present

1. การสร้างสื่อจำลองเรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
Creating Simulation Instructional media
equilibrium Fe-Fe3C diagram
Presented By : Phantap Khompong, Pasakorn Somkrua, Siripong Aerbsomrong

2. เนื้อหาการนำเสนอ
บทนำ
ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ระเบียบวิธีวิจัย

3. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 1 บทนำ

4. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
การจัดการศึกษาไทยในปัจจุบัน
การเรียนการสอนในไทยปัจจุบัน
สื่อจำลอง มีประโยชน์เข้ามาช่วยในการเพิ่มประสิทธิภาพของผู้สอน
ทำให้ผู้สอนถ่ายทอดเนื้อหารายวิชาให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายยิ่งขึ้น
การเรียนการสอนใน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีรางมงคลอีสาน
วิทยาเขตขอนแก่น คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
สาขาครุศาสตร์อุสาหการเชื่อมประกอบ
สร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

5. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
วัตถุประสงค์
1. เพื่อสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
2. เพื่อหาคุณภาพสื่อลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

6. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
สมติฐานของโครงการ
สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
ที่สร้างขึ้นจะมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80% ขึ้นไปโดย
พิจราณาด้านต่างๆ ดังนี้
1. ด้านคุณภาพเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน
2. ด้านคุณภาพสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

7. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ขอบเขตของโครงการ
1. สร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน สร้างขึ้นในรายวิชา 30-401-051-201
วัสดุอุตสาหกรรม ตามหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวิชาครุศาสตร์อุตสาหการเชื่อมประกอบ
(หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ.2562) ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น
2. การหาคุณภาพของเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ได้จากการ ประเมินคุณภาพโดยมีผู้
เชี่ยวชาญที่มีความรู้ประสบการณ์ในการสอนไม่ต่ำกว่า 3 ปี มีวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาโท
ด้านหลักสูตรและเนื้อหาวิชา ด้านการศึกษาและการสอน ด้านสื่อการสอนและนวัตกรรม ด้านวิศวกรรมและ
เทคโนโลยี

8. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ขอบเขตของโครงการ
3. การหาคุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ได้จากการ ประเมินคุณภาพ
โดยมีผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ประสบการณ์ในการสอนไม่ต่ำกว่า 3 ปี มีวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาโท
ด้านหลักสูตรและเนื้อหาวิชา ด้านการศึกษาและการสอน ด้านสื่อการสอนและนวัตกรรม ด้านวิศวกรรมและ
เทคโนโลยี

9. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
สื่อการสอนที่สร้างขึ้นจะเป็นประโยชน์ในการนำไปใช้ในการเรียนการสอน
วิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม
1.
2. มีสื่อจำลองในการเรียนการสอน วิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรมใน
บทเรียนเรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่มีคุณภาพ
3. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้เนื้อหา เรื่องแผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
จากสื่อจำลอง เรื่องแผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนด้วยตัวเอง

10. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 2
ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

11. ทฤษฎีและงาน
วิจัยที่เกี่ยวข้อง
1. ลักษณะของรายวิชา
30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม
2. ทฤษฎีสื่อการเรียนการสอน
เบญจมาศ เหมือนสุทธิวงค์ (2554) ได้กล่าวว่า
สื่อการสอนคือ สิ่งที่จะช่วยให้นักเรียนได้ เรียนรู้ใน
เนื้อหาที่เรียนทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีจากการเรียนด้วย
สื่อการสอน ซึ่งองค์ประกอบที่จะทำให้เกิดการเรียนรู้
แบ่งเป็น ผู้เรียน สิ่งเร้า การตอบสนอง
3. ทฤษฎีสร้างสื่อจำลอง
รวินันท์ สัจจาศิลป์, ชลาธิป สมาหิโต, ปิยะนันท์
หิรัณย์ชโลทร (2562) แบบจำลอง คือ ส่วนประส่วน
ประกอบต่าง ๆ ใช้แบบจำลองเพื่อให้เกิดความรู้สึกใกล้
เคียงของจริง และเพื่อให้เกิด ความน่าสมใจในการ
เรียนการสอน
Rajamangala university
of technology isan khon kaen
campus

12. ทฤษฎีและงาน
วิจัยที่เกี่ยวข้อง
4. การวัดและประเมินผล
5. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
(บุญชม ศรีสะอาด, 2560: 121 อ้างถึงใน อัจฉรีย์ พิมพิมูล,
2563: 17) การวิเคราะห์ข้อ มีรายละเอียด ดังนี้ การประ
เมิณคุณภาพของเนื้อหาและสื่อการสอน เป็นมาตราส่วน
ประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ เพื่อหาค่าเฉลี่ยน
ส่วยเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ มาเปรียบเทียบกับการ
ประเมินที่กำหนดเพื่อแปลความหมาย
Rajamangala university
of technology isan khon kaen
campus

13. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 3
ระเบียบวิธีวิจัย

14. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 3
ระเบียบวิธีวิจัย
3.1 วางแผนการดำเนินงาน
3.2 การศึกษาข้อมูลในการดำเนินโครงการ
3.3 วิเคราะห์และออกแบบเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
3.4 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
3.5 การประเมินคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

15. ประเมิน IOC
ประเมิน IOC
ระเบียบวิธีวิจัย
3.1 กรอบแนวคิดกระบวนการทำโครงการ

16. ระเบียบวิธีวิจัย
3.1 กรอบแนวคิดกระบวนการทำโครงการ
แสดงการวางแผนระยะเวลาในการดำเนินงานของโครงการผู้จัดทำ

17. 3.2 การศึกษาข้อมูลที่ใช้
ในการจัดทำโครงการ
ผู้จัดทำได้การศึกษาข้อมูลเบื้องต้นที่จะนำมาใช้ในการจัดทำโครงการ
ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักสูตร ด้านเนื้อหา ด้านการประเมิน และด้านการ
สร้างสื่อจำลอง
1. ด้านหลักสูตร ผู้จัดได้ศึกษาจาก ศึกษาข้อมูลและทฤษฎีเกี่ยวข้องกับ
ลักษณะวิชา รายวิชา 30- 401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน
2. ด้านเนื้อหา ผู้จัดทําได้ทําการ ทำการศึกษาข้อมูลจากหนังสือเรียน เอกสาร
ที่มีความเกี่ยวข้อง กับรายวิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ที่จะนำงาน ใช้ในการออกแบบสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน และสร้างเนื้อหา

18. 3.2 การศึกษาข้อมูลที่ใช้
ในการจัดทำโครงการ
3. ด้านการประเมิน ผู้จัดทำได้ศึกษารูปแบบการประเมินต่างๆ จากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ซึ่งแบบประเมิน ได้แก่
3.1) แบบประเมินความสอดคล้องของขอคำถามการประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา
3.2) แบบประเมินความสอดคล้องของขอคำถามการประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
3.3) แบบประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3.4) แบบประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
4. ด้านการสร้างสื่อจำลอง ผู้วิจัยได้ศึกษาข้อมูลด้านการออกแบบและการสร้าง
สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพ สมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ในงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และ
ทางช่องทางอินเตอร์เน็ต และนำข้อมูลที่ได้ ศึกษามาปรึกษาอาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อ
ปรับรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะของอาจารย์ที่ปรึกษา

19. 3.3 ออกแบบและสร้างเนื้อหา เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

20. 3.3.1 ออกแบบและสร้างใบเนื้อหา
ออกแบบใบเนื้อหา
หมายเลข 1) คือ ตราสัญลักษณ์มหาวิทยาลัย
หมายเลข 2) คือ หัวตาราง
หมายเลข 3) คือ ใส่ลำดับเลขหน้า
หมายเลข 4) คือ ใส่รหัสและชื่อรายวิชา
หมายเลข 5) คือ ใส่ชื่อหน่วยการเรียนรู้
หมายเลข 6) คือ ใส่ชื่อสาระการเรียนรู้

21. ตัวอย่างใบเนื้อหา

22. 3.3.2 ออกแบบใบแบบประเมินเพื่อหาความสอดคล้องของข้อคำถาม
การประเมิน คุณภาพด้านเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-
คาร์บอน
หมายเลข 1) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพเนื้อหา
หมายเลข 2) ช่องใส่ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 3) ช่องใส่ข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

23. ตัวอย่างใบประเมินความสอดคล้องของข้อคำถาม
การประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา

24. 3.3.5 ออกแบบในประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา
หมายเลข 1) ลำดับข้อในการประเมิน
หมายเลข 2) รายการประเมิน
หมายเลข 3) ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 4) ข้อเสนอแนะ
หมายเลข 5) คะแนนในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 6) หัวข้อใหญ่ในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 7) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพ

25. ตัวอย่างในประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา

26. 3.4 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3.4.1 ศึกษาข้อมูลและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสื่อ
จำลอง ผ่านทางอินเตอร์เน็ตโดย ผู้วิจัยได้เลือกโปแกรม
Arduino ide และ บอร์ดควบคุมของ Arduino เนื่องจาก
การเขียนโปรแกรม ที่เข้าใจง่ายด้วยภาษา C , C++ มีโค้ด
ตัวอย่างและโปรเจกให้ศึกษาจำนวนมาก บอร์ดทดลองราคาไม่
แพง และเหมาสมกับชิ้นงาน
3.4.2 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน โดยออกแบบตัวอย่างชิ้นงานตัวอย่าง ด้วย
โปรแกรม Solidwork 2023

27. 3.4 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3.4.3 การสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภามสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
ตามขั้นตอนต่อไป
1) วางแผนขั้นตอนการทำงาน ในการสร้างสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
2) ดำเนินการสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน ตามที่ออกแบบไว้
3) ทำการเขียนโค้ดลงใน Arduino ide เพื่อสั่งการ Arduino
board แล้วทำการติดตั้งชุดไฟ บอร์ด และติดตั้งชุดในการป้อนข้อมูล
เข้ากับชิ้นงาน
4) เมื่อชิ้นงานเสร็จสมบูรณ์ นำชิ้นงานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพ
สมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่เสร็จเรียบร้อยมาเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อ
การสอนทั้ง 3 ท่านเพื่อทำการประเมินคุณภาพ

28. 3.5 การประเมินคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

29. 1) ออกแบบใบการประเมินความสอดคล้องเพื่อหาความสอดคล้องของ
ข้อคำถามการประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
หมายเลข 1) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพเนื้อหา
หมายเลข 2) ช่องใส่ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 3) ช่องใส่ข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

30. ตัวอย่างที่ 4 แบบประเมินเพื่อหาความสอดคล้องของข้อคำถามการประเมิน
คุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

31. 2. ออกแบบใบประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
หมายเลข 1) ลำดับข้อในการประเมิน
หมายเลข 2) รายการประเมิน
หมายเลข 3) ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 4) ข้อเสนอแนะ
หมายเลข 5) คะแนนในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 6) หัวข้อใหญ่ในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 7) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพ

32. ตัวอย่างที่ 5 แบบประเมินเพื่อหาคุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน