SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
РОЗДІЛ X. ОСНОВИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ
Урок 10.4. ОЦЗ
Тема 10.2-3. Надзвичайні ситуації воєнного часу. Ядерна зброя
Мета
Вивчити надзвичайні ситуації воєнного часу, їхній вплив на довкілля та безпеку
життєдіяльності людини, вражаючі фактори ядерної зброї та сучасних звичайних засобів
ураження, осередки ядерного, хімічного та біологічного ураження. Оцінити обстановку в
надзвичайних ситуаціях.
План уроку
1. Ядерна зброя.
2. Вплив уражальних чинників ядерного вибуху на людей і будівлі.
3. Одиниці вимірювання іонізуючих випромінювань.
4. Особливості нейтронної зброї.
1. Ядерна зброя
Надзвичайні ситуації воєнного часу характеризуються насамперед застосуванням
ядерної, хімічної, бактеріологічної зброї та інших сучасних засобів масового ураження.
Ядерною називається зброя, енергія для вражальної дії якої виділяється при
ядерних реакціях поділу або синтезу ядерного палива. Ядерна зброя призначена для
масового ураження людей, знищення або руйнування адміністративних і промислових
об’єктів, споруд, техніки.
Уражальна дія ядерного вибуху залежить від потужності боєприпасу, виду вибуху
(наземний, підземний, повітряний, підводний, висотний), типу ядерного заряду.
Потужність ядерного боєприпасу характеризується тротиловим еквівалентом, тобто
масою тротилу, енергія вибуху якого еквівалентна енергії вибуху цього ядерного
боєприпасу, і вимірюється у тоннах. За потужністю ядерні боєприпаси розподіляються на
надмалі (менше 1 тис. т), малі (1–10 тис. т), середні (10–100 тис. т), великі (100 тис. т – 1
млн т) і надвеликі (понад 1 млн т).
Уражальні чинники ядерного вибуху — хвиля, світлове випромінювання,
електромагнітний імпульс, проникаюча радіація і, як наслідок, радіоактивне зараження
місцевості в районі вибуху та за рухом радіоактивної хмари.
Ударна хвиля — це поширення стиснутого повітря в усі боки від центра вибуху з
надзвуковою швидкістю. Вражальна дія ударної хвилі характеризується величиною
надлишкового тиску. Надлишковий тиск — це різниця між максимальним тиском у
фронті ударної хвилі та нормальним атмосферним тиском перед фронтом хвилі. Одиниця
надлишкового тиску і швидкісного натиску повітря в системі одиниць (СО) — паскаль
(Па), позасистемна одиниця — кілограм-сила на квадратний сантиметр (кгс/см2). Один
кгс/см2
дорівнює 100 кПа.
Світлове випромінювання — це потік променевої енергії, що включає
ультрафіолетові, видимі та інфрачервоні промені. Джерелом світлового випромінювання є
місце вибуху, що світиться. Тривалість світлового випромінювання залежить від
потужності заряду (від 2 до 12 с).
Проникаюча радіація — потік гаммавипромінювання і нейтронів, що
випускаються із зони і хмари ядерного вибуху. Час дії проникаючої радіації — 15–20 с, а
потім хмара піднімається на висоту 2–3 км, де гамма-нейтронне випромінювання
поглинається товщею повітря і практично не досягає поверхні землі.
Доза випромінювання — це кількість енергії іонізуючих випромінювань,
поглинутих одиницею маси опромінюваного середовища.
Експозиційна доза — це доза випромінювання в повітрі. Вона характеризує
потенційну небезпеку іонізуючих випромінювань при загальному й рівномірному
опроміненні тіла людини. У СО експозиційна доза вимірюється в кулонах на 1 кг (Кл/кг).
Позасистемною одиницею експозиційної дози є рентген (Р). Один рентген дорівнює 2,58
× 10'4 Кл/кг. Рентген — це доза рентгенівського і гаммавипромінювання, під впливом якої
в 1 см3
сухого повітря за нормальних умов (температура 0°С, тиск 760 мм рт. ст.)
утворюються іони, що несуть одну електростатичну одиницю кількості електрики
кожного знака. Доза в один рентген дорівнює 2,08 × 109 пар іонів в 1 см3
повітря.
Впливу радіоактивного зараження може зазнавати й місцевість, віддалена на
десятки і сотні кілометрів від місця вибуху. При цьому на великих площах протягом
тривалого часу існує зараження, що становить загрозу для людей і тварин. На
радіоактивно забрудненій місцевості джерелами радіоактивного забруднення є: осколки
(продукти) поділу ядерної речовини; радіоактивність, що з’являється в ґрунті й інших
матеріалах; нерозділена частина ядерного заряду. Під час вибуху ядерного боєприпаси
радіоактивні продукти піднімаються разом із хмарою вибуху, змішуються з частинками
ґрунту, під дією висотних вітрів переміщуються на великі відстані, випадають, заражаючи
місцевість, і утворюють так званий слід радіоактивної хмари. Слід радіоактивної хмари
має форму еліпса й умовно ділиться на чотири зони зараження: помірного (А), сильного
(Б), небезпечного (В) і надзвичайно небезпечного (Г).
Електромагнітний імпульс (ЕМІ) — це потужне електромагнітне поле, що
виникає під час ядерного вибуху й існує короткий час. Уражальна дія ЕМІ обумовлена
виникненням електричних напруг і струмів значної величини у дротах і кабелях
повітряних ліній зв’язку, сигналізації, електропередачі, в антенах радіостанцій.
На схемах і картах зовнішні кордони зон радіоактивного забруднення наносяться
різними кольорами: А — синім, Б — зеленим, В — коричневим, Г — чорним.
2. Вплив уражальних чинників ядерного вибуху на людей і будівлі
Ураження, що виникають під дією ударної хвилі від ядерного вибуху, діляться на
легкі, середні, важкі і надважкі (смертельні).
Легкі ураження виникають при надлишковому тиску. У фронті ударної хвилі 20–
40 кПа і характеризуються легкою контузією, тимчасовою втратою слуху, легкими
ушкодженнями та вивихами.
Середні ураження виникають при надлишковому тиску 40–60 кПа і
характеризуються травмами мозку з непритомністю, пошкодженням органів слуху,
кровотечами з носа та вух, переломами і вивихами кінцівок.
Важкі і надважкі ураження виникають при надлишкових тисках відповідно 60–
100 кПа та понад 100 кПа і супроводжуються травмами мозку з довготривалою
непритомністю, пошкодженням внутрішніх органів, тяжкими переломами кінцівок.
Побічний вплив ударної хвилі виявляється в ураженні людей уламками будівель,
камінням, деревами, битим склом та іншими предметами.
Світлове випромінювання, впливаючи на людей, викликає опіки ділянок тіла, очей,
тимчасову втрату зору. Залежно від значення світлового імпульсу розрізняють опіки
шкіри чотирьох ступенів: І ступінь — почервоніння, припухлість і набрякання шкіри; ІІ
ступінь — утворення пухирів; ІІІ ступінь — омертвіння шкіри й утворення виразок; ІV
ступінь — омертвіння не тільки шкіри, а й шарів тканин, обвуглення.
Проникаюча радіація (гамма-випромінювання та потік нейтронів) — це активно
проникаючі види іонізуючих випромінювань, які для людини найбільш небезпечні при
зовнішньому опроміненні.
Радіоактивні частинки (бета і альфа) мають малу проникаючу здатність і безпечні
при зовнішньому опроміненні людини. Проте потрапляючи всередину організму людини з
їжею, водою і повітрям, вони дуже небезпечні. Під впливом іонізуючої радіації
руйнуються окремі складні молекули й елементи клітинних структур (див. табл. 45). Це
призводить до порушення нормального обміну речовин, зміни характеру життєдіяльності
клітин, окремих органів і систем організму. Внаслідок такого впливу виникає променева
хвороба. За ступенем важкості променеві хвороби ділять на чотири групи.
Променева хвороба І ступеня (легка група) виникає при сумарній дозі 100–200 рад.
Прихований період триває 3–5 тижнів, після чого з’являються загальна слабкість, нудота,
запаморочення, підвищення температури. Після одужання працездатність, як правило,
зберігається.
Променева хвороба II ступеня (середня група) виникає при сумарній дозі 200–400
рад. Протягом перших 2–3 діб спостерігається первинна реакція організму (нудота і
блювання). Потім триває прихований період (15–20 діб). Ознаки захворювання
виявляються яскравіше. Одужання за умови активного лікування настає через 2–3 місяці.
Променева хвороба III ступеня (важка група) виникає при дозі 400–600 рад.
Первинна реакція різко виражена. Прихований період — 5–10 діб. Хвороба проходить
інтенсивно й важко. У сприятливому випадку одужання може настати через 3–6 місяців.
Променева хвороба IV ступеня (надважка група) виникає при дозі понад 600 рад. У
більшості випадків закінчується смертю.
Осередком ядерного ураження називається територія, що зазнала безпосереднього
впливу вражальних чинників ядерного вибуху. Осередки ядерного ураження умовно
поділяють на такі зони з приблизно однаковими за характером руйнуваннями: зона
повних руйнувань, зона великих руйнувань, зона середніх руйнувань, зона слабких
руйнувань.
3. Одиниці вимірювання іонізуючих випромінювань
Таблиця 39
Одиниця
вимірюванн
я
Позначення Визначення
Рентген Р Це доза рентгенівського і гамма-випромінювання, під дією
якого в 1 см3
сухого повітря за нормальних умов (температура
0о
С, тиск 760 мм рт. ст.) утворюються іони, що несуть одну
електростатичну одиницю кількості електрики кожного знака.
Доза в 1 Р відповідає утворенню 2,08 × 109 пар іонів в 1 см3
повітря. Потужність експозиційної дози вимірюють у рентгенах
на годину (Р/год.)
Рад рад Одиниця поглиненої дози. Доза в 1 рад означає, що в кожному
грамі речовини опромінення поглинено до 100 ерг енергії.
Перевага рада як дозиметричної одиниці полягає в тому, що
нею можна користуватися для вимірювання доз будь-якого
виду випромінювання у будь-якому середовищі. 1 ерг = 10-7
Дж
Бер бер Біологічний еквівалент рентгена. Це така поглинена доза будь-
якого виду випромінювання, яка викликає той самий
біологічний ефект, що й 1 рентген гамма-випромінювання
Грей гр Одиниця поглиненої дози випромінювання. Один грей — це
така поглинена доза, при якій 1 кг опроміненої речовини
поглинає енергію в 1 джоуль (1 Дж). Отже, 1 гр = 1 Дж/кг
Кюрі Кі Одиниця радіоактивності, що визначається як кількість будь-
яких радіоактивних ядер, де проходить 3,7 × 1010 (37 млрд)
розпадів за секунду
1 Р прибл. = 1 рад прибл. = 1 бер
Похідні одиниці рентгена: мілірентген (мР): 1 мР = 10-3
Р
1 Гр = 100 рад.
Мікрорентген (мкР): 1 мкР = 10-6
Р
4. Особливості нейтронної зброї
Нейтронна зброя — це різновид ядерної зброї; її основним уражальним чинником
є проникаюча радіація. Боєприпаси з потужним виходом нейтронного потоку у складі
проникаючої радіації прийнято називати нейтронними. До заряду нейтронного
боєприпасу, крім атомного запалу, входять важкі ізотопи водню — дейтерій і тритій. Коли
підривають атомний запал, розвиваються високий тиск і високу температуру, що створює
умови, необхідні для протікання термоядерних реакцій синтезу дейтерію і тритію.
Основна частка енергії, що вивільняється під час реакції, передається нейтронам, які
виходять назовні у вигляді смертоносної радіації.
Уражальні чинники нейтронного боєприпасу з енергетичним співвідношенням
основного та ініційованого зарядів 50 : 50 % наводяться в табл. 40.
Таблиця 40
Розподіл енергії за виражальними чинниками
Уражальні чинники Нейтронний боєприпас, %
Звичайний ядерний
боєприпаси, %
Ударна хвиля 40 50
Світлове випромінювання 25 35
Проникаюча радіація 30 5
Радіоактивне зараження 5 10
За вражальною дією на людей вибух нейтронного боєприпасу потужністю 1 кт
(кілотонна) еквівалентний вибуху сучасного тактичного атомного боєприпасу потужністю
10–12 кт.
Контрольні питання
1. Що таке надзвичайні ситуації воєнного часу?
2. Які є уражальні фактори ядерної зброї?
3. Які загрози вони складають?
4. У чому полягають особливості дії нейтронних боєприпасів?
4. У чому полягають особливості дії нейтронних боєприпасів?

More Related Content

Similar to Урок 10.4 Надзвичайні ситуації воєнного часу. Ядерна зброя

9 джерела радіаційного фону
9 джерела радіаційного фону9 джерела радіаційного фону
9 джерела радіаційного фонуRomanPankiv3
 
радиоактивность
радиоактивностьрадиоактивность
радиоактивностьronsonronson
 
Зброя масового ураження
Зброя масового ураженняЗброя масового ураження
Зброя масового ураженняrussoua
 
Електромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 клас
Електромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 класЕлектромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 клас
Електромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 класCupCakeDoo
 
Сонячна радіація.pptx
Сонячна радіація.pptxСонячна радіація.pptx
Сонячна радіація.pptxAlona Rybak
 
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Вража...
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації  воєнного характеру. Вража...Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації  воєнного характеру. Вража...
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Вража...Vasil Kiriliv
 
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінюванняпоглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінюванняЕвгения Сажнева
 
рентгенівське випромінювання
рентгенівське випромінювання рентгенівське випромінювання
рентгенівське випромінювання bondareva95
 
Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...
Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...
Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...Центр громадського здоров'я МОЗ України
 
4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря
4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря
4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоряpc2kab17ppt
 
Захист населення від наслідків
Захист населення від наслідківЗахист населення від наслідків
Захист населення від наслідківМаксим Тхоренко
 
аварии и пожары на производстве
аварии и пожары на производствеаварии и пожары на производстве
аварии и пожары на производствеNatali Filipenko
 
рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)
рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)
рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)bondareva95
 
9 radiacsyjniy fon
9 radiacsyjniy fon9 radiacsyjniy fon
9 radiacsyjniy fonRomanPankiv3
 
рентгенівське випромінювання губаньов о
рентгенівське випромінювання губаньов орентгенівське випромінювання губаньов о
рентгенівське випромінювання губаньов оpc8kab17ppt
 

Similar to Урок 10.4 Надзвичайні ситуації воєнного часу. Ядерна зброя (20)

9 джерела радіаційного фону
9 джерела радіаційного фону9 джерела радіаційного фону
9 джерела радіаційного фону
 
радиоактивность
радиоактивностьрадиоактивность
радиоактивность
 
Зброя масового ураження
Зброя масового ураженняЗброя масового ураження
Зброя масового ураження
 
Електромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 клас
Електромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 класЕлектромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 клас
Електромагнітні хвилі в природі та техніці. Проєкт 9 клас
 
Сонячна радіація.pptx
Сонячна радіація.pptxСонячна радіація.pptx
Сонячна радіація.pptx
 
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Вража...
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації  воєнного характеру. Вража...Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації  воєнного характеру. Вража...
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Вража...
 
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінюванняпоглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
 
Екологічний вісник, 2014
Екологічний вісник, 2014Екологічний вісник, 2014
Екологічний вісник, 2014
 
11
1111
11
 
Vydy zabrudnennya
Vydy zabrudnennyaVydy zabrudnennya
Vydy zabrudnennya
 
рентгенівське випромінювання
рентгенівське випромінювання рентгенівське випромінювання
рентгенівське випромінювання
 
Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...
Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...
Методичні рекомендації щодо використання ультрафіолетового бактерицидного вип...
 
4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря
4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря
4. Вплив сонячної активності . Сонце — наша зоря
 
Захист населення від наслідків
Захист населення від наслідківЗахист населення від наслідків
Захист населення від наслідків
 
Rentgen
RentgenRentgen
Rentgen
 
аварии и пожары на производстве
аварии и пожары на производствеаварии и пожары на производстве
аварии и пожары на производстве
 
рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)
рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)
рентгенівське випромінювання (бондарєва 11 в)
 
Integrovaniy urok
Integrovaniy urokIntegrovaniy urok
Integrovaniy urok
 
9 radiacsyjniy fon
9 radiacsyjniy fon9 radiacsyjniy fon
9 radiacsyjniy fon
 
рентгенівське випромінювання губаньов о
рентгенівське випромінювання губаньов орентгенівське випромінювання губаньов о
рентгенівське випромінювання губаньов о
 

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...estet13
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...ssuser7541ef1
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстанняestet13
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxssuserd1824d
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиtetiana1958
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік24tvua
 
Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіAdriana Himinets
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Collaborator.pro
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області24tvua
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...ssuser7541ef1
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...ssuser7541ef1
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxssuserd1824d
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВestet13
 

Recently uploaded (13)

80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
 
Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливості
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
 

Урок 10.4 Надзвичайні ситуації воєнного часу. Ядерна зброя

  • 1. РОЗДІЛ X. ОСНОВИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ Урок 10.4. ОЦЗ Тема 10.2-3. Надзвичайні ситуації воєнного часу. Ядерна зброя Мета Вивчити надзвичайні ситуації воєнного часу, їхній вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини, вражаючі фактори ядерної зброї та сучасних звичайних засобів ураження, осередки ядерного, хімічного та біологічного ураження. Оцінити обстановку в надзвичайних ситуаціях. План уроку 1. Ядерна зброя. 2. Вплив уражальних чинників ядерного вибуху на людей і будівлі. 3. Одиниці вимірювання іонізуючих випромінювань. 4. Особливості нейтронної зброї. 1. Ядерна зброя Надзвичайні ситуації воєнного часу характеризуються насамперед застосуванням ядерної, хімічної, бактеріологічної зброї та інших сучасних засобів масового ураження. Ядерною називається зброя, енергія для вражальної дії якої виділяється при ядерних реакціях поділу або синтезу ядерного палива. Ядерна зброя призначена для масового ураження людей, знищення або руйнування адміністративних і промислових об’єктів, споруд, техніки. Уражальна дія ядерного вибуху залежить від потужності боєприпасу, виду вибуху (наземний, підземний, повітряний, підводний, висотний), типу ядерного заряду. Потужність ядерного боєприпасу характеризується тротиловим еквівалентом, тобто масою тротилу, енергія вибуху якого еквівалентна енергії вибуху цього ядерного боєприпасу, і вимірюється у тоннах. За потужністю ядерні боєприпаси розподіляються на надмалі (менше 1 тис. т), малі (1–10 тис. т), середні (10–100 тис. т), великі (100 тис. т – 1 млн т) і надвеликі (понад 1 млн т). Уражальні чинники ядерного вибуху — хвиля, світлове випромінювання, електромагнітний імпульс, проникаюча радіація і, як наслідок, радіоактивне зараження місцевості в районі вибуху та за рухом радіоактивної хмари.
  • 2. Ударна хвиля — це поширення стиснутого повітря в усі боки від центра вибуху з надзвуковою швидкістю. Вражальна дія ударної хвилі характеризується величиною надлишкового тиску. Надлишковий тиск — це різниця між максимальним тиском у фронті ударної хвилі та нормальним атмосферним тиском перед фронтом хвилі. Одиниця надлишкового тиску і швидкісного натиску повітря в системі одиниць (СО) — паскаль (Па), позасистемна одиниця — кілограм-сила на квадратний сантиметр (кгс/см2). Один кгс/см2 дорівнює 100 кПа. Світлове випромінювання — це потік променевої енергії, що включає ультрафіолетові, видимі та інфрачервоні промені. Джерелом світлового випромінювання є місце вибуху, що світиться. Тривалість світлового випромінювання залежить від потужності заряду (від 2 до 12 с). Проникаюча радіація — потік гаммавипромінювання і нейтронів, що випускаються із зони і хмари ядерного вибуху. Час дії проникаючої радіації — 15–20 с, а потім хмара піднімається на висоту 2–3 км, де гамма-нейтронне випромінювання поглинається товщею повітря і практично не досягає поверхні землі. Доза випромінювання — це кількість енергії іонізуючих випромінювань, поглинутих одиницею маси опромінюваного середовища. Експозиційна доза — це доза випромінювання в повітрі. Вона характеризує потенційну небезпеку іонізуючих випромінювань при загальному й рівномірному опроміненні тіла людини. У СО експозиційна доза вимірюється в кулонах на 1 кг (Кл/кг). Позасистемною одиницею експозиційної дози є рентген (Р). Один рентген дорівнює 2,58 × 10'4 Кл/кг. Рентген — це доза рентгенівського і гаммавипромінювання, під впливом якої в 1 см3 сухого повітря за нормальних умов (температура 0°С, тиск 760 мм рт. ст.) утворюються іони, що несуть одну електростатичну одиницю кількості електрики кожного знака. Доза в один рентген дорівнює 2,08 × 109 пар іонів в 1 см3 повітря. Впливу радіоактивного зараження може зазнавати й місцевість, віддалена на десятки і сотні кілометрів від місця вибуху. При цьому на великих площах протягом тривалого часу існує зараження, що становить загрозу для людей і тварин. На радіоактивно забрудненій місцевості джерелами радіоактивного забруднення є: осколки (продукти) поділу ядерної речовини; радіоактивність, що з’являється в ґрунті й інших матеріалах; нерозділена частина ядерного заряду. Під час вибуху ядерного боєприпаси радіоактивні продукти піднімаються разом із хмарою вибуху, змішуються з частинками ґрунту, під дією висотних вітрів переміщуються на великі відстані, випадають, заражаючи місцевість, і утворюють так званий слід радіоактивної хмари. Слід радіоактивної хмари
  • 3. має форму еліпса й умовно ділиться на чотири зони зараження: помірного (А), сильного (Б), небезпечного (В) і надзвичайно небезпечного (Г). Електромагнітний імпульс (ЕМІ) — це потужне електромагнітне поле, що виникає під час ядерного вибуху й існує короткий час. Уражальна дія ЕМІ обумовлена виникненням електричних напруг і струмів значної величини у дротах і кабелях повітряних ліній зв’язку, сигналізації, електропередачі, в антенах радіостанцій. На схемах і картах зовнішні кордони зон радіоактивного забруднення наносяться різними кольорами: А — синім, Б — зеленим, В — коричневим, Г — чорним. 2. Вплив уражальних чинників ядерного вибуху на людей і будівлі Ураження, що виникають під дією ударної хвилі від ядерного вибуху, діляться на легкі, середні, важкі і надважкі (смертельні). Легкі ураження виникають при надлишковому тиску. У фронті ударної хвилі 20– 40 кПа і характеризуються легкою контузією, тимчасовою втратою слуху, легкими ушкодженнями та вивихами. Середні ураження виникають при надлишковому тиску 40–60 кПа і характеризуються травмами мозку з непритомністю, пошкодженням органів слуху, кровотечами з носа та вух, переломами і вивихами кінцівок. Важкі і надважкі ураження виникають при надлишкових тисках відповідно 60– 100 кПа та понад 100 кПа і супроводжуються травмами мозку з довготривалою непритомністю, пошкодженням внутрішніх органів, тяжкими переломами кінцівок. Побічний вплив ударної хвилі виявляється в ураженні людей уламками будівель, камінням, деревами, битим склом та іншими предметами. Світлове випромінювання, впливаючи на людей, викликає опіки ділянок тіла, очей, тимчасову втрату зору. Залежно від значення світлового імпульсу розрізняють опіки шкіри чотирьох ступенів: І ступінь — почервоніння, припухлість і набрякання шкіри; ІІ ступінь — утворення пухирів; ІІІ ступінь — омертвіння шкіри й утворення виразок; ІV ступінь — омертвіння не тільки шкіри, а й шарів тканин, обвуглення. Проникаюча радіація (гамма-випромінювання та потік нейтронів) — це активно проникаючі види іонізуючих випромінювань, які для людини найбільш небезпечні при зовнішньому опроміненні. Радіоактивні частинки (бета і альфа) мають малу проникаючу здатність і безпечні при зовнішньому опроміненні людини. Проте потрапляючи всередину організму людини з їжею, водою і повітрям, вони дуже небезпечні. Під впливом іонізуючої радіації руйнуються окремі складні молекули й елементи клітинних структур (див. табл. 45). Це
  • 4. призводить до порушення нормального обміну речовин, зміни характеру життєдіяльності клітин, окремих органів і систем організму. Внаслідок такого впливу виникає променева хвороба. За ступенем важкості променеві хвороби ділять на чотири групи. Променева хвороба І ступеня (легка група) виникає при сумарній дозі 100–200 рад. Прихований період триває 3–5 тижнів, після чого з’являються загальна слабкість, нудота, запаморочення, підвищення температури. Після одужання працездатність, як правило, зберігається. Променева хвороба II ступеня (середня група) виникає при сумарній дозі 200–400 рад. Протягом перших 2–3 діб спостерігається первинна реакція організму (нудота і блювання). Потім триває прихований період (15–20 діб). Ознаки захворювання виявляються яскравіше. Одужання за умови активного лікування настає через 2–3 місяці. Променева хвороба III ступеня (важка група) виникає при дозі 400–600 рад. Первинна реакція різко виражена. Прихований період — 5–10 діб. Хвороба проходить інтенсивно й важко. У сприятливому випадку одужання може настати через 3–6 місяців. Променева хвороба IV ступеня (надважка група) виникає при дозі понад 600 рад. У більшості випадків закінчується смертю. Осередком ядерного ураження називається територія, що зазнала безпосереднього впливу вражальних чинників ядерного вибуху. Осередки ядерного ураження умовно поділяють на такі зони з приблизно однаковими за характером руйнуваннями: зона повних руйнувань, зона великих руйнувань, зона середніх руйнувань, зона слабких руйнувань. 3. Одиниці вимірювання іонізуючих випромінювань Таблиця 39 Одиниця вимірюванн я Позначення Визначення Рентген Р Це доза рентгенівського і гамма-випромінювання, під дією якого в 1 см3 сухого повітря за нормальних умов (температура 0о С, тиск 760 мм рт. ст.) утворюються іони, що несуть одну електростатичну одиницю кількості електрики кожного знака. Доза в 1 Р відповідає утворенню 2,08 × 109 пар іонів в 1 см3 повітря. Потужність експозиційної дози вимірюють у рентгенах на годину (Р/год.) Рад рад Одиниця поглиненої дози. Доза в 1 рад означає, що в кожному грамі речовини опромінення поглинено до 100 ерг енергії. Перевага рада як дозиметричної одиниці полягає в тому, що нею можна користуватися для вимірювання доз будь-якого виду випромінювання у будь-якому середовищі. 1 ерг = 10-7 Дж
  • 5. Бер бер Біологічний еквівалент рентгена. Це така поглинена доза будь- якого виду випромінювання, яка викликає той самий біологічний ефект, що й 1 рентген гамма-випромінювання Грей гр Одиниця поглиненої дози випромінювання. Один грей — це така поглинена доза, при якій 1 кг опроміненої речовини поглинає енергію в 1 джоуль (1 Дж). Отже, 1 гр = 1 Дж/кг Кюрі Кі Одиниця радіоактивності, що визначається як кількість будь- яких радіоактивних ядер, де проходить 3,7 × 1010 (37 млрд) розпадів за секунду 1 Р прибл. = 1 рад прибл. = 1 бер Похідні одиниці рентгена: мілірентген (мР): 1 мР = 10-3 Р 1 Гр = 100 рад. Мікрорентген (мкР): 1 мкР = 10-6 Р 4. Особливості нейтронної зброї Нейтронна зброя — це різновид ядерної зброї; її основним уражальним чинником є проникаюча радіація. Боєприпаси з потужним виходом нейтронного потоку у складі проникаючої радіації прийнято називати нейтронними. До заряду нейтронного боєприпасу, крім атомного запалу, входять важкі ізотопи водню — дейтерій і тритій. Коли підривають атомний запал, розвиваються високий тиск і високу температуру, що створює умови, необхідні для протікання термоядерних реакцій синтезу дейтерію і тритію. Основна частка енергії, що вивільняється під час реакції, передається нейтронам, які виходять назовні у вигляді смертоносної радіації. Уражальні чинники нейтронного боєприпасу з енергетичним співвідношенням основного та ініційованого зарядів 50 : 50 % наводяться в табл. 40. Таблиця 40 Розподіл енергії за виражальними чинниками Уражальні чинники Нейтронний боєприпас, % Звичайний ядерний боєприпаси, % Ударна хвиля 40 50 Світлове випромінювання 25 35 Проникаюча радіація 30 5 Радіоактивне зараження 5 10 За вражальною дією на людей вибух нейтронного боєприпасу потужністю 1 кт (кілотонна) еквівалентний вибуху сучасного тактичного атомного боєприпасу потужністю 10–12 кт. Контрольні питання 1. Що таке надзвичайні ситуації воєнного часу? 2. Які є уражальні фактори ядерної зброї? 3. Які загрози вони складають?
  • 6. 4. У чому полягають особливості дії нейтронних боєприпасів?
  • 7. 4. У чому полягають особливості дії нейтронних боєприпасів?