Recommended
Recommended
More Related Content
More from sofie
More from sofie (20)
2 intelligentie en het nature nurture debat
- 1. Deel 1: Nature, nurture, zelfbepaling en mindsets 2 Intelligentie en het nature-nurture debat
- 2. Probleemstellingen deel 1 Liggen onze capaciteiten vast of kunnen ze ontwikkelen?
- 3. 2.1 intellectuele vaardigheden Bv intelligentie
- 5. 2.1 intellectuele vaardigheden Plasticiteit van het brein
- 6. 2.1 intellectuele vaardigheden Wat kan je doen om je brein te trainen? oefenen herhalen geheugensteuntjes ….. MINDSET
- 10. Belang van de opvoeders/leraren Fouten maken mag!
- 11. Effectieve feedback? ‘je hebt hard gewerkt’ Gevoel van controle Growth mindset? ‘wat ben je slim’ Geen controle Gaan minder constructief om met falen Fixed mindset?
- 12. ‘Geweldig, je hebt een mooi cijfer, je moet hier wel erg goed in zijn.’ ‘Geweldig, je hebt een mooi cijfer, je moet wel hard gewerkt hebben.’ Gemakkelijke opdracht goed cijfer Moeilijke opdracht, minder goed cijfer Kelderen van cijfers, ook als ze eenvoudigere opdrachten kregen. Ze presteerden steeds beter!
- 13. Effectieve feedback? “Effectieve feedback zegt waar het fout liep en hoe het beter kan met concrete tips en aanwijzingen.”
- 14. 2.4 Mindset van de leraar?
Editor's Notes
- Na afleggen van een IQ –test krijg je een score, het zogenaamde intelligentie-quotient. IQ is een beperkte visie op intelligentie, IQ zegt enkel iets over 4 vaardigheden: logisch denken, taal, ruimtelijk inzicht en rekenvaardigheid. Hoewel het niet de visie van Binet was (ontwikkelaar concept IQ en test) ziet men IQ vaak als iets vaststaand. Dit is echter een verkeerde opvatting.
- Train je brain!
- Focussen op leerdoelen Zorgen voor succeservaringen en lln leren omgaan met fouten Leren goede leerstrategieën gebruiken Eerlijke en effectieve feedback, die lln aan het werk zet Sociale vergelijking vermijden Lln aanmoedigen persoonlijke verantwoordelijkheid te nemen