Facebook maakt school (NCOSM versie)

907 views

Published on

Deze presentatie gaf ik voor NCOSM, het Nederlandse Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
907
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
388
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Facebook maakt school (NCOSM versie)

  1. 1. Hallo!  
  2. 2. Ik  ben  Pedro  De  Bruyckere,  
  3. 3. Follow  me  on  twi:er:  @thebandb  
  4. 4. www.xyofeinstein.be   Boek   Blog  
  5. 5. Ondertussen…  
  6. 6. En  net…  
  7. 7. Vandaag:  
  8. 8. Facebook  maakt  school.  
  9. 9. Echt?   Nieuwe  kennistheorie!   Nog  kennis  nodig?   Welke  vaardigheden  nodig?   Wat  kunnen  we  leren  van  Facebook?  
  10. 10. The  end  of   Facebook?  
  11. 11. En  er  komen  steeds  nieuwe  bij…  
  12. 12. Wildgroei  
  13. 13. Deze  volgende  hype  is  al  voorbij?  
  14. 14. Of  deze?  
  15. 15. Betekent  dit  wel   het  einde  van  Facebook?  
  16. 16. Niet  echt!  
  17. 17. Dinsdag:   78%  gebruikt  Facebook  om  met  elkaar   te  overleggen  over  school.  
  18. 18. Pijnlijk:   Slechts  22%  het  leerplaTorm.  
  19. 19. Facebook  maakt  school.  
  20. 20. Echt?   Nieuwe  kennistheorie!   Nog  kennis  nodig?   Welke  vaardigheden  nodig?   Wat  kunnen  we  leren  van  Facebook?  
  21. 21. Vanaf  dit  jaar:  
  22. 22. Jongeren  in  Rwanda  studeren  dankzij…  
  23. 23. =  voorbeeld  van  nieuwe  kennistheorie.  
  24. 24. Nieuwe  kennistheorie:  connecXvisme  
  25. 25. Sterke  nadruk  op  technologie…  
  26. 26. Leggen  van  connecXes!  
  27. 27. Kennis?   Groeit  exponenXeel!  
  28. 28. Concreet?  
  29. 29. Hoe  snel  groeit     YouTube  met   100  uur  video  aan?    
  30. 30. 1  minuut!  
  31. 31. Daarom:  
  32. 32. Kennis?   Veroudert  &  verandert!  
  33. 33. Wat  moet  je  leren  vandaag?   (volgens  het  connecXvisme!)  
  34. 34. 1.  Onderscheid  maken     tussen  (on)belangrijke  kennis.  
  35. 35. 2.  Nieuwe  kennis  verwerven   belangrijker  dan  kennis  bezi:en.  
  36. 36. 3.  Niet  enkel  know-­‐  how  &  know-­‐what,   maar  ook  Know  Where!  
  37. 37. 3.  Niet  enkel  know-­‐  how  &  know-­‐what,   maar  ook  Know  Where!  
  38. 38. Leren  in  het  connecXvisme?  
  39. 39. Leren  =     delen,  verspreiden  van  kennis  
  40. 40. Leren  =     kan  ook  buiten  een  persoon  gebeuren!  
  41. 41. Leren  volgens  cogniXvisme:  schema’s  
  42. 42. Netwerk  in  het  hoofd   van  een  persoon.  
  43. 43. Leren  volgens  conncecXvisme:  netwerken!  
  44. 44. Netwerk  kan  ook  tussen     data,  personen,  organisaXes,…  zijn!  
  45. 45. =  knopen  in  het  netwerk.  
  46. 46. Knopen:     Data,  ideeën,  personen     of  (delen  van)  organisaXes.  
  47. 47. Belangrijk:     verbindingen  tussen  de  knopen  
  48. 48. Sterke  verbinding     -­‐>  informaXe  zal  sneller  doorstromen  
  49. 49. Hoe  verbinding  sterker  maken?   Via  herhaling!  
  50. 50. Eenvoudig  voorbeeld:  modeblogs  
  51. 51. Knopen     die  zich  specialiseren     zullen  meer  bekendheid  krijgen.  
  52. 52. Knopen   die  zich  specialiseren     zullen  meer  verbindingen  maken.    
  53. 53. Knopen   die  zich  specialiseren     zullen  zo  meer  ‘lerenden’  beïnvloeden.  
  54. 54. Meer  blogbezoekers…  
  55. 55. Ten  koste  van     o.a.   dodebomenjournalisXek?
  56. 56. Knopen  strijden  voor  verbindingen!  
  57. 57. Als  nieuwe  knoop  wordt  (h)erkend     (via  redeneren,  verbanden  of  patronen)  
  58. 58. Gevolg:  snelle  opname  in  netwerk  
  59. 59. Vergezocht?  
  60. 60. Les  geven  aan  600.000  studenten!  
  61. 61. Er  is  ook  kriXek  op  connecXvisme!  
  62. 62. Nieuw  t.a.v.  cogniXvisme?  
  63. 63. Nieuw  t.a.v.  sociaal-­‐construcXvisme?  
  64. 64. Nee,  hoe  nieuw  is  het  echt?  
  65. 65. Parijs,  1817   h:p://opvoedkunde1av.khleuven.be/DIDACTIEK/1InleidingHISTORISCH/INLALGDID.htm  
  66. 66. Vooral  focus  op  wat  men  moet  leren.  
  67. 67. Weinig  zicht  op  hoe  men  moet  leren.  
  68. 68. Echt?   Nieuwe  kennistheorie!   Nog  kennis  nodig?   Welke  vaardigheden  nodig?   Wat  kunnen  we  leren  van  Facebook?  
  69. 69. De  grootste  invloed  op  leren…   is  voorkennis!  
  70. 70. Belang  van  concreet!  
  71. 71. Belang  van  herkenning!  
  72. 72. Belang  van  voorkennis!  
  73. 73. Belang  van  voorkennis!  
  74. 74. Echt?   Nieuwe  kennistheorie!   Nog  kennis  nodig?   Welke  vaardigheden  nodig?   Wat  kunnen  we  leren  van  Facebook?  
  75. 75. Belangrijker  dan  ooit:  
  76. 76. InformaXe   zoeken,  vinden  én  inscha:en!  
  77. 77. De  echte  droom  van  Google  en  co?  
  78. 78. En  dat  merk  je  in  hun  bril:  
  79. 79. With  every  wish,     there  comes  a  curse?  
  80. 80. Echt?   Nieuwe  kennistheorie!   Nog  kennis  nodig?   Welke  vaardigheden  nodig?   Wat  kunnen  we  leren  van  Facebook?  
  81. 81. Snapchat?  
  82. 82. 94  
  83. 83. Maar  ook:  
  84. 84. Echt?   Nieuwe  kennistheorie!   Nog  kennis  nodig?   Welke  vaardigheden  nodig?   Wat  kunnen  we  leren  van  Facebook?  
  85. 85. Denk  mulXmediaal!  
  86. 86. “dual  channel-­‐theory”  
  87. 87. Woord  (print  of  geluid)  +  beeld  =  goed  
  88. 88. Woord  (print  én  geluid)  +  beeld  =  fout  
  89. 89. “dual  channel-­‐theory”  
  90. 90. Denk  mobiel!  
  91. 91. Sociale netwerken gaan mobiel!
  92. 92. Gesitueerd  leren  
  93. 93. Denk  sociaal!  
  94. 94. Waarom  gebruiken  jongeren     sociale  media?  
  95. 95. Gebruiken  jongeren  #sm  voor  school?  
  96. 96. Ja  en  nee  
  97. 97. En  is  dat  erg?  
  98. 98. Ja  en  nee  
  99. 99. Om  te  delen!  
  100. 100. En  vooral:  
  101. 101. Sociaal!  
  102. 102. Tips:  
  103. 103. “Wees  fair”  
  104. 104. Leer  leerlingen  selecteren!!  
  105. 105. Help  dus  ook  selecteren!!  
  106. 106. Leer  leerlingen  focussen!!  
  107. 107. Help  dus  ook  focussen!!  
  108. 108. Bij  het  studeren?  
  109. 109. Laat  hen  overlegmomenten  afspreken!  
  110. 110. Wees                                                                        sociaal!  
  111. 111. Blijf                                                                          sociaal!  
  112. 112. Soms  is  liefde…  
  113. 113. Je  telefoon   uitze:en.  
  114. 114. Dank!  

×