Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to ZXD
Similar to ZXD (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
ZXD
- 1. TUGAS CGP 1.2.a.5 Ruang Kolaborasi – Nilai dan Peran Guru Penggerak Anggota Kelompok CGP Kab. Banyuasin Kelompok 13: 1. Sutarmi. - SDN 17 Banyuasin I 2. Amanah Maulidia - SMPN 4 BA I 3. Dodi Irawan – SMKN1AirKumbang 4. Royon Sipayung - SMP Negeri 1 Air Salek 5. Wayan Lanus - SDN 3 Air Kumbang 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 2. Salam Bahagia Salam Guru Penggerak Guru Bergerak, Indonesia Maju
- 3. Trisentra pendidikan Trilogi pendidikan Hal-hal positif yangtelahKami pelajari dari pemikiranKHD Merdeka belajar Berpusat pada anak menuntun anak untuk mencapai kodrat penyemaian benih kebudayaan Peningkatan budi pekerti Bermain adalah kodrat anak 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 4. PemikiranKHDyang diterapkan sebagaiperwujudan kontekstual pemahamanKi Hajar Dewantarapada budayalokal Budi pekerti,adalah bersatunya pikiran, perasaan,kehendak, kemauan sehingga menimbulkan semangatatau tenaga. Konsep Trilogi pendidikan yaitu ing ngarso sung tulodo,ing madyo Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani Pendidikan itu adalah penyemaian benih-benih kebudayaan yang dapatmengantarkan murid pada budi pekerti. English Class | Laredo York Primary School 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 5. 3.Pembelajaran belum memaksimalkan lingkungan sebagai sumberbelajar. 2.Pembelajaran masih sebatas mentransfer pengetahuan,belum menenkankan pada pembentukan karakter dan potensi masing- masing siswa. 4..Minimnya pembelajaran berbasis kearifan/kebudayaan local,sehingga siswa kurang paham budaya daerahnya. Alasanyangrelevan 1.Pembelajaran belum berpusat pada siswa. English Class | Laredo York Primary School 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 6. Partisipasi aktif guru guru sahabat bagi murid Merdeka Belajar Keluarga Inovatif Keagamaan Menyenangkan Kaitanantara kontekslokal (Nyadran/Sadranan) danpemikiranKHDdenganpembelajaran Sekolah Menarik Sosial Menghargai IIkhlas Belas kasih Orang tua Menghargai Potensi Gotong royong Menghormati Kesederhanaan Religius menuntun mencapai tujuan dan berkarakter 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 7. 1.Siswa belum terbiasa dengan konsep belajar yang merdeka. Maka solusinya adalah siswa diberi pengarahan dan membuatkesepakatan kelas. 2.Guru belumterbiasa memaksimalkan lingkungan sebagai sumberbelajardan mengintegrasikan pembelajaran berbasis kearifan/kebudayaan. Maka solusinya adalah kerjasamadengan lingkungan sekitarsebagai sumberbelajardan teladan tentang kearifan lokal. Tantangandansolusi English Class | Laredo York Primary School 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 8. Memanfaatkan lingkungan untuk belajar Integrasikan nilai moral Nyadran Merancang pembelajaran berpusat pada siswa Keluarga Inovatif Lingkungan Idekonkret pemikiranKHDdalampembelajaran pembelajaran Sekolah Menarik Sosial kelompok diskusi Kolaborasi Gotong royong Permainan Menyenangkan Menghargai Potensi Gotong royong Menghormati Kesederhanaan Religius Merancang peningkatan berkarakter 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD
- 9. Kesimpulan Guru melakukan pembelajaran yang berpusat padasiswa untuk menumbuhkan karekter 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD Guru harus memiliki jiwa Ing ngarsa sung tulada,ing madya mangun karsa, tutu wuri handayani dalam mengajar Perpaduan Pemikiran KHD dan kearifan budaya lolak (Nyadran)untuk menumbuhkan karektersiswa
- 10. TerimaKasih Semoga Bermanfaat. Salam Bahagia, Salam Merdeka Belajar English Class | Laredo York Primary School 1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Mendesain Kerangka Pembelajaran sesuai dengan Pemikiran KHD