календарн.плани 1 клас всі

Календарно-тематичне планування
з румунської мови(навчання грамоти)
для 1 класу
( 102 год. читання + 102 год. письма на рік )
за програмою, Крігаи С. Г. Румунська мова та читання:
рекомендованою Програма для 1-4 класів загальноосвітніх
МОН, навчальних закладів з румунською мовою
молоді та спорту
навчання.
України; 2016р.
Citit-scrisul clasa l
Manual „Abecedar" cl. 1-a
Autori: E. G. Piligaci, A. I. Magas, E. C. Scripa, 2012
1. Prima zi de şcoală. Familiarizarea elevilor cu
prima carte de citire - Abecedarul. Poezia
„Şcoala" de memorat.(pag. 4)
1
s. Familiarizarea elevilor cu caietul, stiloul. Regulile
folosirii şi păstrării caietului. Scrierea punctelor
( câte două - sus şi jos) pe spaţiul mic.
1
2. Clasa. Rechizitele şcolare.Familiarizarea elevilor
cu simbolica Ţării.(pag.5)
1
s. Poziţia la scris. Linioara oblică pe spaţiul mic. 1
3. Povestea „Capra cu trei iezi." Cuvântul. (pag.6-7) 1
S. Scrierea grupurilor de două linioare pe spaţiul mic. 1
4. Povestea „Punguţa cu doi bani." Silaba, împărţirea
cuvintelor pe silabe. (Cu-cu-ri-gu!)(pag. 8-9)
1
S. Scrierea grupurilor de trei linioare pe spaţiul mic. 1
5. Tipurile de propoziţie după comunicare. Povestea
„Fata babei şi fata moşneagului."(pag. 10-11)
S. LCS. Rechizitele şcolare. Grupurile de două
linioare pe spaţiul mare.
1
6. Lucrul cu cartea pentru copii.
In grădină. Sunetele vocale. (pag. 12)
1
S. Grupurile de câte două linioare pe spaţiul mic şi pe
spaţiul mare.
1
7. In livadă. Alcătuirea propoziţiilor după tablou.
Propoziţia enunţiativă, (pag. 13)
1
S. Scrierea oblică a linioarei pe spaţiul mic şi spaţiul
mare.
1

8. Regimul zilei. Alcătuirea propoziţiilor după tablou.
Propoziţia interogativă. (pag. 14-15)
1
S. Scrierea cârligului pe două spaţii. 1
9. La râu.
Propoziţia exclamativă. (pag. 16)
1
S. Scrierea cârligului-dublu pe două spaţii. 1
10. La magazin. Alcătuirea propoziţiilor după tablou.
(pag. 17)
1
S. Alternări de cârlige mici şi mari. 1
11. Animalele domestice. Cuvinte bisilabice. 1
Analiza fonetică a cuvintelor. (pag. 18)
S. LCS. Animalele domestice si sălbatice. Scrierea
ovalului.
1
12. Lucrul cu cartea pentru copii. 1
Animalele sălbatice. Analiza fonetică a
Cuvintelor. (pag. 19)
s. Întărirea deprinderilor de scriere a diferitelor 1
elemente.
Perioada abecedară
13. Sunetul şi literele „a A" (pag. 20-21) 1
s. Scrierea literelor a A. 1
14. Sunetul şi literele „m M". (pag. 22-23) 1
s. Scrierea literelor m . 1
15. Sunetul şi literele „n N". (pag. 24-25) 1
s. Scrierea literelor n N. 1
16. Sunetul şi literele „u U". (pag. 26-27) 1
s. Scrierea literelor u U. 1
17-
18.
Sunetul şi literele „i I". (pag. 28-29)
Lucrul cu cartea pentru copii. 2
s. LCS. Îmbrăcămintea. Scrierea literelor i I. 2
19-
20.
Sunetul şi literele „r R". (pag. 30-31) 2
s. Scrierea literelor r R. 2
21-
22.
Sunetul şi literele „e E". (pag. 32-33) 2
s. Scrierea literelor e E. 2
23-
24.
Sunetul şi literele „c C". (pag. 34-35)
s. LCS. Fructele şi legumele.Scr.lit.c C. 2
25-
26.
Sunetul şi literele „o O". (pag. 36-37)
2

s. Scrierea literelor o O.
2
27. Sunetul şi literele „ă Ă" . (pag. 38)
1
s. Scrierea literelor ă Ă.
1
28. Îmbinarea de litere oa. (pag. 39)
1
s. Scrierea cuvintelor care conţin îmbinarea de litere
oa. 1
29. Sunetul şi literele „î Î" (pag. 40)
1
s. LCS. Denumiri de flori.Scrierea literelor î Î.
Asemănări şi deosebiri între litere:i I; î Î. 1
30. Sunetul şi litera „â" (pag. 41)
s. Scrierea literei â.
1
31-
32.
Sunetul şi literele „1 L " (pag. 42-43)
2
s. Scrierea literelor 1 L.
2
33-
34.
Sunetul şi literele „d D" (pag. 44-45)
2
s. Scrierea literelor d D
2
35-
36.
Sunetul şi literele „t T" (pag. 46-47)
LCS. Cuvinte de politeţe.
s. Scrierea literelor t T.
2
37- Sunetul şi literele „ţ Ţ" (pag. 48-49)
38
2
s. Scrierea literelor ţ Ţ. 2
39- Sunetul şi literele „s S" (pag. 50-51)
40
2
s. Scrierea literelor s S. 2
41- Sunetul şi literele „ş Ş" (pag. 52-53)
42 Lucrul cu cartea pentru copii.
2
s. LCS. Jucăriile. Scrierea literelor ş Ş. 2
43. Îmbinările de litere ce Ce. (pag. 54) 1
s. Scrierea grupului ce Ce, cuvintelor şi propoziţiilor 1

cu aceste îmbinări.
44. Îmbinările de litere ci Ci. (pag. 55) 1
s. Scrierea grupului ci Ci, cuvintelor şi propoziţiilor 1
cu aceste îmbinări.
45-
46.
Sunetul şi literele „p P." (pag. 56-57) 2
s. Scrierea literelor p P. 2
47-
48.
Sunetul şi literele „f F". (pag. 58-59) 2
Lucrul cu cartea pentru copii.
s. LCS. Sărbătorile de iarnă. 2
Scrierea literelor f F.
49-
50.
Sunetul şi literele „v V". (pag. 60-61) 2
s. Scrierea literelor v V. 2
51-
52.
Sunetul şi literele „b B" (pag. 62-63) 2
51-
52.
Sunetul şi literele „b B" (pag. 62-63) 2
s. Scrierea literelor b B. 2
53-
54.
Sunetul şi literele j J" (pag. 64-65)
2
s. DEOS. Familia mea. Scrierea
literelor j J.
2
55-
56.
Sunetul şi literele „g G" (pag. 66-67) 2
s. Scrierea literelor g G. 2
57-
58.
Sunetul şi literele „h H" (pag. 68-69) 2
s. Scrierea literelor h H. 2
59-
60.
Sunetul şi literele „z Z" (pag. 70-71)
2
s. LCS. Vesela. Obiecte si ocupaţii.
Scrierea literelor z Z.
2
s. Scrierea literelor x X. 2
63-
64.
Grupurile de litere ge; gi (pag.74-75) 2
s. Scrierea cuvintelor şi propoziţiilor cu îmbinările ge;
gi.
2
65-
66.
Grupurile de litere che; chi (pag. 76-77)
2
s. LCS. Mobilierul şcolar si cel de acasă. Scrierea 2

cuvintelor şi propoziţiilor cu îmbinările che; chi.
67-
68.
Grupurile de litere ghe; ghi. (pag. 78-79) 2
s. Scrierea cuvintelor şi propoziţiilor cu îmbinările ghe;
ghi.
2
69-
70.
Sunetele şi literele ,,k K", „w W". (pag. 80-81) 2
s. Scrierea literelor k K, w W. 2
71-
72.
Sunetele şi literele „q Q", „y Y". (pag. 82-83)
2
s. LCS.Tehnica de uz casnic. Scrierea
literelor q Q, y Y.
2
73. Textul „Alfabetul limbii române". (pag. 84 -
85)
2
s. Scrierea în ordine alfabetică a literelor învăţate. 1
74. Grupurile de litere: ce, ci; che, chi; 1
ge, gi; ghe, ghi. (pag. 86)
Text studiat la alegere ( referitor grupului de litere).
s. Alcătuirea şi scrierea cuvintelor cu grupurile de 1
litere învăţate.
Perioada postabecedară
75. Poezia „Pomul înţelepciunii" 1
(de memorat poezia). (pag. 87)
s. Transcrie o strofă din poezie.(pag. 87) 1
76. Poezia „Alfabetul." (pag. 88) 1
s. De scris în ordinea alfabetică literele mari şi mici 1
Învăţate. (pag. 88)
77. Textul „Anotimpurile" . (pag. 89) 1
s. LCS. Anotimpurile.Transcrie fragmentul 1
care aparţine anotimpului tău preferat. (pag. 89)
78. Textul „Ucraina" (pag. 90)
s.Transcrierea enunţuluidespre Ucraina. (pag. 90) 1
79. Poezia„Ocarte" deC.Dragomir. Memorează poezia.
(pag. 91)
1
s. Completarea şiscrierea propoziţiilor.(pag. 91) 1
80. Textul„Îndrumător înlumeacuvintelor". (pag.92) 1
s.Transcrierea enunţului.(pag. 92) 1
81. Poezia„Limba românească" deGeorgeSion.(dememorat)(pag.
93)
1
s.Transcrie ostrofădin poezie.(pag. 93) 1
82. Textul„Eifaclimbaromânăsăsemene unui pomînflorit".(pag. 94) 1
s. Transcrierea enunţului.(pag. 94) 1

83. Poezia„Somnoroase păsărele" deMihai Eminescu. (dememorat)
(pag.95)
1
s. LCS.Denumiri depăsări. Transcrierea uneistrofe.(pag. 95) 1
84. Textul„IonCreangă", (pag.96)
1
s. Ordonarea cuvintelorînpropoziţie.Transcrierea enunţului.(pag.96) 1
85. Textul„Sufletulpoporuluiucrainean". Poezia„Plopul",(pag.97) 1
s. Ordonarea cuvintelorînpropoziţie.Transcrierea enunţului.(pag.97) 1
86. Poezia„In ziuadePaşti"deOtiliaCazemir. (pag. 98) 1
s. Decompletat şidescrispropoziţiile,(pag. 98) 1
87. Poezia„Ziuamamei" deElenaFarago.(dememorat)(pag. 99) 1
s. Decompletat şidescrispropoziţiile. (pag.99) 1
88. Poezia„Şapte fraţi"dupăŞtefan Tita.(pag.100) 1
s. Scrierea înordineacuvenită azilelorsăptămânii. (pag.100) 1
89. Poezia„Faptebune" deFlorintinaPopa.(pag. 101) 1
s. LCS. Transportul. Transcrierea uneistrofe.(pag.101) 1
90. Textul„Spune adevărul". (pag. 102) 1
]Lucrul cu cartea pentru copii.
s. Selectarea şiscriereauneipropoziţii. (pag. 102) 1
91. Textul„Învaţă săfiipoliticos".(pag. 103) 1
s. Dealcătuitşidescrispropoziţiicucuvinteledate.(pag. 103) 1
92. Poezia„Omulharnic" deC.Dragomir. (dememorat)(pag. 104) 1
s. Transcrierea uneistrofe,(pag. 104) 1
93. Poezia„Gospodina" deOtiliaCazemir. (dememorat)(pag. 105) 1
s. Transcrierea propoziţiilor evidenţiate dintext.(pag.105) 1
94. Textul„Corbulşivulpea", (pag. 106)Citireaînglas. 1
s. Transcrierea enunţuluicareexprimă învăţătura textului.(pag.106) 1
95. Poezia„Prietenii" deDanFaur.(pag. 107) Citirea înglas. 1
s. LCS.Profesiile.Ordonarea cuvintelorînpropoziţie,(pag. 107) 1
96-
97.
Textul„De-amijatcacusoarele"deSpi-ridon Vangheli. (pag.108)
Citireaînglas.
2
s. Transcrierea propoziţieiîndrăgite. (pag. 108) 2
98. Poezia„Vacanţa". (pag. 109)Citirea înglas. 1
s. Transcrierea uneistrofedinpoezie,.(pag. 109) 1
99. Poezia „Adio,drag Abecedar!". (dememorat) (pag. 110) 1

s. Copiere de control. 1
100- Lecţie de totalizare. 3
102. Cea mai îndrăgită pagină din Abecedar.
__ Lucrul cu cartea pentru copii. 3
s. LCS.Vine vara.Scrierea a trei propoziţii de tip diferit.

з математики для 1 класу
( 136 год. на рік, 4 год. на тиждень)
за програмою,
рекомендованою
МОН,
України;оновлено 2016 р.
Matematica
Manual „Matematica" cl. 1-a
Autori: M. V. Bogdanovici, G. P. Lâşenko, 2012
№ d/r Conţinutul materialului Data
4 ore pe săptămână
Calculul. Proprietăţile obiectelor. Relaţii spaţiale.
1. Cunoştinţă cu manualul şi caietul de matematică.
Numărarea obiectelor. (Ex. 1-4, pag. 3 )
1
2. Numărarea obiectelor. Noţiunile: în total, mai mic,
mai mare, cât, câţi, câte. (Ex. 1-5, pag.4)
1
3. Numărarea obiectelor. Noţiunile: înalt, jos, la fel, sub,
pe, urcă, coboa-ră. (Ex. 1-4, pag. 5 )
1
4. Numărarea obiectelor. Noţiunea: al câtelea.(Ex 1-5,
pag.6)
1
5. Noţiunile: la stânga, la dreapta, mai lung, mai scurt.
(Ex. 1-6, pag. 7)
1
6. Noţiunile: la stânga, la dreapta, între. {Ex. 1-4, pag.8) 1
7. Noţiunile: câte una, câte două, mai multe. (Ex. 1-4,
pag. 9)
1
8. Exprimarea numerelor prin cifre. (Ex. 1-4, pag.10) 1
9. Exerciţii suplimentare.(£x 1-4, pag.11) 1
Enumerarea numerelor de la 1 până la 10
10. Numărul şi cifra 1. Scrierea cifrei 1. (Ex. 1-5, pag.
12)
1
11. Numărul şi cifra 2. Scrierea cifrei 2. (Ex. 1-5,
pag.13)
1
12. Numărul şi cifra 2. Scrierea cifrei 2. Noţiunile: mai
lung, mai scurt. (Ex. 1-6, pag. 14)
1
13. Semnele: <, >, =. Compararea numerelor. (Ex. 1-5,
pag. 15)
1
14. Numărul şi cifra 3. Scrierea cifrei 3. (Ex. 1-5, pag.
16)
1
15. Componenţa numărului 3. Linia dreaptă, curbă,
frântă.(Ex 1-5, pag. 17)
1
16. Numărul şi cifra 4. Compararea numerelor. (Ex. 1-5,
pag. 18)
1

17. Numărul şi cifra 4. Componenţa numărului 4. Figuri
geometrice. (Ex. 1-5, pag. 19)
1
18. Componenţa numărului 4. Compara-rea 1
numerelor. (Ex. 1-6, pag.20)
19. Numărul şi cifra 5. Scrierea cifrei 5. Compararea
numerelor. (Ex. 1-5, pag.21)
1
20. Numărul precedent şi următor. (Ex. 1-6, pag.22) 1
21. Componenţa numărului 5. Compararea numerelor.
(Ex. 1-6, pag.23)
1
22. Semnul « + ». Adunarea numerelor în limita lui 5.(Ex.
1 -6, pag.24)
1
23. Semnele =, >, <. Noţiunile: pe, sub, deasupra.
Compararea numerelor. (Ex. 1-6, pag.25)
24. Numărul şi cifra 6. Scrierea cifrei 6. (Ex. 1-5, pag.26) 1
25. Exerciţii de adunare. Compararea numerelor în limita
6. (Ex. 1-5, pag.27)
1
26. Componenţa numărului 6. Adunarea în limita lui 6.
(Ex. 1-5, pag.28)
1
28. Componenţa numărului 7. (Ex. 1-5, pag. 30) 1
29. Dreapta, segmentul, semidreapta. Adunarea în limita
lui 7. (Ex. 1-5, pag.31)
31. Componenţa numărului 8. Adunarea în limita lui 8.
(Ex. 1-6, pag.33)
1
32. Centimetrul. Construirea şi măsurarea 1
segmentului. (Ex. 1-4, pag.34)
34. Componenţa numărului 9. (Ex. 1-5,pag. 36) 1
35. Alcătuirea egalităţilor după figuri şi scheme. (Ex. 1-5,
pag.37)
1
36. Numărul 10. Scrierea cifrelor 1 şi 0. (Ex. 1-5, pag.38) 1
37. Componenţa numărului 10. «Vecinii» numărului. (Ex.
1-5, pag.39)
1
38. Alcătuirea egalităţilor după desen şi schemă. (Ex. 1-7,
pag.40)
1
39. Termenii. Suma. (Ex. 1-4, pag.41) 1
40. Descompunerea numerelor după model. (Ex. 1-5
pag.42)
1
41. Semnul «-» . Scăderea numerelor. (Ex. 1-4, pag.43) 1
42. Scăderea numerelor. (Ex. 7-5, pag.44) 1
43. Adunarea şi scăderea. Denumirea numerelor la
adunare şi scădere. (Ex. 1-6, pag.45)
1
44. Numerele şi cifrele în limita 10. Consolidare. (Ex. 1-
5, pag.46)
1

45. Numărul şi cifra 0. (Ex. 1-5 pag.47) 1
46. Compunerea egalităţilor. «Vecinii» primei zeci. (Ex.
1-6, pag.48)
1
47. Alcătuirea egalităţilor după desenul dat. (Ex. 1-6,
pag.49)
1
48. Alcătuirea şi rezolvarea problemelor. (Ex. 1-4, pag.
50)
1
49. Adunarea şi scăderea. «Vecinii» numărului. 1
Compararea numerelor. (Ex. l-,6 pag.51)
50. Exerciţii suplimentare.(Ex. 1- pag.52) 1
Adunarea şi scăderea în limita 10. Alcătuirea tabeleloradunării
şi scăderii
51. Tabela adunării şi scăderii numărului l.
(Ex. 1-5, pag.53) 1
52. Rezolvarea exerciţiilor şi problemelor folosind tabela
adunării şi scăde-rii numărului 1. (Ex. 1-7, pag.54) 1
53. Tabela adunării şi scăderii numărului 2.
(Ex. 1-5, pag.55 1
adunării şi scăderii numerelor 1; 2.(Ex. 1-6, pag.56) 1
55. Noţiunile : măriţi şi micşoraţi cu... Condiţia, 1
întrebarea, rezolvarea, răspunsul problemei.
(Ex. 1-3, pag.57)
56. Noţiunile: «cu... mai mult», 1
«cu ... mai puţin». (Ex. 1-4, pag.58)
57. Tabela adunării şi scăderii numărului 3. 1
(Ex. 1-5, pag. 59)
58. Compunerea expresiilor la tabela adunării şi scăderii
numărului 3. (Ex. 1-5, pag. 60) 1
59. Rezolvarea problemelor după desen. 1
(Ex. 1-5, pag.61)
60. Descăzutul, scăzătorul, diferenţa. Tabela adunării şi 1
scăderii numărului 4.
(Ex. 1-5, pag.62)
adunării şi scăde-rii numerelor 1, 2, 3, 4.(Ex. 1-6,
pag.63)
1
62. Compunerea şi rezolvarea problemelor. (Ex. 1-5,
pag. 64)
1
63. Tabela adunării şi scăderii numărului 5. (Ex. 1-6
pag.65)
1
64. Noţiunile: «cu cât mai mult decât...», «cucât mai 1

puţin decât...». Exerciţii logice. (Ex. 1-5 pag.66)
65. Compunerea problemelor după imaginea dată.(Ex. 1-
6 pag.67)
66. Tabela adunării şi scăderii numărului 6.
(Ex. 1-7 pag.68)
1
67. Rezolvarea problemelor folosind tabela adunării şi
scăderii numerelor. (Ex. 1-6 pag.69)
1
scăderii numerelor. (Ex. 1-7 pag.70)
1
69. Tabela adunării şi scăderii număru-lui 1 .(Ex. 1-6
pag.71)
1
scăderii numerelor. (Ex. 1-6 pag. 72)
1
71. Tabela adunării numerelor 8, 9.
(Ex. 1-7 pag.73)
1
72. Rezolvarea problemelor (mai mult cu..., mai puţin
cu....)(Ex. 1-5 pag.74)
1
73. Unităţi de măsură a lichidului. Litru. (Ex. 1-5 pag.
75)
1
74. Mărirea şi micşorarea cu câteva unităţi, alcătuirea
exerciţiilor şi proble-melor :onform modelului dat.
'Ex. 1-5 pag. 76)
1
75. Unităţi de masă. Kilogramul. (Ex. 1-6 pag.
77)
1
76. Exerciţii de adunare şi scădere în limita 10. (Ex. 1-5
pag.78)
1
77. Adunarea şi scăderea pe părţi. (Ex. 1-5
pag.79)
1
78. Proprietatea comutativă a operaţiei de adunare. (Ex.
1-7 pag.80)
1
79. Alcătuirea egalităţilor după imagini. (Ex. 1-7
pag.81)
1
80. Exerciţii suplimentare.(Ex7-6 pag.82) 1
81. Exerciţii suplimentare.(Ex7-7 pag.83) 1
Numerele 11-20. Mărimi
82. Zecea. Exerciţii şi probleme. (Ex. 1-7
pag.84)
1
83. Numărarea în limita 20. Scrierea numerelor din zecea
a doua cu cifre. (Ex. 1-4 pag.85)
84. Numerele 11-20. Compararea numerelor. (Ex 1-6
pag.86)
1
85. Alcătuirea şi rezolvarea problemelor după imagini.
(Ex. 1-6 pag.87)
1
86. Unităţile de lungime. Decimetrul. (Ex. 1-7 pag.88) 1
87. Rezolvarea problemelor după imagini. (Ex. 1-5
pag.89)
1

88. Numeraţia orală şi scrisă a numerelor 1
11-20. (Ex. 1-6 pag.90)
89. Unităţi şi zeci. Adunarea şi scăderea în limita 20. (Ex.
1-5 pag.91)
1
90. Scrierea numerelor din zecea a doua cu cifre.
Compararea numerelor. (Ex. 1-6 pag.92)
1
91. Egalităţi după model. (Ex. l-6pag.93) 1
92. Scrierea numerelor din zecea a doua cu cifre.
Compararea numerelor. {Ex. 1-7 pag.94)
1
93. Adunarea şi scăderea în limita 20. (Ex. 1-6 pag.95) 1
94. Suma numerelor. Diferenţa numerelor. (Ex. 1-6
pag.96)
1
95. «Vecinii» numerelor în limita 20. (Ex. 1-6 pag.97) 1
96. Rezolvarea exerciţiilor şi problemelor. Compararea
descăzutului cu diferenţa.^. 1-6 pag.98)
1
97. Compunerea egalităţilor după figuri şi scheme. (Ex.
1-5 pag.99)
1
98. Rezolvarea exerciţiilor şi problemelor după scheme şi
imagini. (Ex. 1-5 pag. 100)
1
99. Rezolvarea exerciţiilor şi problemelor după scheme şi
imagini. (Ex. 1-6 pag. 101)
1
100. Noţiunile: de adunat, plus, de mărit; de scăzut, minus,
de micşorat. (Ex. 1-5 pag. 102)
1
101. Compunerea egalităţilor. Rezolvarea 1
problemelor. (Ex. 1-6 pag. 103)
102. Tabelul adunării şi scăderii în limita lui 10.
Rezolvarea problemelor. (Ex. 1-5 pag. 104)
1
103. Descompunerea numerelor în termeni potriviţi.(Ex. 1-
8 pag. 105)
1
104. Scăderea cu trecere peste zece. Descompunerea
numerelor în termeni potriviţi.(Ex. 1-6 pag. 106)
1
105. Adunarea şi scăderea numerelor cu trecere peste zece.
(Ex. 1-6 pag. 107)
1
Enumerarea numerelordela 21 până la 100
106. Numărul precedent şi următor al şirului numeric 21-
100. (Ex. 1-8, pag.108-109)
1
107. Enumerarea numerelor de la 20-40. (Ex. 9-16 pag.
109-110)
1
108. Enumerarea numerelor de la 40-80. Descompunerea
numărului în zeci şi unităţi.(£x 77-25 pag.110-112)
1
109. Adunarea zecilor. Rezolvarea problemelor după
imagini. (Ex. 26-33 pag.112-113)
1
110. Egalităţi şi inegalităţi.Centimetrul, decimetrul,
metrul. (Ex. 34-41 pag.113-115)
1
111. Descompunerea numerelor în zeci şi unităţi.
Compararea numerelor. (Ex. 42-48 pag.115-116)
1

1 12. Tabela numerelor primei sute. (Ex. 49-57
pag.l16-118)
1
113. Compararea numerelor de două cifre.(£x 58-
65 pag.118-119)
1
114. Adunarea şi scăderea numărului 1 în limita
100. (Ex. 66-70 pag. 120)
1
115. „Vecinii "numărului. Adunarea numerelor
folosind proprietatea comutativă a
adunării.(Ex.71-78pag. 120-121)
1
116. «Vecinii» numărului. Adunarea numerelor
folosind proprietatea comutativă a
adunării.(Ex. 79-87 pag. 122)
1
117. Exerciţii şi probleme de mărire şi
micşorare.(Ex. 88-97 pag.123-124)
1
118. Ziua. Săptămâna.
(Ex. 98-103 pag. 124-125)
1
119. Restabilirea egalităţilor. Problema
inversă.(Ex. 104-113 pag. 125-127)
1
120. Ora.Minuta. (Ex. 114-121 pag. 127-128) 1
121. Descompunerea numărului în termeni de
ordin. Laturile, unghiurile, vârfurile
poligonului.(£x 122-128 pag. 128-129)
1
Adunarea şi scădereanumerelor de două cifre fără trecere peste ordin
122. Adunarea numerelor de două cifre. (Ex. 129-137
pag.130-131)
1
123. Calcularea sumei de tipul: 46+33. Rezolvarea
problemelor. (Ex. 138-144 pag. 131-132)
1
124. Rezolvarea problemelor după schema: erau, s-au dat,
au rămas. (Ex. 145-154 pag. 132-133)
1
125. Adunarea numerelor, aplicând calculul sumei
«Termenii de ordin». Compararea expresiilor. (Ex.
155-162 pag. 133-134)
1
126. Adunarea numerelor de două cifre fără trecere peste
ordin. Rezolvareapro-blemelor.(£x 163-171 pag.135-
136)
1
127. Comparareainegalităţilor. Rezolvarea problemelor (cu
cât mai mult..?.., cu cât mai puţin.?...) (Ex. 172-179
pag. 136-137)
1
128. Scăderea numerelor de două cifre fără trecere peste
ordin. (De tipul: 57-34) (Ex. 180-186 pag. 137-138)
1
129. Scăderea numerelor de tipul:64-33.
Problema inversă.
(Ex. 187-194 pag. 138-139)
1
130. Rezolvarea exerciţiilor şi problemelor .(Ex. 195-
202pag. 140-141)
1
131. Probleme după scheme. Alcătuirea 1

problemelor .
(Ex. 203-213 pag. 141-142)
132. Exerciţii suplimentare. (Ex. 1-7 pag.
143)
1
Repetarea materialului studiat. Adunarea şi scădereaîn limita lui 20
133. Repetarea materiei studiate. (Ex. 214-220
pag. 144-145)
1
134. Repetarea materiei studiate. (Ex.221-227
pag. 145-146)
1
pag. 146-147)
1
pag. 147-148)
1:

з природознавства для 1 класу
МОН,
України; оновлено 2016 р.
Ştiinţele naturii
Manual „Ştiinţele naturii " cl. 1-a
Autor: I. Hruşcinska, 2012
№
d/r
Denumirea materiei de studiu № de ore Data
1. Învăţăm împreună cu manualul.Ce
studiază ştiinţele naturii. (pag.3-6)
1
2. Călătoria I-a. Omul parte a naturii vii.
Mediul ambiant. (pag.7-9)
1
3. Ce este natura.( pag. 10) 1
4. Natura moartă şi natura vie. (pag.l 1) 1
5. Natura moartă. Corpurile cereşti -parte a
naturii moarte.(pag.l2-13)
1
6. Natura vie. Plantele şi animalele- parte
anaturii vii.(pag.l4-15)
1
7. Lecţie - excursie „Schimbările din na-
tură". (pag.l6)
1
8. Obiecte naturale. Obiecte artificiale.
(pag.l7-18)
1
9. Organisme vii. Cine cu ce se hrăneşte?
(pag. 19-20)
1
10. Condiţii necesare pentru viaţă.(pag.21-22) 1
11. Cum omul percepe lumea? Organele de
simţ. (pag.23-24)
1
12. Cum este studiată lumea de către om.
Laboratorul de cercetări. Lupa. (pag.25-
26)
1
13. Lecţie-excursie „In sânul
toamnei."(pag.27-29)
1
14. Importanţa naturii pentru viaţă. (pag.30-
31)
1
15. Cum trebuie să ocrotim natura? (pag.32-
33)
1
16. Ce ştii despremediul în care trăieşti? 1

Lecţie de totalizare. Mediul
înconjurător.(pag.34-35)
17. Călătoria a Il-a. Lumea naturii moarte.
Soarele.(pag.36-37)
1
18. Aerul. Laboratorul de cercetări.
(pag.38-39)
1
19. Ce însemnătate are aerul?(pag.40-41) 1
20. Apa. (pag.42-43) 1
21. Importanţa apei. (pag.44-45) 1
22. Excursie în natură. 1
23. Natura din jurul nostru. 1
24. Laboratorul de cercetări. ,,Familiarizarea
cu proprietăţile nisipului şi lutului.”
1
25. Legătura între natura moartă şi cea 1
vie.(pag.54-55)
26. Călătoria a III-a
Lumea naturii vii. Plantele sălbatice şi
plantele de cultură. (pag.56-57)
1
27. Ce structură au plantele? Laboratorul de
cercetări. Structura plantelor. (pag.58-59)
1
28. Arborii, arbuştii, plante erbacee. (pag.60-
61)
1
29. Arborii foioşi şi de conifere. Asemănări şi
deosebiri între copacii foioşi şi de
conifere. (pag.62-63)
1
30. Lecţie-excursie „0 călătorie în natură
iarna."Cum potfi deosebiţi iarna copacii
foioşi de cei de conifere? (pag.64-65)
1
31. Ce folos aduc oamenilor plantele de
cultură?Plantele de cameră. Laboratorul
de cercetări. Îngrijirea plantelor de
cameră. (pag.66-69)
1
32. Rolul plantelor în natură. (pag.70-71) 1
33. Ce fel de animale există?Animalele
sălbatice şi animalele domestice. Rolul
animalelor domestice în viaţa omului.
(pag.72-74)
1
34. Ce păsări domestice cunoşti? (pag.75) 1
35. Cine sunt insectele? Laboratorul de
cercetări.Cum trăiesc furnicile.(pag.76-
77)
1
36. Cine sunt peştii? Forma specifică a
corpului.(pag.78-79)
1
37. Cine sunt păsările? Unde trăiesc pă
sările?(pag.80-81)
1

38. Prin ce se deosebesc mamiferele de alte
animale? Părţile corpului la mamifere. Ce
animale potfi întreţinute acasă? (pag.82-
85)
1
39. Când şi cu ce se hrănesc animalele?
(pag.86-87)
1
40. Cum trebuie să te comporţiîn natură?
(pag.88-89)
1
41. Ce ştii despreplante şi animale? (pag.90-
91)
1
42. Călătoria a IV-a
Meleagul natal. (pag.92-93)
1
43. Natura meleagului nostru.Suprafaţa
pământului în ţinutul tău. (pag.94-95)
1
44. Rezervoarele de apă de pe meleagul
nostru. (pag.96-97)
1
45. Plantele ce înfrumuseţează meleagul
nostru. (pag.98-99)
1
46. Plantele medicinale. Plantele introduse în
Cartea Roşie. (pag. 100-101)
1
47. Animalele sălbatice ce trăiesc în ţinutul
natal. (pag.102-103)
1
48. Cum oamenii ocrotesc animalele?
Animalele introduse în Cartea Roşie.
(pag. 104-105)
1
49. Plantele de cultură ce se cultivă în ţinutul
natal. (pag. 106-107)
1
50. Animalele domestice din ţinutul natal.
(pag. 108-109)
1
51. Cum oamenii îngrijesc de ţinutul 1
natal?(pag.110-lll)
52. Cu ce se mândreşte oraşul (satul)
tău?(pag. 112-113)
1
53. Călătoria a V-a Ce înseamnă Patrie? 1
54. Simbolurile populare ale Ucrainei.
(pag.114-115)
1
55. Excursie în natură. 1
56. Frumuseţea naturii din Ucraina. (pag.118-
119)
1
57. Lecţie-excursie „Călătorie în sânul naturii
primăvara." (pag. 120-121)
1
58. Rezervoarele de apă din Ucraina.(pag.
122)
1
59. Râurile din Ucraina. (pag.l23) 1

60. Lecţie-excursie „Călătorie la un rezervor
deapă."(pag.l24-125)
1
61. Mările din Ucraina. (pag. 126-127) 1
62. Munţii din Ucraina. (pag. 128-129) 1
63. Ce ştii desprenatura Ucrainei? (pag. 130-
132)
1
64. Care lecţie ţi-a plăcut mai mult? (pag.
133)
1
65. Biroul de informaţii al Naturii. Re-
cunoaşte şi memorează.(pag. 134-143)
1
66. Lecţie-excursie „Observaţii în sânul
naturii."Viaţa plantelor şi animalelor.
1
67. Lecţie-concurs „ Ce frumoasă-i Ţara
mea."( Poezii, proverbe, ghicitori)
1
68. Lecţie de totalizare.Observaţii asupra
naturii.
1

з образотворчого мистецтва для 1 класу
МОН,
України;2016р.
Arta plastică
Clasa 1
Arta plastică
Tema 1. Crearea formelor simple cu ajutorul
liniilor, petei, volumului. 8 ore
1. Frumuseţea împrejurul nostru. Materialele
şi instrumentele cu care lucrează pictorul.
Compararea culorilor. Steguleţe sau baloane.
2. Varietatea formelor lumii înconjurătoare:
triunghi, patrat, cub, cilindru... Desenarea
compoziţiei ,,Peştele – balenă în marea
albastră”.
3. Pata, punctul. Gama caldă de culori.
Desenarea frunzei de toamnă.
4. Culorile principale şi secundare. Desenarea
compoziţiei ,,Curcubeu multicolor”.
5. Crearea compoziţiei din linii, puncte, pete.
Desenarea compoziţiei ,,Trei gnomi veseli”.
6. Lucrul cu hârtia colorată şi foarfecele.
Şablonul. Compoziţia,,Locuinţa gnomilor”.
№
de
ore
1
1
1
1
Data

7. Desenarea căsuţei melcului.
8. Redarea celor mai simple forme în volum.
Lucrul cu plastelina. Compoziţia ,,Casa
melcului”.
Tema 2. Principiile elementare de alcătuire a
formelor simple. 7 ore
9.Imaginea mare în foaie. Desenarea
copacului.
10. Plasarea elementelor imaginii cu aranjarea
în spaţiu.(lângă, pe, sub, ân sus, in jos, la
dreapta, la stânga...) Însărcinarea - joacă ,,Pe
cina ascunde pădurea?”
11. Culorile principale (galbenă, roşie,
albastră) şi secundare (galben-aprins, verde,
violet). Fructe şi legume.
12. Spectrul de culori; nuanţele: verde -
deschis, albastru – închis...
13. Gama caldă şi rece de culori: (albastru+alb,
aldastru+negru). Culoarea apei pe mare.
14. Simetria. Aplicaţia din hârtie
,,Împodobeşte bradul”.
15. Tăierea formei simetrice. Vâtânanca
,,Fulgul de zăpadă”.
16. Lecţie de generalizare. Compoziţie
colectivă ,,Împodobirea unei crenguţe de
brad”.
1
1
1
1
1
1
1
1

Tema 3. Redarea formelor principale şi părţilor
lor componente în grafică şi pictură.
9 ore
17. Plasarea foii de hârtie în dependenţă de
forma imaginii. Omul de zăpadă.
18. Diversitatea formelor. Întregul. Ulcioraşul
spart. Aplicaţie tăiată. Mozaica.
19. Desenarea compoziţiei ,,Dansul şerpilor
aerieni”.
20. Generalizarea cunoştinţelor despre linii.
Desenarea compoziţiei ,,Zi de iarnă”.
21. Culoarea şi proprietăţile ei. Covoraşul
fermecat.
22. Armonia culorilor:(verde - deschis, verde,
verde – închis; albastru, violet) . Păsări
fermecate.
23. Simetria ca procedeu de armonizare a
formei. Desenarea umbrelelor Ole-Lucoie.
24. Însărcinarea – joac:Cine se ascunde după
picături?”
25. Însărcinarea-joacă ,,De-a ascunselea.”
1
1
1
1
1
1
1
1

Tema 4. Integritatea formei în sculptură şi
arhitectură. 4 ore
26. Integritatea formei. Desenarea compoziţiei
,,La bunica în sat”.
27. Desenarea fluturelui.
28. Aplicaţie din hârtie ,,Aripile fluturelui”.
29. Figura omului. Cosmonautul.
Tema5. Stilizarea şi ornamentarea în arta
decorativă.
4 ore
30. Lipirea păsării în baza artei decorative .
31. Desenarea compoziţiei ,,Cloşca cu pui.”
32. Aplicaţie pe tema:,,Oraşul fermecat”
33. Desenarea compoziţiei ,, In Africa”.
34. Lucrul cu plastelina. Ornamentarea
veselei.
1
1
1
1
1
1
1
1
1

з музичного мистецтва для 1 класу
МОН,
Muzica
Tema 1. Despre ce ne povesteşte muzica.
16 ore
1. Muzica în viaţa omului.
М.Дремлюга. ,, Пісня про школу».
2. Regulile de interpretare şi audiere a muzicii.
,,Bate vântul”.
3. Compozitorul, interpretul, dirijorul. ,,
Cifrele minunate”.
4. ,,Cifrele minunate”.
5. Particularităţile sunetelor muzicale(înalte şi joase;
lungi şi scurte; zgomotoase şi liniştite).
,,Cifrele minunate.”
6. Muzica vocală şi instrumentală.
,,Drag mi-i jocul românesc”.
7. Frumuseţea vocii omului şi a instrumentelor
muzicale. ,,Drag mi-i jocul românesc”.

8. Varietatea instrumentelor muzicale.
,,Vocale-portocale”.
9. Instrumentele populare ale poporului nostru.
,,Vocale-portocale”.
10. Varietatea cântecelor populare,dansul popular.
Dansul ,,Coasa”.
11. Dansul ,,Coasa”.
12. Particularităţile dansurilor populare.
,,Câte doi”.
13. ,,Săniuţa fuge”.
14. ,,Colind de Crăciun”.
15. ,,Colinde de Crăciun”.
16. ,,Moş Crăciun”.
Tema 2. Muzica în jurul nostru. 17 ore
17. Introducere în ţara cântecului, dansului, marşului.
,,Марш»
18. Cele mai simple caracteristici ale cântecului,
dansului, marşului. ,,Moş semafor”.
19. Muzica populară şi profesională.
,,Aşa-i viaţa omului”.
20. Cântecele şi dansurile populare ale Ucrainei.
»Пісня про маму»

21. ,,Пісня про маму”.
22. ,,Vine vine primăvara”
23. Muzica populară a plaiului natal.
,,Fetele tereblecene”.
24. Lumea eroilor din poveşti în operele compozitorilor.
,,Răţuştele mele”.
25. ,,Червона калина”.
26. Rolul instrumentelor muzicale în crearea diferitor
caractere şi dispoziţii în muzică. ,,O rochiţă romaniţă”
27. Tablourile muzicale ale naturii(natura în muzică).
,,Culorile preferate”
28. Natura vie. ,,Дівчина весна”.
29. Rolul muzicii în viaţa omului.
,,Noapte bună”.
30. ,,Moş Semafor”.
31. ,,Prima învăţătoare”.
32. ,,Şcoala vacanţei”.
33. Lecţie de generalizare.

з трудового навчання для 1 класу
МОН,
Instruire prin muncă
№
d/r
Denumirea materiei de studiu №
de
ore
Data
1. Munca şi profesiile în viaţa omului.
(pag. 6-7)
1
2. Locul tău de muncă. (pag.8-11) 1
3. Materiale naturale şi materiale pregătite de
mâinile omului. (pag.12-16)
1
Lucrul cu hârtia
4. Ce fel de hârtie există? Felurile hârtiei.
Lucrări (obiecte) din hârtie. Lucrul practic:
«Arătătorul», (pag. 18-23)
1
5. Proprietăţile hârtiei. Hârtia ruptă. Aplicaţia
din hârtia ruptă după modelul dat. Regulile
de lucru cu cleiul. Lucrul practic:
«Cheburashka». (pag.24-27)
1
6. Excursie în natură. Peisajul. Aplicaţie-peisaj
la dorinţă. (pag.28-29)
1
7. Tăierea hârtiei. Şablonul şi trafaretul. Lucrul
practic: aplicaţie «Corăbioara». Simetria în
natură. Lucrul practic: «Fluturaşul
multicolor». (pag.30-34)
1
8. Îndoirea hârtiei, linia de contur, linia de în-
doire. Lucrul practic: îndoirea în lungime, în
lăţime, pe diagonală .(pag.35-38)
1
9. Constructorulgeometric. Lucrul practic:
tăierea hârtiei în detalii separate după linia
indicată. (pag.39-40)
1
10. Aplicaţia din hârtie.
Lucrul practic: «Aplicaţia-
peisaj». (pag.41-44)
1
11. Aplicaţia-naturmort. Lucrul practic: aplicaţia
«Fructele toamnei», (pag.44)
1
12. Aplicaţia combinată. Lucrul practic: aplicaţia
«Peştişorii decorativi». (pag.45-46)
1

13. Lucrul practic: aplicaţia «Soarele luceşte,
flori multicolore». Lucrul practic: aplicaţia
«Nouraşii». (pag.47-50)
1
Lucrul cu materialenaturale
14. Materiale naturale. Numeşte forma şi cu-
loarea. Cum mai potfi ele? Regulile de
pregătire a materialelor naturale. Lucrul
practic: aplicaţia «In pădure». (pag.51-56)
1
15. Pregătirea materialelor naturale pentru
compoziţie. Lucrul practic: aplicaţia
împărăteasa pădurii». Confecţionarea unui
animal din materiale naturale (ghinde,
sâmburi, scai, pene). (pag.57-60)
1
16. Confecţionarea jucăriilor pentru bradul de
Anul Nou. Lucrul practic:
„Brăduţul".(pag.61-63)
1
17. Lucrul practic: «Felinarul de sărbători».
Lucrul practic: « Masca pentru „carnaval".
(pag.64-65)
1
18. Lucrul practic: «Steguleţe». (pag.66) 1
19. Lucrul practic: «Ilustrata de Anul Nou».
Lecţie de verificare a cunoştinţelor la capitol.
(pag.67)
1
Lucrul cu plastelina
20. Cum să lucrăm cu plastilina?Lucrul practic:
«Albinuţa din flori», (pag.71-72)
1
21. Lucrul practic: «Broscuţa şi nuferii».(pag.
73)
1
22. Lucrul practic: «Fructele şi legumele vesele».
(pag.74-75)
1
23. Lucrul practic: «Ariciorii». Lecţie de verifi-
care a cunoştinţelor la capitol.(pag. 76-78)
1
Autoservire
24. Sunt mamei de ajutor. Lucrul practic: «Micul
chelner» .Confecţionarea ulciorului, farfuriei
din plastelină. (pag.80-8J)
1
25. Cultura aspectului exterior. Lucrul practic:
aplicaţia «Îmbrăcămintea».(pag.86-87)
1
26.
Îngrijirea hainelor. Lucrul practic:
Legarea şiretului ".Lecţie de verificare a
cunoştinţelor la capitol. (Pag. 90-96)
1
In ospeţie la maestru
27.
In ospeţie la olar. Lucrul practic:
«Farfuria, ulciorul din lut,
plastelină».
(pag.98-99)
1
28. In ospeţie la ţesător. Uzorul. Lucrul prac- 1

tic:«Covoraşul multicolor din hârtie». (pag.
101)
29.
In ospeţie la croitor. Lucrul
practic: «Croirea şerveţelului
pentru stilou».
1
30.
In ospeţie la pictor. Lucrul practic:
«Condeierea din plastelină». (pag.103)
1
31.
In ospeţie la lemnar. Excursie la lemnărie.
(pag. 106)
1
32. Dorim să proiectăm.
Lucrulpractic:«Constructorul».
(pag.108)
1
33. Verifică-te. Proiect la dorinţă. 1
34. Lecţie consolidare «Cea mai interesantă
temă».
1

з основ здоров'я для 1 класу
МОН,
України;оновлено 2016 р.
Bazele sănătăţii
Manual „Bazele sănătăţii cl. 1-a
Autori: I. D. BEH, T. V. Voronţova,V.S.Ponomarenko, 2012
№ d/r Denumirea materieidestudiu № de
ore
Data
1. Obiectul de studiu. Ajutorii tăi din
manual. (pag.4-7)
1
2. Lucrare practică. Excursie ,,În curtea
şcolii”. (pag. 8)
1
3. Creşterea şi dezvoltarea. (pag. 12) 1
4. Sănătatea şi bolile. pag. 16 1
Capitolul I
Corp sănătos
5-6. Regimul zilei. (pag.22) 2
7. Ţinuta ta. (pag.26) 1
8. Tălpi sănătoase, (pag.30) 1
9-10. Curăţenia şi sănătatea. (pag.34) 2
11-12. Alimentarea şi sănătatea. (pag.38) 2
13. Mişcarea şi sănătatea. (pag.42) 1
14. Călirea organismului. (pag.46) 1
15. Odihnă folositoare. (pag.50) 1
Capitolul II
Printre oameni
16-17. Familia mea.(pag.56) 2
18. Fetiţe şi băieţei. (pag.60) 1
19-20. Învăţăm a prieteni. (pag.64)
Lucrare practică. Discutarea
comportamentului eroilor din poveştişi
desene animate, şi atitudinea faţă de
sănătatea proprie şi sănătatea celor din
jur.”
2
Capitolul III
Mediul sigur

21. Securitatea jocurilor şi distracţiilor.
(pag.70)
1
22. Salvatorii noştri. (pag.74) 1
23. În loc necunoscut. (pag.78) 1
24. Siguranţa în casă. (pag.82) 1
25. Siguranţa la şcoală. (pag.86)
Lucrare practică. Crearea
desenului,,Drumul de acasă până la
şcoală”.
1
26-27. Eşti pieton. (pag.90) 2
28. Eşti pasager.(pag.96) 1
29. Calea spre şcoală. (pag. 100) 1
Capitolul IV
Suflet sănătos
30. Omul este irepetabil. (pag. 106) 1
31. Tradiţiile populare şi sănătatea.
(pag. 110)
1
32. Dispoziţia şi sentimentele. (pag. 114) 1
33-34. Învăţăm să luăm decizii. (pag. 120)
Lecţie de totalizare.
2

з фізичної культури для 1 класу
МОН,
№
п / п
Тема за програмою №
год.
Дата
1. Фізична культура як сукупність різ-
номанітних фізичних вправ, спрямованих
на зміцнення здоров'я. Підготовчі вправи:
основна стійка, стійка ноги нарізно. Нахили
та повороти голови. Рухлива гра.
1
2. Бесіда «спортивний одяг і взуття». Правила
рухливих ігор та безпеки на уроках
фізичної культури. Підготовчі вправи:
стійка широка, команди «Рівняйсь!»,
«Струнко!», «Вільно!». Рухлива гра.
1
3. Бесіда « Життєво важливі способи
пересування людини. Постава як осно-ва
здоров'я. Підготовчі вправи: шикування,
команди «Кроком руш!», «Клас , стій!».
Рухлива гра.
1
Рух з елементами гімнастики (27 год)
4. Бесіда «Режим дня. Особиста гігієна.»
Підготовчі вправи: шикування, коман-дг «У
колону по одному-ставай!», « У коло-
ставай!», « Відставити!». Вправи для мязів
тулуба з вихідних положень стоячи.
1
5. Підготовчі вправи: розмикання прис-
тавними кроками в колоні, у шерензі, у колі.
Загальнорозвивальні вправи: комплекс
ранкової гімнастики. Вправи для м'язів
тулуба з вихідних положень стоячи.
1
6. Підготовчі вправи: розмикання і змикання ,
повороти на місці « Праворуч!»,
«Ліворуч!», «Кругом!», (стрибком). Вправи
для м'язів тулуба з вихідних положень
лежачи. Рухлива гра.
1
7. Загальнорозвивальні вправи без предмета
(імітаційного характеру). Комплекс для
формування правильної постави. Рухлива
гра.
1

8. Загальнорозвивальні вправи: комплекс для
профілактики плоскостопості. Вправи на
положення тіла у просторі. Вправи для
м'язів тулуба з вихідного положення стоячи.
1
9. Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною
палицею. Вправи на
1
м'язів тулуба з вихідного положення
стоячи. Рухлива гра.
1
10. Загальнорозвивальні вправи з прапорцями.
Комплекс фізкультурної паузи. Вправи на
лежачи: нахили вперед, у сторони, назад.
1
11. Загальнорозвивальні вправи з
гімнастичною палицею. Комплекс для
формування правильної постави. Вправи на
лежачи: нахили вперед, назад, повороти
тулуба, пружні рухи. Рухлива гра.
1
12-13. Загальнорозвивальні вправи з прапорцями.
Комплекс для профілактики
плоскостопості. Вправи на положення тіла
у просторі. Вправи для м'язів живота з
вихідного положення лежачи н< спині.
1
14-15. Загальнорозвивальні вправи з м'ячами.
Комплекс ранкової гігієнічної гімнастики.
Вправи на положення тіла у просторі.
Вправи для м'язів живота з вихідного
положення лежачи на животі. Рухлива гра.
2
Вправи для м'язів живота з положення
лежачи в положення сидячи.
2
Рухлива гра
18-19. Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою.
Елементи акробатики: групування сидячи.
Вправи для м'язів спини. Вправи з
вихідного положення лежачи на животі.
2
20-21. Загальнорозвивальні вправи без предмета.
Комплекс для формування правильної
постави. Елементи акробатики: групування
лежачи. Рухлива гра.
2

22-23. Загальнорозвивальні вправи з гімнас-
тичною палицею, викрути рук з гім-
настичною палицею, вправи на положення
тіла у просторі. Елементи акробатики:
перекати в групуванні. Рухлива гра.
2
24-25 Загальнорозвивальні вправи з м'ячами.
Комплекс для профілактики плос-
костопості. Вправи на положення тіла у
просторі. Елементи акробатики: гру-
пування, перекид боком. Рухлива гра.
2
26-27. Загальнорозвивальні вправи з скакалкою
викрути рук з скакалкою. Комплекс
ранкової гігієнічної гімнастики. Вправи на
положення тіла у просторі. Елементи
акробатики групування. Рухлива гра.
2
28. Загальнорозвивальні вправи: комплекс
фізкультурної паузи. Згинання та
розгинання рук в упорі лежачи. Елементи
акробатики: групування сидячи, перекати у
групуванні, перекид боком. Вправи для
м'язів нижніх кінцівок та збільшення
рухливості суглобів.
1
29. Загальнорозвивальні вправи. Комплекс для
формування правильної постави. Нахили
тулуба з положення сидячи. Рухлива гра.
1
ЗО. Загальнорозвивальні вправи. Комплекс для
профілактики плоскостопості.
Підтягування у вісі лежачи. Елементи
акробатики. Рухлива гра.
1
Пересування
31-32. Загальнорозвивальні вправи без предметів.
Ходьба на носках, п'ятах. Біг з високим
підніманням стегна. Танцювальні кроки:
приставний крок у бік, уперед, назад.
2
тичною палицею. Ходьба на носках, п'ятах,
ходьба з високим підніманням стегна.
Танцювальні кроки: приставний крок у бік,
уперед, назад, крок галопом. Рухлива гра.
2
35-36. Загальнорозвивальні вправи з прапорцями.
Ходьба на носках, п'ятах, з високим
піднімання стегна, у напів-присіді. Біг з
високим піднімання стегна, і закидання
гомілок зі зміною напрямку. Рухлива гра.
2
37-38. Загально розвивальні вправи з м'ячами,
ходьба на носках, п'ятах, з високим
підніманням стегна, у напівпри-сіді у
присіді. Біг з високим піднімання стегна, і
закидання гомілок зі зміною напрямку.
2

39-40. Загальнорозвивальні вправи з скакал-
кою, ходьба на носках, п'ятах, з високим
підніманням стегна, у напівпри-сіді у
присіді, з різними положеннями рук. Біг з
різних вихідних положень. Рухлива гра.
2
41-42. Загальнорозвивальні вправи без предметів,
ходьба на носках, п'ятах, з різними
положеннями рук. Біг з різних вихідних
положень, « Човниковий біг.
4*9м».Рухлива гра.
2
тичною палицею, викрути з гімнастичною
палицею. Ходьба «змійкою».
«Човниковий» біг 4*9м. Танцювальні
кроки: приставний крок убік, вперед, назад,
крок галопом. Рухлива гра.
2
45-46. Загально розвивальні вправи з м'ячами,
вправи на рівновагу. Ходьба «змійкою»
ходьба на підвищенній опорі. Біг з
високого старту до 30м. Танцювальні
кроки: приставний крок, убік, вперед,
назад, крок польки. Рухлива гра.
2
47. Загальнорозвивальні вправи з прапорцями,
ходьба «змійкою», ходьба на підвищенній
опорі з різними положеннями рук. Біг з
різних вихідних положень. Танцювальні
кроки: приставний крок, убік, вперед,
назад, крок польки. Рухлива гра.
2
48-49 Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою,
викрути рук зі скакалкою. Ходьба змійкою,
ходьба на підвищеній опорі з різними
положеннями рук, чергуючи з
присіданнями. Біг з високого
2
старту до 30 м. Танцювальні кроки:
приставний крок, убік, вперед, назад, крок
галопу. Рухлива гра.
50. Загальнорозвивальні вправи без предметів,
ходьба на підвищенній опорі з різними
положеннями рук, чергуючи 3
присіданнями, нахилами. « Човниковий»
біг 4*9м. Танцювальні кроки: елементи
народних танців. Рухлива гра.
51. Підсумковий урок за семестр. Визначення
резервних можливостей учнів за видами,
що визначають рівень розвитку основних
фізичних якостей.
II семестр
52. Бесіда « Міфи і легенди Стародавньої
Греції про виникнення Олімпійських ігор».
Пересування на лижах. Підготовчі команди

і прийоми: перенесення лиж, пересування в
колоні з лижами. Команди: « Лижі на
плече!», «Лижі на руку!», « Лижі на ноги!»,
« На лижі ставай!». Рухлива гра.
(Санки!!!!!!!!!)
53. Пересування на лижах. Підготовчі прийоми
і команди. Пересування ступаючим і
ковзним кроком. Рухлива гра..
(Санки!!!!!!!!!)
54. Пересування на лижах, повороти на місці,
переступанням навколо п'ят і носків лиж.
Пересування ступаючим і ковзним кроком.
Рухлива гра. . (Санки!!!!!!!!!)
Пересування на лижах. Пересування
ступаючим і ковзним кроком. Повороти
55. на місці, пересування навколо п'ят і носків
лиж. Рухлива гра.. (Санки!!!!!!!!!
56. Пересування на лижах. Подолання
дистанцій до 600м. Рухлива гра. .
(Санки!!!!!!!!!)
Пересування
плоскостопості. Ходьба «змійкою» на
носках, п'ятах. Біг до 500м. Лазіння по
гімнастичній стінці в різних напрямках.
Танцювальні кроки: елементи українських
танців. Рухлива гра.
Ходьба з високим підніманням стегна у
напівприсіді, у присіді. Біг з різних
вихідних положень. Лазіння по
горизонтальній і похилій гімнастичній лаві
в упорі стоячи на колінах. Вправи з
подоланням власної ваги на похилій
площині. Рухлива гра.
60-61. Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою.
Ходьба на підвищеній опорі з різними
положеннями рук, чергуючи 3
присіданнями, нахилами. « Човниковий»
біг4*9м, 3*10м. Лазіння по гімнастичній
стінці у різних напрямках. Лазіння в упорі
на колінах та упорі присівши. Нахили
тулуба в різних напрямках у положенні
стоячи. Рухлива гра.
Чергування ходьби та бігу до
1000 м. Танцювальні кроки: танцювальна
комбінація на 32 такти. Перелізання через
перешкоди з опорою на руки. Підтягування
2

у висі лежачи та у висі (хлопці). Рухлива
гра.
постави. Лазіння по горизонтальній та
похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на
колінах. Згинання та розгинання рук в
упорі лежачи від гімнастичної лави та від
підлоги (хлопці). Рухлива гра.
2
66-67. Загальнорозвивальні вправи з гім-
настичною палицею. Комплекс
фізкультурної паузи. Перелітання через
перешкоду заввишки до 80 см. Підлізання
під перешкодою. Повторний біг (3-4)* 10м,
біг в упорному положенні. Рухлива гра.
2
68-69. Загальнорозвивальні вправи з
гімнастичною палицею, викрути рук із
гімнастичною палицею, пружні рухи в
широкій стійці. Ходьба «змійкою», у напів -
присіді, у присіді, з різними положеннями
рук. Прискорення з різних вихідних
положень. Біг на місці з максимальною
частотою кроків. Рухлива гра.
2
70. Загальнорозвивальні вправи з м'ячами.
Ходьба на носках, п'ятах, у напів-присід у
присіді. Біг на дистанцію до 400м.
Танцювальні кроки: танцювальна
комбінація на 32 такти. Махові рухи
1
руками і ногами в різних напрямках з
амплітудою, що поступово збільшується.
71. Загальнорозвивальні вправи з м'ячами,
ходьба на носках, п'ятах, з високим
підніманням стегна. Біг з різних вихідних
положень, «човниковий» біг 4*9м.
Танцювальні кроки: танцювальна
комбінація на 32 такти. Рухлива гра.
1
72. Загальнорозвивальні вправи без предметів.
Вправи для м'язів нижніх кінцівок та
збільшення рухливості кульшових суглобів:
присіди, напів-присіди, відведення ніг у
сторони з різних вихідних положень.
Лазіння та перелізання. Рухлива гра.
1
73. Загально розвивальні вправи без предметів.
Вправи для профілактики плоскостопості:
ходьба на носках, с перекатами з п'ят на
носки, «гусінь». Лазіння по гімнастичній
стінці в різних напрямках, підлізання під пе-
решкодою. Рухлива гра.
1
74-75. Загально розвивальні вправи з скакалкою.
Комплекс вправ для формування правильної
2

постави. Ходьба «змійкою». Біг з високим
підніманням стегна, і закиданням гомілок, зі
зміною напрямку. Лазіння та перелізання .
76-77. Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною
палицею, викрути рук з гім-
настичною палицею. Пересування з
зупинками за зоровим і слуховим сиг-
налами, під час пересування раптові
зупинки у заданій позі за сигналом. Лазіння
та перелітання. Рухлива гра.
2
Вправи з м'ячем
Вправи для м'язів: нахили та повороти
голови. Вправи для верхніх кінцівок та
плечового пояса. Різновиди ходьби, бігу.
Вправи з малим м'ячем. Тримання м'яча,
підкидання м'яча правою та лівою рукою.
Ловіння м'яча однією та двома руками
після відскоку від стіни, підлоги. Метання
м'яча правою і лівою рукою з-за голови
стоячи на місці. Рухлива гра.
2
Вправи для м'язів верхніх кінцівок і
плечового пояса, для м'язів спини і живота.
плоскостопості. Вправи з малим м'ячем:
тримання м'яча, ловіння м'яча однією та
двома руками після відскоку від стіни,
підлоги. Метання м'яча правою і лівою
рукою з-за голови, стоячи на місці.
Метання м'яча у вертикальну ціль з відстані
8-10 м. Рухлива гра.
2
82. Загальнорозвивальні вправи з гімнас-
тичною палицею, викрути рук із палицею.
Вправи з малим м'ячем. Метання м'яча у
вертикальну ціль з відстані 8-10м. Рухлива
гра.
1
83. Загальнорозвивальні вправи з м'ячем.
постави. Вправи з малим м'ячем. Метання
м'яча у вертикальну ціль з відстані 8-10м.
1
Вправи на відчуття правильної постави біля
вертикальної осі, біля дзеркала. Вправи з
великим м'ячем. Тримання м'яча. Ловіння
м'яча і підкидання м'яч< після відскоку від
підлоги. Передавання м'яча з рук в руки в
колі. Удари м'яча об підлогу однією та
двома руками. Рухлива гра.
2

Вправи для відчуття правильної постави
біля гімнастичної стінки, біля дзеркала.
Вправи з великим м'ячем. Удари м'яча об
підлогу однією та двома руками.
Передавання м'яча з рук у руки в колі,
колоні, шерензі, праворуч, ліворуч, над
головою, під ногами. Рухлива гра.
2
88. Загальнорозвивальні вправи з скакалкою.
Вправи з великим м'ячем. Перекидання
м'яча в парах. Ведення м'яча на місці
правою та лівою рукою. Рухлива гра.
1
Різні види ходьби і бігу. Вправи з великим
м'ячем. Ведення м'яча носком у кроці.
Зупинка м'яча, що котиться, підошвою.
1
90. Загальнорозвивальні вправи з м'ячами. Різні
види ходьби і бігу. Вправи з
1
великим м'ячем. Передавання м'яча різними
способами. Ведення м'яча носком. Удари
внутрішнім боком ступні по нерухомому
м'ячу. Рухлива гра.
1
91. Загальнорозвивальні вправи без предметів.
Махові рухи руками та ногами в різних
напрямках за амплітудою, що поступово
збільшується. Нахили тулуба в положенні
стоячи. Вправи з м'ячем. Перекидання м'яча
в парах. Ведення м'яча на місці правою та
лівою рукою. Рухлива гра.
1
92. Загально розвивальні вправи. Вправи на
координацію. Пересування по підвищенній і
обмеженній за площиною опорі. Вправи з
великим м'ячем. Зупинка м'яча що котиться,
підошвою. Ведення м'яча носком. Удари
внутрішнім боком ступні по нерухомому
м'ячу. Рухлива гра.
1
93. Загально розвивальні вправи. Комплекс для
профілактики плоско-стопості. Різні види
ходьби і бігу. Вправи з великим м'ячем.
Передавання м'яча різними способами.
Удари м'яча об підлогу однією та двома
руками. Ведення м'яча на місці правою та
лівою рукою. Рухлива гра.
1
Стрибкі
94. Загальнорозвивальні вправи. Комплекс
ранкової гігієнічної гімнастики. Вправи на
координацію. Стрібки на місці на
одній,двох ногах,із поворотами
праворуч,ліворуч, кругом. Різновиди
1
ходьби ,бігу. Рухлива гра.

95. Загальнорозвивальні вправи без предметів
на місці. Вправи для м'язів: нахили та
повороти голови. Вправи для верхніх
кінцівок і плечового пояса ,для м'язів
живота. Стрибки на місці на одній,на двох
ногах,із поворотами праворуч,ліворуч,
кругом. Стрибки із просуванням
уперед,назад,у прісіді правим та лівим
боком. Рухлива гра.
1
96. Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою.
Викрути руки скакалкою. Стрибки зі
скакалкою. Стрибки поодинці,парами через
довгу скакалку,що гойдається,обертається
вперед ,назад. Різновиди ходьби, бігу.
1
97. Загальнорозвиваючи вправи зі скакалкою.
Пружні нахили в положенні сидячи.
Вистрибування вгору із присуду. Стрибки
із скакалкою. Стрибки на двох
ногах,почергово, обертаючи скакалку
вперед. Різновиди ходьби,бігу. Рухлива гра.
1
98. Загальнорозвиваючи вправи зі м'ячем.
Вправи для розвитку сили. Стрибки в
глибину з висоти до 40 см із м'яким
приземленням. Зіскок з гімнастичної лави
вигнувшись. Різновиди ходьби,бігу.
1
99. Загальнорозвиваючи вправи без предметів.
Вправи для розвитку гнучності. Стрибки у
висоту через гімнастичну палицею,гумову
мотузку з
1
місця,із прямого розбігу. Рухлива гра.
плоскостопості. Стрибки у висоту:
застрібування на підвищену опору і
застрібування вигнувшись. Різновиди
ходьби і бігу. Рухлива гра.
1
Вправи на розвиток координації. Різновиди
ходьби і бігу. Стрибки у довжину 3 місця
поштовхом однієї, двох ніг. Рухлива гра
1
102. Підсумковий урок за рік. Визначення
резервних можливостей учнів за видами,що
визначають рівень розвитку основних
фізичних якостей учнів.
1

календарн.плани 1 клас всі

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Similar to календарн.плани 1 клас всі

Similar to календарн.плани 1 клас всі (20)

More from Олена Панчук

More from Олена Панчук (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (13)

календарн.плани 1 клас всі