Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Workshop nakou
1. Από το εμείς ….στο εγώ
Νάκου Αλεξάνδρα
Νηπιαγωγός, Υποψήφια Διδάκτορας
ΕΚΠΑ-ΕΜΜΕ
anakou@media.uoa.gr
Χτίζοντας την ταυτότητα μέσα από την ομάδα
2. Νέες μορφές παιδαγωγικής
• Εκπαίδευση για τα ανθρώπινα
δικαιώματα
• Παιδαγωγική της Ειρήνης (peace
education)
• Παιδαγωγική της δημοκρατίας
Ενίσχυση της ομάδας και της συνύπαρξης
Βρίσκω τη συλλογική μου ταυτότητα
4. Από το ατομικό …..στο συλλογικό
• Οπτικοποίηση αφηρημένων εννοιών
• Σύνδεση με οπτικό ερέθισμα
• Βιωματική δραστηριότητα εμψύχωσης
5.
6. Ομάδα…..γίνεσαι
• Καλλιέργεια της αίσθησης του «ανήκειν»
• Σύνδεση ατομικής επιθυμίας με συλλογικής
• Δημιουργία ταυτότητα ομάδας
• Σημαία
• Όνομα
• Δράση
• Μέλη- Ρόλοι
7.
8.
9.
10. Ομάδα= συμμετοχή
• Εφαρμογή στην πράξη της Δημοκρατίας
• Ανάληψη ρόλων και ευθυνών
• «Άσκηση» δημοκρατικών πρακτικών
18. Γιατί σε κύκλο;
Ο κύκλος είναι ένας δημοκρατικός
χώρος όπου μπορούμε να
κοιτάξουμε ο ένας τον άλλο στα
μάτια, και να ακούσουμε όλες τις
φωνές με μια αίσθηση ισότητας.
Η πρακτική του κύκλου οδηγεί
συχνά σε πιο δημιουργικές
επιλογές, σοφές αποφάσεις και
ενέργειες.
19. Τι λέμε;
• Η πρώτη φάση είναι ο γύρος του «πώς είσαι;»
• Η δεύτερη φάση είναι οι ανακοινώσεις
• Η τρίτη φάση: «Έχει κάποιος κάποιο πρόβλημα να
μοιραστεί;».
20. Στόχοι
• Να δοθεί έμφαση στο πρόσωπο ως ολότητα
• Να δημιουργηθεί γέφυρα από την ιδιωτική σφαίρα στη
δημόσια
• Να δημιουργηθούν σχέσεις συναισθηματικής εγγύτητας
→ σχολείο ή την τάξη → κοινότητα
• Να δοθεί ο απαραίτητος χώρος και χρόνος στο άτομο
και την ομάδα
23. Είναι ευκολότερο να ανακαλέσουμε μία
ιστορία που εμείς οι ίδιοι δημιουργήσαμε
Η ψηφιακή αφήγηση –προσωπική αφήγηση
και βίωμα είναι το όχημα για να …ακουστεί το
παιδί.
29. “ένα παιδί ξέρει πολύ καλά τις ανάγκες,
φιλοδοξίες και συναισθήματα του και ως εκ
τούτου θα πρέπει να έχει δικαίωμα οι
απόψεις του να λαμβάνονται υπόψη από
τους ενήλικους”
Janusz Korczak
