2. เป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ที่เชื่อมต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ของ
องค์กรธุรกิจ หน่วยงานของรัฐบาลสถานศึกษา ตลอดจนเชื่อมโยง
คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเข้าไวด้้วยกัน ทา ให้ข้อมูล สารสนเทศ สินค้า
และบริการที่นา เสนอผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์เหล่านี้สามารถ
เข้าถึงได้จากคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์อื่นๆ จากที่ต่างๆ ไม่ว่าจะ
เป็นบ้าน สา นักงาน โรงเรียน ชายทะเล หรืออาหารทั่วโลก

3. ประกอบด้วยเครือข่ายระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค ระดับชาติ
และระดับนานาชาติที่เชื่อมโยงเข้าด้วยกัน
อินเทอร์เน็ตเชื่อมโยงข้อมูลจากเครือข่ายคอมพิวเตอร์หนึ่งไปยัง
เครือข่ายอื่นด้วยความเร็วและคุณภาพที่แตกต่างกัน ขึ้นอย่กูับ
รูปแบบการสื่อสาร และสื่อที่ใชใ้นการเชื่อมโยงเครือข่าย เช่น
สายโทรศัพท์ สายไฟเบอร์ออฟติกและคลื่นวิทยุ

4. ผ้ใูช้ที่เป็นคนทา งาน นักเรียน หรือนักศึกษา มักจะเข้าถึง
อินเทอร์เน็ตผ่านเครือข่ายของหน่วยงาน โรงเรียนหรือมหาวิยาลัย
ซึ่งเชื่อมต่อเข้ากับอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ขณะที่ผู้ใชทั้่วไปอาจใช้
วิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยใชโ้มเด็มผ่านสายโทรศัพท์ ซึ่งเป็น
อินเทอร์เน็ตความเร็วตา่ หรืออาจเชื่อมต่อผ่านบรอดแบนด์
อินเทอร์เน็ต (broadband Internet connection) เช่น เอดีเอสแอล
(Asymmetric Digital Subscriber Line : ADSL) เคเบิลโมเด็มที่
เชื่อมต่อกับเครือข่ายเคเบิลทีวี หรือเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตแบบไร้สาย
เช่น ไวไฟ หรืออินเทอร์เน็ตผ่านดาวเทียม

5. คอมพิวเตอร์ที่ติดต่อสื่อสารระหว่างกันบนอินเทอร์เน็ต มีคุณ
ลักษณที่แตกต่างกัน เช่น ประเภทของคอมพิวเตอร์ ซีพียูหรือ
ระบบปฏิบัติการนอกจากนี้รูปแบบการเชื่อมโยงเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ที่เข้าสู่อินเทอร์เน็ตไม่ว่าจะเป็นแลนหรือแวนก็อาจมี
รูปแบบที่แตกต่างกัน การที่อินเตอร์เน็ตสามารถเชื่อมโยง
คอมพิวเตอร์ที่มีความแตกต่างกันให้สามารถทา งานร่วมกันได้
เนื่องจากใชโ้พรโทคอลเดีวยกันในการสื่สารที่เรียกว่า ทีซีพี/ไอพี
(Transmission Control Protocol: TCP/IP)

7. เป็นโปรแกรมใชส้า หรับแสดงเว็บเพจ และสามารถเชื่อมโยงไปยังส่วนอื่น
ในเว็บเพจเดียวกันหรือเว็บเพจอื่นผ่านการเชื่อมโยงหลายมิติ หรือไฮเปอร์
ลิงค์ (hyperlink) หรือเรียกสนั้ๆว่า ลิงค์ (link) เว็บเบราว์เซอร์ช่วยเพิ่ม
ความน่าสนใจในการใชง้านอินเทอร์เน้ต นอกเหนือไปจากการสื่อสารหรือการ
แลกเปลี่ยนไฟล์ระหว่างเครือข่าย ตัวอย่างเว็บเบราว์เซอร์เช่น Mozilla
Firefox, Microsoft Internet Explorer, Apple Safari, Google Chrome
และ Opera

8. ในการอา้งอิงตา แหน่งของแหล่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตที่ผู้ใชร้้องขอ เช่น
เว็บเพจ สามารถทา ได้โดยการระบุยูอาร์แอล (Uniform Resource Locator:
URL)
โพรโทคอล ใชส้า หรับระบุมาตรฐานที่ใชใ้นการแลกเปลี่ยนข้อมูลผ่านเว็บ
เช่น เอชทีทีพี และเอฟทีพี (File Transfer Protocol: FTP) ในกรณีของเอชที
ทีพี ส่วนใหญ่แล้วผ้ใูชส้ามารถจะละส่วนของโพรโทคอลนี้ได้ เนื่องจากถ้าไม่
ระบุโพรโทคอล เว็บเบราว์เซอร์จะเข้าใจว่าผ้ใูชมี้ความประสงค์จะใช้โพรโทคอล
เอชทีทีพีเพื่อเข้าถึงเว็บเพจ

9. โปรแกรมคน้หา หรือเสิร์ซเอนจิน (SEARCH ENGINES)ใชส้า หรับ
คน้หาเว็บเพจที่ต้องการโดยระบุคา หลักหรือคา สา คัญ (keyword) เพื่อนา ไป
คน้ในฐานข้อมูลขนาดใหญ่ ซึ่งรวบรวมเว็บเพจต่างๆ ผลลัพธ์ที่ได้จะเป็น
รายการเว็บเพจที่ประกอบด้วยคา หลักที่ระบุ ช่วยให้เราสามารถเข้าถึงข้อมูล
ทุกประเภท หลากหลายรูปแบบ เพื่อการศึกษาหรือเพื่อความบันเทิงได้อย่าง
รวดเร็ว ตัวอย่างโปรแกรมคน้หา เช่น Ask, AltaVista, Bing, Excite,
Google และ Yahoo

11. เป็นบริการรับส่งจดหมายในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ได้รับความ
นิยมจากผ้ใูช้โดยสามารถส่งได้ทงั้ข้อความและไฟล์ต่างๆ ซึ่งผู้รับ
และผู้ส่งต้องมีที่อยู่อีเมล (e-mail address) เพื่อระบุตัวตนบน
เครือข่าย เปรียบเสมือนกับเป็นที่อยู่ที่รับใชรั้บและส่งจดหมาย

12. 1. ใชหั้วเรื่องที่สรุปสาระสา คัญของเนื้อหาในอเีมล
2. เขียนเนื้อหาให้มีสาระในการสื่อสารที่ชัดเจน
3. เขียนข้อความให้กระชับ ไม่เยิ่นเย้อ เหมาะสมกับกาลเทศะ และลงชื่อ
ผ้เูขียนทุกครงั้
4. ใช้bcc ในการระบุผู้รับ เมื่อส่งข้อความถึงผู้รับจา นวนมาก เพื่อปกป้อง
ความเป็นส่วนตัวของผู้รับที่ระบุใน bcc
5. อย่าใชอั้กษรภาษอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ ซึ่งแสดงถึงการตะโกน หรือการข่มขู่
ผ้อู่าน

13. 6. จัดระเบียบข้อความเป็นย่อหน้าเพื่อสะดวกต่อการอ่าน
7. ใชภ้าษาที่เหมาะสมและตัวสะกดที่ถูกต้อง
8. ใชก้ารตอบกลับ (reply) แทนการเขียน (compose) ข้อความใหม่
เพื่อให้สามารถติดตามเรื่องราวของอีเมลที่เกี่ยวข้องกันได้สะดวก
9. ใชก้ารตอบกลับไปยังทุกคน (reply all) เมื่อจา เป็น เพื่อไม่ให้เป็น
การรบกวนผู้อื่นที่ไม่เกี่ยวข้องในการตอบอีเมลนนั้
10. ใชอั้กษรตัวย่อ หรือสัญรูปอารมณ์ที่ไม่ฟุ่มเฟื่อยจนเกินไป และ
คาดหวงัว่าผ้รูับสามารถเข้าใจได้

14. เป็นชุมชนออนไลน์มี่สมาชิกในชุมชนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน โดยมี
เป้าหมายในการเป็นจุดเชื่อมโยงระหว่างผู้ใช้โดยอาจเชื่อมโยงผ่านกิจกรรม
อย่างใดอย่างหนึ่งที่ผู้ใชมี้ความสนใจร่วมกัน เช่น การแบ่งปันวีดิทัศน์ การ
เล่าสู่กันฟังถึงประสบการณ์ที่ได้รับ การแสดงความรู้สึกหรือความคิดเห็น
การทา ความรู้จักกัน การมีส่วนร่วมในการอภิปราย และการรวมกลุ่ม เพื่อทา
กิจกรรมสร้างสรรค์ หรือให้ข้อมูลทั่วไป ชอ้มูลเชิงวิชาการ ข้อมูลในการ
ประกอบอาชีพ

15. เป็นชุมชนออนไลน์มี่สมาชิกในชุมชนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน โดยมี
เป้าหมายในการเป็นจุดเชื่อมโยงระหว่างผู้ใช้โดยอาจเชื่อมโยงผ่านกิจกรรม
อย่างใดอย่างหนึ่งที่ผู้ใชมี้ความสนใจร่วมกัน เช่น การแบ่งปันวีดิทัศน์ การ
เล่าสู่กันฟังถึงประสบการณ์ที่ได้รับ การแสดงความรู้สึกหรือความคิดเห็น
การทา ความรู้จักกัน การมีส่วนร่วมในการอภิปราย และการรวมกลุ่ม เพื่อทา
กิจกรรมสร้างสรรค์ หรือให้ข้อมูลทั่วไป ชอ้มูลเชิงวิชาการ ข้อมูลในการ
ประกอบอาชีพ

16. เป็นระบบการบันทึกข้อมูลลา ดับเหตุการณ์ในแต่ละวนั ประสบการณ์
ความคิดของผู้เขียนบล็อกผ่านเว็บไซต์ ในรูปแบบการนา เสนอหัวข้อ ซึ่งผู้อื่น
สามารถอ่านและแสดงความคิดเห็นได้ รายการหัวข้อที่ปรากฎในบล็อกมักจะ
เรียงลา ดับหัวข้อที่นา เสนอล่าสุดไวที้่ส่วนบน คา ว่า "บล็อก" มาจากคา ว่า
"เว็บล็อก" เนื่องจากข้อมูลที่ปรากฏมีลักษณะเป็นการบันทึกข้อมูลผ่านเว็บที่
มีการระบุวนัเวลารวมถึงผ้บูันทึกข้อมูลแต่ละหัวข้อไว้หัวข้อข้อมูลหรือ
ความเห็นที่ถูกนา เสนอในบล็อกอาจจัดทา โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่งที่เป็น
เจา้ของบล็อก หรือบุคคลที่มีความสนใจร่วมกัน หรือมีความเชี่ยวชาญเฉพาะ
เหมือนกันจนเกิดชุมชนในบล็อกขึ้น ข้อมูลและความเห็นสามารถนา เสนอใน
รูปแบบของข้อความ ภาพ ได้

17. เป็นบล็อกที่มีการแสดงหัวข้อและความคิดเห็นที่กระชับ
กะทัดรัด ผู้ใชที้่เป็นสมาชิกสามารถเลือกหัวข้อจากบล็อกอื่นให้มา
ปรากฏในไมโครบล็อกของตนเอง หรือตามสมาชิกอื่นได้

18. เป็นรูปแบบการเผยแพร่ข้อมูลที่บุคคลต่างๆ ซึ่งเป็นผู้มีความรู้ความ
ชา นาญเพาะเรื่อง สามารถมีส่วนร่วมในการเป็นผู้ให้ข้อมูลใหม่หรือเป็นผู้
ปรับปรุงข้อมูลที่มีอยู่เดิมให้ถูกต้อง และสมบูรณ์ยิ่งขึ้น รายละเอียดของ
ข้อมูลที่เผยแพร่ก่อให้เกิดประโยชน์กับบุคคลทั่วไป หรือกลุ่มบุคคลที่มีความ
เกี่ยวข้องกันในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เช่น ผู้สอนและผู้เรียนสามารถใชเ้ป็นช่องทาง
ในการสื่อสารข้อมูลที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน องค์กรธุรกิจสามารถใชเ้ป็น
ที่รวบรวมเอกสารที่เกี่ยวกับการดา เนินการสา หรับให้บุคคลในองค์กรใช้
อา้งอิงในการปฏิบัติงาน ผ้ใูชส้ามารถเรียกดูประวิติการปรับปรุงข้อมูล
ย้อนหลังได้

20. เป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เขียนขึ้นเพื่อสร้างความรา คาญ
ให้กับผ้ใูชง้านและอาจร้ายแรงถึงขนั้ทา ลายระบบคอมพิวเตอร์ให้
เสียหายทงั้ระบบ โดยจะทา การแนบโปรแกรมแปลกปลอมเข้าไปกับ
โปรแกรมอื่นๆ ได้ โดยผ่านสื่อบันทึกข้อมูล

21. เป็นโปรแกรมแปลกปลอมที่สามารถคัดลอกตัวเองแล้วส่งไปยัง
เครื่องคอมพิวเตอร์อื่นๆได้ทันที โดยอาศัยการเจาะผ่านช่องโหว่ของ
เครื่อข่ายคอมพิวเตอร์ หรืออินเทอร์เน็ตที่ไม่มีการป้องกันที่ดีพอ
โดยจะเข้าไปกีดขวางการทา งานของระบบปฏิบัติการของเครื่อง
คอมพิวเตอร์ชา้ลง

22. เป็นโปรแกรมแอบแฝงที่เมื่อโปรแกรมได้รับการดาวน์โหลดหรือ
มีการติดตั้งในเครื่องคอมพิวเตอร์เรียบร้อยแล้ว จะแสดงหน้าต่างป๊
อปอัพ ที่มีการโฆษาสินค้าออกมาเป็นระยะๆ โดยอัตโนมัติ

24. 1. ปัญหาทางสุขภาพและความสัมพันธ์ทางสังคม
ผ้ใูชง้านอินเทอร์เน็ตติดต่อกันเป็นเวลานานมากเกินไปอาจก่อให้เกิด
ปัญหาโรค ติดต่ออินเทอร์เน็ตซึ่งเป็นอาการทางจิตประเภทหนึ่ง มีอาการที่
ต้องสงสัย เช่น มีความต้องการใชอิ้นเทอร์เน็ตต่อเนื่อง เป็นเวลานานมากขึ้น
เรื่อยๆ รู้สึกหงุดหงิด หดหู่ กระวนกระวายเมื่อใชอิ้นเทอร์เน็ตน้อยลงหรือ
หยุดใชคิ้ดว่าเมื่อได้ใชอิ้นเทอร์เน็ตแล้วจะทา ให้รู้สึกดีขึ้น แต่โดยความเป็นจริง
แล้วการใชอิ้นเทอร์เน็ตเป็นเวลานานก่อให้เกิดผลเสียต่อ ร่างกาย

25. 2. ปัญหาอาชญากรรมทางอิเล็กทรอนิกส์
เจาะระบบรักษาความปลอดภัย ให้สามารถเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์
เพื่อกระทา การใดๆกับระบบคอมพิวเตอร์ ซอฟแวร์ หรือข้อมูลในทางที่มิชอบ
ต่างๆ อาจทา ให้เกิดความเสียหายในเชิงธุรกิจ การบิดเบือนข้อเทจ็จริง
ขโมยข้อมูลส่วนบุคคล โดยการใชช้่องทางการสื่อสารหรืออินเทอร์เน็ต เช่น
การแชท การโทรศัพท์ ในการได้มาซึ่งข้อมูลส่วนตัวของบุคคล โดยการปลอม
แปลงเป็นผ้ดููแลระบบ หรือผู้ดูแลข้อมูล เป็นบุคคลใกล้ชิด หรือสร้าง
สถานการณ์ฉุกเฉินที่เสมือนจริง เพื่อหลอกล่อให้เหยื่อเกิดความไวว้างใจ
หรือหลงเชื่อ และเปิดเผยข้อมูลส่วนตัวโดนรู้เท่าไมถึ่งการณ์

26. จากการที่ผู้ใชง้านอินเทอร์เน็ตบางคน สร้างตัวตนขึ้นมาใหม่ใน
การติดต่อสนทนากับผู้อื่น โดยให้ข้อมูลที่เป็นเท็จ เช่น เพศ อายุ
ภาพถ่าย เพื่อล่อลวงให้คู่สนทนาสนใจตัวตนใหม่ และนัดพบเพื่อ
กระทา อันตรายต่างๆ จนเกิดปัญหาร้ายแรงต่อทรัพย์สินหรือ