Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Pedro De Bruyckere Meetup Presentation

947 views

Published on

Presentatie van Pedro De Bruyckere (@thebandb) op de Meetup van @itworks over de Digitale Transformatie van het Onderwijs

Published in: Education

Pedro De Bruyckere Meetup Presentation

  1. 1. Hallo,  
  2. 2. Ik  ben  Pedro  De  Bruyckere!  
  3. 3. Ik  ben  maar  Pedro  De  Bruyckere!  
  4. 4. Follow  me  on  Twi:er:  @thebandb  
  5. 5. ICT  en  onderwijs?  
  6. 6. Eerst:     W&S  en  slechte  redenen  
  7. 7. Daarna:     goede  redenen  
  8. 8. W&S  
  9. 9. Beelden  zijn  soms  populair…  
  10. 10. Tot,  je  weet  wel:  
  11. 11. Of f  
  12. 12. En  dus:  
  13. 13. Maar  dat  bestond  vroeger  ook:  
  14. 14. En  nu  is  de  vraag:  
  15. 15. Kan  technologie  dit  wel  oplossen?  
  16. 16. Verandert  er  dan   nooit  iets  in  het   onderwijs?  
  17. 17. De  inerQe  van  het  onderwijs?   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  
  18. 18. De  inerQe  van  het  onderwijs?   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Is  in  feite    vooral  trage   verandering   Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  
  19. 19. Maar,  inerQe  speelt  soms  op     onverwachte  plaatsen…  
  20. 20. Hij  zal  toch  wel   nieuw  zijn?   é Sir  Ken  Robinson  
  21. 21. Nieuwer  dan  dit?  
  22. 22. School  kills  creaQvity?  
  23. 23. Zie  het  paperclip-­‐voorbeeld  
  24. 24. Klinkt  als:   opvoeding  corrumpeert  kind?  
  25. 25. By  the  way:   CreaQviteit  neemt  net  toe!   Sawyer,  R.  K.  (2012).  Explaining  creaQvity:  The  science  of   human  innovaQon.  Oxford  University  Press.  
  26. 26. By  the  way:   Hiervoor  is  kennis  cruciaal!   Sawyer,  R.  K.  (2012).  Explaining  creaQvity:  The  science  of   human  innovaQon.  Oxford  University  Press.  
  27. 27. Toen  al:     spanning  vrij  versus  sturende  mentor   Doorman,  M.  (2012).  Rousseau  en  ik:  Over  de  erfzonde  van   de  authenQciteit.  Amsterdam:  Bert  Bakker.  
  28. 28. Dit  is  brandend  actueel!  
  29. 29. Gevaren?  
  30. 30. Gevaren:  ondemocraQsering  
  31. 31. Ofwel:  contact  als  luxeproduct  
  32. 32. Nog  slechte  redenen     om  ICT  in  te  voeren?  
  33. 33. (Nog  even  geduld,  dus)  
  34. 34. Leren  leerlingen  bijvoorbeeld  anders?  
  35. 35. Nee!       (Reeves,  2008)  
  36. 36. Niet  anders  leren,  maar…  
  37. 37. Blijven     boeien!  
  38. 38. Toch  is  zelfs  dit  niet  nieuw:  
  39. 39. En  is  dit  zo  nieuw?  
  40. 40. 2013  
  41. 41. 1976  
  42. 42. 1985  
  43. 43. 1990  
  44. 44. Welbevinden  leerlingen  omgekeerd   evenredig  met  ICT-­‐gebruik?   Higher  EducaQon  Strategy  Associates,     Canadian  EducaQon  Consultancy,  2011  
  45. 45. En  effecQviteit  van  instrucQe  via  ICT     is  bediscussieerbaar…   Hahe,  2009,  2012  
  46. 46. Sociale  media  maken  niet  creaQef!  
  47. 47. Zijn  dit  redenen  om  het  niet  te  doen?  
  48. 48. Nee,  helemaal  niet!  
  49. 49. Want:     Er  zijn  noden  en  kansen!  
  50. 50. Nood:  de  mythe  van  de  digital  naQves.  
  51. 51. Kansen:  
  52. 52. Augmented  en  andere  realiteiten.  
  53. 53. castAR  
  54. 54. Big  Data:  Learning  analyQcs  
  55. 55. Horen  tablets  thuis  in  de  klas?    
  56. 56. Niet  indien:  
  57. 57. Kan  je  evengoed:  
  58. 58. Wel:  
  59. 59. Als  reflecQetool,  
  60. 60. Gesitueerd  leren,  
  61. 61. Maar  ook:  
  62. 62. De  wereld  binnen  handbereik,  le:erlijk!  
  63. 63. Terug  gevaar  ondemocraQsering!  
  64. 64. Het  kan  ook  veel  kleiner:  
  65. 65. Belangrijkste  reden:     onderwijs  mag  niet  wereldvreemd  zijn!  
  66. 66. Aandachtspunten:  
  67. 67. Leraren?  
  68. 68. Zij  doen  leren!     (Hahe,  2009,  2012)  
  69. 69. Leraren  zijn  NIET  technofoob!     (Cuban,  2003)  
  70. 70. Zoeken  wel  meerwaarde!     (Cuban,  2003)  
  71. 71. 2  uitersten:  
  72. 72. Goed  onderwijs  brengt  evenwicht!  
  73. 73. Oja…  
  74. 74. Wat  betekent  school?  
  75. 75. Vrije  Qjd!  
  76. 76. Dank!  

×