Захист проектної лелека сш № 62 захист 2016

1. Відділ освіти Красногвардійського району
Станція юних натуралістів
Загальноосвітня середня школа №62
Обласна акція
«Білий лелека »
Роботу виконав юннат
ЗОСШ № 62
Учень 11 - А класу Поліщук
Денис
Керівник: Поліщук Н. І.
м. Дніпропетровськ
Робота розрахована на 3
роки. Рік другий ( 2016)

2. Мета нашої роботи:
• Привернути увагу молоді до проблем охорони
лелеки білого та його природних біотопів
( однією з головних проблем є будування лелечих
гнізд на опорах електромереж)
• Розширити знання учнівської молоді з наукової
інформації про стан популяції білого лелеки в
Дніпропетровській області
• Розвинути почуття прекрасного та відчуття
відповідальності за збереження цієї краси для
нащадків.
• Виховати патріотизм та любов до Батьківщини
шляхом вивчення ролі лелеки в українському фольклорі.

3. Завдання нашої роботи:
• Розповсюдження
інформації про сучасне
поширення та чисельність
птахів, що є все ще
звичайними в межах
України, але
перебувають у
несприятливому
становищі через надмірне
та нераціональне
використання певних
біотопів та можуть через
це значно скоротити
чисельність.

4. Заходи, що ми провели для
досягнення поставленної мети:
• 1.Робота з науковою літературою з метою вивчення
біологічних особливостей виду.
• 2 .Продовження тривалого спостереження за птахами
в природних умовах в заплаві р. Самара за містом
Новомосковськ Дніпропетровської області, де річка
протікає через ліс, в якому велика кількість озерець,
болотець та заплавних лук та з'ясування часу їх
прильоту , відльоту та особливостей гніздування.
• 3. Продовження тривалого спостереження за птахами
в умовах антропогенного середовища з метою
винайдення місць гніздування, вивчення їх способу
життя та порівняння їх життєдіяльності з птахами,
що живуть у природному середовищі (м.
Новомосковськ, вулиця Колхозна, що знаходиться на
виїзді з міста та межує з лісом).

5. Заходи, що ми провели для
досягнення поставленної мети:
• 4.Задля розвитку
патріотичних почуттів у
учнів нашої школи та їх
батьків ми провели
конкурси творчих робіт -
оповідань, віршів,
малюнків, плакатів,
газет, презентацій,
кросвордів, казок, зібрали
багато матеріалів з
українського фольклору
про білого лелеку та його
значення в житті
українського народу та
інших народів світу.

6. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
• 5. Захист
найкращих
робіт і
презентацій

7. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
Фото
конкурсу
малюнків

8. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
Ми працюємо над
творчими
проектами

9. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
Ми робимо доповіді по
проведеній практичній
роботі

10. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
• 7. Створили та розповсюдили в
межах мікрорайону агітаційні
матеріали про білого лелеку та
його ареал існування і захист в
межах Дніпропетровської
області та України в цілому.
• 8. Зібрали та розповсюдили
інформацію про те, як
допомогти білому лелеці
оселитися саме біля вашого
будинку, як людина може
спробувати штучно створити
умови для гніздування лелеки та
як на сьогодні людство
допомагає гніздуванню білих
лелек.

11. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
Дослідили та довели до відома
учнів та батьків проблему
поселення лелек на опорах
електромереж та роботу , що
проводиться для їх
альтернативного розселення

12. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
• 9. Зібрали та
розповсюдили інформацію
про те, як відходи та
сміття можна
перетворити на шедеври
мистецтва, створити
прикрасу для власного
подвір'я у вигляді чудового
білого лелеки або цілого
його гнізда.

13. Заходи, що ми провели для досягнення
поставленної мети:
• Зібрали також повір”я, вірші, приказки та казки про білого
лелеку;
• Дізнались про роль лелеки у історії та культурі людства
знйшли його на картинах відомих художників, поштових
марках, гербах країн та областей, грошових купюрах.
• Всі цікаві факти були доведені до відома учнів нашої
школи( до молодших учнів у вигляді ігор та казок, до
старшої та середньої ланки у вигляд доповідей та
залучення до пошукової діяльності).

14. Більш докладно про практичну роботу, що
проводилась на виїзді
• Юннати нашого гуртка
ПРОДОВЖИЛИ проводити
спостереження за білими
лелеками протягом
березня – серпня 2016 року
у природних умовах в лісі
на заплаві р. Самара біля
міста Новомосковськ
Дніпропетровської
області, де рідколісся
посічене озерцями,
болотцями та заплавними
луками, де гніздо
побудоване на товстій
гілці живого дуба..

15. Більш докладно про практичну роботу, що
проводилась на виїзді
• Також тривалі
спостереження
ПРОДОВЖИЛИСЬ і за
гніздом білих лелек
проводились в умовах
антропогенного
середовища у місті
Новомосковськ
Дніпропетровської
області на вул. Колхозна.
Там лелеки огніздилися на
стовпі електромережі
прямо перед двором
невеликого будинку у
приватному секторі.

16. Ці місця для спостережень були обрані
тому,
• що про перше гніздо у м. Новомосковськ ми
знали вже давно ( у 2016 році ми вже 8 рік
поспіль спостерігали за ним) ,а ось про гніздо у
природному середовищі дізналися тільки в 2015
році і знайшли його не одразу. Нам допомогли
місцеві жителі ( рибалки ), які розповіли про
порівняно нове гніздо лелек , якому за їх
свідченнями не більше 3 - 4 років.
• Раніше, вивчаючи літературу ми дізналися, що
білі лелеки дуже прив'язані до місць своїх
гніздувань та використовують їх іноді протягом
декількох десятків років і навіть здатні
«передавати житло у спадок» своїм нащадкам.

17. • З попередніх
спостережень нам
стало відомо , що через
те, що гнізда
знаходяться приблизно
на відстані 1,5 км одне
від одного, лелеки з
обох гніздівель для
здобування їжі та
нагулу використовують
ресурси однієї і тієї ж
ділянки ландшафту, а
саме ліс, заплавні луки,
невеличкі озерця та
мілководні заливи р.
Самара .

18. В ході спостережень цього року( 2016) та
порівнянні зі спостереженням минулого( 2015)
було виявлено наступне:
• 1. Хоча вважають, що самці лелек прилітають
пізніше за самок, виявилось, що іноді вони
здатні прилітати до гніздівлі разом.
• 2. Перед шлюбними іграми лелеки обов'язково
оновлюють гніздо, навіть якщо воно не
пошкоджене.
• 3. В 2016 році , як і в 2015, всі етапи виховання
пташенят та їх дозрівання у природному
середовищі відбувались приблизно на тиждень
пізніше, ніж в антропогенному.
• 4. В 2016 році вилупилось менше пташенят, ніж в
2015.

19. В ході спостережень цього року( 2016) та
порівнянні зі спостереженням минулого( 2015)
було виявлено наступне:
• 5.Якщо не вистачає їжі, лелеки викидають
пташенят з гнізда, але в 2016 році , на відміну від
2015, всі пташенята, що вилупились, вижили.
• 6. Лелеки намагаються не залишати пташенят
самих, але в природному середовищі таке іноді
все ж трапляється. Щоправда, залишають
пташенят батьки ненадовго.
• 7. Від вилуплення з яйця до першого польоту
проходить приблизно 8 тижнів.

20. В ході спостережень цього року( 2016) та
порівнянні зі спостереженням
минулого( 2015) було виявлено наступне:
• 8. Приблизно у середині серпня 2016 року, як і
минулого року, лелеки з обох гнізд залишили
свої домівки і відлетіли до місць відгодівлі.
• 9. В цьому році ( 2016) у гнізді, що
розташувалось у природному середовищі,
виросло 3 пташеняти, а у антропогенному – 2.
Всього у двох гніздах виросло 5 пташенят, що на
2 пташеняти менше, ніж у 2015 році.

21. Відповідна порівняльна схема:
Всього в двох
гніздах
виросло
7 пташенят
Гніздо
У природному
середовищі
4 пташеняти
Гніздо
У
антропогенно
му середовищі
3 пташеняти
Всього в двох
гніздах
виросло
5 пташенят
Гніздо
У природному
середовищі
3 пташеняти
Гніздо
У
антропогенно
му середовищі
2 пташеняти
•2015 рік •2016 рік

22. Порівняння кількості лелек в обох гніздах
наприкінці гніздування у 2015 та 2016 році
відповідно ми представили наступною
діаграмою:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
кількість
білих лелек
наприкінці
гніздування
2015 рік
кількість
білих лелек
наприкінці
гніздування
2016 рік
кількість птахів
даного виду

23. В ході спостережень цього року( 2016) та
порівнянні зі спостереженням минулого( 2015)
було виявлено наступне:
• З метою визначення дати
прильоту , відльоту з гнізда
до місць відгодівлі та
кількості пташенят в
межах одного гнізда лелек
ми спостерігали за гніздом
лелек в антропогенному
середовищі у м.
Новомосковськ по вул.
Колхозній 8 років ( з 2009 по
2015 роки).
• В цих спостереженнях нам
допомагали місцеві жителі.

24. •З того часу кожного
року ми рахували
кількість пташенят в
гнізді та фіксували
дати прильоту та
відльоту лелек з
гнізда.
•Гніздо ми відкрили
для себе випадково,
коли родиною їхали
відпочивати на р.
Самара у 2008 році.

25. Результати досліджень за 8 років

26. Зібравши всі дані,
ми зробили наступні висновки:
• За 8 років досліджувана пара лелек вивела та
виростила 30 пташенят. В середньому це 4 пташеняти
на рік.

27. Зібравши всі дані,
ми зробили наступні висновки:
• За цей час 2 пташенят було викинуто з гнізда( по
1 в 2010 і 2015 роках). Можливо вони були хворі
або не вистачало їжі.
• Прилітають лелеки частіше за все у другій декаді
березня, при чому у чотирьох випадках з семи
вони прилетіли в один день. Але навіть і в інші
роки самиця надовго не затримувалась
( можливо , щоб інша самиця не зайняла її
місця).
• Виліт лелек з гнізда на місця відгодівлі в
основному відбувається у другій декаді серпня.
Після того лелеки вже не повертаються до гнізда
в цьому році.

28. Зважаючи на те,що після того, як лелеки
залишають гнізда, вини ще не відлітають ,
продовжують відгодовуватись на заплавах і річках,
можна зробити висновки:
• Після вильоту з гнізд родини білих лелек
можуть збиратись у невеликі зграї і
відгодовуватись разом.
• Дорослі білі лелеки як і молоді, полюбляють
черв'яків і комах і здатні ласувати ними, не
зважаючи на присутність людини та навіть
важкої техніки.

29. На території Дніпропетровщини
білий лелека не є панівним видом, цих
птахів тут небагато, але зустрітись з
білим лелекою цілком можливо.

30. -Провівши таку велику та довготривалу роботу ми
залишились задоволені результатом, бо дізнались багато
нового про птахів, які з дитинства нам були відомі.
- Ми досягли поставленої нами мети, розширивши знання
про птахів цього виду.
- Нам вдлося привернути увагу молоді у нашій школі до
проблем птахів цього виду і залучити учнів до нашої
пошукової роботи.
- Досліджуючи роль білого лелеки в українському
фольклорі ми сприяли патріотичному розвитку молоді.
- Працюючи разом ми зблизились та у кожного з нас
з”явились нові друзі.
- Ми навчились знаходити нову інформацію та працювати з
нею.

31. • Наш колектив не збирається зупинятись
на досягнутому і продовжить працювати
над вивченням білого лелеки.
• ДО НОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ!