2. Мета: показати учням роль синоніміки морфем;
розвивати вміння добирати синоніми,
поповнювати словниковий запас учнів;
виховувати культуру усного і писемного
мовлення.
3. • 1. Що означає «словотвір»?
• 2. Яка морфема стоїть після кореня?
• 3. Яка морфема може вживатися у дієсловах
після суфікса, кореня?
• 4. Чим відрізняється морфемний і
словотвірний аналіз слів?
• 5. Перерахуйте неморфологічні способи
творення слів.
• 6. Наведіть 3 приклади слів, утворених
безафіксним способом та 3 слова —
основоскладанням.
• 7. Як називають частину слова без закінчення?
Рівень 1
5. Стилістичні синоніми
при спільності значення передають
стилістичне забарвлення
(емоційне, оцінне:
говорити — базікати, патякати;
ходити — човгати, швенькати).
6. Морфологічними синонімами
називають варіанти форм,
що передаютьте ж саме поняття.
Наприклад, давальний і місцевий
відмінок: батьку — батькові;
на батьку — на батькові;
по полі — по полю;
орудний відмінок:
тією — тою,
п’ятьма — п’ятьома.
9. Згрупуйте різні форми одного слова
та спільнокореневі слова.
Сніг, снігуронька, снігами,
засніжений, снігів, сніговик,
снігом, сніжечок, снігові,
сніжнобілий, білосніжний,
снігам.
10. Згрупуйте різні форми одного слова
та спільнокореневі слова.
Сніг, снігуронька, снігами,
засніжений, снігів, сніговик,
снігом, сніжечок, снігові,
сніжнобілий, білосніжний,
снігам.