307,23.docx

1. Мета: формувати предметні компетентності відповідно до змістових ліній:
мовної – поглибити знання учнів із лексикології та фразеології, словотвору та
орфографії, морфології та синтаксису, розвивати творчі вміння, збагачувати
словниковий запас;
мовленнєвої – активізувати розумову діяльність учнів, дослідницькі риси,
логічне мислення, аналізувати мовний матеріал;
діяльнісної – навчати переносити раніше засвоєні знання і вміння в нову
ситуацію, формувати пізнавальну та пошукову активність учнів, уміння
швидко і творчо мислити;
соціокультурної – виховувати культуру мовлення учнів, любов до
української мови, повагу до народної мудрості, почуття колективізму,
згуртованості, відповідальності за спільну справу, почуття національно
свідомості.
Форма проведення виховного заходу: квест
Обладнання: маршрутні листи, , конверти із завданнями, презентація
Квест відбувається у приміщенні школи або на шкільному подвір'ї.Учням заздалегідь
оголошено про початок квесту та місце збору. Кожна команда отримує маршрутний
лист, який в процесі гри заповнюють відповідальні вчителі. Перемагає команда, яка
набере найбільшу кількість балів.
Хід квесту
І. Вступна частина.
Ведучий: Дітиі! Ми раді вас вітати в тиждень української мови та літератури.
Ведучий: Рідна мова – це мова, що першою засвоюється дитиною і залишається
зрозумілою на все життя. Рідною прийнято вважати мову нації, мову предків, яка пов'язує
людину з її народом, з попередніми поколіннями, їхніми духовними надбаннями.
Ведучий : Загинули б люди, повірте, без мови,
Бо як же вони спілкуватись могли?
Якби говорити не вміли, й читати,
То дикі б, печерні ще й досі були.
Ведучий: Мова – це той інструмент , який єднає націю, народність, народ до єдиного
цілого. Це великий скарб, який треба шанувати, берегти і розумно збагачувати.
Ведуча: Світ захоплюється українською мовою, яка належить до першої трійки
наймилозвучніших мов земної кулі.
У 1934 році на конкурсі мов у Парижі українська мова була визнана поряд з французькою
і перською як найкраща, найбагатша мова світу.
За мелодійністю українська мова займає друге місце серед мов світу, поступаючись лише
італійській.
Вчитель. А зараз ми з вами проведемо філологічний квест «Мова-багатство моє».
Представники кожної команди отримають маршрутні листи.
ІІ. Пояснення правил
Умови гри
Квест (від англ. quest — пошук) — жанр інтелектуально-логічних ігор. Гра полягає
в розгадуванні різноманітних загадок, пошуку відповідей на запитання, виконанні
завдань.
Для учнів гра відбувається в межах школи, лише в кабінетах, де відбуваються
уроки. Ви переходите від станції до станції. Учасникам видається завдання, за відведений

2. час ви його розв’язуєте, вчитель перевіряє, виставляє бали в маршрутному листі, дає вам
підказку, куди рухатись для наступної станції.
В команді 5 учнів.
Правила, на які треба звернути увагу
1. Дискваліфікація за ПВІК (передавання відповіді іншій команді) обох команд
2. Команди самі слідкують за часом відведеним для виконання одного завдання
3. Організатори слідкують за дотриманням правил.
4. Завдання для переходу на наступне завдання дається тільки після розв’язання
відповідного завдання або як автоперехід після відведеного для виконання завдання
часу.
5. Організатори не мають права дати автоперехід швидше, ніж за вказаний у
завданнях час.
6. Організатори не мають права давати підказки і надавати допомогу командам.
7. За шум штрафні 5 хвилин на завданні.
8. Виграє та команда, яка отримає найбільшу кількість балів і складе пазл з аркушів
паперу, які отримають на маршрутних зупинках.
Тож починаємо змагання знавців української мови під назвою «Мова-багатство моє».
Слайди 1,2)
Після цього квестери отримують маршрутні листи та конверти із завданнями для
визначення маршруту.
Локація «Фонетична» Оцінювання: 8 балів(Слайд 3)
Вітаємо на локації «Фонетична».
Ми підготували для вас корисні поради(лайфхаки),що допоможуть опанувати базові
теоретичні знання з української мови.
Завдання 1. «Пазли».Скласти словесні фрази, що полегшують запам’ятовування
класифікації приголосних звуків. (Учителі пояснюють виконання завдання)
- Створіть кафе для глухих приголосних.(Слайди 4,5)
Усі приголосні –глухі: [с], [ц], [к], [ф], [т], [х], [ч], [ш].
Завдання 2.Створіть комфортні умови гедзю та знайдіть усі дзвінкі приголосні (Слайди
6,7)

3. [ б ], [д], [г ],[ ж],[г,] [дж],[дз], [з]
Завдання 3. Познайомтеся з котиком Дзиром. Дізнайтеся, яку рибку він полюбляє та де
буде їсти.(Слайди 8,9)
У даній фразі приголосні м’які у відповідних позиціях
[д'],[т'],[з'],[с'],[ц'],[л'],[н'],[дз'],[р']
Завдання 4 .Складіть фразу про філософа ,який використовує прийменник У.(Слайди
10,11)
Уживаємо прийменник У перед наступними в, ф, св, хв, тв, льв
Локація «Народ скаже, як зав'яже». Оцінювання: 8 балів (Слайд 12)
Один із визначних скарбів усної народної творчості є прислів'я та приказки,, в яких
зосереджена народна мудрість. Кожний гравець по черзі дістає зі скриньки аркуш із
початком прислів'я чи приказки та закінчує його.

4. -Є початок прислів’я, а ви промовте його кінцівку.
Без верби і калини … (нема України).
Козацькому роду…(нема переводу).
Жити- …(Вітчизні служити).
Батьківщина- мати, умій…(за неї постояти).
Локація «Грамотії»(Слайд 13)
Учитель-координатор пояснює завдання. Оцінювання: 6 балів.
Завдання. Розставити прізвища в алфавітному порядку.
Гавриков, Чубинський, Заньковецька, Гжицький, Січинський, Кухаренко, Кальченко,
Кметь, Івченко, Зюков, Абашев, Ухов, Опанасюк, Мстиславець.
Ключ.У кожному слові підкресліть другу від початку букву. І з цих букв прочитаєте
речення.
Відповідь: Бажаю Вам успіху!
Локація «Паляниця». Оцінювання 8 балів (Слайд 14)
Інтерактивна мовна гра «Паляниця».
( Кожна команда отримує кольорові картки з певним завданням для кожного учасника)
-Перед вами мовна інтерактивна гра, яка допоможе натренувати вміння правильно та
чітко вимовляти різні звуки. Адже скоромовки в народі називають ще й чистомовками.
-Ці коротенькі віршики піднімуть вам настрій, а картки зі скоромовками допоможуть
здобути нові знання та перевірити одне одного на кмітливість.

5. Локація «Українська пісня». Оцінювання 10 балів(Слайд 15)
Завдання .За малюнком пригадати назву пісні.
«Ой у лузі червона калина похилилася».
-Діти, що ви знаєте про цю пісню?
-Пісня «Ой у лузі червона калина похилилася» стала гімном українських січових
стрільців. Загони січових стрільців було створено на початку Першої світової війни
(1914 р.).Січові стрільці ,серед яких було багато інтелігентних й освічених людей, зі
зброєю в руках боролися за незалежність України. У вільні хвилини вони створювали
пісні, що виражали думки й почуття українських вояків. Автори твору-Степан
Чарнецький і Григорій Трух.
-Чи актуальна ця пісня в наш час? Які співаки виконують цю пісню?
-У 2022 році, після російського вторгнення в Україну, почалася нова хвиля популярності
пісні в Україні та світі. Лідер гурту «Бумбокс « Андрій Хливнюк ,котрий вступив до
київської тероборони, заспівав «Калину» просто в центрі Київа, в той час столиця
перебувала під обстрілами рашистів. Пісню підхопив увесь світ: один з перших заспівав
її південноафриканський музикант Девід Скотт. Далі підключилися українські зірки, і
вийшов флешмоб. Музиканти світу записують пісні на підтримку України.
-Пропоную і нам заспівати разом з гуртом «Бумбокс» пісню «Ой у лузі червона калина
похилилася». (Аудіозапис пісні)

6. Локація «Жартівлива»(Слайд 16)
Учитель-координатор задає завдання. Оцінювання: одна правильна відповідь – 1 бал.
1. Назва якої птиці складається з 40 "а" (Сорока) 10 балів
2. Якою косою не можна кости ? (Дівочою, піщаною)
3. Що стоїть посеред Києва? (Є)
4. У небі одна, а в баби дві? (Б)
5. Чим закінчується вечір і починається ранок? (Буквою Р)
6. Назвіть місто великих хижаків. (Львів)
7. Яке слово об'єднує 33 букви? (Алфавіт)
8. Які сто приголосних звуків можуть зупинити рух автомобілів? (Сто-п)
9. Як із буряка зробити великий дощ? (Буря-к)
10. Що зробити, щоб майка полетіла? (Майка-чайка)
Гра-квест добігає кінця. Оцініть свою роботу за допомогою фразеологізмів. Та поставте
лайк чи дизлайк.(Слайд 17)
Проведення підсумків гри.
Вчитель. Ну, що ж… Усі локації пройдені. Вітаємо переможців.
- На цьому наша гра завершена. Всім спасибі за активну участь.
- До нових зустрічей!

7. Маршрутний лист
учасників гри-квесту
учнів ________ класу
№
зп
ЛОКАЦІЯ К-сть
набраних балів
Підпис
вчителя
№1 «Фонетична»
№ 2
«Народ скаже, як
зав’яже»
№ 3 «Грамотій»
№4 «Паляниця»
№5 «Українська пісня»
№6 «Жартівлива»
ВСЬОГО