Розв’язування прикладних задач, як один із способів підвищення ефеективності ...
ефективність роботи
1. «Ефективність
діяльності
розробника проекту.»
МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
НВК «Долинська гімназія –ЗОШ І-ІІІ ступенів №3»
ТВОРЧА ГРУПА ВЧИТЕЛІВ З ПРОБЛЕМИ:
«Метод проектів у системі роботи вчителів з використанням комп’ютерних технологійМетод проектів у системі роботи вчителів з використанням комп’ютерних технологій..»»
БЕРЕЗЕНЬ,
2014р.
2. Мета: «Формувати вміння встановлювати
достовірність ефективності впровадження
продукту проектування в практику;
застосовувати методологію проектування в
колективній розробці проекту; узагальнити
та систематизувати отримані знання
шляхом аналізу педагогічних проектів.»
3. • У чому може виявлятися неефективність
педагогічного проекту?
• У чому може виявлятися неефективність
діяльності вчителя з розробки
педагогічного проекту?
4.
5. • Який вплив на розвиток професійних
здібностей учителя може мати організація
його діяльності з педагогічного
проектування?
• Як співвідноситься проектування з
конструюванням, моделюванням та
плануванням?
6. Створення певної конструкції
(машин, людей тощо) за
проектом, планом або
розрахунками.
Метод дослідження об’єктів на
їх моделях, аналогах, побудова
та вивчення моделей реально
існуючих предметів і явищ і тих,
що спеціально сконструйовані.
Вид цілеспрямованої діяльності
людини чи колективу людей з
вирішення завдань
удосконалення або створення
освітніх систем чи процесів.
Продумування та фіксація
комплексу послідовних
практичних дій, спрямованих на
досягнення певної мети.
