  C	
  R	
  O	
  
...
Hebben	
  we	
  dan	
  niets	
  geleerd?	
  
Meer	
  dan	
  je	
  denkt!	
  
TradiVoneel	
  versus	
  progressief	
  
Vaak	
  foute	
  tegenstelling	
  
Brown,	
  M.	
  (2012).	
  TradiVonal	
  versus	
  progressive	
  educaVon.	
  In:	
  A...
Vaak	
  vooral	
  een	
  discussie	
  voor	
  Macro:	
  
M	
   A	
   C	
   R	
   O	
  
M	
  E	
  S	
  O	
  
M	
  I	
  C	
 ...
Maar	
  micro	
  past	
  het	
  in	
  
“de	
  grammaVca	
  van	
  onderwijs”	
  in.	
  
TradiVoneel	
  of	
  progressief	
  
Beide	
  kunnen	
  technologie	
  gebruiken!	
  
Trouwens,	
  
ICT	
  soms	
  
zeer	
  
ouderwets!	
  
Waar	
  ik	
  minder	
  moeite	
  mee	
  heb:	
  
Visies	
  
vaak	
  ook!	
  
2	
  uitersten:	
  
Carpe	
  
Diem!	
  
Goede	
  school	
  brengt	
  evenwicht!	
  
Goede	
  school	
  is	
  goed	
  voorbeeld!	
  
Wanneer	
  wel	
  	
  
&	
  wanneer	
  geen	
  technologie!	
  
Verrassing!	
  
Meeste	
  leerkrachten	
  zijn	
  	
  
NIET	
  technofoob!	
  
Meeste	
  leerkrachten	
  voelen	
  zich	
  
vooral	
  verantwoordelijk!	
  
Tot	
  slot:	
  
Verdwijn	
  
Of	
  beter:	
  
wordt	
  gewoon	
  en	
  blijf	
  buitengewoon.	
  
Bedankt!	
  
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)

974 views

Published on

Het klinkt misschien gek maar technologie hoort thuis in de klas, maar het moet wel verdwijnen in die zin dat voor velen onder ons de telefoon ook verdwenen is. We gebruiken onze smartphone voor te kijken hoe laat het is, zonder na te denken. Een duidelijke visie op onderwijs, waarbij technologie gebruikt wordt, net als vele andere zaken, om die visie vorm te geven is cruciaal. Vrij vertaald: technologie moet gewoon worden (en daarom soms buitengewoon blijven).

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Waarom technologie in de klas moet verdwijnen (en niet uit de klas)

  1. 1. Hallo,  
  2. 2. Ik  ben  Pedro  De  Bruyckere!  
  3. 3. Boek   Blog  
  4. 4. En:  
  5. 5. En:  
  6. 6. Follow  me  on  TwiBer:  @thebandb  
  7. 7. Back  to  the  future!  
  8. 8. ICT  in  2020?  
  9. 9. Ben  je  er  klaar  voor?  
  10. 10. Technologie  moet     verdwijnen  in  de  klas!  
  11. 11. Opgelet,  las  je  niet  verkeerd?  
  12. 12. Technologie  moet     verdwijnen  in  de  klas!  
  13. 13. Dus  niet:  uit  de  klas!  
  14. 14. (Alhoewel,  gesitueerd  leren!)  
  15. 15. Waarom  moet     technologie  verdwijnen  in  de  klas?  
  16. 16. Technologie,  leerlingen  en  leraren.  
  17. 17. Technologie,  leerlingen  en  leraren.  
  18. 18. Technologie…   verdwijnt!  
  19. 19. Tot…  
  20. 20. Wearables  
  21. 21. Maar  dit  gaat  te  ver:  
  22. 22. En  dit  misschien  ook:  
  23. 23. Maar  er  is  meer:  
  24. 24. Waarom  werd  deze   een  succes?  
  25. 25. It  just  drives!  
  26. 26. Vergelijk  dit  met:  
  27. 27. SVlstaan,   nadenken,   …  
  28. 28. SVlstaan,   nadenken,   aWaken?  
  29. 29. In  tegenstelling  tot:  
  30. 30. Zonder   nadenken   gebruiken?  
  31. 31. Denk  je  dat  zij  nog  nadenken?  
  32. 32. Alsof  wij  nog  nadenken…  
  33. 33. Technologie,  leerlingen  en  leraren.  
  34. 34. Waarom  gebruiken  leerlingen   sociale  media?  
  35. 35. Waar  mogen  ze  anders  nog  samen  zijn?  
  36. 36. Of  spelen?  
  37. 37. Gebruiken  leerlingen  #sm  voor  school?  
  38. 38. Ja  en  nee  
  39. 39. En  is  dat  erg?  
  40. 40. Ja  en  nee  
  41. 41. Maar  wat  is  school?  
  42. 42. School = Ontmoetingsplaats
  43. 43. Wat  vinden  kinderen  belangrijk?  
  44. 44. Uitzicht  of  mogelijkheden  
  45. 45. Technologie,  leerlingen  en  leraren.  
  46. 46. Verandert  er  dan  nooit   iets  in  het  onderwijs?  
  47. 47. De  inerVe  van  het  onderwijs?   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  
  48. 48. De  inerVe  van  het  onderwijs?   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…   Is  in  feite    vooral  trage   verandering  
  49. 49. Hebben  we  dan  niets  geleerd?  
  50. 50. Meer  dan  je  denkt!  
  51. 51. TradiVoneel  versus  progressief  
  52. 52. Vaak  foute  tegenstelling   Brown,  M.  (2012).  TradiVonal  versus  progressive  educaVon.  In:  Adey,  P.,  &  Dillon,  J.  (Eds.).   (2012).  Bad  educa(on.  Maidenhead,  U.K.:  Open  University  Press.  
  53. 53. Vaak  vooral  een  discussie  voor  Macro:   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Nu  naar  Brown,  M.  (2012).  TradiVonal  versus  progressive  educaVon.  In:  Adey,  P.,  &  Dillon,  J.   (Eds.).  (2012).  Bad  educa(on.  Maidenhead,  U.K.:  Open  University  Press.  
  54. 54. Maar  micro  past  het  in   “de  grammaVca  van  onderwijs”  in.  
  55. 55. TradiVoneel  of  progressief  
  56. 56. Beide  kunnen  technologie  gebruiken!  
  57. 57. Trouwens,  
  58. 58. ICT  soms   zeer   ouderwets!  
  59. 59. Waar  ik  minder  moeite  mee  heb:  
  60. 60. Visies   vaak  ook!  
  61. 61. 2  uitersten:  
  62. 62. Carpe   Diem!  
  63. 63. Goede  school  brengt  evenwicht!  
  64. 64. Goede  school  is  goed  voorbeeld!  
  65. 65. Wanneer  wel     &  wanneer  geen  technologie!  
  66. 66. Verrassing!  
  67. 67. Meeste  leerkrachten  zijn     NIET  technofoob!  
  68. 68. Meeste  leerkrachten  voelen  zich   vooral  verantwoordelijk!  
  69. 69. Tot  slot:  
  70. 70. Verdwijn  
  71. 71. Of  beter:  
  72. 72. wordt  gewoon  en  blijf  buitengewoon.  
  73. 73. Bedankt!  

×