Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
•3 likes•1,280 views
Report
Share
Download to read offline
Presentatie van Pedro De Bruyckere (@thebandb) op de Meetup van @itworks over de Digitale Transformatie van het Onderwijs
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked(20)
Similar to Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Similar to Pedro De Bruyckere Meetup Presentation(20)
More from Patrick Van Renterghem
More from Patrick Van Renterghem(20)
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
- 1. Hallo,
- 2. Ik ben Pedro De Bruyckere!
- 4. Ik ben maar Pedro De Bruyckere!
- 5. Follow me on Twi:er: @thebandb
- 7. Eerst: W&S en slechte redenen
- 8. Daarna: goede redenen
- 9. W&S
- 11. Beelden zijn soms populair…
- 14. Tot, je weet wel:
- 16. Of f
- 20. En dus:
- 22. Maar dat bestond vroeger ook:
- 24. En nu is de vraag:
- 25. Kan technologie dit wel oplossen?
- 26. Verandert er dan nooit iets in het onderwijs?
- 27. De inerQe van het onderwijs? M A C R O M E S O M I C R O Naar Frank Simon, Larry Cuban,…
- 28. De inerQe van het onderwijs? M A C R O M E S O M I C R O Is in feite vooral trage verandering Naar Frank Simon, Larry Cuban,…
- 29. Maar, inerQe speelt soms op onverwachte plaatsen…
- 30. Hij zal toch wel nieuw zijn? é Sir Ken Robinson
- 31. Nieuwer dan dit?
- 34. Klinkt als: opvoeding corrumpeert kind?
- 36. By the way: CreaQviteit neemt net toe! Sawyer, R. K. (2012). Explaining creaQvity: The science of human innovaQon. Oxford University Press.
- 37. By the way: Hiervoor is kennis cruciaal! Sawyer, R. K. (2012). Explaining creaQvity: The science of human innovaQon. Oxford University Press.
- 38. Toen al: spanning vrij versus sturende mentor Doorman, M. (2012). Rousseau en ik: Over de erfzonde van de authenQciteit. Amsterdam: Bert Bakker.
- 39. Dit is brandend actueel!
- 44. Gevaren?
- 46. Ofwel: contact als luxeproduct
- 47. Nog slechte redenen om ICT in te voeren?
- 48. (Nog even geduld, dus)
- 49. Leren leerlingen bijvoorbeeld anders?
- 51. Nee! (Reeves, 2008)
- 53. Niet anders leren, maar…
- 54. Blijven boeien!
- 55. Toch is zelfs dit niet nieuw:
- 58. En is dit zo nieuw?
- 59. 2013
- 60. 1976
- 61. 1985
- 62. 1990
- 63. Welbevinden leerlingen omgekeerd evenredig met ICT-‐gebruik? Higher EducaQon Strategy Associates, Canadian EducaQon Consultancy, 2011
- 64. En effecQviteit van instrucQe via ICT is bediscussieerbaar… Hahe, 2009, 2012
- 65. Sociale media maken niet creaQef!
- 66. Zijn dit redenen om het niet te doen?
- 69. Want: Er zijn noden en kansen!
- 70. Nood: de mythe van de digital naQves.
- 71. Kansen:
- 72. Augmented en andere realiteiten.
- 74. castAR
- 76. Big Data: Learning analyQcs
- 77. Horen tablets thuis in de klas?
- 79. Niet indien:
- 81. Kan je evengoed:
- 83. Wel:
- 84. Als reflecQetool,
- 86. Maar ook:
- 87. De wereld binnen handbereik, le:erlijk!
- 91. Het kan ook veel kleiner:
- 93. Belangrijkste reden: onderwijs mag niet wereldvreemd zijn!
- 94. Aandachtspunten:
- 95. Leraren?
- 96. Zij doen leren! (Hahe, 2009, 2012)
- 97. Leraren zijn NIET technofoob! (Cuban, 2003)
- 98. Zoeken wel meerwaarde! (Cuban, 2003)
- 100. 2 uitersten:
- 103. Goed onderwijs brengt evenwicht!
- 104. Oja…
- 105. Wat betekent school?
- 106. Vrije Qjd!
- 107. Dank!