Цей проект за метою і характером діяльності - практично-орієнтований

1. Андрущенко С.В.
ОПИС ЕКОЛОГІЧНОГО ПРОЕКТУ

2. Андрущенко С.В. 2
У моїй практиці є кілька педагогічних проектів, проте, я зупинюсь на
одному із найуспішніших, на мою думку, проектів: «Квіткові сузір’я на
шкільному подвір’ї »
Цей проект за метою і характером діяльності - практично-
орієнтований
Такий вид проектів поєднує теорію та практику , постановку певного
розумового завдання і практичне його виконання.
Відрізняються такі проекти від інших тим, що результат діяльності їх
учасників визначається на самому початку. Цей результат обов’язково
орієнтований на соціальні інтереси учасників . Це може бути створення
документу, на основі результатів дослідження, програми дій,
рекомендацій, які спрямовані на ліквідацію виявлених невідповідностей,
проекту закону, словника, проекту шкільного саду, тощо.
Реалізація такого проекту потребує продуманої структури, навіть
сценарію діяльності учасників. Потрібно чітко спланувати діяльність всіх
учасників проекту і визначити функції кожного в оформленні кінцевого
результату.
Дуже важливо добре організувати координаційну роботу.
Це можуть бути:
 поетапні обговорення ходу виконання проекту;
 корекція як спільних, так і індивідуальних дій ( вчасне виявлення
помилок та їх усунення);
 презентація отриманих результатів(у вигляді свята, створення
інформаційних матеріалів, статті, репортажі у місцевих та
регіональних засобах масової інформації) і можливі засоби їх
втілення;
 зовнішня та систематична оцінка проекту.
Провівши обговорення з учнями і вчителями школи « Яким вони
бачать нове подвір’я школи?», і почувши у відповідь багато ідей,

3. Андрущенко С.В. 3
я запропонувала реалізувати проект «Квіткові сузір’я на шкільному
подвір’ї » і кардинально змінити вигляд шкільного двору.
Отже, на першому етапі визначили:
Тип проекту: практико-орієнтований.
Термін реалізації: довгостроковий.
Учасники проекту: учнівський, учительський, батьківський
колективи школи, органи місцевого самоврядування, Прилуцька дослідна
станція академії аграрних наук України;
Актуальність обраної теми полягає в необхідності пошуку та
реалізації шляхів підвищення екологічної культури учнів, педагогів,
батьків. В школі все повинно бути пронизано прагненням до прекрасного,
а школярі повинні навчитися відчувати, розуміти, цінувати, і
найголовніше творити красу. Ось чому благоустрій пришкільної території
має не тільки естетичне, а й освітнє значення.
Мета проекту:
 консолідація зусиль учнів, їхніх батьків, вчителів у справі
благоустрою пришкільної території;
 виховання екологічної компетентності школярів та батьків;
 облагородження пришкільної території;
 впровадження інформаційних компетентностей учнів у навчально-
виховний процес;
 залучення учнів до активного громадськогожиття в рамках проекту.
Завдання проекту:
1. визначити і реалізувати шляхи озеленення території школи;
2. розробити проект дизайну шкільного подвір’я;
3. перетворити пришкільну територію на таку, яка б вирізнялася
оригінальністю, неповторністю, цікавими формами та ідеями; підбір
видового складу кущів, квітів.

4. Андрущенко С.В. 4
4. розширити знання учнів про рослини та технології вирощування,
оволодіти навичками догляду за пришкільною ділянкою, надати
основи знань про ландшафтний дизайн.
ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ
Підготовчий етап:
 Формування творчих груп з урахуванням діяльності всіх його
учасників із визначенням функцій кожного.
 Розробкапроекту (ознайомитись з основами ландшафтного дизайну,
підібрати та проаналізувати матеріал для висадки, провести
віртуальні екскурсії до ботанічного саду, провести конкурс ескізів
«Наше шкільне подвір’я»), постановка основних задач.
 Проект розглянуто та погоджено на засіданні педагогічного
колективу. Проведено переговори сільським головою, проведено
зустрічі – консультації з працівниками дослідної станції .
Дослідницький етап:
1. Учні школи вивчили ландшафт шкільного подвір’я, провели аналіз
зовнішнього вигляду існуючих квітників.
2. Дослідили види квітників та їх організацію. Обрали найбільш
оптимальний варіант.
З’ясували , що є:
ЗУПИНИЛИСЬ НА САДОВОМУ КВІТНИКУ

5. Андрущенко С.В. 5
3. Вивчили структуру видового і сортового різноманіття рослин на
квітниках шкільного подвір’я.
4. Скали графік цвітіння рослин
ПІК ЦВІТІННЯ КЛУМБИ ПРИПАДАЄ З ВЕРЕСНЯ ПО ЖОВТЕНЬ
Конструкторський етап:
 Проведений конкурс «Наше оновлене шкільне подвір’я» по
створенню проектів-планів розташування квітників на шкільному
подвір’ї.
 Розроблена схема висадження рослин у квітниках .
0
2
4
6
8
10
12
кількість квітучих
видів
місяці
травень червнь липень серпень вересень жовтень

6. Андрущенко С.В. 6
 Здійсненний сортовий підбір рослин з урахуванням стилю
дизайну.
Назва рослини Строки цвітіння
Висота
зростання
Життєва
форма
Настурція з червня 20-30 см однорічна
Рицина Декоративна до 200 см однорічна
Базилік червонолистий Декоративна 30 - 60 см однорічна
Чорнобривці. до заморозків. 20-120 см однорічна
Люпин багатолистий травень - червня 35-40 см багаторічна
Гвоздика турецька, Червень -липень до 60 см дворічна
Маргаритки ранньовесняний час 10-25 см дворічна
Тюльпан Травень до 40 см,
Айстра чагарникова Вересень- жовтень 35-50 см багаторічна
Водозбір звичайний Травень - червень 50 - 80 см багаторічна
Традесканция садова Деокративна 50-60 см. однорічна
Петунія садова до заморозків 30-40см однорічна
Хоста , Серпень-жовтень 30-80см багаторічна
Хризантема З веревня 70-85 см багаторічна
Ірис карликовий Травень - червень 30-40см багаторічна
Етап практичної реалізації.
. В ході практичної реалізації проекту проведені трудові акції «Чисте
подвір’я», «Весняна свіжість» по впорядкуванні пришкільної території,
трудовий десант по закладанню квітників
.Проведені акцій «Насіння квітів для шкільної клумби», « Квіти моєї
школи» по збору насіннєвого матеріалу.
Учні підготували насіння до посіву, виростили розсаду квітів, підібрали
з допомогою працівників дослідної станції необхідні сорти квітів та
декоративних кущів.

7. Андрущенко С.В. 7
Під час проведення конкурсу «Квітник моєї мрії» на кращий класний
квітник, учнями та вчителями висаджені квіти, кущі, які постійно
поливаються та доглядаються
Це проект дав результати.
• озеленена шкільна територія: розбивкаквітника, висадка троянд,
частковеоновлення садово-парковоїзони;
• залучено організації та місцеві органивлади в реалізацію проекту;
• покращено санітарно-гігієнічний стан території школи.
• залучення учнів в процес практичної охоронидовкілля;
• проведено в ході реалізації проекту природоохоронні, екологічні та
трудовіакції й операції.