типы ошибок

Типы
ошибок
Фактологические

Логические

Грамматические

Речевые

Это искажение информации о

событиях, предметах, лицах,
упоминаемых в тексте сочинения.
1)подмена понятий, фактов
В тексте приводятся некоторые
факты из биографии писателя
Дюрера.
(Альбрехт Дюрер – немецкий
живописец и график эпохи
Ренессанса.)

2)неверная характеристика примера,

явления, о котором идет речь в тексте:
В тексте рассказывается о событиях
Великой Отечественной войны, когда
Германия напала на Россию.
(Германия напала на СССР, или
Советский Союз.)

3)неверное изложение фактов:
В романе «Отцы и дети»

И. С. Тургенев рассказывает о
Никите Кирсанове, который
примкнул к нигилистам.
(Факты биографии автора или героя
текста, даты, фамилии, авторство
называемых произведений.)

Это высказывания, в которых есть

внутреннее противоречие, нарушение
логики изложения мысли.
1)Подмена понятий.
Автор поднимает проблему

патриотизма. Эта тема очень
важна в наше время.

(Тема и проблема –это не одно и то же!)

2)нарушение причинно-следственных

отношений:

Но вскоре пришла весна, так как

морозы прекратились.
3)нарушение логики
развёртывания мысли:
Я согласен с автором:
действительно, книга скоро
изживёт себя. Но, пока книг
издаётся всё больше и больше, они
ещё долго будут радовать
читателей.

4) Отсутствие связи между

предложениями:

Автора возмущает человеческая

жестокость. И действительно, сейчас
многие родители уже не читают
детям книги. Им легче включить
мультики по телевизору.

5) двусмысленность. Неясность

высказывания:
Миллиарды людей теряются из-за
отсутствия информации на
транспорте, улице, в магазине.
(Люди пропадают или стоят в
растерянности?)
Наличие логических ошибок
учитывается в критерии К5
(смысловая цельность, связность,
последовательность.)

Это ошибки в структуре языковой

единицы: в структуре слова,
словосочетания или предложения.
Связаны с нарушением какой-либо
грамматической нормы –
словообразовательной,
морфологической,
синтаксической

1)Ошибочное словообразование –

ошибка в структуре слова: упрямость
вместо упрямство, надсмехаться
вместо насмехаться.
2)Ошибочное формообразование –
ошибки при образовании формы слова
той или иной части речи:
Опытные слесаря вместо
слесари.
Разводить курей вместо разводить
кур.

Более ярче вместо более
Самый важнейший вместо

яркий.

важнейший (самый
важный).
С семистами рублями вместо с
семьюстами.
Около шестиста вместо около
шестисот.

Ихней помощи вместо их

помощи.
Заказует вместо заказывает,
ездиют вместо ездят,
 накормящей вместо кормящий
или кормивший.
Нарушение согласования.
Я благодарен людям,

воспитавших в себе «талант
доброты».

Нарушение

управления
Я хочу привести к примеру
Петра I. (Привести в пример.)
Многие люди не имеют своё
мнение (правильно: не имеют
своего мнения).
Достать и надевать рубашку.
Многие покупают (что?) и
забывают (о чём?) о книгах.


связи между
подлежащим и сказуемым.
Все, кто совершают подвиги,
следуют зову сердца. (Относительные
местоимения кто и что и
отрицательные местоимения никто и
ничто требуют после себя глаголов
в единственном числе.)

Ошибки в построении
предложений с однородными
членами.
Автор не только осуждает жестокость, а
также призывает нас делать добро

(не только, но и).
Многие читают романы, повести,

рассказы и художественные
книги.
(Многие читают художественные книги:
романы, повести и рассказы).
Автор поднимает проблему, волнующую
его и которая известна многим

Ошибки

в построении
предложений с
деепричастным оборотом.
Вернувшись домой, мне
вспомнилась эта история.
(Вернувшись домой, я вспомнил эту
историю).
Заполняя бланки ответа,
следует использовать
гелевую ручку.

Ошибки

предложения с причастным
оборотом.

Поставленная

проблема автором

очень актуальна .
(Проблема, поставленная автором;
поставленная автором проблема.)

Ошибки

сложного предложения.
Текст принадлежит перу Лихачёва, в
котором поднимается важная
проблема …

( В тексте Лихачёва поднимается
важная проблема…)

Смешение

прямой и косвенной

речи.
Не случайно герой говорит, что я
никогда не прячусь за чужими спинами.
(Не случайно герой говорит, что он
никогда не прячется за чужими спинами.
Не случайно герой говорит: «Я никогда не
прячусь за чужими спинами».)


границ предложения.

.

Автор, наверное, очень добрый человек
Потому что видит в людях только хорошие
качества.

Речевые ошибки.
Речевые ошибки (речевые недочеты)

– это ошибки в использовании слова
или фразеологизма. Чаще всего это
нарушение лексических норм.

Речевые ошибки
Употребление слова в

несвойственном ему значении.
Если мы обратимся к творчеству
Толстого, то и там можно найти
происки патриотизма (вместо слова
происки («интриги») следовало
использовать существительное
примеры.

Речевые ошибки
Нарушение лексической

сочетаемости слов.
Книги занимают очень важную роль
в жизни человека (правильно: играют
роль или занимают важное место).

Употребление слова сниженной

стилистической окраски
(просторечного или жаргонного).
Телек, видак, разборки, зациклиться.
Не следует слишком зацикливаться
на своих проблемах.
Многие поначитаются дешёвых
женских романов, а потом ищут
себе принца.

Плеоназм

– сочетание сходных
по значению слов, одно из которых
дублирует смысл другого:
Коллеги по работе поздравили
ученого с получением премии
(коллеги и есть товарищи по
работе).

Тавтология – стечение в одной

фразе однокоренных слов:
Писатель мастерски описывает
своего героя.

Речевая недостаточность –

случайный пропуск слов,
необходимых для точного
выражения мысли.
Автор стремится донести до
читателя, что нельзя быть
равнодушным (правильно:…донести
до читателя мысль о том, что…)

Неоправданное повторение слова.
Нарушение видо-временной
соотнесённости
Митрофанушку родители
воспитывали в любви, а
впоследствии он становится
эгоистом. (Второе сказуемое следует
поставить в форму прошедшего
времени: стал.)

типы ошибок

More Related Content

Similar to типы ошибок

More from KulyatinaLS

типы ошибок