1. ПП’’ЯТЬ ШЛЯХІВ ДОЯТЬ ШЛЯХІВ ДО
СЕРЦЯ ДИТИНИСЕРЦЯ ДИТИНИ
АВТОРИТЕТ, ОСОБИСТИЙ ПРИКЛАДАВТОРИТЕТ, ОСОБИСТИЙ ПРИКЛАД
ТА ПЕДАГОГІЧНИЙ ТАКТ БАТЬКІВТА ПЕДАГОГІЧНИЙ ТАКТ БАТЬКІВ
3. СПІЛКУЮЧИСЬ ЗСПІЛКУЮЧИСЬ З ДІТЬМИ,ДІТЬМИ,
НЕОБХІДНО ЧАСТІШЕНЕОБХІДНО ЧАСТІШЕ
НАГАДУВАТИ СОБІ:НАГАДУВАТИ СОБІ:
• Перед нами – діти.
• Вони поводяться, як діти.
• Буває, що через їхню поведінку ми нервуємося.
• Якщо ми виконуємо свої батьківські обовязки і любимо дітей,
незважаючи на їхні витівки, вони, подорослішавши,
виправляються.
• Якщо вони повинні догодити мені, щоб заслужити любов,
якщо моя любов умовна – діти її не відчують. Тоді вони
втрачають впевненість у собі і не здатні правильно оцінити
власні вчинки, а отже, не можуть контролювати їх,
поводитись більш зріло.
• Якщо, перш ніж заслужити любов, вони повинні стати
такими, якими ми хочемо їх бачити, вони стануть
невпевненими у собі: “Скільки не намагайся – вимоги надто
високі”. А в результаті – невпевненість, тривожність,
занижена самооцінка й озлобленість.
• Якщо ми їх любимо попри все, вони завжди зможуть
контролювати свою поведінку й не піддаватися тривозі.
4. Діти по-різному відчувають любов,Діти по-різному відчувають любов,
але всі потребують її. Існує 5але всі потребують її. Існує 5
основних способів, які виражаютьосновних способів, які виражають
любов:любов:
• Дотик;
• Слова заохочення;
• Час;
• Подарунки;
• Допомога.
5. ДотикДотик
• Це один з найважливіших проявів
любові людини. Тактильна ласка
однаково важлива як для дівчаток,
так і для хлопчиків. Тому коли ви
виражаєте любов за допомогою
ніжних дотиків, поцілунків, цим
можна сказати набагато більше, ніж
словами “Я тебе люблю”.
6. Слова заохоченняСлова заохочення
• Коли ми хвалимо дитину, то дякуємо їйКоли ми хвалимо дитину, то дякуємо їй
за те, що вона зробила, чого досяглаза те, що вона зробила, чого досягла
сама. Проте не треба хвалити дитинусама. Проте не треба хвалити дитину
надто часто, тому що слова втратять усюнадто часто, тому що слова втратять усю
силу і сенс.силу і сенс. Пам'ятайте: кожнеПам'ятайте: кожне
схвалення має бути обґрунтованим тасхвалення має бути обґрунтованим та
щирим.щирим. Щодня даруйте дитині приємніЩодня даруйте дитині приємні
слова підтримки, заохочення, схвалення,слова підтримки, заохочення, схвалення,
ласки, які свідчитимуть про любов доласки, які свідчитимуть про любов до
неї.неї.
7. ЧасЧас
• Це ваш дарунок дитині. Ви нібиЦе ваш дарунок дитині. Ви ніби
говорите їй:говорите їй: “Ти потрібна мені”.“Ти потрібна мені”.
Інколи діти роблять погані вчинкиІнколи діти роблять погані вчинки
саме для того, аби батьки звернулисаме для того, аби батьки звернули
на них увагу. І попри всюна них увагу. І попри всю
зайнятість приділяйте своїй дитинізайнятість приділяйте своїй дитині
хоча б кілька годин на тиждень.хоча б кілька годин на тиждень.
8. ПодарунокПодарунок
• Це символ любові тоді, коли дитина
відчуває, що батьки справді турбуються
про неї. Якщо ви хочете віддячити дитині
за послугу – це плата, якщо намагаєтесь
підкупити – хабар. Справжній подарунокСправжній подарунок
дається не в обмін на щось, а просто так.дається не в обмін на щось, а просто так.
Подарунки не обов'язково купувати. Їх
можна знаходити, робити самим.
Подарунком може стати що завгодно:
польові квіти, камінчики, чудернацької
форми гілочка, горішок, тощо. Головне –
придумати, як його подарувати.
9. ДопомогаДопомога
• Кожного дня діти звертаються до вас із
різноманітними запитаннями, проханнями.
Завдання батьків – почути їх і відповісти на
них. Якщо ми допомагаємо дитині й робимо
це з радістю, то душа її наповнюється
любовю. Допомагати дітям – не означає
повністю обслуговувати їх. Спочатку ми
справді багато робимо за них. Проте потім,
коли вони підростуть, мусимо навчити їх
усього, щоб вони допомагали нам.
10. ДопомогаДопомога
• Кожного дня діти звертаються до вас із
різноманітними запитаннями, проханнями.
Завдання батьків – почути їх і відповісти на
них. Якщо ми допомагаємо дитині й робимо
це з радістю, то душа її наповнюється
любовю. Допомагати дітям – не означає
повністю обслуговувати їх. Спочатку ми
справді багато робимо за них. Проте потім,
коли вони підростуть, мусимо навчити їх
усього, щоб вони допомагали нам.
