w

1. การสร้างสื่อจำลองเรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
Creating Simulation Instructional media
equilibrium Fe-Fe3C diagram
Presented By : Phantap Khompong, Pasakorn Somkrua, Siripong Aerbsomrong

2. เนื้อหาการนำเสนอ
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ทฤษฎีและงานวิจัยที่
เกี่ยวข้อง
บทที่ 3 ระเบียบวิธีวิจัย
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล
และข้อเสนอแนะ

3. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 1 บทนำ

4. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
การจัดการศึกษาไทยในปัจจุบัน
การเรียนการสอนในไทยปัจจุบัน
สื่อจำลอง มีประโยชน์เข้ามาช่วยในการเพิ่มประสิทธิภาพของผู้สอน
ทำให้ผู้สอนถ่ายทอดเนื้อหารายวิชาให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายยิ่งขึ้น
การเรียนการสอนใน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีรางมงคลอีสาน
วิทยาเขตขอนแก่น คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
สาขาครุศาสตร์อุสาหการเชื่อมประกอบ
สร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

5. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
วัตถุประสงค์
1. เพื่อสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
2. เพื่อหาคุณภาพสื่อลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

6. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
สมติฐานของโครงการ
สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
ที่สร้างขึ้นจะมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80% ขึ้นไปโดย
พิจราณาด้านต่างๆ ดังนี้
1. ด้านคุณภาพสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

7. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ขอบเขตของโครงการ
1.4.1 สร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน สร้างขึ้นในรายวิชา 30-401-051-201
วัสดุอุตสาหกรรม ตามหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวิชาครุศาสตร์อุตสาหการเชื่อมประกอบ
(หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ.2562) ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น
1.4.2 การหาความสอดคล้องของข้อคำถามในการหาคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน และ คู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ได้จากการประเมินเพื่อ
หาความสอดคล้องของข้อถามโดยมีผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน โดยผู้เชี่ยวชาญมีความรู้ประสบการณ์ในการสอน
ไม่ต่ำกว่า 3 ปี ด้านหลักสูตรและการสอน ด้านการศึกษาและการสอน ด้านนวัตกรรมการศึกษา หรือ
ด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี มีวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาโท

8. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ขอบเขตของโครงการ
1.4.3 การหาคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน และการหาคุณภาพคู่มือ
การใช้งาน สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ได้จากการประเมินคุณภาพโดยมี
ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน โดยผู้เชี่ยวชาญมีความรู้ประสบการณ์ในการสอนไม่ต่ำกว่า 3 ปี
ด้านหลักสูตรและการสอน ด้านการศึกษาและการสอน ด้านนวัตกรรมการศึกษา
หรือ ด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี มีวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาโท
1.4.4 การออกแบบ สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ออกแบบโดยใช้โปรแกรม
Solidworks 2023 ในการออกแบบสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

9. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ขอบเขตของโครงการ
1.4.5 บอร์ดที่ใช้ควบคุมในการทำงานของ สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน เป็น
บอร์ด Arduino
1.4.6 โปรแกรมที่ใช้ในการเขียนโค้ดในการควบคุมบอร์ดคือ โปรแกรม Arduino.ide

10. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
สื่อการสอนที่สร้างขึ้นจะเป็นประโยชน์ในการนำไปใช้ในการเรียนการสอน
วิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม
1.
2. มีสื่อจำลองในการเรียนการสอน วิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรมใน
บทเรียนเรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่มีคุณภาพ
3. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้เนื้อหา เรื่องแผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
จากสื่อจำลอง เรื่องแผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนด้วยตัวเอง

11. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 2
ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

12. บทที่ 2
ทฤษฎีและงาน
วิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 ลักษณะของรายวิชา
30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม
2.2 ทฤษฎีสื่อการเรียนการสอน
2.3 ทฤษฎีสร้างสื่อจำลอง
Rajamangala university
of technology isan khon kaen
campus
2.4 การวัดและประเมิณผลสื่อจำลอง
2.5 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

13. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 3
ระเบียบวิธีวิจัย

14. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 3
ระเบียบวิธีวิจัย
3.1 วางแผนการดำเนินงาน
3.2 การศึกษาข้อมูลในการดำเนินโครงการ
3.3 ศึกษาและออกแบบเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
3.4 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน
3.5 การประเมินคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน

15. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 3
ระเบียบวิธีวิจัย
3.6 ออกแบบและสร้างคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3.7 การประเมิณคุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

16. ระเบียบวิธีวิจัย 3.1 กรอบแนวคิดกระบวนการทำโครงการ

17. ระเบียบวิธีวิจัย 3.1 กรอบแนวคิดกระบวนการทำโครงการ
แสดงการวางแผนระยะเวลาในการดำเนินงานของโครงการผู้จัดทำ

18. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.2 การศึกษาข้อมูลที่ใช้
ในการจัดทำโครงการ
3.2.1 ด้านหลักสูตร ผู้วิจัยได้ศึกษาข้อมูลและทฤษฎีเกี่ยวข้องกับ
ลักษณะวิชา รายวิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม
3.2.2 ผู้จัดทําได้ทําการ ทำการศึกษาข้อมูลจากหนังสือเรียน
เอกสาร ที่มีความเกี่ยวข้องกับรายวิชา 30-401-051-201 วัสดุ
อุตสาหกรรม

19. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.2 การศึกษาข้อมูลที่ใช้
ในการจัดทำโครงการ
3.2.3 ด้านการประเมิน ผู้จัดทำได้ศึกษารูปแบบการประเมินต่างๆ
1) แบบประเมินความสอดคล้องของขอคำถามการประเมินคุณภาพสื่อจำลอง
2) แบบประเมินความสอดคล้องของขอคำถามการประเมินคุณภาพคู่มือการใช้งาน
3) แบบประเมินคุณภาพสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
4) แบบประเมินคุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3.2.4 ด้านการสร้างสื่อจำลอง
ผู้วิจัยได้ศึกษาข้อมูลด้านการออกแบบและการสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของ
เหล็ก-คาร์บอน ในงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และทางช่องทางอินเตอร์เน็ต และนำข้อมูลที่ได้ศึกษามา
ปรึกษาอาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อปรับรุงแก้ไข

20. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.3 ศึกษาและออกแบบเนื้อหา
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-
คาร์บอน

21. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.3.2 ประเมินคุณภาพด้าน
เนื้อหา
คุณภาพด้านเนื้อหาผู้วิจัยได้อ้างอิงจากปริญญานิพนธ์ของ ชุติการณ์ ผู้โภค (2564)
1.
ได้สร้างชุดการสอนวิชา 30-401-051-201 วัสดุอุตสาหกรรม ผลการประเมินคุณภาพ
ด้านเนื้อหาของเรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ปรากฏว่า
เนื้อของที่สร้างขึ้นมีคุณภาพเฉลี่ยรวม 4.1 โดยคิดเป็น ร้อยละ 82 หมายถึง เนื้อหาอยู่ใน
เกณฑ์ดี
2. คุณภาพด้านเนื้อหาผู้วิจัยได้อ้างอิงจากปริญญานิพนธ์ กุลพัทธ์ วงศ์ชู (2565)
เรื่อง บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง แผนภาพเฟส (Phase Diagram) ในรายวิชา 30-401-
051-201 ผลการประเมิณคุณภาพด้านเนื้อหาของเรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน โดยผู้
เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ปรากฏว่าเนื้อของที่สร้างขึ้นมีคุณภาพเฉลี่ยรวม 3.83 โดยคิดเป็นร้อยละ 76.67
หมายถึง เนื้อหาอยู่ในเกณฑ์ดี

22. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.4 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพ
สมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3.4.1 ศึกษาข้อมูลและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสื่อจำลอง ผ่านทาง
อินเทอร์เน็ต และทฤษฎีในบทที่ 2 โดยผู้วิจัยได้เลือกโปแกรม Arduino ide
และบอร์ดควบคุมของ Arduino เนื่องจาก การเขียนโปรแกรมที่เข้าใจง่าย
ด้วยภาษา C , C++
3.4.2 ออกแบบและสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
ผู้วิจัยได้ศึกษาหลักการออกแบบสื่อจำลองตามทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง มาปรับใช้ใน
การสร้างสื่อจำลอง
3.4.2.1 SolidWorks เป็นโปรแกรมที่ช่วยในการออกแบบชิ้นงานโดยการสร้าง
แบบจำลองของขึ้นงาน ขึ้นเพื่อเป็นต้นแบบในการสร้างสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ในการออกแบบชิ้นงานโดย SolidWorks

23. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.5 การประเมินคุณภาพของสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

24. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
การออกแบบใบประเมินเพื่อหาความสอดคล้องของข้อคำถาม
ของการประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
หมายเลข 1) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
หมายเลข 2) ช่องใส่ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 3) ช่องใส่ข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

25. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ผลของการประเมินเพื่อหาความสอดคล้องของข้อคำถามการประเมินคุณภาพ
ด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนจากผู้เชี่ยวชาญ

26. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ผลของการประเมินเพื่อหาความสอดคล้องของข้อคำถามการประเมิน
คุณภาพด้านเนื้อหา เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนจออกแบบใบ
ประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน แบบ
ประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน นำมา
จากการ ประเมินความสอดคล้องของข้อคำถามการประเมินคุณภาพด้านสื่อ
จำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน โดย IOC ตั้งแต่ 0.50 -
1.00 จะคัดเลือกไว้ ส่วนข้อคำถามที่มีค่า IOC ต่ำกว่า 0.50 จะไม่นำมาเป็นข้อ
คำถามในการประเมิณคุณภาพด้านสื่อจำลองากผู้เชี่ยวชาญ
ออกแบบใบประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

27. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ออกแบบใบประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
หมายเลข 1) ลำดับข้อในการประเมิน
หมายเลข 2) รายการประเมิน
หมายเลข 3) ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 4) ข้อเสนอแนะ
หมายเลข 5) คะแนนในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 6) หัวข้อใหญ่ในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 7) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพ

28. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ผลของการประเมินคุณภาพด้านสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
จากผู้เชี่ยวชาญ

29. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.6 ออกแบบและสร้างคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
วิธีการออกแบบคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-
คาร์บอนประกอบด้วยองค์ประกอบดังต่อไปนี้
1) คำชี้แจงสำหรับผู้ใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-
คาร์บอน
2) ส่วนประกอบของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
3) สัญลักษณ์หรือปุ่มคำสั่งของสื่อจำลอง
4) ขั้นตอนการใช้งาน สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
5) ข้อควรระวังในการใช้งาน และการบำรุงรักษาสื่อจำลอง

30. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
3.7 การประเมิณคุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

31. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ออกแบบใบประเมินเพื่อหาความสอดคล้องของข้อคำถามของการประเมินคุณภาพ
คู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
หมายเลข 1) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพคู่มือการใช้งาน
หมายเลข 2) ช่องใส่ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 3) ช่องใส่ข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

32. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ผลของการแบบประเมินความสอดคล้องของข้อคำถามคู่มือการใช้สื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก

33. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ออกแบบใบสรุปผลการประเมินประเมินคุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
หมายเลข 1) ลำดับข้อในการประเมิน
หมายเลข 2) รายการประเมิน
หมายเลข 3) ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
หมายเลข 4) ข้อเสนอแนะ
หมายเลข 5) คะแนนในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 6) หัวข้อใหญ่ในการประเมินคุณภาพ
หมายเลข 7) ข้อคำถามในการประเมินคุณภาพ

34. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
ผลของการประเมินคุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

35. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 4
ผลการดำเนินงาน

36. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
4.1 ผลทที่ได้จากการสร้างสื่อจำลองเรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ซึ่งประกอบ
ด้วยรายละเอียดดังนี้
4.1.1 สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่มีองค์ประกอบตามที่ออกแบบ
4.1.2 คู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน

37. ผลการหาคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
โดยผู้วิจัยผลการประเมิณคุณภาพของสื่อจำลองได้ดังตาราง
การสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-
คาร์บอนที่สร้างขึ้น มีคุณภาพของค่าเฉลี่ยเท่ากับ
4.36 โดยคิดร้อยละ 87.2
หมายถึงมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก

38. ผลการประเมินคุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
การสร้างคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนมีคุณภาพ
เฉลี่ยนเท่ากับ 4.56 โดยคิดเป็นร้อยละ
91.11 หมายถึงมีคุณภาพอยู่ระดับมากที่สุด

39. 4.3 ผลการประเมินคุณภาพสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน
ผลการประเมินคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ ที่มีต่อสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพ
สมดุลของเหล็ก-คาร์บอน และคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุล
ของเหล็ก-คาร์บอน ปรากฏว่า การสร้างคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง
แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนมีคุณภาพเฉลี่ยนเท่ากับ 4.56 โดยคิดเป็นร้อย
ละ 91.11 หมายถึงมีคุณภาพอยู่ระดับมากที่สุด
การสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่สร้างขึ้นมี
คุณภาพของค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 โดยคิดร้อยละ 87.2 หมายถึงมีคุณภาพอยู่ใน
ระดับมาก ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ผู้วิจัยได้ตั้งไว้คือ คุณภาพของสื่อจำลองมีคุณภาพ
ตามเกณฑ์ 80% ขึ้นไป เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ถือว่าผลการประเมินสื่อ
จำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่สร้างขึ้นมีคุณภาพจริง

40. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
บทที่ 5
สรุปผล อภิปรายผล
และข้อเสนอแนะ

41. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
5.1 สรุปผลการดำเนินงาน
ผลประเมินคุณภาพของสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนที่สร้างขึ้น
จากการประเมินคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.36 คิดเป็นร้อยละ 87.2 ซึ่งจากผล
การประเมินที่กล่าวมามีสูงว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือมีเกณฑ์คุณภาพ 80% ขึ้นไป จึงสรุปโครงการได้ว่า
การสร้างสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนนั้นมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก

42. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
5.2.2 อภิปรายผลการประเมิณ
คุณภาพสื่อจำลอง
การประเมิณคุณภาพสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน จากผู้เชี่ยวชาญ
ทั้ง 3 ท่านตามคุณสมบัติที่ผู้วิจัยได้กำหนดไว้ในขอบเขตของโครงการได้เกณฑ์คุณภาพเฉลี่ย
เท่ากับ 4.36 คิดเป็นร้อยละ 87.2 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งคุณภาพที่ตั้งไว้คือมีเกณฑ์คุณภาพ
มากว่า 80% แสดงผลการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และหัวข้อประเมิณที่ได้คะแนนเฉลี่ยมาก
ที่สุดคือ สื่อโมเดลน่าสนใจและดึงดูดความสนใจต่อการเรียน และ วัสดุที่ใช้ในการผลิตสื่อจำลองมี
ความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.67 โดยคิดเป็นร้อยละ 93.33 อยู่ในระดับมากที่สุด

43. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
5.2.2 อภิปรายผลการประเมิณ
คุณภาพสื่อจำลอง
ผลการวิจัยยังสอดคล้องกับงานวิจัยของ กุลพันทธ์ วงศ์ชู (2565) ได้วิจัยเรื่อง บทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง แผนภาพเฟส (Phase Diagram) พบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย
สอน เรื่อง แผนภาพเฟส (Phase Diagram) มีคุณภาพโดยค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.10 คิดเป็น
ร้อยละ 82.19 อยู่ในระดับมาก

44. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
5.2.2 อภิปรายผลการประเมิน
คุณภาพสื่อจำลอง
ยังสอดคล้องกับ ดวงพร ชิณบุตร และคณะ (2564) ได้ทำการวิจัยเรื่องการพัฒนาบทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนสำหรับนักศึกษาสาขาวิศวกรรม
การผลิตและอุตสาหการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือพบว่า คุณภาพของ
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนสำหรับนักศึกษา
วิศวกรรมการผลิตและอุตสาหการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
มีคุณภาพด้านการออกแบบสื่อการสอนอยู่ในระดับมาก โดนค่าเฉลี่ยนรวมเท่ากับ 4.45

45. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
5.2.3 อภิปรายผลการประเมิณ
คุณภาพคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง
การประเมินคู่มือการใช้งานสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอนจาก
ผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่านได้เกณฑ์คุณภาพเฉลี่ยเท่ากับ 4.56 คิดเป็นร้อยละ 91.11 ซึ่งมีคุณภาพอยู่ใน
ระดับมากที่สุด โดยหัวข้อที่มีคุณภาพเฉลี่ยสูงที่สุดคือ ภาพและเนื้อหามีความสอดคล้องกัน
มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 และหัวข้อที่มีคะแนนเฉลี่ยน้องที่สุดคือ ภาษาที่ใช้มีความถูกต้องและชัดเจน
รูปที่แสดงทีความเหมาะสมและสวยงาม คำอธิบายในคู่มือสัมพันธ์กับการใช้งานสื่อจำลอง โดยมีค่า
เฉลี่ยเท่ากับ 4.33 คิดเป็นร้อยละ 86.67 อยู่ในระดับมาก

46. Rajamangala university of technology isan
khon kaen campus
5.3 ข้อเสนอแนะ
5.3.1 สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ควรเพิ่มเติมความละเอียด
ขอหน้าจอแสดงผลให้มีความละเอียดมาขึ้นเพื่อทำให้การแสดงผลมีความชัดเจนและเที่ยงตรงมากขึ้น
5.3.2 สื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน ควรเพิ่มเติมระบบป้องกันน้ำในการในชิ้น
งานเพื่อป้องกันไมโครคอนโทรนเลอร์ของชิ้นงาน
5.3.3 ควรนำสื่อจำลอง เรื่อง แผนภาพสมดุลของเหล็ก-คาร์บอน เพิ่มในรูปออนไลน์บนเว็ปไซต์ เพื่อให้
สามารถใช้งานได้ง่ายขึ้น

47. ขอบคุณครับ