1.
Психодіагностичні методики
для вивчення
рівня соціалізації
учнів початкової школи

2.
Соціалізація –
це прийняття індивідом
групових норм,
прийняття особистістю
переконань, цінностей і норм
вищого чи нижчого статусу,
характерних для груп, членства
в яких особистість домагається.

3.
діагностування
психосоціальної
зрілості
діагностику
шкільної
зрілості
діагностику
розумового і
мовленнєвого
розвитку
Діагностику рівня вихованості
учнівського колективу вцілому
і
діагностування кожного учня окремо

4.
Дослідження
психосоціальної зрілості
першокласників
за тестовою бесідою
Анкета
на виявлення дітей
групи ризику

5.
Тести на визначення рівня психологічної
готовності дитини до школи
Малювання людини. (за Керном—Йірасеком)

6.
Змальовування групи точок
(за Керном—Йірасеком).

7.
Змальовування писемного тексту
(за Керном—Йірасеком)

8.
Анкета для оцінювання рівня
шкільної мотивації й адаптації
Н.Г. Лусканової
Вивчення рівня розвитку графічних умінь
(Модифікація «Графічного диктанту» Д.Ельконіна)
Вивчення рівня розвитку аналітико –
синтетичних умінь
(невербальний варіант)
«Прогресивні матриці Равена»
Вивчення рівня розвитку аналітико синтетичних умінь
Тести Керна—Йїрасека та Д.Векслера
(Вербальний варіант)
Вивчення рівня розвитку арифметичних та
фонематичних умінь
(Тести В.Тарасуна)

9.
Тест на визначення рівня розвитку уваги
молодших школярів
Тест на визначення рівня розвитку
логічного мислення
Тест на визначення рівня
розвитку зорового сприймання
(Автор — Поппельрейтер)
Тест на визначення рівня розвитку
мислення
Вивчення вміння встановлювати
логічну послідовність подій (Тест
Д.Векслера)

10.
Діагностика рівня розвитку наочно образного мислення
Тест на визначення рівня
розвитку мовлення
Тест на визначення рівня обсягу слухової пам’яті
(за С.Рубінштейном)
Тест на визначення обсягу смислової пам'яті
Вивчення рівня розвитку механічної пам’яті
Вивчення рівня розвитку креативних умінь тест «Віддалені асоціації»
(Невербальна модифікація тесту А.Медніка).

11.
передбачає
діагностування таких особистих якостей,
як:
вихованість
поведінка
колективізм
агресивність
самооцінка
доброта
працелюбство
темперамент
тривожність
конфліктність
комунікабельність

12.
Проведення всіх цих діагностик при
плануванні індивідуальної і виховної роботи:

13.
допомагає урахувати глибинні психологічні закономірності
розвитку творчої особистості;
сприяє усвідомленню стартових можливостей особистості,
оцінюванні шансів і перспектив на майбутнє;
допомагає запровадити заходи
по здійсненню становлення дитини,
як суб’єкта життєдіяльної соціальної істоти,
здатної ціннісно ставитися до природи, людей,
предметів світу,
до творів мистецтва і самого себе

14.
Підготувала
вчитель початкових класів
Златоустівської СЗШ
Тарасова Т.В.