МО библиотекарей

1. Школьный реферат илиШкольный реферат или
творческая работатворческая работа
Библиотечный урокБиблиотечный урок
для старшеклассниковдля старшеклассников

2. 22
Цель урока:Цель урока:
 Научиться ориентироваться вНаучиться ориентироваться в
прочитанномпрочитанном
 Научиться правильно подобратьНаучиться правильно подобрать
литературу по темелитературу по теме
 Научиться грамотно составить иНаучиться грамотно составить и
оформить реферат или творческуюоформить реферат или творческую
работуработу

3. Что такое реферат,Что такое реферат,
творческая работатворческая работа
Реферат или творческая работаРеферат или творческая работа
-- краткое изложение в письменномкраткое изложение в письменном
виде , в форме публичного доклада,виде , в форме публичного доклада,
презентации содержания материалапрезентации содержания материала
научной проблемы, результатовнаучной проблемы, результатов
исследования; доклад наисследования; доклад на
определенную тему, раскрывающуюопределенную тему, раскрывающую
её на основе обзора литературы иеё на основе обзора литературы и
других источников.других источников.

4. 44
Основные этапы работыОсновные этапы работы
1.Выбор темы и знакомство с ней1.Выбор темы и знакомство с ней
2.Выявление источников информации по2.Выявление источников информации по
теметеме
3.Изучение литературы3.Изучение литературы
4.Систематизация собранного материала4.Систематизация собранного материала
5.Написание работы5.Написание работы

5. 55
Выбор темыВыбор темы
 Тема должна быть сформулированаТема должна быть сформулирована
грамотно с литературной точки зренияграмотно с литературной точки зрения
 В названии должны быть четкие рамкиВ названии должны быть четкие рамки
рассмотрения темы, которые не должнырассмотрения темы, которые не должны
быть слишком широкими или слишкомбыть слишком широкими или слишком
узкимиузкими
 Воздерживаться от использования вВоздерживаться от использования в
названии спорных с научной точки зренияназвании спорных с научной точки зрения
терминов, от наукообразности, избегатьтерминов, от наукообразности, избегать
длинных названийдлинных названий

6. 66
Алгоритм поискаАлгоритм поиска
информацииинформации
Библиографиче-
ские пособия
Алфавитный
каталог
Конец поиска
Нет или
недоста-
точно
Полнота
достаточная
Уточнение
темы
Справочные
издания, веб-сайт
Тематичс-
кие и спе
циальные
картотеки
Нет или
недоста-
точно
Нет или
недоста-
точно
Пристатей-
ные и
прикнижные
списки
Полнота
достаточная
Полнота
достаточная
Полнота
достаточная
Алфавитный
каталог
Тема
Систематичес-
кий каталог
Систематичес-
кая картотека

7. 77
Изучение литературыИзучение литературы
1. Начинать читать книгу надо с оглавления. Оно поможет
составить план основной части.
2. Делать на карточках выписки различного характера по
определенной теме.
3. Оставлять на карточках свободное место для обозначения
соответствующих рубрик (пунктов плана) при систематизации
собранного материала и поля, которые могут понадобиться
для собственных замечаний, пометок.
4. Указывать на карточке автора и название книги, место
издания, издательство, год издания , количество страниц,
сайт
5.Конспектировать текст нужно на отдельных листах.
6.Используется не менее 8-10 различных источников.

8. 88
Систематизация собранногоСистематизация собранного
материаламатериала
Карточки
и конспекты Пункты плана
Не
в полной мере
обеспечены материалом
Обратиться
к источникам
Пересмотреть
структуру
работы
Пересмотреть
наметившиеся
гипотезы
распределение В полной мере
обеспечены
материалом
Выработка концепции

9. 99
Написание реферата илиНаписание реферата или
творческой работытворческой работы
•Начинать нужно с основной части, а
не с введения
•Работать регулярно
•Работать основательно
•Не спешить
Рекомендации по написанию работы:

10. 1010
СтруктураСтруктура
1.План
2.Введение (2 - 3 стр.)
3.Основная часть (15 -20 стр.)
4.Заключение (2 -3 стр.)
5.Список использованной литературы

11. 1111
ПланПлан
Лучше составлять сразу в развернутом виде на
стадии первоначального знакомства с темой, ибо
без него невозможно выделить круг вопросов,
подлежащих исследованию. В нем должны быть
указаны основные разделы (главы) и подразделы
(параграфы).

12. 1212
ВведениеВведение
 Актуальность темы (обоснование) либо сАктуальность темы (обоснование) либо с
научной точки зрения, либо изнаучной точки зрения, либо из
практических соображенийпрактических соображений
 Анализ источников и литературы по темеАнализ источников и литературы по теме
(краткий обзор изученной информации)(краткий обзор изученной информации)
 Цель написания работы, а также задачи,Цель написания работы, а также задачи,
которые требуется решить длякоторые требуется решить для реализацииреализации
целицели
 Структура работыСтруктура работы

13. 1313
ВведениеВведение
Введение заканчивается характеристикой
структуры работы – следующими словами:
«Работа состоит из введения, …глав и
заключения. Во введении дан анализ
литературы и сформулированы основные идеи
работы. Глава 1 посвящена…, во 2-й главе речь
идет о…В заключении сформулированы
основные выводы…»
Совет:если у вас возникли проблемы при
написании введения , посмотрите как это
делается другими авторами в книгах и статьях
научного характера.

14. 1414
Основная частьОсновная часть
Цель и задачи Разработка Вывод

15. 1515
ЗаключениеЗаключение
 Формирование выводов по темеФормирование выводов по теме
 Оценка выполнения выдвинутых воОценка выполнения выдвинутых во
введении целей и задачвведении целей и задач
 Четкость, краткостьЧеткость, краткость

16. 1616
Список использованнойСписок использованной
литературы и источниковлитературы и источников
Формируется в следующем порядке:
•Источники (Конституция, законы,
постановления, летописи, мифы и др.
материалы)
•Специальная литература (книги, статьи из
сборников, газет и журналов) в алфавитном
порядке, сайты

17. 1717
Требования к оформлениюТребования к оформлению
1.Поля
2.Титульный лист
3.Оглавление
4.Ссылки и сноски
5.Список использованной литературы
6.Внешний вид

18. 1818
Поля и нумерация страницПоля и нумерация страниц
 Слева - 3,5 смСлева - 3,5 см
 Справа - 1,5 смСправа - 1,5 см
 Сверху и снизу - по 2 см.Сверху и снизу - по 2 см.
 Номер страницы - в середине верхнегоНомер страницы - в середине верхнего
поляполя

19. 1919
Титульный листТитульный лист
 Название и номер учебного заведенияНазвание и номер учебного заведения
 Название темы -посередине листа без кавычекНазвание темы -посередине листа без кавычек
 Наименование работыНаименование работы
 Фамилия, имя, отчество учащегося, класс -справа,Фамилия, имя, отчество учащегося, класс -справа,
через 5 см. после текстачерез 5 см. после текста
 Фамилия и инициалы учителя - также справаФамилия и инициалы учителя - также справа
 Место и год написания работы - посередине внизуМесто и год написания работы - посередине внизу

20. 2020
Титульный листТитульный лист
Макеевская общеобразовательнаяя школа
1-111 ступеней № 1
Человек и его психические
возможности
(исследовательская работа)
Иванов Иван Иванович,
ученик 10 «А» класса
Руководитель:
Петрова Мария Петровна
Макеевка 2015

21. 2121
ОглавлениеОглавление
Основные
пункты плана
с указанием
страниц
Оглавление
Введение с. 3
Основная часть
1.Саморегуляция состояния
сновидений с.5
1.1 Сон и сновидения с.6
1.2 Гипноз - произвольное
внушение с.8
1.3 Внушение вокруг нас с.11
1.4 Аутогенная тренировка с.14
1.5 Самогипноз с. 6
2. Управление поведением с. 8
3.Самопрограммирования
личности с. 21
4. Пути к взаимопониманию с. 23
Заключение с.26
Список использованной литературы
с.28
Приложения с.29

22. 2222
Оформление сносокОформление сносок
 1-й способ -1-й способ -
постраничный:постраничный:
обозначаются цифрами,обозначаются цифрами,
начиная с «1» и далее,начиная с «1» и далее,
или возрастающимили возрастающим
количествомколичеством
«звездочек», под чертой«звездочек», под чертой
внизу страницывнизу страницы
указывается номеруказывается номер
сноски исноски и
библиографическиебиблиографические
данные.данные.
 2-й способ -2-й способ - сноскисноски
имеют сплошнуюимеют сплошную
нумерацию с указаниемнумерацию с указанием
страниц и приводятся встраниц и приводятся в
тексте в скобках послетексте в скобках после
цитаты (12,С.5), списокцитаты (12,С.5), список
литературы дается влитературы дается в
конце работы.конце работы.

23. 2323
Схема сноски на книгуСхема сноски на книгу
Фамилия, инициалы автора Точка Название книги без
кавычек Двоеточие Имеющиеся сведения, относящиеся к
названию Точка Тире Место издания (Сокращенно
указываются только Москва . - М. И Санкт-Петербург . -
СПб.)Двоеточие Наименование издательства без кавычек
Запятая Год издания без буквы «г»Точка Тире Номер страницы
или количество страниц в издании (С.65 - 70. Или 89 с.) Точка.
Например:
1. Добролюбов Н.А. Избранное. - М.: Современник, 1984. - С. 176.
(при постраничных списках)
2.Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. - М.: Мысль, 1988. -
346 с.
(при составлении списка литературы)

24. 2424
Схема сноски на статью изСхема сноски на статью из
сборникасборника
Фамилия, инициалы автора Точка Название статьи
из сборника Две косые черты (//) Название сборника
Точка Тире место издания Двоеточие Наименование
издательства Запятая Год издания Точка Тире Номер
страницы Точка
Например:
Плеханов Г.В. Год на Родине // От первого лица: Сб. - Харьков.:
Основа, 2011.
- С. 4 - 54.

25. 2525
Схема сноски на статьи изСхема сноски на статьи из
периодических изданийпериодических изданий
Фамилия, инициалы автора Точка Название
статьи без кавычек Две косые черты точка
Название периодического издания Точка Тире
год издания Точка Тире Номер журнала или дата
выхода газеты Точка Тире Номера страниц («С»
заглавная) Точка
Например:
Кашкин В. За что вы любите Венецию // Путешествие
вокруг света. - 2000. - №11. - С.11-15.

26. 2626
Несколько сносок на одну и туНесколько сносок на одну и ту
же работуже работу
Полное описание:
Цветаева М.И. Избранное. - Донецк ,2002. - С.140
Сокращенное описание:
Цветаева М.И. Избранное… - С.140.
Там же. - С.110.

27. 2727
Защита работыЗащита работы
1.Актуальность темы
2. Цели и задачи
3.Изученная литература
4.Структура основной части
5.Выводы

28. 2828
Из чего складывается оценкаИз чего складывается оценка
 Соблюдение формальных требований кСоблюдение формальных требований к
работеработе
 Грамотное раскрытие темыГрамотное раскрытие темы
 Умение четко и убедительно рассказать оУмение четко и убедительно рассказать о
представленной работе и доказатьпредставленной работе и доказать
актуальность выбранной темыактуальность выбранной темы
 Способность понять суть задаваемыхСпособность понять суть задаваемых
вопросов и найти точные ответы на нихвопросов и найти точные ответы на них

29. 2929
Использованная литератураИспользованная литература
1.Большой энциклопедический словарь. - 2-е изд., перераб и
доп. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. - 1455 с.
2.О книге и библиотеке: Сборник библиотечных уроков
/Управление образования .Донецкий институт
последипломного педагогического образования.Составители
В.П. Попова, Н.Н. Федоренко. - Донецк: Изд-во ООО Точка
опоры, 2000. - 126 с.
3.Хуторецкий М.И. Школьный реферат и основные требования
к его написанию.// Завуч. - 2010. - №8. - С.82-85.

30. 3030
Авторы презентацииАвторы презентации
Поликарпова Ирина
Владимировна,библиотекарь
ОШ№ 1
Утянская Татьяна Сергеевна,
Методист УМЦ