дидактична лялька

1. Дидактична ЛялькаДидактична Лялька
 Грицько БойкоГрицько Бойко
 ЛялькаЛялька
 Хто не зна моєї ляльки?Хто не зна моєї ляльки?
В мене лялька, мов жива:В мене лялька, мов жива:
Як візьму її на руки —Як візьму її на руки —
Оченята відкрива.Оченята відкрива.
Хоч у неї сліз немає,Хоч у неї сліз немає,
Плаче донечка моя:Плаче донечка моя:
«Мамо, мамо»,— вимовляє,«Мамо, мамо»,— вимовляє,
Ну, а мама в неї — я.Ну, а мама в неї — я.
Я нове їй плаття зшила,Я нове їй плаття зшила,
Квіти вишила на нім,—Квіти вишила на нім,—
Бо не можна ж до бабусіБо не можна ж до бабусі
Йти у гості у старім!Йти у гості у старім!

2. « ПОРИ РОКУ. ВЕСНА»« ПОРИ РОКУ. ВЕСНА»
 Мета:Мета: збагачувати словникзбагачувати словник
дітей на основі уявлень продітей на основі уявлень про
довкілля. Продовжуватидовкілля. Продовжувати
формувати розумінняформувати розуміння
вживаннявживання
узагальнювального поняттяузагальнювального поняття
пори рокипори роки. Учити. Учити
переносити засвоєніпереносити засвоєні
лексичні навички в зв’язнелексичні навички в зв’язне
мовлення.мовлення.

3. «Літо в гості завітало»«Літо в гості завітало»
 МетаМета: формувати у дітей: формувати у дітей
музичні здібності, розвиватимузичні здібності, розвивати
інтерес до музики, вчитиінтерес до музики, вчити
відчувати своєрідну емоційнувідчувати своєрідну емоційну
мову музики. Продовжуватимову музики. Продовжувати
вчити ритмічно рухатися підвчити ритмічно рухатися під
музику згідно характеру,музику згідно характеру,
динаміки, темпу. Закріплюватидинаміки, темпу. Закріплювати
знання дітей про ознаки літа,знання дітей про ознаки літа,
поповнювати словниковий запаспоповнювати словниковий запас
дітей. Закріплювати вміннядітей. Закріплювати вміння
співати невимушено .співати невимушено .
Виховувати естетичнеВиховувати естетичне
сприймання, підтримуватисприймання, підтримувати
відчуття радості від музичноївідчуття радості від музичної
діяльності.діяльності.

4. «ПОРИ РОКУ. ОСІНЬ»«ПОРИ РОКУ. ОСІНЬ»
 Мета:Мета: збагачуватизбагачувати
активний словник дітей наактивний словник дітей на
основі знань і уявлень прооснові знань і уявлень про
довкілля. Продовжуватидовкілля. Продовжувати
знайомити зі словами-знайомити зі словами-
назвами та назвами ознак,назвами та назвами ознак,
характерними для осені.характерними для осені.
Учити відповідати наУчити відповідати на
запитання "Який?", "Яка".запитання "Який?", "Яка".

5. «Настала зима»«Настала зима»
 Мета:Мета: розширювати ірозширювати і
поглиблювати знанняпоглиблювати знання
дітей про зимовідітей про зимові
розваги й одяг;розваги й одяг;
активізувати йактивізувати й
поповнюватипоповнювати
лексичний запас;лексичний запас;
розвивати пам’ять,розвивати пам’ять,
логічне мислення;логічне мислення;
виховувати любов довиховувати любов до
природи.природи.

6. «Віночок — оберіг дівочий»«Віночок — оберіг дівочий»
 МетаМета:: поглиблюватипоглиблювати йй
закріплюватизакріплювати знаннязнання
дошкільнятдошкільнят пропро українськеукраїнське
національненаціональне вбраннявбрання,, пропро
дівочийдівочий віночоквіночок якяк оберігоберіг,,
пропро значеннязначення квітівквітів тата
стрічокстрічок уу ньомуньому;; розвиватирозвивати
слуховуслухову увагуувагу,, звзв’’язнеязне
мовленнямовлення,, пампам’’ятьять;;
виховувативиховувати любовлюбов додо
УкраїниУкраїни,, інтересінтерес додо
національнихнаціональних звичаївзвичаїв..

7. «ПРОФЕСІЇ»«ПРОФЕСІЇ»
 Мета:Мета: збагачувати словникзбагачувати словник
дітей на основі уявлень продітей на основі уявлень про
довкілля. Продовжуватидовкілля. Продовжувати
формувати розумінняформувати розуміння
вживаннявживання
узагальнювального поняттяузагальнювального поняття
– професії, праця.– професії, праця.
Продовжувати вчити дітейПродовжувати вчити дітей
співвідносити слова заспіввідносити слова за
смислом, пояснюючи їх.смислом, пояснюючи їх.

8.  Ми летимо на літакуМи летимо на літаку
З мамой, татомЗ мамой, татом іі
сестрою.сестрою.
Вона напої намВона напої нам
підносить.підносить.
Здогадались…?Здогадались…?
(СТЮАРДЕССА)(СТЮАРДЕССА)

9. Знань чимало в нього є,Знань чимало в нього є,
Дітлахам їх віддаєДітлахам їх віддає
Міста Знань постійнийМіста Знань постійний
жительжитель
—— Носить гордеНосить горде
ймення… (Вчитель).ймення… (Вчитель).

10.  • • Хто людей з бідиХто людей з біди
рятуєрятує
І хвороби всі лікує-І хвороби всі лікує-
Призначає процедуриПризначає процедури
І таблетки і мікстури?І таблетки і мікстури?
(Лікар)(Лікар)

11. Залюбки вінЗалюбки він
куховарить – намкуховарить – нам
смачненькі стрависмачненькі страви
варить. (Кухар)варить. (Кухар)

12. «Наша безпека у наших руках»«Наша безпека у наших руках»
 Мета:Мета: продовжуватипродовжувати
ознайомлювати дітей зознайомлювати дітей з
небезпечними ситуаціями, щонебезпечними ситуаціями, що
виникають у житті, закріплювативиникають у житті, закріплювати
знання про те, що росте в лісі,знання про те, що росте в лісі,
чому не можна збирати дітямчому не можна збирати дітям
ягоди; формувати знання проягоди; формувати знання про
правила поведінки в природі,правила поведінки в природі,
розвивати увагу, мислення,розвивати увагу, мислення,
зв'язне мовлення; виховуватизв'язне мовлення; виховувати
дбайливе ставлення до природидбайливе ставлення до природи
виховувати слухняність,виховувати слухняність,
обережність, обачність.обережність, обачність.