SlideShare a Scribd company logo
Стилевое многообразие
  искусства XVII -
     XVIII веков
Стиль
• совокупность
 художественных средств и
 приёмов их использования,
 характерная для произведений
 какого-либо художника,
 крупного художественного
 направления или целой эпохи.
Культурно-историческая
эпоха

      • Определённый этап в
       развитии человеческой
       цивилизации, который
       характеризуется
       общностью философских,
       религиозных и
       политических идей,
       научных представлений,
       этических и моральных
       норм, эстетических
       критериев.
XVII – XVIII века

    Так много новостей за
      двадцать лет
    И в сфере звёзд, и в облике
      планет,
    На атомы Вселенная крошится,
    Все связи рвутся, всё в куски
      дробится.
    Основы расшатались, и сейчас
    Всё стало относительным для
      нас.
Человек
          Человек


• Маленькая частица мирозданья
• Великая сила, управляющая
    природой
•   Стремится познать законы
    природы
•   Стремится осознать свою жизнь
    на основе ОПЫТА и РАЗУМА
Маньеризм (итал. manierismo – вычурный)
                 • Изысканная, виртуозная техника;

                 • напряжённость и вычурность образов во
                   власти сверхъестественных сил;

                 • отказ от изображения реального мира и
                   уход в мир фантастический,
                   потусторонний, полный тревоги,
                   сомнений;

                 • изломанность, «змеевидность»
                   контурных линий;

                 • резкая игра световых и цветовых
                   контрастов;

                 • неожиданное сопоставление больших и
                   малых планов;

                 • нагромождение обнажённых тел;

                 • непривычное для глаза удлинение фигур
                   или, напротив, явное уменьшение
                   деталей;

                 • неустойчивость поз.
Маньеризм

• Если в искусстве Возрождения
человек – владыка и творец жизни,
то в произведениях маньеризма
он – малая песчинка в мировом хаосе,
бессильный перед обстоятельствами,
совершенно ему неподвластными.
Барокко (жаргонное словечко португальских
моряков barokko – бракованные жемчужины
неправильной формы)
                        • Основная цель –
                             стремление удивить,
                             вызвать изумление.
                        2.   Эмоциональный накал
                             страстей.
                        3.   Динамизм и «тревожность
                             силуэтов».
                        4.   Картинная зрелищность.
                        5.   Преувеличенная пышность
                             форм.
                        6.   Изобилие и нагромождение
                             причудливых деталей.
                        7.   Изображение неожиданных
                             метафор.
Барокко
Человек как личность со сложным миром
 чувств и переживаний, страстей.
В нём соединяются острая жажда жизни и
   наслаждений с физическим страхом перед смертью,
   инстинктом самосохранения.
Человек мечется между надеждой и отчаянием,
   совершает героические поступки на грани трагедии и
   ужаса.
Человек постоянно находится перед выбором.
Основные темы:
мучения и страдания человека, мистические аллегории,
соотношение добра и зла, жизни и смерти,
любви и ненависти, жажды наслаждений
и расплаты за них.
Классицизм
(лат. classicus – образцовый)
Следует образцам античного искусства и
  гуманистическим идеалам Возрождения;
Основные темы:
• торжество общественного начала над личным,
  подчинение чувства долгу, идеализация
  героических образов;
• ясность, прямота и простота в содержании;
• сдержанность, спокойствие в эмоциях и
  страстях;
• объективное отражение окружающего мира;
• достоинство и рационализм в поступках;
• соблюдение правил и порядка
Классицизм
• Человек - развитый,
общественно значимый,
преодолевающий страсти
и готовый пожертвовать
личным благополучием
ради общественного блага.

• Приоритеты: Свобода, Разум,
               Долг, Мораль.
Архитектура классицизма

•    Особенности архитектуры:
2.   геометрические линии;
3.   чёткие объёмы;
4.   регулярная планировка;
5.   симметричность;
6.   гладкие стены, колонны, портики центра;
7.   подчинение цвета смысловым акцентам.
Рококо (фр. rocaille – раковина)




• Основные черты – пристрастие к изысканным и
  сложным формам, причудливым линиям,
  напоминающим силуэт раковины.
• Излюбленные мотивы:
  сложный завиток с прорезями;
  украшение в виде щита; полуразвёрнутого свитка
  с гербом или эмблемой.
Рококо

•Искусство должно нравиться,
  трогать, развлекать.
• В литературе сложные любовные
 интриги, мимолётные увлечения, герои
 совершают дерзкие поступки,
 авантюры.
Рококо
    • Рокайли – декоративный
      орнамент, имитирующий
      соединение причудливых
      раковин и диковинных
      растений.

    • Маскароны - лепные,
      резные, витые маски в
      виде человеческого лица
      или головы зверя над
      окном, дверьми, арками,
      на фронтоне, вазах,
      мебели.
Рококо
• Акант (травянистое растение)
  сменяется на тонкие листья неведомых
  морских растений
• Овалы.
• Тондо
• Необычная форма картин
• Обман зрения
Реализм (от        лат. realis – вещественный)



•   Объективность в передаче видимого;
•   точность, конкретность;
•   отсутствие идеализации;
•   внимание к простонародным типам;
•   глубокое, прочувствованное восприятие быта и
    природы;
•   простота и естественность в передаче
    человеческих чувств.
История искусства – никогда
     не прекращающаяся смена
      художественных стилей
• Итак, в искусстве XVII – XVIII вв.
  сосуществовали различные
  художественные стили: маньеризм,
  барокко, классицизм, рококо, реализм.
• Разнородные в своих проявлениях, они
  всё же обладали глубоким внутренним
  единством и общностью.
стилевое многообразие  искусства  Xvii   xviiiвеков

More Related Content

Similar to стилевое многообразие искусства Xvii xviiiвеков

10 Искусство и духовная жизнь
10 Искусство и духовная жизнь10 Искусство и духовная жизнь
10 Искусство и духовная жизньОльга Федотова
 
Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
Roman-13
 
Archetypes in Social Culture
Archetypes in Social CultureArchetypes in Social Culture
Archetypes in Social Culture
Anton Gumenskiy
 
русская народная сказка
русская народная сказкарусская народная сказка
русская народная сказкаSveta2008
 
тестовые задания по мхк
тестовые задания по мхктестовые задания по мхк
тестовые задания по мхк
Kirrrr123
 
это сладкое слово
это сладкое словоэто сладкое слово
это сладкое слово
Natali bezkibalna
 
Myth & Culture
Myth & CultureMyth & Culture
Myth & Culture
Anton Gumenskiy
 
салтыков щедрин сказки
салтыков щедрин сказкисалтыков щедрин сказки
салтыков щедрин сказки
Наталья Русанова
 
первобытная культура
первобытная культурапервобытная культура
первобытная культура
Игорь Дябкин
 
Идеал человека в древнерусской культуре
Идеал человека в древнерусской культуреИдеал человека в древнерусской культуре
Идеал человека в древнерусской культуре
Vladimir
 
книга живопись
книга живописькнига живопись
книга живописьpronkina
 
неомифологизм как художественная стратегия русского символизма
неомифологизм как художественная стратегия русского символизманеомифологизм как художественная стратегия русского символизма
неомифологизм как художественная стратегия русского символизмаtatyana2011
 
мир унижиных и оскорбленных в романе
мир унижиных и оскорбленных в романемир унижиных и оскорбленных в романе
мир унижиных и оскорбленных в романеOlga Gizatulina
 
Цвет и символ в искусстве.
Цвет и символ в искусстве.Цвет и символ в искусстве.
Цвет и символ в искусстве.
Marina Astafyeva
 
слайды к уроку
слайды к урокуслайды к уроку
слайды к урокуshanker2713
 
Мультфильмы и дети
Мультфильмы и детиМультфильмы и дети
Мультфильмы и дети
Академия Эволюции
 
человек, будь человечнее, шк 23 санкт петербурга
человек, будь человечнее, шк 23 санкт петербургачеловек, будь человечнее, шк 23 санкт петербурга
человек, будь человечнее, шк 23 санкт петербурга
liuviu
 
тема 2.4. воображение
тема 2.4. воображениетема 2.4. воображение
тема 2.4. воображение
Вера Шевлякова
 

Similar to стилевое многообразие искусства Xvii xviiiвеков (20)

10 Искусство и духовная жизнь
10 Искусство и духовная жизнь10 Искусство и духовная жизнь
10 Искусство и духовная жизнь
 
Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
 
Archetypes in Social Culture
Archetypes in Social CultureArchetypes in Social Culture
Archetypes in Social Culture
 
русская народная сказка
русская народная сказкарусская народная сказка
русская народная сказка
 
тестовые задания по мхк
тестовые задания по мхктестовые задания по мхк
тестовые задания по мхк
 
это сладкое слово
это сладкое словоэто сладкое слово
это сладкое слово
 
Myth & Culture
Myth & CultureMyth & Culture
Myth & Culture
 
салтыков щедрин сказки
салтыков щедрин сказкисалтыков щедрин сказки
салтыков щедрин сказки
 
искусство
искусствоискусство
искусство
 
первобытная культура
первобытная культурапервобытная культура
первобытная культура
 
Идеал человека в древнерусской культуре
Идеал человека в древнерусской культуреИдеал человека в древнерусской культуре
Идеал человека в древнерусской культуре
 
классицизм
классицизмклассицизм
классицизм
 
книга живопись
книга живописькнига живопись
книга живопись
 
неомифологизм как художественная стратегия русского символизма
неомифологизм как художественная стратегия русского символизманеомифологизм как художественная стратегия русского символизма
неомифологизм как художественная стратегия русского символизма
 
мир унижиных и оскорбленных в романе
мир унижиных и оскорбленных в романемир унижиных и оскорбленных в романе
мир унижиных и оскорбленных в романе
 
Цвет и символ в искусстве.
Цвет и символ в искусстве.Цвет и символ в искусстве.
Цвет и символ в искусстве.
 
слайды к уроку
слайды к урокуслайды к уроку
слайды к уроку
 
Мультфильмы и дети
Мультфильмы и детиМультфильмы и дети
Мультфильмы и дети
 
человек, будь человечнее, шк 23 санкт петербурга
человек, будь человечнее, шк 23 санкт петербургачеловек, будь человечнее, шк 23 санкт петербурга
человек, будь человечнее, шк 23 санкт петербурга
 
тема 2.4. воображение
тема 2.4. воображениетема 2.4. воображение
тема 2.4. воображение
 

More from KulyatinaLS

с чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончитьс чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончитьKulyatinaLS
 
типы ошибок
типы ошибоктипы ошибок
типы ошибокKulyatinaLS
 
даниэль пеннак
даниэль пеннакданиэль пеннак
даниэль пеннакKulyatinaLS
 
фразеологизмы
фразеологизмыфразеологизмы
фразеологизмыKulyatinaLS
 
история фразеологизмов
история фразеологизмовистория фразеологизмов
история фразеологизмовKulyatinaLS
 
эрик эмманюэль шмитт
эрик эмманюэль шмиттэрик эмманюэль шмитт
эрик эмманюэль шмиттKulyatinaLS
 
кир булычёв
кир булычёвкир булычёв
кир булычёвKulyatinaLS
 
анна гавальда
анна гавальдаанна гавальда
анна гавальдаKulyatinaLS
 
типы ошибок
типы ошибоктипы ошибок
типы ошибок
KulyatinaLS
 
с чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончитьс чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончить
KulyatinaLS
 
эрик эммануэль шмитт
эрик эммануэль шмиттэрик эммануэль шмитт
эрик эммануэль шмиттKulyatinaLS
 
анна гавальда
анна гавальдаанна гавальда
анна гавальдаKulyatinaLS
 
тексты для изложений, диктантов
тексты для изложений, диктантовтексты для изложений, диктантов
тексты для изложений, диктантовKulyatinaLS
 
проект бушмакиной полины
проект бушмакиной полиныпроект бушмакиной полины
проект бушмакиной полиныKulyatinaLS
 
вещий олег.
вещий олег.вещий олег.
вещий олег.KulyatinaLS
 

More from KulyatinaLS (20)

егэ
егэегэ
егэ
 
с чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончитьс чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончить
 
типы ошибок
типы ошибоктипы ошибок
типы ошибок
 
Куприн
КупринКуприн
Куприн
 
даниэль пеннак
даниэль пеннакданиэль пеннак
даниэль пеннак
 
фразеологизмы
фразеологизмыфразеологизмы
фразеологизмы
 
куприн
купринкуприн
куприн
 
история фразеологизмов
история фразеологизмовистория фразеологизмов
история фразеологизмов
 
азия
азияазия
азия
 
эрик эмманюэль шмитт
эрик эмманюэль шмиттэрик эмманюэль шмитт
эрик эмманюэль шмитт
 
кир булычёв
кир булычёвкир булычёв
кир булычёв
 
анна гавальда
анна гавальдаанна гавальда
анна гавальда
 
типы ошибок
типы ошибоктипы ошибок
типы ошибок
 
с чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончитьс чего начать и чем закончить
с чего начать и чем закончить
 
егэ
егэегэ
егэ
 
эрик эммануэль шмитт
эрик эммануэль шмиттэрик эммануэль шмитт
эрик эммануэль шмитт
 
анна гавальда
анна гавальдаанна гавальда
анна гавальда
 
тексты для изложений, диктантов
тексты для изложений, диктантовтексты для изложений, диктантов
тексты для изложений, диктантов
 
проект бушмакиной полины
проект бушмакиной полиныпроект бушмакиной полины
проект бушмакиной полины
 
вещий олег.
вещий олег.вещий олег.
вещий олег.
 

стилевое многообразие искусства Xvii xviiiвеков

  • 1. Стилевое многообразие искусства XVII - XVIII веков
  • 2. Стиль • совокупность художественных средств и приёмов их использования, характерная для произведений какого-либо художника, крупного художественного направления или целой эпохи.
  • 3. Культурно-историческая эпоха • Определённый этап в развитии человеческой цивилизации, который характеризуется общностью философских, религиозных и политических идей, научных представлений, этических и моральных норм, эстетических критериев.
  • 4. XVII – XVIII века Так много новостей за двадцать лет И в сфере звёзд, и в облике планет, На атомы Вселенная крошится, Все связи рвутся, всё в куски дробится. Основы расшатались, и сейчас Всё стало относительным для нас.
  • 5. Человек Человек • Маленькая частица мирозданья • Великая сила, управляющая природой • Стремится познать законы природы • Стремится осознать свою жизнь на основе ОПЫТА и РАЗУМА
  • 6. Маньеризм (итал. manierismo – вычурный) • Изысканная, виртуозная техника; • напряжённость и вычурность образов во власти сверхъестественных сил; • отказ от изображения реального мира и уход в мир фантастический, потусторонний, полный тревоги, сомнений; • изломанность, «змеевидность» контурных линий; • резкая игра световых и цветовых контрастов; • неожиданное сопоставление больших и малых планов; • нагромождение обнажённых тел; • непривычное для глаза удлинение фигур или, напротив, явное уменьшение деталей; • неустойчивость поз.
  • 7. Маньеризм • Если в искусстве Возрождения человек – владыка и творец жизни, то в произведениях маньеризма он – малая песчинка в мировом хаосе, бессильный перед обстоятельствами, совершенно ему неподвластными.
  • 8. Барокко (жаргонное словечко португальских моряков barokko – бракованные жемчужины неправильной формы) • Основная цель – стремление удивить, вызвать изумление. 2. Эмоциональный накал страстей. 3. Динамизм и «тревожность силуэтов». 4. Картинная зрелищность. 5. Преувеличенная пышность форм. 6. Изобилие и нагромождение причудливых деталей. 7. Изображение неожиданных метафор.
  • 9. Барокко Человек как личность со сложным миром чувств и переживаний, страстей. В нём соединяются острая жажда жизни и наслаждений с физическим страхом перед смертью, инстинктом самосохранения. Человек мечется между надеждой и отчаянием, совершает героические поступки на грани трагедии и ужаса. Человек постоянно находится перед выбором. Основные темы: мучения и страдания человека, мистические аллегории, соотношение добра и зла, жизни и смерти, любви и ненависти, жажды наслаждений и расплаты за них.
  • 10. Классицизм (лат. classicus – образцовый) Следует образцам античного искусства и гуманистическим идеалам Возрождения; Основные темы: • торжество общественного начала над личным, подчинение чувства долгу, идеализация героических образов; • ясность, прямота и простота в содержании; • сдержанность, спокойствие в эмоциях и страстях; • объективное отражение окружающего мира; • достоинство и рационализм в поступках; • соблюдение правил и порядка
  • 11. Классицизм • Человек - развитый, общественно значимый, преодолевающий страсти и готовый пожертвовать личным благополучием ради общественного блага. • Приоритеты: Свобода, Разум, Долг, Мораль.
  • 12. Архитектура классицизма • Особенности архитектуры: 2. геометрические линии; 3. чёткие объёмы; 4. регулярная планировка; 5. симметричность; 6. гладкие стены, колонны, портики центра; 7. подчинение цвета смысловым акцентам.
  • 13. Рококо (фр. rocaille – раковина) • Основные черты – пристрастие к изысканным и сложным формам, причудливым линиям, напоминающим силуэт раковины. • Излюбленные мотивы: сложный завиток с прорезями; украшение в виде щита; полуразвёрнутого свитка с гербом или эмблемой.
  • 14. Рококо •Искусство должно нравиться, трогать, развлекать. • В литературе сложные любовные интриги, мимолётные увлечения, герои совершают дерзкие поступки, авантюры.
  • 15. Рококо • Рокайли – декоративный орнамент, имитирующий соединение причудливых раковин и диковинных растений. • Маскароны - лепные, резные, витые маски в виде человеческого лица или головы зверя над окном, дверьми, арками, на фронтоне, вазах, мебели.
  • 16. Рококо • Акант (травянистое растение) сменяется на тонкие листья неведомых морских растений • Овалы. • Тондо • Необычная форма картин • Обман зрения
  • 17. Реализм (от лат. realis – вещественный) • Объективность в передаче видимого; • точность, конкретность; • отсутствие идеализации; • внимание к простонародным типам; • глубокое, прочувствованное восприятие быта и природы; • простота и естественность в передаче человеческих чувств.
  • 18. История искусства – никогда не прекращающаяся смена художественных стилей • Итак, в искусстве XVII – XVIII вв. сосуществовали различные художественные стили: маньеризм, барокко, классицизм, рококо, реализм. • Разнородные в своих проявлениях, они всё же обладали глубоким внутренним единством и общностью.