SlideShare a Scribd company logo
1 of 52
‫ال‬ ‫الفصل‬‫خامس‬
‫السكـان‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬‫المتحدة‬ ‫العربية‬
‫الفصل‬ ‫محاور‬
.1‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬.
2.‫السكان‬ ‫حجم‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬.
3.‫السكاني‬ ‫النمو‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬.
4.‫امل‬‫و‬‫ع‬‫السكاني‬ ‫النمو‬:
‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬(‫الوفيات‬–‫اليد‬‫و‬‫الم‬)
‫يادة‬‫ز‬‫ال‬‫الغير‬‫للسكان‬ ‫طبيعية‬(‫ة‬‫ر‬‫الهج‬:‫لل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫هج‬
‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬)
5.‫خصائص‬‫في‬ ‫السكاني‬ ‫التكوين‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬:
‫النوعي‬ ‫التكوين‬.
‫ي‬‫العمر‬ ‫التكوين‬.
‫التعليمي‬ ‫المستوى‬.
‫العاملة‬ ‫القوى‬‫و‬ ‫العمل‬.
6.‫ع‬‫التنو‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬.
‫المقدمة‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫يعرض‬‫السكان‬‫ومتغير‬ ‫السكانية‬ ‫التركيبة‬ ‫ويناقش‬ ،‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬‫اتها‬.‫ونقصد‬
‫بدراسةالسكان‬‫العلمية‬ ‫الدارسة‬ ‫أي‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫ديموغراف‬ ‫المجتمع‬ ‫دارسة‬‫؛‬‫الت‬ ‫األسباب‬ ‫لتحليل‬‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫ي‬
‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التغير؛‬ ‫هذا‬ ‫ونتائج‬ ‫السكاني‬ ‫التغير‬:
‫الجاهزة‬ ‫السكانية‬ ‫دراسةالبيانات‬.
‫الحيوية‬ ‫واألحداث‬.
‫السكانية‬ ‫والتعدادات‬.
‫ويهتم‬‫السكان‬ ‫علم‬‫السكانية‬ ‫وعوامله‬ ،‫والنمو‬ ‫الحجم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السكانية‬ ‫المتغيرات‬ ‫بتحليل‬:‫حيث‬ ‫من‬‫الزيادة‬
‫المتغي‬ ‫هذه‬ ‫وعالقة‬ ،‫والهجرة‬ ‫وهي‬ ‫طبيعية‬ ‫الغير‬ ‫والزيادة‬ ،‫،والوفيات‬ ‫كالمواليد‬ ‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬‫بالتنمية‬ ‫رات‬
‫للمجتمع‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫والسياسية‬ ‫االقتصادية‬.‫د‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫يناقش‬ ‫وسوف‬‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫ولة‬
‫الثقافي‬ ‫والتنوع‬ ‫السكاني‬ ‫التكوين‬ ‫وخصائص‬ ‫والنمو‬ ‫الحجم‬ ‫حيث‬.
ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬
ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬
‫الس‬ ‫للمعطيات‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ّ‫د‬‫تع‬‫منذ‬ ‫كانية‬
‫المستويين‬ ‫وعلى‬ ،‫اآلن‬ ‫إلى‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬:‫من‬ ‫والمحلي؛‬ ‫االتحادي‬‫أجل‬
‫واق‬ ،‫به‬ ‫الوعي‬ ‫وزيادة‬ ،‫للمجتمع‬ ‫السليم‬ ‫التخطيط‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫ت‬‫را‬‫ح‬
‫الق‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والتخطيط‬ ،‫والقرارات‬ ‫السياسات‬ ‫ووضع‬ ،‫الحلول‬‫صير‬
‫بإنشاء‬ ‫االتحادية‬ ‫الحكومة‬ ‫قامت‬ ‫لذلك‬ ‫والبعيد؛‬‫التخطيط‬ ‫وزارة‬‫قيام‬ ‫منذ‬
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االتحاد‬‫السكانية‬.
‫وكان‬‫عام‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫به‬ ‫قامت‬ ‫سكاني‬ ‫تعداد‬ ‫أول‬1975،
‫ومنذ‬‫التعداد‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫استمرت‬ ‫التاريخ‬ ‫ذلك‬‫خمس‬ ‫كل‬ ‫مرة‬‫عام‬ ‫حتى‬ ‫سنوات‬1985‫القيام‬ ‫بدأت‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ،
‫التعداد‬ ‫بعملية‬‫سنوات؛‬ ‫عشر‬ ‫كل‬ ‫مرة‬‫عامي‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تعدادين‬ ‫آخر‬ ‫الدولة‬ ‫أجرت‬ ‫ولذا‬2005‫و‬2015‫م‬.
ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬
‫ويقصد‬‫بالتعداد‬:
‫العملية‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫بياناتهم‬ ‫وجمع‬ ‫السكان‬ ‫لعد‬ ‫الدولة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الشاملة‬ ‫اإلحصائية‬‫الزيارة‬ ‫ريق‬
‫كتاب‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫ونشر‬ ،‫سنوات‬ ‫عشر‬ ‫أو‬ ‫خمس‬ ‫كل‬ ‫مرة‬ ‫محدد‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ ،‫أسرة‬ ‫أو‬ ،‫شخص‬ ‫لكل‬ ‫المباشرة‬‫خ‬‫اص‬.
‫الحيوي‬ ‫التسجيل‬ ‫أما‬:
‫ميالدية‬ ‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫ويقع‬ ،‫الدولة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الحيوية‬ ‫األحداث‬ ‫تسجيل‬ ‫فهو‬‫واحدة‬.
‫وهذه‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫األحداث‬:،‫والوفيات‬ ،‫المواليد‬‫المروري‬ ‫والحوادث‬ ،‫حدوثها‬ ‫وقت‬ ‫والطالق‬ ‫الزواج‬ ‫وحاالت‬ ،‫والهجرة‬‫ة‬
‫وقت‬‫وقوعها‬.
‫وبدأت‬‫عام‬ ‫منذ‬ ‫الحيوية‬ ‫األحداث‬ ‫تسجيل‬ ‫نظام‬ ‫تطبق‬ ‫اإلمارات‬1976
.‫وبعد‬‫أصبح‬ ‫ذلك‬‫س‬ ‫لجميع‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إلزام‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫قانو‬ ‫األحداث‬ ‫هذه‬ ‫تسجيل‬‫كان‬
‫إماراتيين‬ ‫من‬ ‫الدولة‬‫وغيرهم‬.
‫بالنسبة‬ ً‫ال‬‫فمث‬‫المولود‬ ‫تسجيل‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫للمواليد‬‫شهر‬ ‫خالل‬‫والدت‬ ‫من‬‫وبالنسبة‬ ،‫ه‬
‫خالل‬ ‫المتوفى‬ ‫تسجيل‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫للوفيات‬‫ساعة‬ ‫والسبعين‬ ‫االثنتين‬‫م‬‫وفاته‬ ‫ن‬.
‫عام‬ ‫قبل‬1976‫م‬
‫كان‬‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫لحاالت‬ ‫تسجيل‬ ‫هناك‬‫التي‬
‫المدن‬ ‫وفي‬ ‫المستشفيات‬ ‫في‬ ‫تتم‬‫اإلما‬ ‫داخل‬،‫رات‬
‫ف‬ ‫للوافدين‬ ‫والوفيات‬ ‫الميالد‬ ‫حاالت‬ ‫وكذلك‬‫ي‬
‫الدولة‬ ‫جهات‬‫المختلفة‬.
‫السكاني‬ ‫للتحليل‬ ‫البيانات‬ ‫أفضل‬ ‫ومن‬‫الح‬ ‫والتسجيل‬ ،‫التعدادات‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫تؤخذ‬ ‫التي‬ ‫الجاهزة‬ ‫البيانات‬‫والتقارير‬ ،‫يوي‬
،‫والمحلية‬ ‫منها‬ ‫تحادية‬ ً‫اال‬ ‫الحكومية‬ ‫الدوائر‬ ‫تعدها‬ ‫التي‬ ‫الرسمية‬‫ح‬ ‫من‬ ‫بالسكان‬ ‫تتعلق‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫ومعظم‬‫يث‬:
1-‫النوع‬‫والعمر‬،‫والحجم‬.
2-‫الصحية‬ ‫ومستوياتهم‬.
3-‫وكذلك‬‫المواليد‬‫والوفيات‬.
4-‫وأجور‬‫وساعات‬ ،‫العمال‬‫العمل‬.
5-‫ومعدالت‬‫البطالة‬.
6-‫ومعدالت‬‫الجريمة‬.
ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬
ً‫ي‬‫ورق‬ ‫مطبوعة‬ ‫لغات‬ ‫وبعدة‬ ‫للجميع‬ ‫ومتاحة‬ ‫متوفرة‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الجاهزة‬ ‫البيانات‬ ‫أصبحت‬ ‫وقد‬‫ا‬.
‫المحلية‬ ‫اإلحصاء‬ ‫ومراكز‬ ‫للدولة‬ ‫الوطني‬ ‫اإلحصاء‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫والكترون‬.
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬
‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬
‫هو‬ ‫السكان‬ ‫بحجم‬ ‫المقصود‬:
‫ز‬ ‫فترات‬ ‫عبر‬ ‫الحجم‬ ‫هذا‬ ‫تغيرات‬ ‫معرفة‬ ‫وكذلك‬ ،‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫وفي‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬‫منية‬
‫مختلفة‬.
‫واذا‬‫نرى‬ ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫لحجم‬ ‫نظرنا‬،‫ثابتا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أنه‬‫أل‬ ‫والنقصان‬ ‫الزيادة‬ ‫من‬ ‫بحاالت‬ ‫مر‬ ‫ولكنه‬‫سباب‬
‫مختلفة‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ‫المنطقة‬ ‫بها‬ ‫مرت‬ ‫وثقافية‬ ‫واجتماعية‬ ‫وسياسية‬ ‫اقتصادية‬.
•‫واإلحصائيات‬‫قليلة‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫بفترات‬ ‫المتعلقة‬‫للبي‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصادر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬‫السكانية‬ ‫انات‬
‫عام‬ ‫تعداد‬ ‫ماعدا‬ ‫كالتعدادات‬1968‫دقيقا‬ ‫أو‬ ‫شامال‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫والذي‬ ‫م‬.
•‫ولكن‬‫ودقة‬ ‫وفرة‬ ‫أكثر‬ ‫أصبحت‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫بعد‬‫وت‬ ‫بالتعدادات‬ ‫الدولة‬ ‫اهتمام‬ ‫بسبب‬‫سجيل‬‫األحداث‬.
1-‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫سكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫الجدول‬ ‫يظهر‬‫عام‬ ‫في‬1800‫حدود‬ ‫في‬ ‫كان‬390,000،‫أكثر‬ ‫ربما‬ ‫أو‬ ‫نسمة‬
‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ومرجع‬‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫المؤثر‬ ‫والتجاري‬ ‫االقتصادي‬ ‫ونشاطهم‬ ‫البحرية‬ ‫القواسم‬ ‫قوة‬ ‫تمدد‬.
2-‫عام‬ ‫حدود‬ ‫في‬1913‫إلى‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫نقص‬200,000‫االزدهار‬ ‫قمة‬ ‫تعتبر‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫نسمة‬
‫وذلك‬ ‫العربي؛‬ ‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫اللؤلؤ‬ ‫رة‬ ‫تجا‬ ‫في‬ ‫والتطور‬‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫اإلنجليز‬ ‫سيطرة‬ ‫بسبب‬
‫عام‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫اإلمارات‬ ‫ومنطقة‬ ‫عامة‬ ‫العربي‬1820،‫م‬‫منطقة‬ ‫موانئ‬ ‫أعداد‬ ‫وتقلص‬‫،وسفنها‬ ‫اإلمارات‬
‫البريطاني‬ ‫الوجود‬ ‫بسبب‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المسافات‬ ‫البعيدة‬ ‫التجارية‬.
3-‫أما‬‫في‬‫غضون‬‫عام‬1950،‫فنالحظ‬‫انخفاض‬‫حجم‬‫سكان‬‫منطقة‬‫اإلمارات‬‫من‬200,000‫نسمة‬‫في‬‫عام‬1913
‫إلى‬70,000‫في‬‫عام‬1950‫؛‬‫وذلك‬‫بسبب‬:
1-‫انهيار‬‫صناعة‬‫اللؤلؤ‬‫في‬‫منطقة‬‫الخليج‬‫في‬‫نهاية‬‫العشرينيات‬‫وبداية‬‫الثالثينيات‬‫من‬‫القر‬‫ن‬‫الماضي‬،‫وبسبب‬‫انتشار‬
‫اللؤلؤ‬‫الصناعي‬‫الياباني‬‫ا‬ً‫ي‬‫تجار‬.
2-‫وانهيار‬‫أسواق‬‫األسهم‬‫العالمية‬‫في‬1929‫وما‬‫تبعه‬‫من‬‫الكساد‬‫االقتصادي‬‫العالمي‬.
3-‫أدت‬‫الحرب‬‫العالمية‬‫الثانية‬‫إلى‬‫انهيار‬‫الوضع‬‫االقتصادي‬‫لمنطقة‬‫اإلمارات؛‬‫مما‬‫أدى‬‫إلى‬‫تدهور‬‫المستوى‬‫الم‬‫عيشي‬
‫والصحي‬‫وانتشار‬‫األمراض‬‫والبطالة‬‫والفقر‬‫وهجرة‬‫الشباب‬‫إلى‬‫الخارج‬.
‫خارج‬ ‫إلى‬ ‫هاجروا‬ ‫الذين‬ ‫قدر‬‫بنحو‬ ‫عمان‬ ‫و‬ ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬20ً‫ة‬‫مباشر‬ ‫اللؤلؤ‬ ‫اقتصاد‬ ‫انهيار‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سنو‬ ‫شخص‬ ‫ألف‬،
‫وذلك‬ ‫والبحرين؛‬ ‫وقطر‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫والمملكة‬ ‫الكويت‬ ‫إلى‬ ‫هاجروا‬ ‫الذين‬ ‫معظم‬ ‫كان‬ ‫وقد‬‫اكتشاف‬ ‫بسبب‬‫فيها‬ ‫النفط‬
‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫وتوفر‬.
4-‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫يالحظ‬‫عام‬ ‫في‬1970‫إلى‬ ‫وصل‬227,000‫الذي‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫؛‬
‫في‬ ‫حصل‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫العشرين‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫من‬ ‫الستينيات‬‫و‬ ‫الخمسينيات‬ ‫نهاية‬.
5-‫أما‬‫في‬‫عام‬1975‫فقد‬‫إلى‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫وصل‬560,000‫سياسية‬ ‫مرحلة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬ ، ‫نسمة‬
‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫من‬ ‫قة‬‫ر‬‫وفا‬ ‫جديدة‬ ‫اقتصادية‬‫و‬‫في‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫بسبب‬2‫ديسمبر‬1971‫التنمية‬ ‫من‬ ‫تبعه‬ ‫وما‬
‫ازد‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫النفط‬ ‫تصدير‬ ‫ال‬‫و‬‫أم‬ ‫استثمار‬ ‫نتيجة‬ ‫الشاملة‬ ‫االقتصادية‬‫اد‬‫إ‬‫عام‬ ‫بعد‬ ‫ه‬‫ر‬‫وسع‬ ‫نتاجه‬
1973.
‫خالل‬ ‫من‬ ‫يالحظ‬‫الجدول‬(1)‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫في‬‫عام‬ ‫بعد‬ ‫ما‬1975‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬
‫عام‬ ‫وصل‬ ‫إذ‬ ‫الزيادة‬ ‫في‬ ‫استمر‬2005‫إلى‬4,106,427‫نسمة‬.
6-‫يالحظ‬ً‫ا‬‫أيض‬‫عام‬ ‫في‬ ‫تضاعف‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬2010‫إ‬ ‫م‬‫ذ‬‫إلى‬ ‫وصل‬8,248,865‫بسبب‬ ‫نسمة‬:
1-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الخدمات‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫السريعة‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫والعقارات‬‫بعد‬‫إصدار‬
‫الحر‬ ‫التملك‬ ‫قانون‬.
2-‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫واكب‬ ‫وقد‬‫النفط‬ ‫سعر‬ ‫في‬ ‫طفرة‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫فوصل‬100‫للبرميل‬ ‫دوالر‬.
7-‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫وازداد‬2012‫م‬‫إلى‬ ‫فوصل‬9,260,070‫نسمة‬.
8-‫ووصل‬‫إلى‬10,765,000‫نسمة‬‫في‬‫عام‬2015‫م‬.
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬
‫ا‬ً‫ي‬‫ديموغراف‬‫النمو‬ ‫بهذا‬ ‫يقصد‬‫أو‬ ‫ًا‬‫ب‬‫سل‬ ‫السكاني‬ ‫التغير‬‫ًا‬‫ب‬‫إيجا‬.
‫زمنيتين‬ ‫فترتين‬ ‫بين‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫فالنمو‬،‫والسؤال‬‫األسباب‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫هنا‬ ‫نفسه‬ ‫يطرح‬ ‫الذي‬‫التي‬ ‫المباشرة‬
‫أخرى؟‬ ‫إلى‬ ‫فترة‬ ‫من‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬
‫أن‬ ‫واإلجابة‬‫للتغير‬ ‫سببين‬ ‫هناك‬‫السكاني‬‫هما‬:
2-‫الزيادة‬‫الطبيعية‬ ‫الغير‬(‫ة‬‫الهجر‬):
‫وهي‬‫ق‬‫الفر‬‫ا‬ ‫ة‬‫الفتر‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬ ‫وعدد‬ ‫الداخل‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬ ‫عدد‬ ‫بين‬‫لزمنية‬.
‫وعادة‬‫أو‬ ‫ا‬ ً‫منخفض‬ ‫ة‬‫ر‬‫الهج‬ ‫صافي‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ما‬‫ا‬ً‫تفع‬‫ر‬‫م‬.‫ن‬‫يكو‬ ‫وقد‬‫م‬ ‫ا‬ً‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬‫عدد‬ ‫في‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬ ‫ع‬
‫الدولة‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬‫خارجها‬ ‫إلى‬ ‫ين‬‫ر‬‫المهاج‬ ‫عدد‬ ‫عن‬.
1-‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬:
‫وهي‬‫والوفيات‬ ‫المواليد‬.
‫كان‬ ‫فإذا‬‫أكثر‬ ‫المواليد‬ ‫عدد‬‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫تتحقق‬ ‫الفترتين‬ ‫بين‬ ‫الوفيات‬ ‫عدد‬ ‫من‬‫الثانية‬ ‫الفترة‬.
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬
‫لو‬‫نا‬‫ر‬‫نظ‬‫إلى‬‫النمو‬‫السكاني‬‫في‬‫منطقة‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬‫من‬‫خالل‬‫الجدول‬‫رقم‬(1)‫نالحظ‬‫أنها‬‫مرت‬‫بعدة‬‫م‬‫ا‬‫ر‬‫حل‬
‫زمنية‬‫مختلفة‬‫يتميز‬‫السكان‬‫فيها‬‫بالحركة‬‫التغير‬‫و‬:
1-‫إما‬‫نحو‬‫االتجاه‬‫السلبي‬‫؛‬‫نتيجة‬‫لنقصان‬‫السكان‬.
2-‫أو‬‫نحو‬‫النمو‬‫اإليجابي‬‫؛‬‫نتيجة‬‫يادتهم‬‫ز‬‫ل‬.
‫ومن‬‫خالل‬‫نسبة‬‫التغير‬‫نالحظ‬‫االختالف‬‫في‬‫النمو‬‫السكاني‬‫بين‬‫ات‬‫ر‬‫الفت‬‫التاريخية‬‫المختلفة‬‫ل‬‫مجتمع‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬.
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬
‫و‬‫يعرض‬‫الجدول‬‫السابق‬‫ة‬‫الفتر‬‫من‬1975‫إلى‬‫وقتنا‬‫الحاضر‬:
‫التي‬‫استمرت‬‫فيها‬‫يادة‬‫ز‬‫ال‬‫النمو‬‫و‬،‫السكانية‬‫اإليجابي‬‫للسكان؛‬‫بسبب‬‫الزيادة‬‫الطبيعية‬‫للسكان‬‫اطن‬‫و‬‫الم‬،‫يين‬‫ولكن‬‫الذي‬‫ساهم‬
‫فعليا‬‫في‬‫أن‬‫يتضاعف‬‫النمو‬‫السكاني‬‫عدة‬‫ات‬‫ر‬‫م‬‫هو‬‫الزيادة‬‫غير‬‫طبيعية‬‫للسكان‬.
-‫ففي‬‫عام‬1975‫م‬:
‫كان‬‫رتفاع‬ ‫ا‬‫اال‬ ‫شديد‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬‫تفاع‬‫ر‬‫اال‬ ‫نسبة‬ ‫وبلغت‬ ،%147.8‫ة‬‫الوجيز‬ ‫ة‬‫الفتر‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫السكان‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫أي‬
‫بسبب‬:
1-‫االتحاد‬ ‫قيام‬.
2-‫أسعار‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫النفط‬ ‫انتاج‬‫و‬‫اداته‬‫ر‬‫إي‬ ‫يادة‬‫ز‬‫و‬.
3-‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫العائدات‬ ‫هذه‬ ‫الدولة‬ ‫استخدام‬‫و‬‫للشعب‬ ‫الضرورية‬ ‫الخدمات‬ ‫وتوفير‬‫و‬ ‫كالمدارس‬ ‫؛‬‫المستشفيات‬
‫ق‬‫الطر‬ ‫وتمهيد‬ ‫المياه‬‫و‬ ‫باء‬‫ر‬‫الكه‬ ‫وتوصيل‬ ‫المساكن‬‫و‬‫إلخ‬.
4-‫األ‬ ‫بجلب‬ ‫العمالقة‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫هذه‬ ‫نفذت‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫الشركات‬ ‫قامت‬ ‫اتية‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫قلة‬ ‫وبسبب‬‫من‬ ‫العاملة‬ ‫يدي‬
‫التي‬ ‫الهندية‬ ‫ة‬‫ر‬‫القا‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫وخاصة‬ ،‫ج‬‫الخار‬‫اليدوية‬ ‫العاملة‬ ‫لأليدي‬ ‫ا‬‫ا‬‫نموذج‬ ‫أصبحت‬‫القر‬ ‫من‬ ‫الخمسينيات‬ ‫منذ‬‫ين‬‫ر‬‫العش‬ ‫ن‬.
-‫وبعد‬‫عام‬1980‫م‬:
‫توفرت‬‫البنية‬‫التحتية‬‫انخفضت‬‫و‬‫أسعار‬،‫النفط‬‫لكن‬‫القطاعات‬‫االقتصادية‬‫ى‬‫األخر‬‫شاركت‬‫بقوة‬‫ف‬‫ي‬‫إجمالي‬‫الناتج‬
‫المحلي‬،‫وقل‬‫االعتماد‬‫على‬‫النفط‬‫إلى‬‫حد‬‫كبير‬‫وكذلك‬‫قل‬‫صافي‬‫معدل‬‫ة‬‫الهجر‬‫الخارجية‬ً‫ال‬‫قلي‬‫عن‬‫عام‬1980‫ولكن‬
‫معدل‬‫النمو‬‫الطبيعي‬‫استمر‬‫في‬‫تفاع‬‫ر‬‫اال‬‫في‬‫هذه‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬.
-‫وفي‬‫ام‬‫و‬‫األع‬‫ما‬‫بين‬1980‫و‬2005:
‫ى‬‫نر‬‫أن‬‫نسبة‬‫التغير‬‫قد‬‫استقرت‬‫عند‬‫حد‬‫االرتفاع‬‫وليست‬‫الحد‬‫الشديد‬‫تفاع‬‫ر‬‫اال‬،‫أخذت‬‫و‬‫نسبة‬‫الت‬‫غير‬‫تتناقص‬‫فيماعدا‬
‫عام‬1990‫م‬‫الذي‬‫و‬‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬‫النسبة‬‫فيه‬‫إلى‬%39.1،‫وفي‬‫عام‬2005‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬‫النسبة‬‫إلى‬%41.6.
-‫وفي‬‫عام‬2010‫م‬
‫تضاعف‬‫نسبة‬ ‫وبلغت‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫السكان‬‫التغير‬%100.9‫بشدة‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫ارتفع‬‫و‬‫وكان‬‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫السبب‬‫ذلك‬:
1-‫ة‬‫ر‬‫الهج‬ ‫يادة‬‫ز‬‫الخارجية‬.
2-‫التملك‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫عقا‬ ‫ا‬‫و‬‫امتلك‬ ‫الذين‬ ‫اتيين‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫غير‬ ‫ومنح‬‫الحر‬(‫عقود‬‫طويلة‬ ‫إقامة‬‫األمد‬)‫بعد‬‫عا‬‫م‬2005‫م‬.
3-‫الننسى‬‫و‬‫من‬ ‫الدخل‬‫صادارت‬‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫تضاعفت‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستثما‬‫و‬ ‫النفط‬2010‫م‬.
ً‫ا‬‫رابع‬:‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫عوامل‬
•‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬(‫الوفيات‬–‫المواليد‬)
•‫الزيادة‬‫الغير‬‫طبيعية‬‫للسكان‬(‫الهجرة‬:‫أربعة‬‫مراحل‬
‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫للهجرة‬)
ً‫ا‬‫رابع‬:‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫عوامل‬
‫هناك‬‫عامالن‬‫يؤثران‬‫على‬‫النمو‬‫السكاني‬‫الذي‬‫يعني‬:‫الزيادة‬‫أو‬‫النقصان‬‫أو‬‫الثبات‬‫في‬‫عدد‬‫السكان‬‫وهما‬:
‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬
(‫الوفيات‬‫والمواليد‬)
‫الزيادة‬‫الطبيع‬ ‫غير‬‫ية‬
(‫الهجرة‬)
‫ونناقش‬‫هنا‬‫العالقة‬‫بين‬‫معدالت‬‫الوفيات‬‫والموالي‬‫د‬
‫والهجرة‬‫والتنمية‬‫االقتصادية‬‫واالجتماعية‬‫والثقاف‬‫ية‬‫في‬
‫المجتمع‬‫اإلماراتي‬‫المعاصر‬.
ً‫ال‬‫أو‬:‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬(‫الوفيات‬–‫المواليد‬)
1-‫الوفيات‬
‫أكتوبر‬ ‫في‬2005‫م‬‫أعلن‬‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫العالمية‬ ‫السكانية‬ ‫التوجهات‬ ‫تقرير‬‫ا‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫معدل‬ ‫تدنى‬ ‫إلى‬‫إلمارات‬
‫بلغت‬ ‫حيث‬1‫كل‬ ‫من‬1000‫من‬‫السكان‬.
‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫الوالدة‬ ‫عند‬ ‫لإلنسان‬ ‫المتوقع‬ ‫العمر‬ ‫عن‬ ‫آخر‬ ‫تقرير‬ ‫وفي‬‫المتوقع‬ ‫العمر‬ ‫معدل‬‫على‬ ‫البقاء‬ ‫معدل‬ ‫أو‬‫الحياة‬ ‫قيد‬
‫اإلمارات‬ ‫في‬(79)‫سنة‬‫أعلى‬‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫منه‬(78)‫وهو‬ ‫سنة‬‫مع‬ ‫متساو‬‫بريطانيا‬(79)‫سنة‬‫للفرد‬‫الذكور‬ ‫من‬‫واإلناث‬
‫ف‬ ‫واألعلى‬‫ي‬‫في‬ ‫هو‬ ‫العالم‬‫اليابان‬(82)‫سنة‬.
‫ومقارنة‬‫نالحظ‬ ،‫السابقة‬ ‫باألعوام‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫البقاء‬ ‫بمعدل‬:
‫في‬‫عام‬2000‫م‬‫المعدل‬ ‫أن‬‫كان‬(73)‫سنة‬.
‫وفي‬‫عام‬1950‫م‬‫كان‬‫المعدل‬(48)‫سنة‬.
‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫ولو‬‫األطفال‬ ‫وفيات‬‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫تحت‬‫نجدها‬‫وصلت‬‫اإلمارات‬ ‫في‬:
-‫عام‬2013‫إلى‬7‫لكل‬1000‫حي‬ ‫مولود‬ ‫طفل‬.
‫ووصل‬‫لعام‬ ‫العالمي‬ ‫المعدل‬2013‫م‬‫إلى‬48‫لكل‬1000‫طفل‬.
‫وكان‬‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫المعدل‬‫عام‬1950‫م‬150‫لكل‬1000‫طفل‬.
‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫واذا‬‫الرضع‬ ‫األطفال‬،‫سنة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫هم‬ ‫الذين‬‫اإلم‬ ‫في‬ ‫وصل‬ ‫قد‬ ‫فيهم‬ ‫الوفيات‬ ‫معدل‬ ‫فإن‬‫ارات‬:
-‫عام‬2013‫م‬‫إلى‬7.06‫لكل‬ ‫رضيع‬1000‫حي‬ ‫مولود‬
‫وفي‬2013‫م‬‫كان‬‫الرضع‬ ‫األطفال‬ ‫لوفيات‬ ‫العالمي‬ ‫المعدل‬49.9‫لكل‬1000‫رضيع‬
‫وكان‬‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫المعدل‬‫عام‬1950‫م‬130‫رضيع‬‫لكل‬1000‫مولود‬‫حي‬.
‫أهم‬ ‫ومن‬‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬‫إنخفاض‬‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫نسبة‬‫اإلمارات‬:
(1‫التنمية‬‫االقتصادية‬.
(2‫ارتفاع‬‫مستوى‬‫الدخل‬.
(3‫ال‬ ‫الوعي‬‫ث‬‫قافي‬.
(4‫المرأة‬ ‫تعليم‬.
(5‫النظافة‬‫العامة‬‫والخاصة‬.
(6‫توفير‬‫للجميع‬ ‫المجاني‬ ‫الصحي‬ ‫النظام‬‫وا‬ ‫الحكومي‬ ‫القطاعين‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫لخاص‬
‫الوفيات‬ ‫لمعدل‬ ‫كمؤشرات‬ ‫السن‬ ‫في‬ ‫الكبار‬ ‫ووفيات‬ ،‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫تحت‬ ‫األطفال‬ ‫وفيات‬ ‫بجانب‬‫في‬ ‫نالحظ‬ ،
‫بعض‬ ‫اإلماراتي‬ ‫المجتمع‬‫المرورية‬ ‫بالحوادث‬ ‫المرتبطة‬ ‫الوفيات‬‫ا‬ً‫ص‬‫خصو‬ ،‫الشباب‬ ‫فئة‬ ‫بين‬:
-‫في‬‫عام‬2011‫م‬‫أكدت‬‫بلغت‬ ‫المرورية‬ ‫الحوادث‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫اإلحصائيات‬1272‫وفاة‬‫وكانت‬‫نسبة‬
‫اإلماراتيين‬%12‫أي‬159‫وفاة‬.
-‫وتصدرت‬‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫وفيات‬‫من‬18‫إلى‬40‫سنة‬‫الوفيات‬ ‫إجمالي‬ ‫الجنسيات‬ ‫جميع‬ ‫من‬.
‫أخرى‬ ‫ووفيات‬‫والسكري‬ ‫كالقلب‬ ‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألمراض‬ ‫بالسمنة‬ ‫مرتبطة‬‫والضغط‬،
‫قطاع‬ ‫ويؤكد‬‫السياسات‬‫في‬ ‫الصحية‬‫اإلحصائيات‬ ‫أن‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬‫أثب‬ ‫الماضين‬ ‫العقدين‬ ‫خالل‬‫تت‬:
‫أن‬%52‫من‬،‫المزمنة‬ ‫األمراض‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫المسجلة‬ ‫الوفيات‬ ‫إجمالي‬‫األمراض‬ ‫هذه‬ ّ‫د‬‫وتع‬
‫في‬ ‫للوفاة‬ ‫الرئيس‬ ‫المسبب‬‫الدولة‬‫،ويأتي‬‫هذه‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬‫األمراض‬(‫أمراض‬‫القلب‬‫والشرايين‬)‫التي‬‫بلغت‬
%26‫وذلك‬ ‫الوفيات؛‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬‫عام‬ ‫إحصائيات‬ ‫وفق‬2010‫م‬.
ً‫ال‬‫أو‬:‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬(‫الوفيات‬–‫المواليد‬)
2-‫المواليد‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫إنتاج‬ ‫يعيد‬ ‫اإلنساني‬ ‫المجتمع‬ ‫أن‬،‫المواليد‬‫واذا‬‫الظاهر‬ ‫هذه‬ ‫عرفت‬ ‫الوفيات‬ ‫ونقصت‬ ‫المواليد‬ ‫زادت‬‫ا‬ً‫ي‬‫سكان‬ ‫ة‬
‫بالزيادة‬‫الطبيعية‬.
‫ويمكن‬‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫أو‬ ‫النقصان‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬:
(‫المواليد‬ ‫عدد‬-‫عدد‬‫الوفيات‬=‫الزيادة‬‫أو‬‫النقصان‬)‫والفارق‬‫يسمى‬ ‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫بين‬‫أو‬ ‫النقص‬‫الزيادة‬‫ا‬‫لطبيعية‬.
‫لقد‬‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫انخفضت‬‫بالسنوات‬ ‫مقارنة‬‫الماضية‬.‫ا‬ً‫ض‬‫وأي‬‫المستوى‬ ‫على‬ ‫انخفضت‬‫بسبب‬ ‫العالمي‬
‫والصحية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬.
‫أما‬‫الخصوبة‬ ‫أو‬ ‫المواليد‬‫واالجتماع‬ ‫والثقافية‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫فتتأثر‬‫في‬ ‫ية‬‫المجتمع‬:
1-‫كتأخير‬‫سن‬‫الزواج‬.
2-‫تكلفة‬‫وحجم‬ ‫الزواج‬‫األسرة‬.
3-‫الطالق‬ ‫معدل‬.
4-‫تنظيم‬‫النسل‬.
‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يعرض‬(1)
‫اتجاه‬‫خال‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫سكان‬ ‫بين‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدل‬‫ل‬
‫المواليد‬–‫الوفيات‬:‫ويوضح‬‫هناك‬ ‫أن‬
‫ا‬ً‫ض‬‫انخفا‬‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدل‬ ‫في‬
‫تدريجي‬ ‫بشكل‬:
-‫فقد‬‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدل‬ ‫كان‬27.5‫عام‬ ‫في‬1977‫م‬.
-‫وانخفض‬‫إلى‬ ‫المعدل‬16.2‫عام‬ ‫في‬2013‫م‬.
-‫في‬ ‫للوفيات‬ ‫الشديد‬ ‫االنخفاض‬ ‫رغم‬‫اإلمارات‬‫؛‬‫التنمية‬ ‫ألسباب‬‫بشكل‬ ‫المواليد‬ ‫معدل‬ ‫اتجاه‬ ‫انخفض‬ ‫فقد‬‫أيضا‬ ‫كبير‬‫مما‬
‫إلى‬ ‫أدى‬‫للسكان‬ ‫الطبيعي‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬ ‫انخفاض‬:
-‫كان‬ ‫والذي‬34.2‫لكل‬ ‫شخص‬1000‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫من‬1977‫م‬
-‫فانخفض‬‫إلى‬14.3‫لكل‬ ‫شخص‬1000‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫من‬2013‫م‬.
‫االنخفاض‬ ‫لهذا‬ ‫الرئيسي‬ ‫والسبب‬
‫المواليد‬ ‫معدل‬ ‫في‬ ‫الشديد‬‫هو‬:
‫الخصوبة‬ ‫معدل‬ ‫في‬ ‫التراجع‬.
‫لو‬‫نظرنا‬‫إلى‬‫معدل‬‫خصوبة‬‫المرأة‬‫الكلي‬‫في‬‫اإلمارات‬،‫نالحظ‬‫أنه‬:
-‫وصل‬‫في‬‫عام‬2010‫م‬‫في‬‫الفئة‬‫العمرية‬‫من‬15‫إلى‬49‫ا‬ً‫م‬‫عا‬‫إلى‬2.3‫طفل‬‫لكل‬‫إمرأة‬.‫في‬‫حين‬‫وصل‬‫المعدل‬
‫إلى‬1.8‫طفل‬‫لكل‬‫أمرأة‬‫وافدة‬‫مقيمة‬‫في‬‫اإلمارات‬.
-‫والمعدل‬‫العالمي‬‫للخصوبة‬‫الكلي‬‫في‬‫الفترة‬‫الزمنية‬‫نفسها‬‫كان‬2.59‫طفل‬‫لكل‬‫إمرأة؛‬‫أي‬‫معدل‬‫الخصوبة‬‫الكلي‬
‫في‬‫اإلمارات‬‫كان‬‫أقل‬‫من‬‫المعدل‬‫العالمي‬.
‫ولو‬‫قارنا‬‫معدل‬‫الخصوبة‬‫الكلي‬‫للمرأة‬‫اإلماراتية‬‫في‬‫سنوات‬‫مختل‬،‫فة‬
‫فسنالحظ‬‫أن‬‫هذا‬‫المعدل‬:
-‫كان‬5.2‫مولودا‬‫لكل‬‫إمرأة‬‫في‬‫سن‬‫الخصوبة‬‫في‬‫عام‬1980‫م‬
-‫و‬4.5‫مولود‬‫في‬‫عام‬2000‫م‬.
-‫و‬2.3‫مولود‬‫في‬2010‫م‬.
-‫وانخفض‬‫المعدل‬‫إلى‬1.8‫مولود‬‫في‬‫عام‬2013‫م‬.
‫ومن‬‫األسباب‬‫الرئيسية‬‫التي‬‫ساهمت‬‫في‬‫انخفاض‬‫معدل‬‫الخصوبة‬‫الكلي‬‫للمرأة‬‫اإلماراتي‬‫ة‬‫هي‬:
6-‫انتشار‬‫النووية‬ ‫األسرة‬ ‫نمط‬.
5-‫المستوى‬ ‫ارتفاع‬،‫المعيشي‬
‫الحضرية‬ ‫والحياة‬
4-‫ارتفاع‬‫األسرة‬ ‫دخل‬
7-‫استخدام‬‫تنظيم‬ ‫وسائل‬‫األس‬‫رة‬.
3-‫ارتفاع‬‫معدالت‬‫الطالق‬
‫سن‬ ‫في‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫بين‬
‫الخصوبة‬
2-‫المرأة‬ ‫عمل‬
‫انخف‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫األسباب‬ ‫من‬‫اض‬
‫في‬ ‫الكلي‬ ‫الخصوبة‬ ‫معدل‬
‫التقاري‬ ‫بعض‬ ‫وتشير‬ ،‫اإلمارات‬‫ر‬
‫في‬ ‫االنخفاض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الحكومية‬
‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫المواليد‬ ‫أعداد‬‫زيادة‬
‫المر‬ ‫واقبال‬ ‫للنساء‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬‫أة‬
‫كبيرة‬ ‫بأعداد‬ ‫العمل‬ ‫على‬‫في‬
‫تؤ‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬ ،‫األخيرة‬ ‫السنوات‬‫خر‬
‫اإلنجاب‬.
1-‫تأخر‬‫الزواج‬ ‫سن‬‫للمرأة‬
‫المرأة‬ ‫مواصلة‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫والذى‬
‫الد‬ ‫تشير‬ ‫الجامعي،كما‬ ‫للتعليم‬‫راسات‬
‫أن‬ ‫إلى‬‫تعلي‬ ‫األكثر‬ ‫المرأة‬ ‫إنجاب‬‫ا‬ً‫م‬
‫أقل‬‫ا‬ً‫م‬‫تعلي‬ ‫األقل‬ ‫المرأة‬ ‫من‬.
‫الطبيعية‬ ‫غير‬ ‫الزيادة‬ ً‫ا‬‫ثاني‬(‫الهجرة‬)
‫الهجرة‬‫هي‬:
‫عملية‬‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫انتقال‬.‫والمهاجر‬‫منشئه‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫انتقل‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬‫األصلي‬(‫واجتاز‬‫حدو‬‫ا‬ً‫د‬
‫أو‬ ً‫إدارية‬‫سياسية‬)‫إلى‬‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫والسكن‬ ‫المعيشة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫مضيف‬ ‫مجتمع‬.
‫السكاني‬ ‫التحليل‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫رئيس‬ ً‫ا‬‫عنصر‬ ‫تعتبر‬ ‫الحاضر‬ ‫وقتنا‬ ‫في‬ ‫والهجرة‬.‫ي‬ ‫الهجرة‬ ‫ومعنى‬‫للزمن‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫تب‬ ‫ختلف‬
‫المهاجر‬ ‫إليه‬ ‫ينتقل‬ ‫الذي‬ ‫والمكان‬ ‫والمسافة‬.‫االجتماع‬ ‫والحالة‬ ‫العائلة‬ ‫بسبب‬ ‫الهجرة‬ ‫قرارات‬ ‫تتأثر‬ ‫وكذلك‬‫وجنس‬ ‫وعمر‬ ‫ية‬
‫المستقبلة‬ ‫والدولة‬ ‫المرسلة‬ ‫الدولة‬ ‫وقوانين‬ ‫المهاجر‬.
-‫وبخصوص‬‫دولة‬ ‫إلى‬ ‫الهجرة‬‫اإلمارات‬:
‫القوى‬ ‫هجرة‬‫أو‬ ،‫التجارة‬ ‫أو‬ ،‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المؤقتة‬ ‫العاملة‬
،‫للهجرة‬ ‫العالمي‬ ‫التعريف‬ ‫عليها‬ ‫الينطبق‬ ‫المؤقتة‬ ‫لإلقامة‬‫ولكن‬
‫عليها‬ ‫ينطبق‬‫المؤقتة‬ ‫الهجرة‬ ‫مصطلح‬‫التي‬‫تعني‬:
(‫أو‬ ،‫المؤقت‬ ‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وجيزة‬ ‫لفترة‬ ‫الوطن‬ ‫هجرة‬
‫فترة‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫المهاجر‬ ‫ويرجع‬ ،‫المؤقتة‬ ‫اإلقامة‬
‫إقامته‬ ‫أو‬ ‫المؤقت‬ ‫عمله‬‫المؤقتة‬).
‫هناك‬ ‫اإلمارات‬ ‫وفي‬‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫المؤقتة‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫وخروج‬ ‫بدخول‬ ‫تسمح‬ ‫قوانين‬.
‫وهذه‬‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القانونية‬ ‫المؤقتة‬ ‫الهجرة‬ ‫تشجع‬ ‫القوانين‬‫الحكوم‬ ‫القطاع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫أو‬ ،‫ي‬
‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫بين‬ ‫العمل‬ ‫عقد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األفراد‬ ‫أو‬ ،‫القوميات‬ ‫متعددة‬ ‫الشركات‬ ‫أو‬ ،‫الخاص‬ ‫القطاع‬‫والعامل‬.
‫واستطاعت‬‫الشرعية‬ ‫وغير‬ ‫العشوائية‬ ‫الهجرة‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫أن‬ ‫القوانين‬ ‫هذه‬.
‫الطبيعية‬ ‫غير‬ ‫الزيادة‬ ً‫ا‬‫ثاني‬(‫الهجرة‬)
‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬
‫أربع‬‫مراحل‬:
1-‫األولى‬ ‫المرحلة‬:
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫بدأت‬‫في‬‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫نهاية‬‫عندما‬‫نشأت‬
‫التطوير‬ ‫مشاريع‬‫الشمال‬ ‫اإلمارات‬ ‫أبوظبي،وبقية‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫دبي‬ ‫في‬،‫ية‬‫مثل‬
:(،‫الطرق‬ ‫وشق‬ ،‫الموانئ‬ ‫إنشاء‬‫وامداد‬‫والمياه‬ ‫الكهرباء‬‫وغيرها‬).
‫من‬ ‫المنطقة‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬ ‫معظم‬ ‫وكان‬:
‫الهند‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫آسيا‬ ‫جنوب‬.
‫و‬‫التي‬‫السكاني‬ ‫الزيادة‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫كانت‬‫ومن‬ ‫ة‬
‫المرتفعة‬ ‫البطالة‬.
‫و‬‫ذلك‬‫ألن‬‫التطوير‬ ‫مشاريع‬ ‫معظم‬‫البريطانية‬ ‫الشركات‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ذهبت‬:‫التي‬‫ب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫استعانت‬‫أيد‬‫ي‬‫عاملة‬
‫سابقة‬ ‫بريطانية‬ ‫مستعمرة‬ ‫الهند‬ ‫لكون‬ ‫الهند‬ ‫من‬.‫وكانت‬‫الع‬ ‫باأليدي‬ ‫السابقة‬ ‫تجاربهم‬ ‫ومن‬ ‫قوية‬ ‫بها‬ ‫معرفتهم‬‫الهندية‬ ‫املة‬
‫أجورهم‬ ‫ورخص‬ ،‫الشاقة‬ ‫األعمال‬ ‫كتحملهم‬،‫وقرب‬‫والهند‬ ‫اإلمارات‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬.‫وقد‬‫ا‬ ‫استيراد‬ ‫على‬ ‫اإلنجليز‬ ‫ساعد‬‫أليدي‬
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سياس‬ ‫مهيمنين‬ ‫كانوا‬ ‫فقد‬ ،‫الهند‬ ‫من‬ ‫العاملة‬.
‫اإلدارية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫والبنوك‬ ‫والشرطة‬ ‫المدارس‬ ‫كانت‬ ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫على‬ ‫ساعد‬ ‫مما‬ ‫؛‬‫العرب‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫الهجرة‬‫ية‬
‫والسودان‬ ‫ومصر‬ ‫واألردن‬ ‫وسوريا‬ ‫فلسطين‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خصو‬.
2-‫المرحلة‬‫الثانية‬:
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬‫من‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫إلى‬ ‫المؤقتة‬ ‫الهجرة‬‫إلى‬ ‫واستمرت‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫بعد‬‫عام‬1995‫م‬
‫وفي‬‫إلى‬ ‫ماسة‬ ‫الحاجة‬ ‫كانت‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬:
1-‫تطوير‬‫دولة‬ ‫وبناء‬ ،‫التحتية‬ ‫البنية‬‫حديثة‬.
2-‫توفير‬‫الكريمة‬ ‫الحياة‬ ‫متطلبات‬ ‫جميع‬‫للمواطنين‬.
3-‫وكذلك‬‫والمطارات‬ ‫الموانئ‬ ‫في‬ ‫التوسع‬‫الساحلية‬ ‫المدن‬ ‫في‬.
‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬
‫أربع‬‫مراحل‬:
‫الخارج‬ ‫من‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫تطلب‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬:
1-‫بسبب‬‫المشاريع‬ ‫ضخامة‬.
2-‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬‫اإلماراتيين‬.
3-‫الوطنية‬ ‫الكوادر‬ ‫قلة‬‫منها‬ ‫والمهنية‬ ‫الفنية‬.‫اشتغلت‬ ‫وقد‬‫العمالة‬
‫في‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المؤقتة‬ ‫الوافدة‬‫المهنية‬ ‫الوظائف‬ ‫معظم‬.
‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬
‫أربع‬‫مراحل‬:
3-‫المرحلة‬‫الثالثة‬:
‫وهي‬‫بين‬ ‫ما‬ ‫المرحلة‬1995‫إلى‬2005‫م‬.
‫وقد‬‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫سريعة‬ ‫تطوارت‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫شهدت‬
‫العال‬ ‫وتحول‬ ،‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫و‬ ‫والمواصالت‬ ‫االتصاالت‬‫م‬
‫إلى‬‫الرأسمالي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نظام‬‫العالمي‬(‫العولمة‬)‫وانفتاح‬
‫الدولية؛‬ ‫االتفاقيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بعضها‬ ‫الدول‬‫م‬‫ما‬
‫الم‬ ‫الشركات‬ ‫وانتشار‬ ،‫العالمية‬ ‫االستثمارات‬ ‫في‬ ‫ساهم‬‫تعددة‬
‫العالمية‬ ‫والهجرات‬ ،‫القوميات‬.
‫ال‬ ‫بنيته‬ ‫تطور‬ ‫بسبب‬ ‫اإلماراتي‬ ‫المجتمع‬ ‫استفاد‬ ‫وقد‬‫تحتية‬
‫التطوارت‬ ‫هذه‬ ‫من‬.
‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬
‫أربع‬‫مراحل‬:
4-‫المرحلة‬‫ال‬‫رابعة‬:
‫هي‬‫الفترة‬‫من‬2005‫إلى‬‫وقتنا‬‫الحاضر‬.
‫والشركا‬ ‫القابضة‬ ‫الشركات‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫والذي‬‫ت‬
‫والدولية؛‬ ‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫واالستثمارت‬ ‫المساهمة‬‫ل‬‫كون‬
‫ا‬ ‫الدولي‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫عالم‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫أصبحت‬ ‫اإلمارات‬‫لجديد‬
‫التصدير‬ ‫واعادة‬ ‫الخدمات‬ ‫حيث‬ ‫من‬.‫وكان‬‫أسعار‬ ‫ارتفاع‬
‫النفط‬‫هذه‬ ‫في‬‫الفترة‬ً‫ال‬‫عام‬‫اإلنج‬ ‫ضخامة‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫مساع‬،‫ازات‬
‫لجميع‬ ‫مسبوقة‬ ‫غير‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫الطفرة‬ ‫هذه‬ ‫شكلت‬ ‫وقد‬
‫والجنسيات‬ ‫المهن‬.
‫بأنها‬ ‫تتميز‬ ‫ولكنها‬ ،‫السابقة‬ ‫للمرحلة‬ ‫تكملة‬ ‫وهي‬‫ار‬ ‫أكثر‬‫ا‬ً‫ط‬‫تبا‬
‫بالعولمة‬‫السابقة‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬.
‫وكانت‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫شمولية‬ ‫أكثر‬ ‫التنموية‬ ‫التطوارت‬‫في‬:
-‫العقارات‬ ‫مجال‬.
-‫المدن‬ ‫إنشاء‬.
-‫إنشاء‬‫والموانئ‬ ‫والمواصالت‬ ‫والقطارات‬ ‫الطرق‬ ‫شبكات‬.
-‫إنشاء‬‫التسوق‬ ‫مراكز‬.
-‫إنشاء‬‫المالية‬ ‫المراكز‬.
-‫إنشاء‬‫والريا‬ ‫والترفيهية‬ ‫والصحية‬ ‫التعليمية‬ ‫المدن‬‫ضية‬
‫والمعرفية‬ ‫والصناعية‬.
ً‫ا‬‫خامس‬:‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫التكوين‬ ‫خصائص‬
1-‫التكوين‬‫للسكان‬ ‫النوعي‬‫اإلماراتيين‬:
‫ويقصد‬‫للسكان‬ ‫النوعي‬ ‫بالتكوين‬‫إلى‬ ‫توزيعهم‬‫و‬ ‫ذكور‬‫إ‬‫ناث‬.
‫ونسبة‬‫النوع‬‫هي‬:‫عبارة‬‫لكل‬ ‫الذكور‬ ‫عدد‬ ‫عن‬100‫أنثى‬.
‫ويتم‬‫كالتالي‬ ‫حسابها‬:
‫ذكور‬ ‫عدد‬÷‫اإلناث‬ ‫عدد‬....=×100
‫والنسبة‬‫الطبيعية‬ ‫النوعية‬‫تتراوح‬ ‫السكانية‬ ‫المجموعات‬ ‫في‬
‫ما‬‫بين‬95‫إلى‬105‫لكل‬ ‫ذكر‬100‫أنثى‬.
‫منتصف‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫وفي‬2010‫م‬:
‫وصل‬‫الذكور‬ ‫عدد‬479,109
‫اإلناث‬ ‫وعدد‬‫إلى‬ ‫اإلماراتيات‬468,888
‫اإلماراتيين‬ ‫السكان‬ ‫بين‬ ‫طبيعية‬ ‫النسبة‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬.
‫الوافدين‬ ‫للسكان‬ ‫النوعي‬ ‫التكوين‬
‫اإلم‬ ‫كدولة‬ ‫المهاجرين‬ ‫من‬ ‫مرتفعة‬ ‫معدالت‬ ‫فيها‬ ‫التي‬ ‫الدولة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ولكن‬‫ارات‬،
‫اإلناث‬ ‫عن‬ ‫الذكور‬ ‫نسبة‬ ‫بالطبع‬ ‫تزيد‬.‫نالحظ‬ ‫كما‬:
‫أن‬‫الوافدين‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬:
‫من‬‫في‬ ‫وصل‬ ‫الذكور‬‫منتصف‬‫عام‬2010‫م‬‫إلى‬5,682,711
‫اإلناث‬ ‫وعدد‬9.362347,633,1
‫السكان‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النسب‬ ‫هذه‬ ‫وتدل‬
‫من‬ ‫الوافدين‬‫الذكور‬،‫يصل‬ ‫معدلهم‬ ‫وأن‬
‫أنثى‬ ‫لكل‬ ‫ذكور‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬.
2-‫التكوين‬‫اإلماراتيين‬ ‫للسكان‬ ‫العمري‬:
‫نقصد‬‫للسكان‬ ‫العمري‬ ‫بالتكوين‬‫المختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫والجماعات‬ ‫الفئات‬ ‫حسب‬ ‫توزيعهم‬.
‫ومن‬،‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫وفترة‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫للسكان‬ ‫العمري‬ ‫التوزيع‬ ‫خالل‬‫نتعرف‬‫على‬:
4-‫و‬‫نتعرف‬‫على‬‫احتياجاتهم‬ ‫مدى‬‫من‬‫والصحية‬ ‫والوظيفية‬ ‫التعليمية‬ ‫الخدمات‬...‫الخ‬.
1-‫الجماعات‬‫العمرية‬ ‫والفئات‬‫للسكان‬ ‫المختلفة‬،‫ومدى‬‫والهجرة‬ ‫والمواليد‬ ‫الوفيات‬ ‫تأثير‬‫وأنواعهم‬ ‫أحجامهم‬ ‫على‬
‫وأعمارهم‬
2-‫و‬‫على‬ ‫نتعرف‬‫العمرية‬ ‫الجماعات‬ ‫أو‬ ‫األجيال‬‫في‬ ‫المختلفة‬‫المجتمع‬،‫و‬‫مدي‬‫واألحد‬ ‫بالتجارب‬ ‫عمرية‬ ‫جماعة‬ ‫كل‬ ‫تأثر‬‫اث‬
‫في‬ ‫مرت‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫التاريخية‬‫حياتهم‬.
3-‫و‬‫نتعرف‬‫على‬‫واحتياجاته‬ ‫المجتمع‬ ‫نشاط‬،‫ووجود‬‫عالية‬ ‫نسبة‬‫المتوسطة‬ ‫أو‬ ‫الصغيرة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬‫ف‬‫ي‬
‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫القادرين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫المجتمع‬.‫ووجود‬‫عالية‬ ‫نسبة‬‫الفئا‬ ‫من‬‫الكبيرة‬ ‫العمرية‬ ‫ت‬
‫المجتمع‬ ‫في‬‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الصحي‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫دليل‬.
2-‫التكوين‬‫اإلماراتيين‬ ‫للسكان‬ ‫العمري‬:
‫الشكل‬ ‫يشير‬:
‫إلى‬‫ف‬ ‫بالذين‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫كتلك‬ ‫بارزة‬ ‫مميزات‬ ‫عدة‬‫ي‬:
1-‫الفئة‬‫العمرية‬‫من‬0-9.
2-‫والفئة‬‫التي‬ ‫العمرية‬‫من‬ ‫أكبر‬ ‫هي‬65‫قبل‬ ‫ولدوا‬ ‫الذين‬
‫عام‬1943‫م‬.‫وعاصروا‬‫وتجارب‬ ‫أحداث‬‫مابين‬ ‫األعوام‬1999‫م‬
‫عام‬ ‫و‬..‫قبل‬‫لهذا‬ ‫يصلوا‬ ‫أن‬‫العمر‬،‫ويبدو‬ً‫ال‬‫قلي‬ ‫حجمهم‬،
‫حي‬ ‫والدتهم‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫سكان‬ ‫قلة‬ ‫بسبب‬ ‫وهذا‬‫ث‬
‫حدود‬ ‫في‬ ‫كان‬70‫نسمة‬ ‫ألف‬.
‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫اإلنجاب‬ ‫كثرة‬‫إال‬ ‫الفترة‬ ‫تلك‬ ‫في‬‫أ‬‫قلة‬ ‫ن‬
‫يبد‬ ‫كما‬ ‫حجمهم‬ ‫في‬ ‫أثر‬ ‫الوفيات‬ ‫نسبة‬ ‫وارتفاع‬ ‫السكان‬‫و‬.
‫للسكان‬ ‫العمري‬ ‫التكوين‬‫الوافدين‬:
‫فن‬ ‫الوافدين‬ ‫بخصوص‬ ‫أما‬‫ر‬‫الشكل‬ ‫يشير‬ ‫كما‬ ‫لإلماراتيين‬ ‫السكاني‬ ‫الهرم‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫لهم‬ ‫السكاني‬ ‫الهرم‬ ‫أن‬ ‫ى‬‫ر‬‫قم‬(5:)
‫ألن‬‫األيدي‬ ‫من‬ ‫كانوا‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الوافدين‬ ‫معظم‬‫العاملة‬.
1-‫في‬ ‫الهرم‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تضخ‬ ‫فنالحظ‬‫بي‬ ‫ما‬ ‫فئة‬‫ن‬25)-34)‫تعتبر‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫وهذه‬‫والهجرة‬ ‫للعمل‬ ‫الحيوية‬ ‫الفئة‬.
2-‫وكذلك‬‫نالحظ‬‫باإلناث‬ ‫مقارنة‬ ‫الذكور‬ ‫نسب‬ ‫ارتفاع‬.
3-‫المستوى‬‫للسكان‬ ‫التعليمي‬‫اإلمارتيين‬:
ّ‫د‬‫يع‬‫المستوى‬‫وتقدم‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫المؤشرات‬ ‫من‬ ‫التعليمي‬‫المجتمع‬،‫ال‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬‫تزيد‬ ‫تعليم‬
‫الم‬ ‫دخل‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ‫معيشتهم؛‬ ‫مستوى‬ ‫وارتفاع‬ ‫إنتاجيتهم‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫ومهاراتهم؛‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫معرفة‬‫تعلمين‬
‫المتعلمين‬ ‫غير‬ ‫دخل‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫عادة‬.
‫لإلماراتيين‬ ‫السكاني‬ ‫الهرم‬ ‫في‬ ‫الحظنا‬ ‫وقد‬:
1-‫الكبيرة‬ ‫النسبة‬ ‫أن‬‫قبل‬ ‫ما‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫منهم‬25،‫سنة‬‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫حيث‬%64.4‫مراحل‬ ‫في‬ ‫معظمهم‬ ‫ينخرط‬ ‫ولذلك‬ ‫؛‬
‫المراح‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫مجانية‬ ‫وكذلك‬ ‫األولى‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫إجبارية‬ ‫بسبب‬ ‫المختلفة‬ ‫التعليم‬‫ل‬.
3-‫المستوى‬‫للسكان‬ ‫التعليمي‬‫اإلمارتيين‬:
2-‫كما‬‫األسفل‬ ‫في‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫يبين‬:
‫أن‬‫على‬ ‫الحاصلين‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫نسبة‬‫تبلغ‬ ‫فوقها‬ ‫فما‬ ‫الثانوية‬ ‫الشهادة‬%47
‫ونسبة‬‫األمية‬‫بلغت‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬%7
‫ونسبة‬‫ويكتب‬ ‫يقرأ‬ ‫من‬‫بلغت‬%10‫الكبيرة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫هؤالء‬ ‫ومعظم‬‫التعليم‬ ‫ندرة‬ ‫بسبب‬‫ماقب‬ ‫فترة‬ ‫في‬‫ل‬
‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬.
‫للسكان‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬‫الوافدين‬:
‫يوضح‬‫الشكل‬‫في‬‫األسفل‬:
‫أن‬‫نسبة‬‫الوافدين‬‫الحاصلين‬‫على‬‫الشهادة‬‫الثانوية‬‫فما‬‫قبلها‬‫بلغت‬%75
‫ونسبة‬‫الحاصلين‬‫على‬‫الشهادة‬‫الجامعية‬‫فما‬‫بعدها‬‫بلغت‬‫فقط‬.%24.9
‫وكذلك‬‫نسبة‬‫األمية‬‫بلغت‬%5.3
‫ونسبة‬‫من‬‫يقرأ‬‫ويكتب‬‫بلغت‬13.3%
‫وهذا‬‫يدل‬‫على‬‫أن‬‫مجتمع‬‫اإلمارات‬‫مازال‬‫يعتمد‬‫على‬‫األيدي‬‫العاملة‬‫شبه‬‫الماهرة‬‫وغير‬‫الماهرة‬.
‫العاملة‬ ‫والقوى‬ ‫العمل‬
‫اإلماراتيون‬‫والوافدون‬‫في‬‫سوق‬‫العمل‬
‫عام‬ ‫تعداد‬ ‫حسب‬2005‫م‬:
1-‫بلغت‬‫العاملين‬ ‫نسبة‬‫من‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬‫إجمالي‬‫اإلماراتيين‬‫سن‬ ‫في‬‫العم‬‫ل‬26%
‫نسبة‬ ‫وبلغت‬‫الذكور‬‫العاملين‬‫إجمالي‬ ‫من‬‫اإلماراتيي‬‫ن‬40%
‫ونسبة‬‫اإلناث‬‫بلغت‬11.4%
2-‫وبخصوص‬‫الوافدين‬‫العاملين‬ ‫نسبة‬ ‫بلغت‬%64‫في‬‫الوافدين‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬71.4%
‫نسبة‬ ‫وبلغت‬‫الذكور‬85.7%
‫وبلغت‬‫نسبة‬‫اإلناث‬33.4%
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫منخفضة‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ‫يالحظ‬
‫والسبب‬‫لعام‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫مسح‬ ‫حسب‬2008‫م‬
1-‫أن‬41%‫اإلماراتيين‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫سن‬ ‫دون‬ ‫ما‬ ‫فئة‬ ‫في‬ ‫هم‬.
2-%64‫منهم‬‫من‬ ‫أقل‬25‫سنة‬.
3-‫معدل‬‫المبكر‬ ‫التقاعد‬‫قبل‬ ‫ما‬ ‫أي‬65‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬ ‫سنة‬‫مرتفع‬.‫و‬‫بخصو‬‫ص‬
‫المنزل‬ ‫ألعمال‬ ‫التفرغ‬ ‫بسبب‬ ‫اإلناث‬.
‫العاملة‬ ‫والقوى‬ ‫العمل‬
‫اإلماراتيون‬‫والوافدون‬‫في‬‫سوق‬‫العمل‬
‫العكس‬ ‫نالحظ‬ ‫ولكن‬‫الوافدين‬ ‫بخصوص‬‫فنسبتهم‬‫ال‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫مرتفعة‬‫عمل‬
‫منهم‬ ‫الذكور‬ ‫ًا‬‫ص‬‫وخصو‬‫؛‬‫بسبب‬‫المؤقت‬ ‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫إلى‬ ‫هجرتهم‬.
‫مسح‬ ‫وحسب‬‫القوى‬‫لعام‬ ‫العاملة‬2009‫م‬:
‫تبلغ‬‫العاطلين‬ ‫نسبة‬‫إلى‬‫السكان‬ ‫إجمالي‬%2.3‫الدولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬.
‫ولكن‬‫معدل‬‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬ ‫العاطلين‬%14‫الوافدين‬ ‫وبين‬%2.8
-‫وسبب‬‫ارتفاع‬‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬:
‫أن‬‫معظمهم‬(‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫أي‬%)84‫منهم‬‫المناسبة‬ ‫الوظيفة‬ ‫وينتظرون‬ ‫العمل‬ ‫لهم‬ ‫يسبق‬ ‫لم‬.
-‫ونسبة‬‫العاطلين‬‫منخفضة‬ ‫الوافدين‬:
‫بسبب‬‫معظمهم‬ ‫أن‬‫اإلمارات‬ ‫دخولهم‬ ‫قبل‬ ‫العمل‬ ‫عقد‬ ‫على‬ ‫حصلوا‬.
ً‫ا‬‫سادس‬:‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬
‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬
‫االتحاد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫واستمر‬ ‫االتحاد‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫التنوع‬ ‫تطور‬‫؛‬‫بسبب‬‫ت‬‫األيدي‬ ‫زايد‬
‫إلى‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫وصلت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫مختلفة‬ ‫جنسيات‬ ‫من‬ ‫المؤقتة‬ ‫العاملة‬‫من‬ ‫أكثر‬200‫جنسية‬‫ومذاهبها‬ ‫ودياناتها‬ ‫باثنياتها‬
‫المختلفة‬ ‫وتقاليدها‬ ‫وعاداتها‬ ‫وقيمها‬ ‫ولهجاتها‬ ‫ولغاتها‬.
‫ويوضح‬‫الشكل‬‫رقم‬(7)‫الجنسيات‬‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫حضور‬ ‫األكثر‬ ‫العالمية‬ ‫والمناطق‬.
‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬
‫نرى‬‫في‬‫الشكل‬‫رقم‬(7):
1-‫الحضور‬‫القوي‬‫للجنسيات‬‫من‬‫جنوب‬‫آسيا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫الهند‬‫وبنغالديش‬‫وباكستان‬‫وسيريالنكا‬‫وكذل‬‫ك‬‫من‬‫أفغانستان‬
‫وإيران‬‫؛‬‫بسبب‬‫تواجدهم‬‫قبل‬‫االتحاد‬‫ونموهم‬‫بعد‬‫ذلك‬.
2-‫ونالحظ‬‫التواجد‬‫القوي‬‫للجنسيات‬‫العربية‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫من‬‫مصر‬‫وسوريا‬‫ولبنان‬‫واألردن‬‫وفلسطين‬‫وا‬‫لسودان‬
‫واليمن‬‫والعراق‬‫ودول‬‫المغرب‬‫العربي‬.
3-‫و‬‫نالحظ‬‫التواجد‬‫القوي‬‫لجنسيات‬‫شرق‬‫وجنوب‬‫شر‬‫ق‬‫آسيا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫الفلبين‬‫وأندونيسيا‬‫وأخيرا‬‫ا‬‫لصين‬‫وكوريا‬
،‫الجنوبية‬
4-‫ومن‬‫أوروبا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫بريطانيا‬‫وفرنسا‬‫وروسيا‬‫وألمانيا‬‫وايطاليا‬ً‫ا‬‫وأخير‬،‫اليونان‬
5-‫ومن‬‫أفريقيا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫أثيوبيا‬‫وكينيا‬‫وجنوب‬‫أفريقيا‬.
6-‫وتزايد‬‫حجم‬‫الجنسيات‬‫من‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫األمريكية‬‫ا‬ً‫ص‬‫وكنداوخصو‬‫عرب‬‫المهجر‬.
7-‫وكذلك‬‫استراليا‬‫ونيوزلندا‬.
8-‫وفي‬‫السنوات‬‫األخيرة‬‫من‬‫أمريكا‬‫الجنوبية‬‫والالتينية‬،
‫في‬‫عام‬2010‫م‬
‫الوافدين‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬7,248,865‫نسمة‬
‫اإلماراتيين‬ ‫وعدد‬948,000‫نسمة‬.
‫وهنا‬‫نحاول‬‫أن‬‫نحلل‬‫باختصار‬‫مدى‬‫تعامل‬‫هذه‬‫القوميات‬‫واإلثنيات‬‫المتنوعة‬‫بعضها‬‫مع‬‫البعض‬‫ومدى‬‫تك‬‫يفهم‬‫في‬
‫مجتمع‬‫اإلمارات‬‫وانسجامهم‬‫وتعايشهم‬‫مع‬‫اإلماراتيين‬‫في‬‫مجتمع‬‫واحد‬‫ينعم‬‫باألمن‬‫والسالم‬:
ّ‫د‬‫تع‬‫دولة‬‫اإلمارات‬‫كما‬‫في‬‫الشكل‬‫السابق‬‫من‬‫أكثر‬‫دول‬‫العالم‬‫التي‬‫فتحت‬‫حدودها‬‫للمهاجرين‬‫من‬‫جميع‬‫أنح‬‫اء‬‫العالم‬
‫وخاصة‬‫األيدي‬‫العاملة‬‫المؤقتة‬‫وتملك‬‫العقارات‬‫مما‬‫جعلها‬‫من‬‫أكثر‬‫الدول‬‫ا‬ً‫ح‬‫انفتا‬‫من‬‫حيث‬‫التنوع‬‫الثقافي‬.
‫بالرغم‬‫من‬‫أن‬‫االتجاه‬‫العالمي‬‫في‬‫وقتنا‬‫الحاضر‬‫وخصوصا‬‫في‬‫الدول‬‫الغربية‬‫نحو‬‫إعادة‬‫النظر‬‫في‬‫سيا‬‫سة‬‫التعددية‬
‫الثقافية‬‫والرجوع‬‫إلى‬‫االنغالق‬‫وتبني‬‫سياسة‬‫االنصهار‬‫الثقافي‬‫والتالحم‬،‫االجتماعي‬‫نرى‬‫اإلمارات‬‫تقدم‬‫ف‬‫ي‬‫االنسجام‬
‫والتآلف‬‫بين‬‫الجنسيات‬‫والعرقيات‬‫المختلفة‬‫ًا‬‫ج‬‫نموذ‬‫ا‬ً‫د‬‫فري‬‫لم‬‫يصبه‬‫هذا‬‫التغير‬‫الذي‬‫جرى‬‫في‬‫الغرب‬‫ب‬‫ل‬‫أصبح‬‫أكثر‬‫ا‬ً‫ع‬‫تنو‬
‫وتفاعال‬‫ا‬ً‫ط‬‫واختال‬‫مع‬‫تأكيد‬‫التشريع‬‫اإلماراتي‬‫على‬‫ثقافة‬‫االنفتاح‬‫والتعايش‬‫السلمي‬‫بين‬‫الجاليات‬.
‫عام‬ ‫وفي‬2012‫م‬
‫بلغ‬‫الوافدين‬ ‫عدد‬8,110,100‫نسمة‬
‫و‬‫اإلماراتيين‬ ‫عدد‬1,150,000‫نسمة‬
‫عدد‬‫المختلفة‬ ‫الجنسيات‬ ‫من‬ ‫الوافدين‬
‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬
‫إن‬‫العاملة‬ ‫واأليدي‬ ‫المقيمين‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫األعداد‬ ‫تواجد‬‫الواف‬‫دة‬
‫وال‬ ‫والقيم‬ ‫واللغة‬ ‫الدين‬ ‫في‬ ‫واختالفهم‬ ‫مختلفة‬ ‫بثقافات‬‫في‬ ‫تقاليد‬
‫صغير‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ ‫وغيرها‬ ‫والفنون‬ ‫واألكل‬ ‫الملبس‬
،‫كاإلمارات‬‫والتماز‬ ‫والتفاعل‬ ‫االختالط‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫نو‬ ‫أوجد‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬‫ج‬
‫في‬‫م‬ ‫والمتسامحة‬ ‫المنفتحة‬ ‫الدولة‬ ‫سياسة‬ ‫بفعل‬ ‫المجتمع‬‫ع‬
،‫الثقافي‬ ‫التنوع‬‫االندماج‬ ‫سياسة‬ ‫فرض‬ ‫وعدم‬‫و‬ ‫ثقافة‬ ‫في‬،‫احدة‬
‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬‫الثقافي‬ ‫والتهجين‬ ‫المختلطة‬ ‫الثقافة‬ ‫بروز‬.
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫أن‬200
‫جنسية‬‫فيها‬ ‫مختلفة‬‫الث‬ ‫التعددية‬ ‫مجتمع‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫لم‬‫وال‬ ‫قافية‬
‫الثقافي‬ ‫االنصهار‬ ‫أو‬ ‫االندماج‬ ‫مجتمع‬‫الث‬ ‫التنوع‬ ‫واستمر‬‫قافي‬
‫أ‬ ‫اإلمارات‬ ‫بمجتمع‬ ‫خاص‬ ‫نموذج‬ ‫إلى‬ ‫تحول‬ ‫ألنه‬ ‫تغير‬ ‫بدون‬‫ال‬
‫وهو‬‫الثقافي‬ ‫االختالط‬.
‫أسباب‬ ‫ومن‬‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫نجاح‬
‫المخ‬ ‫الجنسيات‬ ‫من‬ ‫الكبير‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫استقطاب‬‫تلفة‬
‫وعدالة‬ ‫الحضاري‬ ‫والتعايش‬ ‫التسامح‬ ‫مناخ‬ ‫هو‬
‫القانون‬.‫وهذه‬‫توفر‬ ‫مع‬ ‫مجتمعة‬ ‫األسباب‬‫كافة‬
‫اإلمارات‬ ‫مدن‬ ‫في‬ ‫الخدمات‬‫وأريافها‬ ‫وضواحيها‬
‫للتعايش‬ ‫المناسبة‬ ‫البيئة‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬‫السلمي‬
‫المختلف‬ ‫الثقافات‬ ‫من‬ ‫الكبير‬ ‫الكم‬ ‫هذا‬ ‫بين‬‫ة‬.

More Related Content

What's hot

قصة الحكيم والكوب
قصة الحكيم والكوبقصة الحكيم والكوب
قصة الحكيم والكوبdamerensan
 
معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]Yasmine Buraik
 
حقوق الطفل في القانون الدولي
حقوق الطفل في القانون الدوليحقوق الطفل في القانون الدولي
حقوق الطفل في القانون الدوليMedinaEdu
 
التعامل مع الطفل العنيد
التعامل مع الطفل العنيدالتعامل مع الطفل العنيد
التعامل مع الطفل العنيدOsama Madbooly
 
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.pptالأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.pptHeba Essawy, MD
 
Emotional int.
Emotional int.Emotional int.
Emotional int.karoom1974
 
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالديةالمساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالديةMouez Babba
 
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهالعلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهHeba Essawy, MD
 
تحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معهاتحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معهاameertllt
 
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولةOsama Madbooly
 
ماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحدماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحدnawal al-matary
 
نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556
نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556
نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556dr.Salwa kotb
 
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري Dr. Mona S. El Kutry
 
العقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدل
العقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدلالعقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدل
العقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدلد.الباهي جاد
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيOsama Madbooly
 
الأسرة وانواعها
الأسرة وانواعهاالأسرة وانواعها
الأسرة وانواعهاwasan5
 
التوثيق التمريضي
التوثيق التمريضيالتوثيق التمريضي
التوثيق التمريضيSabah Nori Nori
 

What's hot (20)

قصة الحكيم والكوب
قصة الحكيم والكوبقصة الحكيم والكوب
قصة الحكيم والكوب
 
معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]
 
حقوق الطفل في القانون الدولي
حقوق الطفل في القانون الدوليحقوق الطفل في القانون الدولي
حقوق الطفل في القانون الدولي
 
التعامل مع الطفل العنيد
التعامل مع الطفل العنيدالتعامل مع الطفل العنيد
التعامل مع الطفل العنيد
 
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.pptالأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
 
Emotional int.
Emotional int.Emotional int.
Emotional int.
 
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالديةالمساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالدية
 
التوحد
التوحدالتوحد
التوحد
 
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهالعلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
 
تحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معهاتحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معها
 
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية
خصائص النمو للمرحلة الابتدائيةخصائص النمو للمرحلة الابتدائية
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية
 
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة  - أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
 
ماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحدماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحد
 
نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556
نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556
نظرية الأرشاد العقلانى الأنفعالى السلوكى556
 
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
 
العقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدل
العقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدلالعقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدل
العقول الخمسة 5 minds.pptx [autosaved] معدل
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
 
اداره المتطوعين2
اداره المتطوعين2اداره المتطوعين2
اداره المتطوعين2
 
الأسرة وانواعها
الأسرة وانواعهاالأسرة وانواعها
الأسرة وانواعها
 
التوثيق التمريضي
التوثيق التمريضيالتوثيق التمريضي
التوثيق التمريضي
 

Viewers also liked

Feasibility of using backscattered light to recover refractive
Feasibility of using backscattered light to recover refractiveFeasibility of using backscattered light to recover refractive
Feasibility of using backscattered light to recover refractivePayman Rajai
 
الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)
الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)
الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)حمود الشحي
 
Me gusta leer presentacion
Me gusta leer presentacionMe gusta leer presentacion
Me gusta leer presentacionmegustaleer12
 
Listado de asistencia agua y ancestralidad
Listado de asistencia   agua y ancestralidadListado de asistencia   agua y ancestralidad
Listado de asistencia agua y ancestralidadarthuro3004
 
Listado de asistencia istmina, medio sanjuan
Listado de asistencia   istmina, medio sanjuanListado de asistencia   istmina, medio sanjuan
Listado de asistencia istmina, medio sanjuanarthuro3004
 
Problemade serie
Problemade serieProblemade serie
Problemade seriejenka1234
 
Recurso de Proteccion Millanao Escobar
Recurso de Proteccion Millanao EscobarRecurso de Proteccion Millanao Escobar
Recurso de Proteccion Millanao Escobarcidsur
 
Javatraining
JavatrainingJavatraining
Javatrainingducat1989
 
Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17
Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17
Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-176sise
 
conceptos basicos de redes
conceptos basicos de redes conceptos basicos de redes
conceptos basicos de redes Liss2794
 
Mensbezetting op basis van skills.
Mensbezetting op basis van skills.Mensbezetting op basis van skills.
Mensbezetting op basis van skills.Robert Buikema
 
Microorganismos en los productos de salsamentaría
Microorganismos en los productos de salsamentaríaMicroorganismos en los productos de salsamentaría
Microorganismos en los productos de salsamentaríaCristina Mendoza
 
PI3 - segundo entregable
PI3 - segundo entregablePI3 - segundo entregable
PI3 - segundo entregableMauro Ruiz
 
Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)
Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)
Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)Aliali Peke Peke
 
Fortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñ
Fortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñFortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñ
Fortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñalejasar93
 
Sentencia Vania Queipul
Sentencia Vania QueipulSentencia Vania Queipul
Sentencia Vania Queipulcidsur
 

Viewers also liked (20)

Feasibility of using backscattered light to recover refractive
Feasibility of using backscattered light to recover refractiveFeasibility of using backscattered light to recover refractive
Feasibility of using backscattered light to recover refractive
 
الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)
الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)
الفصل الرابع السياسة الخارجية لدولة الإمارات(3)
 
Me gusta leer presentacion
Me gusta leer presentacionMe gusta leer presentacion
Me gusta leer presentacion
 
El sol y la luna
El sol y la lunaEl sol y la luna
El sol y la luna
 
Listado de asistencia agua y ancestralidad
Listado de asistencia   agua y ancestralidadListado de asistencia   agua y ancestralidad
Listado de asistencia agua y ancestralidad
 
Listado de asistencia istmina, medio sanjuan
Listado de asistencia   istmina, medio sanjuanListado de asistencia   istmina, medio sanjuan
Listado de asistencia istmina, medio sanjuan
 
Problemade serie
Problemade serieProblemade serie
Problemade serie
 
Recurso de Proteccion Millanao Escobar
Recurso de Proteccion Millanao EscobarRecurso de Proteccion Millanao Escobar
Recurso de Proteccion Millanao Escobar
 
Javatraining
JavatrainingJavatraining
Javatraining
 
Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17
Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17
Agenda 6è b setmana 43 -octubre-curs 16-17
 
Haiti
HaitiHaiti
Haiti
 
Power Point
Power PointPower Point
Power Point
 
conceptos basicos de redes
conceptos basicos de redes conceptos basicos de redes
conceptos basicos de redes
 
Mensbezetting op basis van skills.
Mensbezetting op basis van skills.Mensbezetting op basis van skills.
Mensbezetting op basis van skills.
 
Microorganismos en los productos de salsamentaría
Microorganismos en los productos de salsamentaríaMicroorganismos en los productos de salsamentaría
Microorganismos en los productos de salsamentaría
 
PI3 - segundo entregable
PI3 - segundo entregablePI3 - segundo entregable
PI3 - segundo entregable
 
Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)
Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)
Libros de texto vs libros digitales vs recursos libres (1)
 
Frente atlético
Frente atléticoFrente atlético
Frente atlético
 
Fortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñ
Fortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñFortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñ
Fortalecimiento del coeficiente de ineteres ecologico en los niñ
 
Sentencia Vania Queipul
Sentencia Vania QueipulSentencia Vania Queipul
Sentencia Vania Queipul
 

Similar to الفصل الخامس السكان

النمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانيةالنمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانيةAbeerMustafa23
 
لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط حول "الوضع السكاني وسياسات ...
لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط  حول  "الوضع السكاني وسياسات ...لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط  حول  "الوضع السكاني وسياسات ...
لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط حول "الوضع السكاني وسياسات ...Higher Population Council / المجلس الأعلى للسكان
 
4 النمو السكاني
4  النمو السكاني4  النمو السكاني
4 النمو السكانيfiamly
 
التقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنين
التقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنينالتقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنين
التقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنينWael Sharba
 
البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية
البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية
البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية naubahrain
 
التحضر السعوددي
التحضر السعودديالتحضر السعوددي
التحضر السعودديMero Cool
 
جغرافيا الصف التاسع... النمو السكاني
                جغرافيا  الصف التاسع... النمو السكاني                جغرافيا  الصف التاسع... النمو السكاني
جغرافيا الصف التاسع... النمو السكانيbasema holy
 
2 بنية السكان
2  بنية السكان2  بنية السكان
2 بنية السكانfiamly
 
mfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptx
mfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptxmfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptx
mfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptxmalek ali
 
هيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقارية
هيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقاريةهيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقارية
هيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقاريةyasmeen hinnawi
 

Similar to الفصل الخامس السكان (16)

الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟
الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟
الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟
 
الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟
الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟
الفرصة السكانية: ماذا عن كبار السن في الأردن؟
 
النمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانيةالنمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانية
 
لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط حول "الوضع السكاني وسياسات ...
لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط  حول  "الوضع السكاني وسياسات ...لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط  حول  "الوضع السكاني وسياسات ...
لقاء طلبة ماجستير الإعلام في جامعة الشرق الأوسط حول "الوضع السكاني وسياسات ...
 
انعكاسات أزمة اللاجئين السوريين على المجتمع الأردني
انعكاسات أزمة اللاجئين السوريين على المجتمع الأردنيانعكاسات أزمة اللاجئين السوريين على المجتمع الأردني
انعكاسات أزمة اللاجئين السوريين على المجتمع الأردني
 
عرض- اثر النمو السكاني على التنمية محافظة العاصمة
 عرض- اثر النمو السكاني على التنمية محافظة العاصمة عرض- اثر النمو السكاني على التنمية محافظة العاصمة
عرض- اثر النمو السكاني على التنمية محافظة العاصمة
 
4 النمو السكاني
4  النمو السكاني4  النمو السكاني
4 النمو السكاني
 
التقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنين
التقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنينالتقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنين
التقدم في العمر والتسهيلات الخدمية المقدمة للمسنين
 
ALPHABEODESIGN
ALPHABEODESIGNALPHABEODESIGN
ALPHABEODESIGN
 
البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية
البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية
البرنامج الإنتخابي والسياسي لتجمع الوحدة الوطنية
 
التحضر السعوددي
التحضر السعودديالتحضر السعوددي
التحضر السعوددي
 
جغرافيا الصف التاسع... النمو السكاني
                جغرافيا  الصف التاسع... النمو السكاني                جغرافيا  الصف التاسع... النمو السكاني
جغرافيا الصف التاسع... النمو السكاني
 
2 بنية السكان
2  بنية السكان2  بنية السكان
2 بنية السكان
 
mfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptx
mfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptxmfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptx
mfhwm_lmsnyn_wtsnyfthm (1) (2).pptx
 
هيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقارية
هيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقاريةهيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقارية
هيئات ووكالات خدماتية.. تُطعِمُنا نصيبنا من الكعكة التنموية العقارية
 
عرض كلية القيادة والأركان الملكية الاردنية
عرض كلية القيادة والأركان الملكية الاردنيةعرض كلية القيادة والأركان الملكية الاردنية
عرض كلية القيادة والأركان الملكية الاردنية
 

الفصل الخامس السكان

  • 2. ‫الفصل‬ ‫محاور‬ .1‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬. 2.‫السكان‬ ‫حجم‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬. 3.‫السكاني‬ ‫النمو‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬. 4.‫امل‬‫و‬‫ع‬‫السكاني‬ ‫النمو‬: ‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬(‫الوفيات‬–‫اليد‬‫و‬‫الم‬) ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬‫الغير‬‫للسكان‬ ‫طبيعية‬(‫ة‬‫ر‬‫الهج‬:‫لل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫هج‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫دولة‬) 5.‫خصائص‬‫في‬ ‫السكاني‬ ‫التكوين‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬: ‫النوعي‬ ‫التكوين‬. ‫ي‬‫العمر‬ ‫التكوين‬. ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬. ‫العاملة‬ ‫القوى‬‫و‬ ‫العمل‬. 6.‫ع‬‫التنو‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬.
  • 3. ‫المقدمة‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫يعرض‬‫السكان‬‫ومتغير‬ ‫السكانية‬ ‫التركيبة‬ ‫ويناقش‬ ،‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬‫اتها‬.‫ونقصد‬ ‫بدراسةالسكان‬‫العلمية‬ ‫الدارسة‬ ‫أي‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫ديموغراف‬ ‫المجتمع‬ ‫دارسة‬‫؛‬‫الت‬ ‫األسباب‬ ‫لتحليل‬‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫ي‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التغير؛‬ ‫هذا‬ ‫ونتائج‬ ‫السكاني‬ ‫التغير‬: ‫الجاهزة‬ ‫السكانية‬ ‫دراسةالبيانات‬. ‫الحيوية‬ ‫واألحداث‬. ‫السكانية‬ ‫والتعدادات‬. ‫ويهتم‬‫السكان‬ ‫علم‬‫السكانية‬ ‫وعوامله‬ ،‫والنمو‬ ‫الحجم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السكانية‬ ‫المتغيرات‬ ‫بتحليل‬:‫حيث‬ ‫من‬‫الزيادة‬ ‫المتغي‬ ‫هذه‬ ‫وعالقة‬ ،‫والهجرة‬ ‫وهي‬ ‫طبيعية‬ ‫الغير‬ ‫والزيادة‬ ،‫،والوفيات‬ ‫كالمواليد‬ ‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬‫بالتنمية‬ ‫رات‬ ‫للمجتمع‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫والسياسية‬ ‫االقتصادية‬.‫د‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫يناقش‬ ‫وسوف‬‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫ولة‬ ‫الثقافي‬ ‫والتنوع‬ ‫السكاني‬ ‫التكوين‬ ‫وخصائص‬ ‫والنمو‬ ‫الحجم‬ ‫حيث‬.
  • 5. ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫الس‬ ‫للمعطيات‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ّ‫د‬‫تع‬‫منذ‬ ‫كانية‬ ‫المستويين‬ ‫وعلى‬ ،‫اآلن‬ ‫إلى‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬:‫من‬ ‫والمحلي؛‬ ‫االتحادي‬‫أجل‬ ‫واق‬ ،‫به‬ ‫الوعي‬ ‫وزيادة‬ ،‫للمجتمع‬ ‫السليم‬ ‫التخطيط‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫ت‬‫را‬‫ح‬ ‫الق‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والتخطيط‬ ،‫والقرارات‬ ‫السياسات‬ ‫ووضع‬ ،‫الحلول‬‫صير‬ ‫بإنشاء‬ ‫االتحادية‬ ‫الحكومة‬ ‫قامت‬ ‫لذلك‬ ‫والبعيد؛‬‫التخطيط‬ ‫وزارة‬‫قيام‬ ‫منذ‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االتحاد‬‫السكانية‬. ‫وكان‬‫عام‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫به‬ ‫قامت‬ ‫سكاني‬ ‫تعداد‬ ‫أول‬1975، ‫ومنذ‬‫التعداد‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫استمرت‬ ‫التاريخ‬ ‫ذلك‬‫خمس‬ ‫كل‬ ‫مرة‬‫عام‬ ‫حتى‬ ‫سنوات‬1985‫القيام‬ ‫بدأت‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ، ‫التعداد‬ ‫بعملية‬‫سنوات؛‬ ‫عشر‬ ‫كل‬ ‫مرة‬‫عامي‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تعدادين‬ ‫آخر‬ ‫الدولة‬ ‫أجرت‬ ‫ولذا‬2005‫و‬2015‫م‬.
  • 6. ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫ويقصد‬‫بالتعداد‬: ‫العملية‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫بياناتهم‬ ‫وجمع‬ ‫السكان‬ ‫لعد‬ ‫الدولة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الشاملة‬ ‫اإلحصائية‬‫الزيارة‬ ‫ريق‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫ونشر‬ ،‫سنوات‬ ‫عشر‬ ‫أو‬ ‫خمس‬ ‫كل‬ ‫مرة‬ ‫محدد‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ ،‫أسرة‬ ‫أو‬ ،‫شخص‬ ‫لكل‬ ‫المباشرة‬‫خ‬‫اص‬. ‫الحيوي‬ ‫التسجيل‬ ‫أما‬: ‫ميالدية‬ ‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫ويقع‬ ،‫الدولة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الحيوية‬ ‫األحداث‬ ‫تسجيل‬ ‫فهو‬‫واحدة‬. ‫وهذه‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫األحداث‬:،‫والوفيات‬ ،‫المواليد‬‫المروري‬ ‫والحوادث‬ ،‫حدوثها‬ ‫وقت‬ ‫والطالق‬ ‫الزواج‬ ‫وحاالت‬ ،‫والهجرة‬‫ة‬ ‫وقت‬‫وقوعها‬. ‫وبدأت‬‫عام‬ ‫منذ‬ ‫الحيوية‬ ‫األحداث‬ ‫تسجيل‬ ‫نظام‬ ‫تطبق‬ ‫اإلمارات‬1976 .‫وبعد‬‫أصبح‬ ‫ذلك‬‫س‬ ‫لجميع‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إلزام‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫قانو‬ ‫األحداث‬ ‫هذه‬ ‫تسجيل‬‫كان‬ ‫إماراتيين‬ ‫من‬ ‫الدولة‬‫وغيرهم‬. ‫بالنسبة‬ ً‫ال‬‫فمث‬‫المولود‬ ‫تسجيل‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫للمواليد‬‫شهر‬ ‫خالل‬‫والدت‬ ‫من‬‫وبالنسبة‬ ،‫ه‬ ‫خالل‬ ‫المتوفى‬ ‫تسجيل‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫للوفيات‬‫ساعة‬ ‫والسبعين‬ ‫االثنتين‬‫م‬‫وفاته‬ ‫ن‬. ‫عام‬ ‫قبل‬1976‫م‬ ‫كان‬‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫لحاالت‬ ‫تسجيل‬ ‫هناك‬‫التي‬ ‫المدن‬ ‫وفي‬ ‫المستشفيات‬ ‫في‬ ‫تتم‬‫اإلما‬ ‫داخل‬،‫رات‬ ‫ف‬ ‫للوافدين‬ ‫والوفيات‬ ‫الميالد‬ ‫حاالت‬ ‫وكذلك‬‫ي‬ ‫الدولة‬ ‫جهات‬‫المختلفة‬.
  • 7. ‫السكاني‬ ‫للتحليل‬ ‫البيانات‬ ‫أفضل‬ ‫ومن‬‫الح‬ ‫والتسجيل‬ ،‫التعدادات‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫تؤخذ‬ ‫التي‬ ‫الجاهزة‬ ‫البيانات‬‫والتقارير‬ ،‫يوي‬ ،‫والمحلية‬ ‫منها‬ ‫تحادية‬ ً‫اال‬ ‫الحكومية‬ ‫الدوائر‬ ‫تعدها‬ ‫التي‬ ‫الرسمية‬‫ح‬ ‫من‬ ‫بالسكان‬ ‫تتعلق‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫ومعظم‬‫يث‬: 1-‫النوع‬‫والعمر‬،‫والحجم‬. 2-‫الصحية‬ ‫ومستوياتهم‬. 3-‫وكذلك‬‫المواليد‬‫والوفيات‬. 4-‫وأجور‬‫وساعات‬ ،‫العمال‬‫العمل‬. 5-‫ومعدالت‬‫البطالة‬. 6-‫ومعدالت‬‫الجريمة‬. ً‫ال‬‫أو‬:‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ً‫ي‬‫ورق‬ ‫مطبوعة‬ ‫لغات‬ ‫وبعدة‬ ‫للجميع‬ ‫ومتاحة‬ ‫متوفرة‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الجاهزة‬ ‫البيانات‬ ‫أصبحت‬ ‫وقد‬‫ا‬. ‫المحلية‬ ‫اإلحصاء‬ ‫ومراكز‬ ‫للدولة‬ ‫الوطني‬ ‫اإلحصاء‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫والكترون‬.
  • 9. ‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫هو‬ ‫السكان‬ ‫بحجم‬ ‫المقصود‬: ‫ز‬ ‫فترات‬ ‫عبر‬ ‫الحجم‬ ‫هذا‬ ‫تغيرات‬ ‫معرفة‬ ‫وكذلك‬ ،‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫وفي‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬‫منية‬ ‫مختلفة‬. ‫واذا‬‫نرى‬ ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫لحجم‬ ‫نظرنا‬،‫ثابتا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أنه‬‫أل‬ ‫والنقصان‬ ‫الزيادة‬ ‫من‬ ‫بحاالت‬ ‫مر‬ ‫ولكنه‬‫سباب‬ ‫مختلفة‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ‫المنطقة‬ ‫بها‬ ‫مرت‬ ‫وثقافية‬ ‫واجتماعية‬ ‫وسياسية‬ ‫اقتصادية‬. •‫واإلحصائيات‬‫قليلة‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫بفترات‬ ‫المتعلقة‬‫للبي‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصادر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬‫السكانية‬ ‫انات‬ ‫عام‬ ‫تعداد‬ ‫ماعدا‬ ‫كالتعدادات‬1968‫دقيقا‬ ‫أو‬ ‫شامال‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫والذي‬ ‫م‬. •‫ولكن‬‫ودقة‬ ‫وفرة‬ ‫أكثر‬ ‫أصبحت‬ ‫البيانات‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫بعد‬‫وت‬ ‫بالتعدادات‬ ‫الدولة‬ ‫اهتمام‬ ‫بسبب‬‫سجيل‬‫األحداث‬.
  • 10. 1-‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫سكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫الجدول‬ ‫يظهر‬‫عام‬ ‫في‬1800‫حدود‬ ‫في‬ ‫كان‬390,000،‫أكثر‬ ‫ربما‬ ‫أو‬ ‫نسمة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ومرجع‬‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫المؤثر‬ ‫والتجاري‬ ‫االقتصادي‬ ‫ونشاطهم‬ ‫البحرية‬ ‫القواسم‬ ‫قوة‬ ‫تمدد‬. 2-‫عام‬ ‫حدود‬ ‫في‬1913‫إلى‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫نقص‬200,000‫االزدهار‬ ‫قمة‬ ‫تعتبر‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫نسمة‬ ‫وذلك‬ ‫العربي؛‬ ‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫اللؤلؤ‬ ‫رة‬ ‫تجا‬ ‫في‬ ‫والتطور‬‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫اإلنجليز‬ ‫سيطرة‬ ‫بسبب‬ ‫عام‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫اإلمارات‬ ‫ومنطقة‬ ‫عامة‬ ‫العربي‬1820،‫م‬‫منطقة‬ ‫موانئ‬ ‫أعداد‬ ‫وتقلص‬‫،وسفنها‬ ‫اإلمارات‬ ‫البريطاني‬ ‫الوجود‬ ‫بسبب‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المسافات‬ ‫البعيدة‬ ‫التجارية‬.
  • 11. 3-‫أما‬‫في‬‫غضون‬‫عام‬1950،‫فنالحظ‬‫انخفاض‬‫حجم‬‫سكان‬‫منطقة‬‫اإلمارات‬‫من‬200,000‫نسمة‬‫في‬‫عام‬1913 ‫إلى‬70,000‫في‬‫عام‬1950‫؛‬‫وذلك‬‫بسبب‬: 1-‫انهيار‬‫صناعة‬‫اللؤلؤ‬‫في‬‫منطقة‬‫الخليج‬‫في‬‫نهاية‬‫العشرينيات‬‫وبداية‬‫الثالثينيات‬‫من‬‫القر‬‫ن‬‫الماضي‬،‫وبسبب‬‫انتشار‬ ‫اللؤلؤ‬‫الصناعي‬‫الياباني‬‫ا‬ً‫ي‬‫تجار‬. 2-‫وانهيار‬‫أسواق‬‫األسهم‬‫العالمية‬‫في‬1929‫وما‬‫تبعه‬‫من‬‫الكساد‬‫االقتصادي‬‫العالمي‬. 3-‫أدت‬‫الحرب‬‫العالمية‬‫الثانية‬‫إلى‬‫انهيار‬‫الوضع‬‫االقتصادي‬‫لمنطقة‬‫اإلمارات؛‬‫مما‬‫أدى‬‫إلى‬‫تدهور‬‫المستوى‬‫الم‬‫عيشي‬ ‫والصحي‬‫وانتشار‬‫األمراض‬‫والبطالة‬‫والفقر‬‫وهجرة‬‫الشباب‬‫إلى‬‫الخارج‬. ‫خارج‬ ‫إلى‬ ‫هاجروا‬ ‫الذين‬ ‫قدر‬‫بنحو‬ ‫عمان‬ ‫و‬ ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬20ً‫ة‬‫مباشر‬ ‫اللؤلؤ‬ ‫اقتصاد‬ ‫انهيار‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سنو‬ ‫شخص‬ ‫ألف‬، ‫وذلك‬ ‫والبحرين؛‬ ‫وقطر‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫والمملكة‬ ‫الكويت‬ ‫إلى‬ ‫هاجروا‬ ‫الذين‬ ‫معظم‬ ‫كان‬ ‫وقد‬‫اكتشاف‬ ‫بسبب‬‫فيها‬ ‫النفط‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫وتوفر‬.
  • 12. 4-‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫يالحظ‬‫عام‬ ‫في‬1970‫إلى‬ ‫وصل‬227,000‫الذي‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫؛‬ ‫في‬ ‫حصل‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫العشرين‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫من‬ ‫الستينيات‬‫و‬ ‫الخمسينيات‬ ‫نهاية‬. 5-‫أما‬‫في‬‫عام‬1975‫فقد‬‫إلى‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫وصل‬560,000‫سياسية‬ ‫مرحلة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬ ، ‫نسمة‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫من‬ ‫قة‬‫ر‬‫وفا‬ ‫جديدة‬ ‫اقتصادية‬‫و‬‫في‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫بسبب‬2‫ديسمبر‬1971‫التنمية‬ ‫من‬ ‫تبعه‬ ‫وما‬ ‫ازد‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫النفط‬ ‫تصدير‬ ‫ال‬‫و‬‫أم‬ ‫استثمار‬ ‫نتيجة‬ ‫الشاملة‬ ‫االقتصادية‬‫اد‬‫إ‬‫عام‬ ‫بعد‬ ‫ه‬‫ر‬‫وسع‬ ‫نتاجه‬ 1973. ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يالحظ‬‫الجدول‬(1)‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫في‬‫عام‬ ‫بعد‬ ‫ما‬1975‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫عام‬ ‫وصل‬ ‫إذ‬ ‫الزيادة‬ ‫في‬ ‫استمر‬2005‫إلى‬4,106,427‫نسمة‬.
  • 13. 6-‫يالحظ‬ً‫ا‬‫أيض‬‫عام‬ ‫في‬ ‫تضاعف‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫أن‬2010‫إ‬ ‫م‬‫ذ‬‫إلى‬ ‫وصل‬8,248,865‫بسبب‬ ‫نسمة‬: 1-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الخدمات‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫السريعة‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫والعقارات‬‫بعد‬‫إصدار‬ ‫الحر‬ ‫التملك‬ ‫قانون‬. 2-‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫واكب‬ ‫وقد‬‫النفط‬ ‫سعر‬ ‫في‬ ‫طفرة‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫فوصل‬100‫للبرميل‬ ‫دوالر‬. 7-‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫وازداد‬2012‫م‬‫إلى‬ ‫فوصل‬9,260,070‫نسمة‬. 8-‫ووصل‬‫إلى‬10,765,000‫نسمة‬‫في‬‫عام‬2015‫م‬.
  • 15. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ديموغراف‬‫النمو‬ ‫بهذا‬ ‫يقصد‬‫أو‬ ‫ًا‬‫ب‬‫سل‬ ‫السكاني‬ ‫التغير‬‫ًا‬‫ب‬‫إيجا‬. ‫زمنيتين‬ ‫فترتين‬ ‫بين‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫فالنمو‬،‫والسؤال‬‫األسباب‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫هنا‬ ‫نفسه‬ ‫يطرح‬ ‫الذي‬‫التي‬ ‫المباشرة‬ ‫أخرى؟‬ ‫إلى‬ ‫فترة‬ ‫من‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫واإلجابة‬‫للتغير‬ ‫سببين‬ ‫هناك‬‫السكاني‬‫هما‬: 2-‫الزيادة‬‫الطبيعية‬ ‫الغير‬(‫ة‬‫الهجر‬): ‫وهي‬‫ق‬‫الفر‬‫ا‬ ‫ة‬‫الفتر‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬ ‫وعدد‬ ‫الداخل‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬ ‫عدد‬ ‫بين‬‫لزمنية‬. ‫وعادة‬‫أو‬ ‫ا‬ ً‫منخفض‬ ‫ة‬‫ر‬‫الهج‬ ‫صافي‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ما‬‫ا‬ً‫تفع‬‫ر‬‫م‬.‫ن‬‫يكو‬ ‫وقد‬‫م‬ ‫ا‬ً‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬‫عدد‬ ‫في‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬ ‫ع‬ ‫الدولة‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬‫خارجها‬ ‫إلى‬ ‫ين‬‫ر‬‫المهاج‬ ‫عدد‬ ‫عن‬. 1-‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬: ‫وهي‬‫والوفيات‬ ‫المواليد‬. ‫كان‬ ‫فإذا‬‫أكثر‬ ‫المواليد‬ ‫عدد‬‫في‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫تتحقق‬ ‫الفترتين‬ ‫بين‬ ‫الوفيات‬ ‫عدد‬ ‫من‬‫الثانية‬ ‫الفترة‬.
  • 16. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫لو‬‫نا‬‫ر‬‫نظ‬‫إلى‬‫النمو‬‫السكاني‬‫في‬‫منطقة‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬‫من‬‫خالل‬‫الجدول‬‫رقم‬(1)‫نالحظ‬‫أنها‬‫مرت‬‫بعدة‬‫م‬‫ا‬‫ر‬‫حل‬ ‫زمنية‬‫مختلفة‬‫يتميز‬‫السكان‬‫فيها‬‫بالحركة‬‫التغير‬‫و‬: 1-‫إما‬‫نحو‬‫االتجاه‬‫السلبي‬‫؛‬‫نتيجة‬‫لنقصان‬‫السكان‬. 2-‫أو‬‫نحو‬‫النمو‬‫اإليجابي‬‫؛‬‫نتيجة‬‫يادتهم‬‫ز‬‫ل‬. ‫ومن‬‫خالل‬‫نسبة‬‫التغير‬‫نالحظ‬‫االختالف‬‫في‬‫النمو‬‫السكاني‬‫بين‬‫ات‬‫ر‬‫الفت‬‫التاريخية‬‫المختلفة‬‫ل‬‫مجتمع‬‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬.
  • 17. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫و‬‫يعرض‬‫الجدول‬‫السابق‬‫ة‬‫الفتر‬‫من‬1975‫إلى‬‫وقتنا‬‫الحاضر‬: ‫التي‬‫استمرت‬‫فيها‬‫يادة‬‫ز‬‫ال‬‫النمو‬‫و‬،‫السكانية‬‫اإليجابي‬‫للسكان؛‬‫بسبب‬‫الزيادة‬‫الطبيعية‬‫للسكان‬‫اطن‬‫و‬‫الم‬،‫يين‬‫ولكن‬‫الذي‬‫ساهم‬ ‫فعليا‬‫في‬‫أن‬‫يتضاعف‬‫النمو‬‫السكاني‬‫عدة‬‫ات‬‫ر‬‫م‬‫هو‬‫الزيادة‬‫غير‬‫طبيعية‬‫للسكان‬.
  • 18. -‫ففي‬‫عام‬1975‫م‬: ‫كان‬‫رتفاع‬ ‫ا‬‫اال‬ ‫شديد‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬‫تفاع‬‫ر‬‫اال‬ ‫نسبة‬ ‫وبلغت‬ ،%147.8‫ة‬‫الوجيز‬ ‫ة‬‫الفتر‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫السكان‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫أي‬ ‫بسبب‬: 1-‫االتحاد‬ ‫قيام‬. 2-‫أسعار‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫النفط‬ ‫انتاج‬‫و‬‫اداته‬‫ر‬‫إي‬ ‫يادة‬‫ز‬‫و‬. 3-‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫العائدات‬ ‫هذه‬ ‫الدولة‬ ‫استخدام‬‫و‬‫للشعب‬ ‫الضرورية‬ ‫الخدمات‬ ‫وتوفير‬‫و‬ ‫كالمدارس‬ ‫؛‬‫المستشفيات‬ ‫ق‬‫الطر‬ ‫وتمهيد‬ ‫المياه‬‫و‬ ‫باء‬‫ر‬‫الكه‬ ‫وتوصيل‬ ‫المساكن‬‫و‬‫إلخ‬. 4-‫األ‬ ‫بجلب‬ ‫العمالقة‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫هذه‬ ‫نفذت‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫الشركات‬ ‫قامت‬ ‫اتية‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫قلة‬ ‫وبسبب‬‫من‬ ‫العاملة‬ ‫يدي‬ ‫التي‬ ‫الهندية‬ ‫ة‬‫ر‬‫القا‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫وخاصة‬ ،‫ج‬‫الخار‬‫اليدوية‬ ‫العاملة‬ ‫لأليدي‬ ‫ا‬‫ا‬‫نموذج‬ ‫أصبحت‬‫القر‬ ‫من‬ ‫الخمسينيات‬ ‫منذ‬‫ين‬‫ر‬‫العش‬ ‫ن‬.
  • 19. -‫وبعد‬‫عام‬1980‫م‬: ‫توفرت‬‫البنية‬‫التحتية‬‫انخفضت‬‫و‬‫أسعار‬،‫النفط‬‫لكن‬‫القطاعات‬‫االقتصادية‬‫ى‬‫األخر‬‫شاركت‬‫بقوة‬‫ف‬‫ي‬‫إجمالي‬‫الناتج‬ ‫المحلي‬،‫وقل‬‫االعتماد‬‫على‬‫النفط‬‫إلى‬‫حد‬‫كبير‬‫وكذلك‬‫قل‬‫صافي‬‫معدل‬‫ة‬‫الهجر‬‫الخارجية‬ً‫ال‬‫قلي‬‫عن‬‫عام‬1980‫ولكن‬ ‫معدل‬‫النمو‬‫الطبيعي‬‫استمر‬‫في‬‫تفاع‬‫ر‬‫اال‬‫في‬‫هذه‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬. -‫وفي‬‫ام‬‫و‬‫األع‬‫ما‬‫بين‬1980‫و‬2005: ‫ى‬‫نر‬‫أن‬‫نسبة‬‫التغير‬‫قد‬‫استقرت‬‫عند‬‫حد‬‫االرتفاع‬‫وليست‬‫الحد‬‫الشديد‬‫تفاع‬‫ر‬‫اال‬،‫أخذت‬‫و‬‫نسبة‬‫الت‬‫غير‬‫تتناقص‬‫فيماعدا‬ ‫عام‬1990‫م‬‫الذي‬‫و‬‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬‫النسبة‬‫فيه‬‫إلى‬%39.1،‫وفي‬‫عام‬2005‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬‫النسبة‬‫إلى‬%41.6.
  • 20. -‫وفي‬‫عام‬2010‫م‬ ‫تضاعف‬‫نسبة‬ ‫وبلغت‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫السكان‬‫التغير‬%100.9‫بشدة‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫ارتفع‬‫و‬‫وكان‬‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫السبب‬‫ذلك‬: 1-‫ة‬‫ر‬‫الهج‬ ‫يادة‬‫ز‬‫الخارجية‬. 2-‫التملك‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫عقا‬ ‫ا‬‫و‬‫امتلك‬ ‫الذين‬ ‫اتيين‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫غير‬ ‫ومنح‬‫الحر‬(‫عقود‬‫طويلة‬ ‫إقامة‬‫األمد‬)‫بعد‬‫عا‬‫م‬2005‫م‬. 3-‫الننسى‬‫و‬‫من‬ ‫الدخل‬‫صادارت‬‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫تضاعفت‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستثما‬‫و‬ ‫النفط‬2010‫م‬.
  • 21. ً‫ا‬‫رابع‬:‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫عوامل‬ •‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬(‫الوفيات‬–‫المواليد‬) •‫الزيادة‬‫الغير‬‫طبيعية‬‫للسكان‬(‫الهجرة‬:‫أربعة‬‫مراحل‬ ‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫للهجرة‬)
  • 22. ً‫ا‬‫رابع‬:‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫عوامل‬ ‫هناك‬‫عامالن‬‫يؤثران‬‫على‬‫النمو‬‫السكاني‬‫الذي‬‫يعني‬:‫الزيادة‬‫أو‬‫النقصان‬‫أو‬‫الثبات‬‫في‬‫عدد‬‫السكان‬‫وهما‬: ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ (‫الوفيات‬‫والمواليد‬) ‫الزيادة‬‫الطبيع‬ ‫غير‬‫ية‬ (‫الهجرة‬) ‫ونناقش‬‫هنا‬‫العالقة‬‫بين‬‫معدالت‬‫الوفيات‬‫والموالي‬‫د‬ ‫والهجرة‬‫والتنمية‬‫االقتصادية‬‫واالجتماعية‬‫والثقاف‬‫ية‬‫في‬ ‫المجتمع‬‫اإلماراتي‬‫المعاصر‬.
  • 23. ً‫ال‬‫أو‬:‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬(‫الوفيات‬–‫المواليد‬) 1-‫الوفيات‬ ‫أكتوبر‬ ‫في‬2005‫م‬‫أعلن‬‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫العالمية‬ ‫السكانية‬ ‫التوجهات‬ ‫تقرير‬‫ا‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫معدل‬ ‫تدنى‬ ‫إلى‬‫إلمارات‬ ‫بلغت‬ ‫حيث‬1‫كل‬ ‫من‬1000‫من‬‫السكان‬. ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫الوالدة‬ ‫عند‬ ‫لإلنسان‬ ‫المتوقع‬ ‫العمر‬ ‫عن‬ ‫آخر‬ ‫تقرير‬ ‫وفي‬‫المتوقع‬ ‫العمر‬ ‫معدل‬‫على‬ ‫البقاء‬ ‫معدل‬ ‫أو‬‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬(79)‫سنة‬‫أعلى‬‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫منه‬(78)‫وهو‬ ‫سنة‬‫مع‬ ‫متساو‬‫بريطانيا‬(79)‫سنة‬‫للفرد‬‫الذكور‬ ‫من‬‫واإلناث‬ ‫ف‬ ‫واألعلى‬‫ي‬‫في‬ ‫هو‬ ‫العالم‬‫اليابان‬(82)‫سنة‬. ‫ومقارنة‬‫نالحظ‬ ،‫السابقة‬ ‫باألعوام‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫البقاء‬ ‫بمعدل‬: ‫في‬‫عام‬2000‫م‬‫المعدل‬ ‫أن‬‫كان‬(73)‫سنة‬. ‫وفي‬‫عام‬1950‫م‬‫كان‬‫المعدل‬(48)‫سنة‬.
  • 24. ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫ولو‬‫األطفال‬ ‫وفيات‬‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫تحت‬‫نجدها‬‫وصلت‬‫اإلمارات‬ ‫في‬: -‫عام‬2013‫إلى‬7‫لكل‬1000‫حي‬ ‫مولود‬ ‫طفل‬. ‫ووصل‬‫لعام‬ ‫العالمي‬ ‫المعدل‬2013‫م‬‫إلى‬48‫لكل‬1000‫طفل‬. ‫وكان‬‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫المعدل‬‫عام‬1950‫م‬150‫لكل‬1000‫طفل‬. ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫واذا‬‫الرضع‬ ‫األطفال‬،‫سنة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫هم‬ ‫الذين‬‫اإلم‬ ‫في‬ ‫وصل‬ ‫قد‬ ‫فيهم‬ ‫الوفيات‬ ‫معدل‬ ‫فإن‬‫ارات‬: -‫عام‬2013‫م‬‫إلى‬7.06‫لكل‬ ‫رضيع‬1000‫حي‬ ‫مولود‬ ‫وفي‬2013‫م‬‫كان‬‫الرضع‬ ‫األطفال‬ ‫لوفيات‬ ‫العالمي‬ ‫المعدل‬49.9‫لكل‬1000‫رضيع‬ ‫وكان‬‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫المعدل‬‫عام‬1950‫م‬130‫رضيع‬‫لكل‬1000‫مولود‬‫حي‬.
  • 25. ‫أهم‬ ‫ومن‬‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬‫إنخفاض‬‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫نسبة‬‫اإلمارات‬: (1‫التنمية‬‫االقتصادية‬. (2‫ارتفاع‬‫مستوى‬‫الدخل‬. (3‫ال‬ ‫الوعي‬‫ث‬‫قافي‬. (4‫المرأة‬ ‫تعليم‬. (5‫النظافة‬‫العامة‬‫والخاصة‬. (6‫توفير‬‫للجميع‬ ‫المجاني‬ ‫الصحي‬ ‫النظام‬‫وا‬ ‫الحكومي‬ ‫القطاعين‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫لخاص‬ ‫الوفيات‬ ‫لمعدل‬ ‫كمؤشرات‬ ‫السن‬ ‫في‬ ‫الكبار‬ ‫ووفيات‬ ،‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫تحت‬ ‫األطفال‬ ‫وفيات‬ ‫بجانب‬‫في‬ ‫نالحظ‬ ، ‫بعض‬ ‫اإلماراتي‬ ‫المجتمع‬‫المرورية‬ ‫بالحوادث‬ ‫المرتبطة‬ ‫الوفيات‬‫ا‬ً‫ص‬‫خصو‬ ،‫الشباب‬ ‫فئة‬ ‫بين‬: -‫في‬‫عام‬2011‫م‬‫أكدت‬‫بلغت‬ ‫المرورية‬ ‫الحوادث‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫اإلحصائيات‬1272‫وفاة‬‫وكانت‬‫نسبة‬ ‫اإلماراتيين‬%12‫أي‬159‫وفاة‬. -‫وتصدرت‬‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫وفيات‬‫من‬18‫إلى‬40‫سنة‬‫الوفيات‬ ‫إجمالي‬ ‫الجنسيات‬ ‫جميع‬ ‫من‬.
  • 26. ‫أخرى‬ ‫ووفيات‬‫والسكري‬ ‫كالقلب‬ ‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألمراض‬ ‫بالسمنة‬ ‫مرتبطة‬‫والضغط‬، ‫قطاع‬ ‫ويؤكد‬‫السياسات‬‫في‬ ‫الصحية‬‫اإلحصائيات‬ ‫أن‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬‫أثب‬ ‫الماضين‬ ‫العقدين‬ ‫خالل‬‫تت‬: ‫أن‬%52‫من‬،‫المزمنة‬ ‫األمراض‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫المسجلة‬ ‫الوفيات‬ ‫إجمالي‬‫األمراض‬ ‫هذه‬ ّ‫د‬‫وتع‬ ‫في‬ ‫للوفاة‬ ‫الرئيس‬ ‫المسبب‬‫الدولة‬‫،ويأتي‬‫هذه‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬‫األمراض‬(‫أمراض‬‫القلب‬‫والشرايين‬)‫التي‬‫بلغت‬ %26‫وذلك‬ ‫الوفيات؛‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬‫عام‬ ‫إحصائيات‬ ‫وفق‬2010‫م‬.
  • 27. ً‫ال‬‫أو‬:‫للسكان‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬(‫الوفيات‬–‫المواليد‬) 2-‫المواليد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫إنتاج‬ ‫يعيد‬ ‫اإلنساني‬ ‫المجتمع‬ ‫أن‬،‫المواليد‬‫واذا‬‫الظاهر‬ ‫هذه‬ ‫عرفت‬ ‫الوفيات‬ ‫ونقصت‬ ‫المواليد‬ ‫زادت‬‫ا‬ً‫ي‬‫سكان‬ ‫ة‬ ‫بالزيادة‬‫الطبيعية‬. ‫ويمكن‬‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫أو‬ ‫النقصان‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬: (‫المواليد‬ ‫عدد‬-‫عدد‬‫الوفيات‬=‫الزيادة‬‫أو‬‫النقصان‬)‫والفارق‬‫يسمى‬ ‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫بين‬‫أو‬ ‫النقص‬‫الزيادة‬‫ا‬‫لطبيعية‬. ‫لقد‬‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫انخفضت‬‫بالسنوات‬ ‫مقارنة‬‫الماضية‬.‫ا‬ً‫ض‬‫وأي‬‫المستوى‬ ‫على‬ ‫انخفضت‬‫بسبب‬ ‫العالمي‬ ‫والصحية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬. ‫أما‬‫الخصوبة‬ ‫أو‬ ‫المواليد‬‫واالجتماع‬ ‫والثقافية‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالتغيرات‬ ‫فتتأثر‬‫في‬ ‫ية‬‫المجتمع‬: 1-‫كتأخير‬‫سن‬‫الزواج‬. 2-‫تكلفة‬‫وحجم‬ ‫الزواج‬‫األسرة‬. 3-‫الطالق‬ ‫معدل‬. 4-‫تنظيم‬‫النسل‬.
  • 28. ‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يعرض‬(1) ‫اتجاه‬‫خال‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫سكان‬ ‫بين‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدل‬‫ل‬ ‫المواليد‬–‫الوفيات‬:‫ويوضح‬‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫انخفا‬‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدل‬ ‫في‬ ‫تدريجي‬ ‫بشكل‬: -‫فقد‬‫الطبيعية‬ ‫الزيادة‬ ‫معدل‬ ‫كان‬27.5‫عام‬ ‫في‬1977‫م‬. -‫وانخفض‬‫إلى‬ ‫المعدل‬16.2‫عام‬ ‫في‬2013‫م‬. -‫في‬ ‫للوفيات‬ ‫الشديد‬ ‫االنخفاض‬ ‫رغم‬‫اإلمارات‬‫؛‬‫التنمية‬ ‫ألسباب‬‫بشكل‬ ‫المواليد‬ ‫معدل‬ ‫اتجاه‬ ‫انخفض‬ ‫فقد‬‫أيضا‬ ‫كبير‬‫مما‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬‫للسكان‬ ‫الطبيعي‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬ ‫انخفاض‬: -‫كان‬ ‫والذي‬34.2‫لكل‬ ‫شخص‬1000‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫من‬1977‫م‬ -‫فانخفض‬‫إلى‬14.3‫لكل‬ ‫شخص‬1000‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫من‬2013‫م‬. ‫االنخفاض‬ ‫لهذا‬ ‫الرئيسي‬ ‫والسبب‬ ‫المواليد‬ ‫معدل‬ ‫في‬ ‫الشديد‬‫هو‬: ‫الخصوبة‬ ‫معدل‬ ‫في‬ ‫التراجع‬.
  • 29. ‫لو‬‫نظرنا‬‫إلى‬‫معدل‬‫خصوبة‬‫المرأة‬‫الكلي‬‫في‬‫اإلمارات‬،‫نالحظ‬‫أنه‬: -‫وصل‬‫في‬‫عام‬2010‫م‬‫في‬‫الفئة‬‫العمرية‬‫من‬15‫إلى‬49‫ا‬ً‫م‬‫عا‬‫إلى‬2.3‫طفل‬‫لكل‬‫إمرأة‬.‫في‬‫حين‬‫وصل‬‫المعدل‬ ‫إلى‬1.8‫طفل‬‫لكل‬‫أمرأة‬‫وافدة‬‫مقيمة‬‫في‬‫اإلمارات‬. -‫والمعدل‬‫العالمي‬‫للخصوبة‬‫الكلي‬‫في‬‫الفترة‬‫الزمنية‬‫نفسها‬‫كان‬2.59‫طفل‬‫لكل‬‫إمرأة؛‬‫أي‬‫معدل‬‫الخصوبة‬‫الكلي‬ ‫في‬‫اإلمارات‬‫كان‬‫أقل‬‫من‬‫المعدل‬‫العالمي‬. ‫ولو‬‫قارنا‬‫معدل‬‫الخصوبة‬‫الكلي‬‫للمرأة‬‫اإلماراتية‬‫في‬‫سنوات‬‫مختل‬،‫فة‬ ‫فسنالحظ‬‫أن‬‫هذا‬‫المعدل‬: -‫كان‬5.2‫مولودا‬‫لكل‬‫إمرأة‬‫في‬‫سن‬‫الخصوبة‬‫في‬‫عام‬1980‫م‬ -‫و‬4.5‫مولود‬‫في‬‫عام‬2000‫م‬. -‫و‬2.3‫مولود‬‫في‬2010‫م‬. -‫وانخفض‬‫المعدل‬‫إلى‬1.8‫مولود‬‫في‬‫عام‬2013‫م‬.
  • 30. ‫ومن‬‫األسباب‬‫الرئيسية‬‫التي‬‫ساهمت‬‫في‬‫انخفاض‬‫معدل‬‫الخصوبة‬‫الكلي‬‫للمرأة‬‫اإلماراتي‬‫ة‬‫هي‬: 6-‫انتشار‬‫النووية‬ ‫األسرة‬ ‫نمط‬. 5-‫المستوى‬ ‫ارتفاع‬،‫المعيشي‬ ‫الحضرية‬ ‫والحياة‬ 4-‫ارتفاع‬‫األسرة‬ ‫دخل‬ 7-‫استخدام‬‫تنظيم‬ ‫وسائل‬‫األس‬‫رة‬. 3-‫ارتفاع‬‫معدالت‬‫الطالق‬ ‫سن‬ ‫في‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫بين‬ ‫الخصوبة‬ 2-‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫انخف‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫األسباب‬ ‫من‬‫اض‬ ‫في‬ ‫الكلي‬ ‫الخصوبة‬ ‫معدل‬ ‫التقاري‬ ‫بعض‬ ‫وتشير‬ ،‫اإلمارات‬‫ر‬ ‫في‬ ‫االنخفاض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الحكومية‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫المواليد‬ ‫أعداد‬‫زيادة‬ ‫المر‬ ‫واقبال‬ ‫للنساء‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬‫أة‬ ‫كبيرة‬ ‫بأعداد‬ ‫العمل‬ ‫على‬‫في‬ ‫تؤ‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬ ،‫األخيرة‬ ‫السنوات‬‫خر‬ ‫اإلنجاب‬. 1-‫تأخر‬‫الزواج‬ ‫سن‬‫للمرأة‬ ‫المرأة‬ ‫مواصلة‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫والذى‬ ‫الد‬ ‫تشير‬ ‫الجامعي،كما‬ ‫للتعليم‬‫راسات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬‫تعلي‬ ‫األكثر‬ ‫المرأة‬ ‫إنجاب‬‫ا‬ً‫م‬ ‫أقل‬‫ا‬ً‫م‬‫تعلي‬ ‫األقل‬ ‫المرأة‬ ‫من‬.
  • 31. ‫الطبيعية‬ ‫غير‬ ‫الزيادة‬ ً‫ا‬‫ثاني‬(‫الهجرة‬) ‫الهجرة‬‫هي‬: ‫عملية‬‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫انتقال‬.‫والمهاجر‬‫منشئه‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫انتقل‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬‫األصلي‬(‫واجتاز‬‫حدو‬‫ا‬ً‫د‬ ‫أو‬ ً‫إدارية‬‫سياسية‬)‫إلى‬‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫والسكن‬ ‫المعيشة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫مضيف‬ ‫مجتمع‬. ‫السكاني‬ ‫التحليل‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫رئيس‬ ً‫ا‬‫عنصر‬ ‫تعتبر‬ ‫الحاضر‬ ‫وقتنا‬ ‫في‬ ‫والهجرة‬.‫ي‬ ‫الهجرة‬ ‫ومعنى‬‫للزمن‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫تب‬ ‫ختلف‬ ‫المهاجر‬ ‫إليه‬ ‫ينتقل‬ ‫الذي‬ ‫والمكان‬ ‫والمسافة‬.‫االجتماع‬ ‫والحالة‬ ‫العائلة‬ ‫بسبب‬ ‫الهجرة‬ ‫قرارات‬ ‫تتأثر‬ ‫وكذلك‬‫وجنس‬ ‫وعمر‬ ‫ية‬ ‫المستقبلة‬ ‫والدولة‬ ‫المرسلة‬ ‫الدولة‬ ‫وقوانين‬ ‫المهاجر‬. -‫وبخصوص‬‫دولة‬ ‫إلى‬ ‫الهجرة‬‫اإلمارات‬: ‫القوى‬ ‫هجرة‬‫أو‬ ،‫التجارة‬ ‫أو‬ ،‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المؤقتة‬ ‫العاملة‬ ،‫للهجرة‬ ‫العالمي‬ ‫التعريف‬ ‫عليها‬ ‫الينطبق‬ ‫المؤقتة‬ ‫لإلقامة‬‫ولكن‬ ‫عليها‬ ‫ينطبق‬‫المؤقتة‬ ‫الهجرة‬ ‫مصطلح‬‫التي‬‫تعني‬: (‫أو‬ ،‫المؤقت‬ ‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وجيزة‬ ‫لفترة‬ ‫الوطن‬ ‫هجرة‬ ‫فترة‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫المهاجر‬ ‫ويرجع‬ ،‫المؤقتة‬ ‫اإلقامة‬ ‫إقامته‬ ‫أو‬ ‫المؤقت‬ ‫عمله‬‫المؤقتة‬).
  • 32. ‫هناك‬ ‫اإلمارات‬ ‫وفي‬‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫المؤقتة‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫وخروج‬ ‫بدخول‬ ‫تسمح‬ ‫قوانين‬. ‫وهذه‬‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القانونية‬ ‫المؤقتة‬ ‫الهجرة‬ ‫تشجع‬ ‫القوانين‬‫الحكوم‬ ‫القطاع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫أو‬ ،‫ي‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫بين‬ ‫العمل‬ ‫عقد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األفراد‬ ‫أو‬ ،‫القوميات‬ ‫متعددة‬ ‫الشركات‬ ‫أو‬ ،‫الخاص‬ ‫القطاع‬‫والعامل‬. ‫واستطاعت‬‫الشرعية‬ ‫وغير‬ ‫العشوائية‬ ‫الهجرة‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫أن‬ ‫القوانين‬ ‫هذه‬. ‫الطبيعية‬ ‫غير‬ ‫الزيادة‬ ً‫ا‬‫ثاني‬(‫الهجرة‬)
  • 33. ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬ ‫أربع‬‫مراحل‬: 1-‫األولى‬ ‫المرحلة‬: ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫بدأت‬‫في‬‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫نهاية‬‫عندما‬‫نشأت‬ ‫التطوير‬ ‫مشاريع‬‫الشمال‬ ‫اإلمارات‬ ‫أبوظبي،وبقية‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫دبي‬ ‫في‬،‫ية‬‫مثل‬ :(،‫الطرق‬ ‫وشق‬ ،‫الموانئ‬ ‫إنشاء‬‫وامداد‬‫والمياه‬ ‫الكهرباء‬‫وغيرها‬). ‫من‬ ‫المنطقة‬ ‫إلى‬ ‫المهاجرين‬ ‫معظم‬ ‫وكان‬: ‫الهند‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫آسيا‬ ‫جنوب‬. ‫و‬‫التي‬‫السكاني‬ ‫الزيادة‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫كانت‬‫ومن‬ ‫ة‬ ‫المرتفعة‬ ‫البطالة‬. ‫و‬‫ذلك‬‫ألن‬‫التطوير‬ ‫مشاريع‬ ‫معظم‬‫البريطانية‬ ‫الشركات‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ذهبت‬:‫التي‬‫ب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫استعانت‬‫أيد‬‫ي‬‫عاملة‬ ‫سابقة‬ ‫بريطانية‬ ‫مستعمرة‬ ‫الهند‬ ‫لكون‬ ‫الهند‬ ‫من‬.‫وكانت‬‫الع‬ ‫باأليدي‬ ‫السابقة‬ ‫تجاربهم‬ ‫ومن‬ ‫قوية‬ ‫بها‬ ‫معرفتهم‬‫الهندية‬ ‫املة‬ ‫أجورهم‬ ‫ورخص‬ ،‫الشاقة‬ ‫األعمال‬ ‫كتحملهم‬،‫وقرب‬‫والهند‬ ‫اإلمارات‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬.‫وقد‬‫ا‬ ‫استيراد‬ ‫على‬ ‫اإلنجليز‬ ‫ساعد‬‫أليدي‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سياس‬ ‫مهيمنين‬ ‫كانوا‬ ‫فقد‬ ،‫الهند‬ ‫من‬ ‫العاملة‬. ‫اإلدارية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫والبنوك‬ ‫والشرطة‬ ‫المدارس‬ ‫كانت‬ ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫على‬ ‫ساعد‬ ‫مما‬ ‫؛‬‫العرب‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫الهجرة‬‫ية‬ ‫والسودان‬ ‫ومصر‬ ‫واألردن‬ ‫وسوريا‬ ‫فلسطين‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خصو‬.
  • 34. 2-‫المرحلة‬‫الثانية‬: ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬‫من‬‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫إلى‬ ‫المؤقتة‬ ‫الهجرة‬‫إلى‬ ‫واستمرت‬ ‫االتحاد‬ ‫قيام‬ ‫بعد‬‫عام‬1995‫م‬ ‫وفي‬‫إلى‬ ‫ماسة‬ ‫الحاجة‬ ‫كانت‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬: 1-‫تطوير‬‫دولة‬ ‫وبناء‬ ،‫التحتية‬ ‫البنية‬‫حديثة‬. 2-‫توفير‬‫الكريمة‬ ‫الحياة‬ ‫متطلبات‬ ‫جميع‬‫للمواطنين‬. 3-‫وكذلك‬‫والمطارات‬ ‫الموانئ‬ ‫في‬ ‫التوسع‬‫الساحلية‬ ‫المدن‬ ‫في‬. ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬ ‫أربع‬‫مراحل‬: ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫العاملة‬ ‫األيدي‬ ‫تطلب‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬: 1-‫بسبب‬‫المشاريع‬ ‫ضخامة‬. 2-‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬‫اإلماراتيين‬. 3-‫الوطنية‬ ‫الكوادر‬ ‫قلة‬‫منها‬ ‫والمهنية‬ ‫الفنية‬.‫اشتغلت‬ ‫وقد‬‫العمالة‬ ‫في‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المؤقتة‬ ‫الوافدة‬‫المهنية‬ ‫الوظائف‬ ‫معظم‬.
  • 35. ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬ ‫أربع‬‫مراحل‬: 3-‫المرحلة‬‫الثالثة‬: ‫وهي‬‫بين‬ ‫ما‬ ‫المرحلة‬1995‫إلى‬2005‫م‬. ‫وقد‬‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫سريعة‬ ‫تطوارت‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫شهدت‬ ‫العال‬ ‫وتحول‬ ،‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫و‬ ‫والمواصالت‬ ‫االتصاالت‬‫م‬ ‫إلى‬‫الرأسمالي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نظام‬‫العالمي‬(‫العولمة‬)‫وانفتاح‬ ‫الدولية؛‬ ‫االتفاقيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بعضها‬ ‫الدول‬‫م‬‫ما‬ ‫الم‬ ‫الشركات‬ ‫وانتشار‬ ،‫العالمية‬ ‫االستثمارات‬ ‫في‬ ‫ساهم‬‫تعددة‬ ‫العالمية‬ ‫والهجرات‬ ،‫القوميات‬. ‫ال‬ ‫بنيته‬ ‫تطور‬ ‫بسبب‬ ‫اإلماراتي‬ ‫المجتمع‬ ‫استفاد‬ ‫وقد‬‫تحتية‬ ‫التطوارت‬ ‫هذه‬ ‫من‬.
  • 36. ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫العاملة‬ ‫للقوى‬ ‫الخارجية‬ ‫الهجرات‬ ‫بدأت‬ ‫لقد‬‫منذ‬‫القرن‬ ‫منتصف‬‫الماضي‬‫واتخذت‬ ‫أربع‬‫مراحل‬: 4-‫المرحلة‬‫ال‬‫رابعة‬: ‫هي‬‫الفترة‬‫من‬2005‫إلى‬‫وقتنا‬‫الحاضر‬. ‫والشركا‬ ‫القابضة‬ ‫الشركات‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫والذي‬‫ت‬ ‫والدولية؛‬ ‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫واالستثمارت‬ ‫المساهمة‬‫ل‬‫كون‬ ‫ا‬ ‫الدولي‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫عالم‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫أصبحت‬ ‫اإلمارات‬‫لجديد‬ ‫التصدير‬ ‫واعادة‬ ‫الخدمات‬ ‫حيث‬ ‫من‬.‫وكان‬‫أسعار‬ ‫ارتفاع‬ ‫النفط‬‫هذه‬ ‫في‬‫الفترة‬ً‫ال‬‫عام‬‫اإلنج‬ ‫ضخامة‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫مساع‬،‫ازات‬ ‫لجميع‬ ‫مسبوقة‬ ‫غير‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫الطفرة‬ ‫هذه‬ ‫شكلت‬ ‫وقد‬ ‫والجنسيات‬ ‫المهن‬. ‫بأنها‬ ‫تتميز‬ ‫ولكنها‬ ،‫السابقة‬ ‫للمرحلة‬ ‫تكملة‬ ‫وهي‬‫ار‬ ‫أكثر‬‫ا‬ً‫ط‬‫تبا‬ ‫بالعولمة‬‫السابقة‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬. ‫وكانت‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫شمولية‬ ‫أكثر‬ ‫التنموية‬ ‫التطوارت‬‫في‬: -‫العقارات‬ ‫مجال‬. -‫المدن‬ ‫إنشاء‬. -‫إنشاء‬‫والموانئ‬ ‫والمواصالت‬ ‫والقطارات‬ ‫الطرق‬ ‫شبكات‬. -‫إنشاء‬‫التسوق‬ ‫مراكز‬. -‫إنشاء‬‫المالية‬ ‫المراكز‬. -‫إنشاء‬‫والريا‬ ‫والترفيهية‬ ‫والصحية‬ ‫التعليمية‬ ‫المدن‬‫ضية‬ ‫والمعرفية‬ ‫والصناعية‬.
  • 38. 1-‫التكوين‬‫للسكان‬ ‫النوعي‬‫اإلماراتيين‬: ‫ويقصد‬‫للسكان‬ ‫النوعي‬ ‫بالتكوين‬‫إلى‬ ‫توزيعهم‬‫و‬ ‫ذكور‬‫إ‬‫ناث‬. ‫ونسبة‬‫النوع‬‫هي‬:‫عبارة‬‫لكل‬ ‫الذكور‬ ‫عدد‬ ‫عن‬100‫أنثى‬. ‫ويتم‬‫كالتالي‬ ‫حسابها‬: ‫ذكور‬ ‫عدد‬÷‫اإلناث‬ ‫عدد‬....=×100 ‫والنسبة‬‫الطبيعية‬ ‫النوعية‬‫تتراوح‬ ‫السكانية‬ ‫المجموعات‬ ‫في‬ ‫ما‬‫بين‬95‫إلى‬105‫لكل‬ ‫ذكر‬100‫أنثى‬. ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫وفي‬2010‫م‬: ‫وصل‬‫الذكور‬ ‫عدد‬479,109 ‫اإلناث‬ ‫وعدد‬‫إلى‬ ‫اإلماراتيات‬468,888 ‫اإلماراتيين‬ ‫السكان‬ ‫بين‬ ‫طبيعية‬ ‫النسبة‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬.
  • 39. ‫الوافدين‬ ‫للسكان‬ ‫النوعي‬ ‫التكوين‬ ‫اإلم‬ ‫كدولة‬ ‫المهاجرين‬ ‫من‬ ‫مرتفعة‬ ‫معدالت‬ ‫فيها‬ ‫التي‬ ‫الدولة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ولكن‬‫ارات‬، ‫اإلناث‬ ‫عن‬ ‫الذكور‬ ‫نسبة‬ ‫بالطبع‬ ‫تزيد‬.‫نالحظ‬ ‫كما‬: ‫أن‬‫الوافدين‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬: ‫من‬‫في‬ ‫وصل‬ ‫الذكور‬‫منتصف‬‫عام‬2010‫م‬‫إلى‬5,682,711 ‫اإلناث‬ ‫وعدد‬9.362347,633,1 ‫السكان‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النسب‬ ‫هذه‬ ‫وتدل‬ ‫من‬ ‫الوافدين‬‫الذكور‬،‫يصل‬ ‫معدلهم‬ ‫وأن‬ ‫أنثى‬ ‫لكل‬ ‫ذكور‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬.
  • 40. 2-‫التكوين‬‫اإلماراتيين‬ ‫للسكان‬ ‫العمري‬: ‫نقصد‬‫للسكان‬ ‫العمري‬ ‫بالتكوين‬‫المختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫والجماعات‬ ‫الفئات‬ ‫حسب‬ ‫توزيعهم‬. ‫ومن‬،‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫وفترة‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫للسكان‬ ‫العمري‬ ‫التوزيع‬ ‫خالل‬‫نتعرف‬‫على‬: 4-‫و‬‫نتعرف‬‫على‬‫احتياجاتهم‬ ‫مدى‬‫من‬‫والصحية‬ ‫والوظيفية‬ ‫التعليمية‬ ‫الخدمات‬...‫الخ‬. 1-‫الجماعات‬‫العمرية‬ ‫والفئات‬‫للسكان‬ ‫المختلفة‬،‫ومدى‬‫والهجرة‬ ‫والمواليد‬ ‫الوفيات‬ ‫تأثير‬‫وأنواعهم‬ ‫أحجامهم‬ ‫على‬ ‫وأعمارهم‬ 2-‫و‬‫على‬ ‫نتعرف‬‫العمرية‬ ‫الجماعات‬ ‫أو‬ ‫األجيال‬‫في‬ ‫المختلفة‬‫المجتمع‬،‫و‬‫مدي‬‫واألحد‬ ‫بالتجارب‬ ‫عمرية‬ ‫جماعة‬ ‫كل‬ ‫تأثر‬‫اث‬ ‫في‬ ‫مرت‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫التاريخية‬‫حياتهم‬. 3-‫و‬‫نتعرف‬‫على‬‫واحتياجاته‬ ‫المجتمع‬ ‫نشاط‬،‫ووجود‬‫عالية‬ ‫نسبة‬‫المتوسطة‬ ‫أو‬ ‫الصغيرة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬‫ف‬‫ي‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫القادرين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫المجتمع‬.‫ووجود‬‫عالية‬ ‫نسبة‬‫الفئا‬ ‫من‬‫الكبيرة‬ ‫العمرية‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الصحي‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫دليل‬.
  • 41. 2-‫التكوين‬‫اإلماراتيين‬ ‫للسكان‬ ‫العمري‬: ‫الشكل‬ ‫يشير‬: ‫إلى‬‫ف‬ ‫بالذين‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫كتلك‬ ‫بارزة‬ ‫مميزات‬ ‫عدة‬‫ي‬: 1-‫الفئة‬‫العمرية‬‫من‬0-9. 2-‫والفئة‬‫التي‬ ‫العمرية‬‫من‬ ‫أكبر‬ ‫هي‬65‫قبل‬ ‫ولدوا‬ ‫الذين‬ ‫عام‬1943‫م‬.‫وعاصروا‬‫وتجارب‬ ‫أحداث‬‫مابين‬ ‫األعوام‬1999‫م‬ ‫عام‬ ‫و‬..‫قبل‬‫لهذا‬ ‫يصلوا‬ ‫أن‬‫العمر‬،‫ويبدو‬ً‫ال‬‫قلي‬ ‫حجمهم‬، ‫حي‬ ‫والدتهم‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫منطقة‬ ‫سكان‬ ‫قلة‬ ‫بسبب‬ ‫وهذا‬‫ث‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫كان‬70‫نسمة‬ ‫ألف‬. ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫اإلنجاب‬ ‫كثرة‬‫إال‬ ‫الفترة‬ ‫تلك‬ ‫في‬‫أ‬‫قلة‬ ‫ن‬ ‫يبد‬ ‫كما‬ ‫حجمهم‬ ‫في‬ ‫أثر‬ ‫الوفيات‬ ‫نسبة‬ ‫وارتفاع‬ ‫السكان‬‫و‬.
  • 42. ‫للسكان‬ ‫العمري‬ ‫التكوين‬‫الوافدين‬: ‫فن‬ ‫الوافدين‬ ‫بخصوص‬ ‫أما‬‫ر‬‫الشكل‬ ‫يشير‬ ‫كما‬ ‫لإلماراتيين‬ ‫السكاني‬ ‫الهرم‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫لهم‬ ‫السكاني‬ ‫الهرم‬ ‫أن‬ ‫ى‬‫ر‬‫قم‬(5:) ‫ألن‬‫األيدي‬ ‫من‬ ‫كانوا‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الوافدين‬ ‫معظم‬‫العاملة‬. 1-‫في‬ ‫الهرم‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تضخ‬ ‫فنالحظ‬‫بي‬ ‫ما‬ ‫فئة‬‫ن‬25)-34)‫تعتبر‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫وهذه‬‫والهجرة‬ ‫للعمل‬ ‫الحيوية‬ ‫الفئة‬. 2-‫وكذلك‬‫نالحظ‬‫باإلناث‬ ‫مقارنة‬ ‫الذكور‬ ‫نسب‬ ‫ارتفاع‬.
  • 43. 3-‫المستوى‬‫للسكان‬ ‫التعليمي‬‫اإلمارتيين‬: ّ‫د‬‫يع‬‫المستوى‬‫وتقدم‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫المؤشرات‬ ‫من‬ ‫التعليمي‬‫المجتمع‬،‫ال‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬‫تزيد‬ ‫تعليم‬ ‫الم‬ ‫دخل‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ‫معيشتهم؛‬ ‫مستوى‬ ‫وارتفاع‬ ‫إنتاجيتهم‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫ومهاراتهم؛‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫معرفة‬‫تعلمين‬ ‫المتعلمين‬ ‫غير‬ ‫دخل‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫عادة‬. ‫لإلماراتيين‬ ‫السكاني‬ ‫الهرم‬ ‫في‬ ‫الحظنا‬ ‫وقد‬: 1-‫الكبيرة‬ ‫النسبة‬ ‫أن‬‫قبل‬ ‫ما‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫منهم‬25،‫سنة‬‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫حيث‬%64.4‫مراحل‬ ‫في‬ ‫معظمهم‬ ‫ينخرط‬ ‫ولذلك‬ ‫؛‬ ‫المراح‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫مجانية‬ ‫وكذلك‬ ‫األولى‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫إجبارية‬ ‫بسبب‬ ‫المختلفة‬ ‫التعليم‬‫ل‬.
  • 44. 3-‫المستوى‬‫للسكان‬ ‫التعليمي‬‫اإلمارتيين‬: 2-‫كما‬‫األسفل‬ ‫في‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫يبين‬: ‫أن‬‫على‬ ‫الحاصلين‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫نسبة‬‫تبلغ‬ ‫فوقها‬ ‫فما‬ ‫الثانوية‬ ‫الشهادة‬%47 ‫ونسبة‬‫األمية‬‫بلغت‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬%7 ‫ونسبة‬‫ويكتب‬ ‫يقرأ‬ ‫من‬‫بلغت‬%10‫الكبيرة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫هؤالء‬ ‫ومعظم‬‫التعليم‬ ‫ندرة‬ ‫بسبب‬‫ماقب‬ ‫فترة‬ ‫في‬‫ل‬ ‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬.
  • 45. ‫للسكان‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬‫الوافدين‬: ‫يوضح‬‫الشكل‬‫في‬‫األسفل‬: ‫أن‬‫نسبة‬‫الوافدين‬‫الحاصلين‬‫على‬‫الشهادة‬‫الثانوية‬‫فما‬‫قبلها‬‫بلغت‬%75 ‫ونسبة‬‫الحاصلين‬‫على‬‫الشهادة‬‫الجامعية‬‫فما‬‫بعدها‬‫بلغت‬‫فقط‬.%24.9 ‫وكذلك‬‫نسبة‬‫األمية‬‫بلغت‬%5.3 ‫ونسبة‬‫من‬‫يقرأ‬‫ويكتب‬‫بلغت‬13.3% ‫وهذا‬‫يدل‬‫على‬‫أن‬‫مجتمع‬‫اإلمارات‬‫مازال‬‫يعتمد‬‫على‬‫األيدي‬‫العاملة‬‫شبه‬‫الماهرة‬‫وغير‬‫الماهرة‬.
  • 46. ‫العاملة‬ ‫والقوى‬ ‫العمل‬ ‫اإلماراتيون‬‫والوافدون‬‫في‬‫سوق‬‫العمل‬ ‫عام‬ ‫تعداد‬ ‫حسب‬2005‫م‬: 1-‫بلغت‬‫العاملين‬ ‫نسبة‬‫من‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬‫إجمالي‬‫اإلماراتيين‬‫سن‬ ‫في‬‫العم‬‫ل‬26% ‫نسبة‬ ‫وبلغت‬‫الذكور‬‫العاملين‬‫إجمالي‬ ‫من‬‫اإلماراتيي‬‫ن‬40% ‫ونسبة‬‫اإلناث‬‫بلغت‬11.4% 2-‫وبخصوص‬‫الوافدين‬‫العاملين‬ ‫نسبة‬ ‫بلغت‬%64‫في‬‫الوافدين‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬71.4% ‫نسبة‬ ‫وبلغت‬‫الذكور‬85.7% ‫وبلغت‬‫نسبة‬‫اإلناث‬33.4% ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫منخفضة‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ‫يالحظ‬ ‫والسبب‬‫لعام‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫مسح‬ ‫حسب‬2008‫م‬ 1-‫أن‬41%‫اإلماراتيين‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫سن‬ ‫دون‬ ‫ما‬ ‫فئة‬ ‫في‬ ‫هم‬. 2-%64‫منهم‬‫من‬ ‫أقل‬25‫سنة‬. 3-‫معدل‬‫المبكر‬ ‫التقاعد‬‫قبل‬ ‫ما‬ ‫أي‬65‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬ ‫سنة‬‫مرتفع‬.‫و‬‫بخصو‬‫ص‬ ‫المنزل‬ ‫ألعمال‬ ‫التفرغ‬ ‫بسبب‬ ‫اإلناث‬.
  • 47. ‫العاملة‬ ‫والقوى‬ ‫العمل‬ ‫اإلماراتيون‬‫والوافدون‬‫في‬‫سوق‬‫العمل‬ ‫العكس‬ ‫نالحظ‬ ‫ولكن‬‫الوافدين‬ ‫بخصوص‬‫فنسبتهم‬‫ال‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫مرتفعة‬‫عمل‬ ‫منهم‬ ‫الذكور‬ ‫ًا‬‫ص‬‫وخصو‬‫؛‬‫بسبب‬‫المؤقت‬ ‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫إلى‬ ‫هجرتهم‬. ‫مسح‬ ‫وحسب‬‫القوى‬‫لعام‬ ‫العاملة‬2009‫م‬: ‫تبلغ‬‫العاطلين‬ ‫نسبة‬‫إلى‬‫السكان‬ ‫إجمالي‬%2.3‫الدولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬. ‫ولكن‬‫معدل‬‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬ ‫العاطلين‬%14‫الوافدين‬ ‫وبين‬%2.8 -‫وسبب‬‫ارتفاع‬‫اإلماراتيين‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬: ‫أن‬‫معظمهم‬(‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫أي‬%)84‫منهم‬‫المناسبة‬ ‫الوظيفة‬ ‫وينتظرون‬ ‫العمل‬ ‫لهم‬ ‫يسبق‬ ‫لم‬. -‫ونسبة‬‫العاطلين‬‫منخفضة‬ ‫الوافدين‬: ‫بسبب‬‫معظمهم‬ ‫أن‬‫اإلمارات‬ ‫دخولهم‬ ‫قبل‬ ‫العمل‬ ‫عقد‬ ‫على‬ ‫حصلوا‬.
  • 49. ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬ ‫االتحاد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫واستمر‬ ‫االتحاد‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫السكاني‬ ‫التنوع‬ ‫تطور‬‫؛‬‫بسبب‬‫ت‬‫األيدي‬ ‫زايد‬ ‫إلى‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫وصلت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫مختلفة‬ ‫جنسيات‬ ‫من‬ ‫المؤقتة‬ ‫العاملة‬‫من‬ ‫أكثر‬200‫جنسية‬‫ومذاهبها‬ ‫ودياناتها‬ ‫باثنياتها‬ ‫المختلفة‬ ‫وتقاليدها‬ ‫وعاداتها‬ ‫وقيمها‬ ‫ولهجاتها‬ ‫ولغاتها‬. ‫ويوضح‬‫الشكل‬‫رقم‬(7)‫الجنسيات‬‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫حضور‬ ‫األكثر‬ ‫العالمية‬ ‫والمناطق‬.
  • 50. ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬ ‫نرى‬‫في‬‫الشكل‬‫رقم‬(7): 1-‫الحضور‬‫القوي‬‫للجنسيات‬‫من‬‫جنوب‬‫آسيا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫الهند‬‫وبنغالديش‬‫وباكستان‬‫وسيريالنكا‬‫وكذل‬‫ك‬‫من‬‫أفغانستان‬ ‫وإيران‬‫؛‬‫بسبب‬‫تواجدهم‬‫قبل‬‫االتحاد‬‫ونموهم‬‫بعد‬‫ذلك‬. 2-‫ونالحظ‬‫التواجد‬‫القوي‬‫للجنسيات‬‫العربية‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫من‬‫مصر‬‫وسوريا‬‫ولبنان‬‫واألردن‬‫وفلسطين‬‫وا‬‫لسودان‬ ‫واليمن‬‫والعراق‬‫ودول‬‫المغرب‬‫العربي‬. 3-‫و‬‫نالحظ‬‫التواجد‬‫القوي‬‫لجنسيات‬‫شرق‬‫وجنوب‬‫شر‬‫ق‬‫آسيا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫الفلبين‬‫وأندونيسيا‬‫وأخيرا‬‫ا‬‫لصين‬‫وكوريا‬ ،‫الجنوبية‬ 4-‫ومن‬‫أوروبا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫بريطانيا‬‫وفرنسا‬‫وروسيا‬‫وألمانيا‬‫وايطاليا‬ً‫ا‬‫وأخير‬،‫اليونان‬ 5-‫ومن‬‫أفريقيا‬‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬‫أثيوبيا‬‫وكينيا‬‫وجنوب‬‫أفريقيا‬. 6-‫وتزايد‬‫حجم‬‫الجنسيات‬‫من‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫األمريكية‬‫ا‬ً‫ص‬‫وكنداوخصو‬‫عرب‬‫المهجر‬. 7-‫وكذلك‬‫استراليا‬‫ونيوزلندا‬. 8-‫وفي‬‫السنوات‬‫األخيرة‬‫من‬‫أمريكا‬‫الجنوبية‬‫والالتينية‬،
  • 51. ‫في‬‫عام‬2010‫م‬ ‫الوافدين‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬7,248,865‫نسمة‬ ‫اإلماراتيين‬ ‫وعدد‬948,000‫نسمة‬. ‫وهنا‬‫نحاول‬‫أن‬‫نحلل‬‫باختصار‬‫مدى‬‫تعامل‬‫هذه‬‫القوميات‬‫واإلثنيات‬‫المتنوعة‬‫بعضها‬‫مع‬‫البعض‬‫ومدى‬‫تك‬‫يفهم‬‫في‬ ‫مجتمع‬‫اإلمارات‬‫وانسجامهم‬‫وتعايشهم‬‫مع‬‫اإلماراتيين‬‫في‬‫مجتمع‬‫واحد‬‫ينعم‬‫باألمن‬‫والسالم‬: ّ‫د‬‫تع‬‫دولة‬‫اإلمارات‬‫كما‬‫في‬‫الشكل‬‫السابق‬‫من‬‫أكثر‬‫دول‬‫العالم‬‫التي‬‫فتحت‬‫حدودها‬‫للمهاجرين‬‫من‬‫جميع‬‫أنح‬‫اء‬‫العالم‬ ‫وخاصة‬‫األيدي‬‫العاملة‬‫المؤقتة‬‫وتملك‬‫العقارات‬‫مما‬‫جعلها‬‫من‬‫أكثر‬‫الدول‬‫ا‬ً‫ح‬‫انفتا‬‫من‬‫حيث‬‫التنوع‬‫الثقافي‬. ‫بالرغم‬‫من‬‫أن‬‫االتجاه‬‫العالمي‬‫في‬‫وقتنا‬‫الحاضر‬‫وخصوصا‬‫في‬‫الدول‬‫الغربية‬‫نحو‬‫إعادة‬‫النظر‬‫في‬‫سيا‬‫سة‬‫التعددية‬ ‫الثقافية‬‫والرجوع‬‫إلى‬‫االنغالق‬‫وتبني‬‫سياسة‬‫االنصهار‬‫الثقافي‬‫والتالحم‬،‫االجتماعي‬‫نرى‬‫اإلمارات‬‫تقدم‬‫ف‬‫ي‬‫االنسجام‬ ‫والتآلف‬‫بين‬‫الجنسيات‬‫والعرقيات‬‫المختلفة‬‫ًا‬‫ج‬‫نموذ‬‫ا‬ً‫د‬‫فري‬‫لم‬‫يصبه‬‫هذا‬‫التغير‬‫الذي‬‫جرى‬‫في‬‫الغرب‬‫ب‬‫ل‬‫أصبح‬‫أكثر‬‫ا‬ً‫ع‬‫تنو‬ ‫وتفاعال‬‫ا‬ً‫ط‬‫واختال‬‫مع‬‫تأكيد‬‫التشريع‬‫اإلماراتي‬‫على‬‫ثقافة‬‫االنفتاح‬‫والتعايش‬‫السلمي‬‫بين‬‫الجاليات‬. ‫عام‬ ‫وفي‬2012‫م‬ ‫بلغ‬‫الوافدين‬ ‫عدد‬8,110,100‫نسمة‬ ‫و‬‫اإلماراتيين‬ ‫عدد‬1,150,000‫نسمة‬ ‫عدد‬‫المختلفة‬ ‫الجنسيات‬ ‫من‬ ‫الوافدين‬
  • 52. ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬ ‫إن‬‫العاملة‬ ‫واأليدي‬ ‫المقيمين‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫األعداد‬ ‫تواجد‬‫الواف‬‫دة‬ ‫وال‬ ‫والقيم‬ ‫واللغة‬ ‫الدين‬ ‫في‬ ‫واختالفهم‬ ‫مختلفة‬ ‫بثقافات‬‫في‬ ‫تقاليد‬ ‫صغير‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ ‫وغيرها‬ ‫والفنون‬ ‫واألكل‬ ‫الملبس‬ ،‫كاإلمارات‬‫والتماز‬ ‫والتفاعل‬ ‫االختالط‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫نو‬ ‫أوجد‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬‫ج‬ ‫في‬‫م‬ ‫والمتسامحة‬ ‫المنفتحة‬ ‫الدولة‬ ‫سياسة‬ ‫بفعل‬ ‫المجتمع‬‫ع‬ ،‫الثقافي‬ ‫التنوع‬‫االندماج‬ ‫سياسة‬ ‫فرض‬ ‫وعدم‬‫و‬ ‫ثقافة‬ ‫في‬،‫احدة‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬‫الثقافي‬ ‫والتهجين‬ ‫المختلطة‬ ‫الثقافة‬ ‫بروز‬. ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫أن‬200 ‫جنسية‬‫فيها‬ ‫مختلفة‬‫الث‬ ‫التعددية‬ ‫مجتمع‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫لم‬‫وال‬ ‫قافية‬ ‫الثقافي‬ ‫االنصهار‬ ‫أو‬ ‫االندماج‬ ‫مجتمع‬‫الث‬ ‫التنوع‬ ‫واستمر‬‫قافي‬ ‫أ‬ ‫اإلمارات‬ ‫بمجتمع‬ ‫خاص‬ ‫نموذج‬ ‫إلى‬ ‫تحول‬ ‫ألنه‬ ‫تغير‬ ‫بدون‬‫ال‬ ‫وهو‬‫الثقافي‬ ‫االختالط‬. ‫أسباب‬ ‫ومن‬‫في‬ ‫اإلمارات‬ ‫مجتمع‬ ‫نجاح‬ ‫المخ‬ ‫الجنسيات‬ ‫من‬ ‫الكبير‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫استقطاب‬‫تلفة‬ ‫وعدالة‬ ‫الحضاري‬ ‫والتعايش‬ ‫التسامح‬ ‫مناخ‬ ‫هو‬ ‫القانون‬.‫وهذه‬‫توفر‬ ‫مع‬ ‫مجتمعة‬ ‫األسباب‬‫كافة‬ ‫اإلمارات‬ ‫مدن‬ ‫في‬ ‫الخدمات‬‫وأريافها‬ ‫وضواحيها‬ ‫للتعايش‬ ‫المناسبة‬ ‫البيئة‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬‫السلمي‬ ‫المختلف‬ ‫الثقافات‬ ‫من‬ ‫الكبير‬ ‫الكم‬ ‫هذا‬ ‫بين‬‫ة‬.