Hallo,	  
Mijn	  naam	  is	  Pedro	  De	  Bruyckere!	  
Boek	                    Blog	  www.xyofeinstein.be	  
Volg	  me	  op	  TwiBer:	  @thebandb	  
Wat	  voorafging?	  
De	  uitdagingen!	  
Zijn	  ze	  anders?	  Op	  zoek	  naar	  de	  Millennium	  student…	  
Narcisme steeg.
“More	  caring,	  community	  oriented,	  and	             poliNcally	  engaged?”	  
Nee.	  	                 (Twenge	  et	  al,	  2012)	  
Wel:	  meer	  vrijwilligerswerk.	  	                                      (Twenge	  et	  al,	  2012)	  
Leren	  ze	  anders?	  
Nee!	  	                 (Reeves,	  2008)	  
Dit	  zijn	  niet	  de	  uitdagingen!	  	  
Wel:	  	  
Vertrouwen,	  technologie,	  globaler!	  	  
Vertrouwen	  in	  onderwijs?	   Dubbel,	  of	  zelfs	  trippel!	  	  
(Publiek)	  onderwijs	  zelf?	     Vertrouwen	  daalt.	  	                           O.a.	  in	  de	  VS	  en	  NL,	  mind...
School	  van	  mijn	  kinderen?	      Vertrouwen	  ok!	  	  
Behalve	  als	  mij	  iets	  niet	  aanstaat…	  	  
Of	  als	  het	  te	  groot	  wordt?	  
Gevolg?	  
Wereldwijde	  toename	  privaat	  en	       parNculier	  onderwijs!	  	                                         (OECD,	  2...
Tegelijk:	  
(Hoger)	  onderwijs	  	  als	  economische	  bubbel?	  
Technologie	  
TransparanNe	  
Waarom	  gebruiken	  jongeren	  	       sociale	  media?	  
Sociaal!	  
Om	  te	  delen!	  
Gevaarlijk	  om	  te	  vergeten:	  gebeurt	  nog	  steeds	  vooral	  offline!	  	  
Vaardigheden:	  ook	  thuis	  leren?	  	  
Stanford,	  Harvard	  of	  Nederland?	  
Wat	  te	  doen?	  
Werken,	  weten	  en	  glokaler.	  
Laten	  we	  dit	  veronderstellen:	  
Dus	  maak	  dat	  dit	  zo	  is!	  
Word	  of	  Mouth	  
Maar	  wie	  praat	  er?	  	  
En	  wie	  beslist	  er	  echt?	  	  
4	  op	  5	  
Betrek	  dus	  de	  ouders!	                                 Those	  a(ending	  with…	  Subsequently	                     ...
Dus	  wees	  realisNsch!	  
Monitor	  en	  converseer!	  
2	  mogelijkheden	  Klagen	  	                                            Signaleren	  
Einde	  lokaal	  leren?	  	  Wellicht	  niet	  (oef)	  
Glokalisatie?
School =
Van	  iPod	  naar	  ‘wePod’.	  
Beleveniseconomie	  
AuthenNciteit	  als	  selecNecriterium.	  
Maar	  wat	  zegt	  de	  boss?	  
Weten	  waarom?	  
Net	  als	  Clement.	  
Net	  als	  jullie.	  
Betekeniseconomie	  
Weten	  waarom	  =	  weten	  hoe	  ik	  gelukkig	  kan	  worden.	  
Dus	  wees	  relevant!	  
Samengevat:	  
Wees	  goed!	  Wees	  realisNsch!	  Wees	  relevant!	  
En	  denk	  aan	  de	  ouders!	  
Dank!	  
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs

1,157 views

Published on

Dit is de presentatie die ik gaf op het jaarcongres Marketing en communicatie in het onderwijs op 30 oktober 2012.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,157
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
384
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lezing Marketing en communicatie in het onderwijs

  1. 1. Hallo,  
  2. 2. Mijn  naam  is  Pedro  De  Bruyckere!  
  3. 3. Boek   Blog  www.xyofeinstein.be  
  4. 4. Volg  me  op  TwiBer:  @thebandb  
  5. 5. Wat  voorafging?  
  6. 6. De  uitdagingen!  
  7. 7. Zijn  ze  anders?  Op  zoek  naar  de  Millennium  student…  
  8. 8. Narcisme steeg.
  9. 9. “More  caring,  community  oriented,  and   poliNcally  engaged?”  
  10. 10. Nee.     (Twenge  et  al,  2012)  
  11. 11. Wel:  meer  vrijwilligerswerk.     (Twenge  et  al,  2012)  
  12. 12. Leren  ze  anders?  
  13. 13. Nee!     (Reeves,  2008)  
  14. 14. Dit  zijn  niet  de  uitdagingen!    
  15. 15. Wel:    
  16. 16. Vertrouwen,  technologie,  globaler!    
  17. 17. Vertrouwen  in  onderwijs?   Dubbel,  of  zelfs  trippel!    
  18. 18. (Publiek)  onderwijs  zelf?   Vertrouwen  daalt.     O.a.  in  de  VS  en  NL,  minder  in  VL.  
  19. 19. School  van  mijn  kinderen?   Vertrouwen  ok!    
  20. 20. Behalve  als  mij  iets  niet  aanstaat…    
  21. 21. Of  als  het  te  groot  wordt?  
  22. 22. Gevolg?  
  23. 23. Wereldwijde  toename  privaat  en   parNculier  onderwijs!     (OECD,  2012)  
  24. 24. Tegelijk:  
  25. 25. (Hoger)  onderwijs    als  economische  bubbel?  
  26. 26. Technologie  
  27. 27. TransparanNe  
  28. 28. Waarom  gebruiken  jongeren     sociale  media?  
  29. 29. Sociaal!  
  30. 30. Om  te  delen!  
  31. 31. Gevaarlijk  om  te  vergeten:  gebeurt  nog  steeds  vooral  offline!    
  32. 32. Vaardigheden:  ook  thuis  leren?    
  33. 33. Stanford,  Harvard  of  Nederland?  
  34. 34. Wat  te  doen?  
  35. 35. Werken,  weten  en  glokaler.  
  36. 36. Laten  we  dit  veronderstellen:  
  37. 37. Dus  maak  dat  dit  zo  is!  
  38. 38. Word  of  Mouth  
  39. 39. Maar  wie  praat  er?    
  40. 40. En  wie  beslist  er  echt?    
  41. 41. 4  op  5  
  42. 42. Betrek  dus  de  ouders!   Those  a(ending  with…  Subsequently   Neither   Father   Mother   Both  aBended  the   parent   only   only   parents    university  or  not?   %   %   %   %  Subsequently   26   36   39   43  aBended  Subsequently  didn’t   74   64   61   57  aBend   (Youth  Sight,  2012)  
  43. 43. Dus  wees  realisNsch!  
  44. 44. Monitor  en  converseer!  
  45. 45. 2  mogelijkheden  Klagen     Signaleren  
  46. 46. Einde  lokaal  leren?    Wellicht  niet  (oef)  
  47. 47. Glokalisatie?
  48. 48. School =
  49. 49. Van  iPod  naar  ‘wePod’.  
  50. 50. Beleveniseconomie  
  51. 51. AuthenNciteit  als  selecNecriterium.  
  52. 52. Maar  wat  zegt  de  boss?  
  53. 53. Weten  waarom?  
  54. 54. Net  als  Clement.  
  55. 55. Net  als  jullie.  
  56. 56. Betekeniseconomie  
  57. 57. Weten  waarom  =  weten  hoe  ik  gelukkig  kan  worden.  
  58. 58. Dus  wees  relevant!  
  59. 59. Samengevat:  
  60. 60. Wees  goed!  Wees  realisNsch!  Wees  relevant!  
  61. 61. En  denk  aan  de  ouders!  
  62. 62. Dank!  

×