4. «Усе, що робиться з любов`ю,
приречено на успіх.
Успіх – це гармонійне
пристосування нашого «Я» до
оточуючих нас обставин, які
постійно змінюються.»
Н. Хілл
*
5.
6. Учитель – креативний,
критично мислячий, творчий,
ініціативний.
Він не лише носій знань
для учнів, а насамперед
яскрава особистість, з якою
можна поговорити на будь-
яку тему, порадитись з будь-
якої життєвої проблеми.
9. *
*Слово, яке позначає тему (зазвичай це
іменник)
*Це опис теми, який складається з двох слів
(два прикметники)
*Називає дію, пов’язану з темою, і складається
з трьох слів (дієслова)
*Фраза, яка складається з чотирьох слів і
висловлює ставлення до теми, почуття з
приводу обговорюваного.
*Рядок з одного слова – синоніма до першого, у
ньому висловлюється сутність теми (ніби
робиться підсумок)
11. *Лист оцінювання
Групові навички роботи Бали Прізвище, ім`я
1 2 3 4 5 6
Мав цікаві ідеї 1
Висував ідеї, які група використала 1
Якщо з чимось не погоджувався,
висловлював це без ворожих почуттів
1
Виступав від групи 1
Брав участь у спільній роботі і приніс
користь
4
Домашня підготовка 4
Загальна кількість балів 12
12. +
Записуємо
все, щ о
спод обал ось,
щ о викл икал о
позитивні
емоці ї
-
Записуємо
все, щ о не
спод обал ося,
зд ал ося
нудним,
зал иш ил ось
незрозумі л им
Цікаво
Записуємо
ці каві факти,
запитання, щ о
виникл и,
роздуми
13. *Ввічливість виховується тільки ввічливістю і нічим іншим.
*Мотивуючи оцінки знань, намагайтеся бути діловим,
зацікавленим. Вкажіть учневі, над чим йому варто
попрацювати, щоб отримати вищу оцінку.
*«Магічна десятка»: полічіть до десяти, перш ніж дати волю
своєму гніву. І він видасться вам безглуздим.
*Мудрець шукає все в самому собі, нерозумна людина – в
іншому.
*Жодна велика перемога неможлива, якщо їй не передує
мала перемога над самим собою.
*Перші кроки завжди найважчі.
*Немає кращого друга, ніж улюблена робота: не старіє й нам
старіти не дає.