Документ описывает структуру сочинения, состоящую из вступления, основной части и заключения, а также предлагает различные способы начать и закончить сочинение. В нем упоминаются методы введения, такие как использование риторических вопросов, цитат и обращения к читателю, а также способы завершения текста, включая резюмирование и открытый финал. Документ подчеркивает важность единства между содержанием и эмоциональным настроем сочинения.

1. С ЧЕГО НАЧАТЬ И
ЧЕМ ЗАКОНЧИТЬ?
КОМПОЗИЦИЯ
СОЧИНЕНИЯ.

2. 3 ЧАСТИ
СОЧИНЕНИЯ

1) вступление, в котором обычно
формулируется проблема текста;

2) основная часть, включающая в себя
комментарий, авторскую позицию,
собственную позицию пишущего и аргументы;

3) заключение, в котором подводится итог.

3. КАКИМ ЖЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ЗАЧИН
СОЧИНЕНИЯ?
1) он не должен быть очень большим,
поскольку небольшой объем работы не
предполагает обширного вступления.
 2) зачин должен быть связан с основным
текстом сочинения не только по содержанию,
но и по эмоциональному настрою,
использованию средств выразительности.
 3) основная цель вступления – подвести к
формулировке проблемы.


4. СПОСОБЫ НАЧАТЬ
СОЧИНЕНИЕ
1. Приведите общие сведения об обсуждаемой
проблеме.
2. Сошлитесь на авторитетное мнение по
вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме.
3. Обратитесь к читателю, напоминая ему
определенные жизненные ситуации, связанные с
проблемой текста.
4. Заинтригуйте читателя.
5. Создайте эмоциональный настрой,
постарайтесь вызвать определенное чувство.
6. Опишите мысли, чувства, впечатления,
которые возникли у вас после чтения текста.
7. Приведите цитату из исходного текста (или
другого источника)
8. Обратитесь к фактам биографии автора, его
взглядам, убеждениям.

5. ЕДИНСТВО.

Что такое красота? Наверное, это одно из
самых загадочных понятий в истории
культуры. Над этой загадкой бились многие
поколения людей. Художники, скульпторы,
поэты стремились постичь тайну красоты,
гармонии. О том, что такое красота и какова ее
роль в жизни человека, заставляет задуматься
текст
В. Сухомлинского.

Элементы диалога

6. ЦЕПОЧКА ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

Что такое талант? Как должен жить человек,
чтобы не растратить свой дар? Такие вопросы
невольно возникают после прочтения текста
Юрия Башмета.
 Назывные
предложения
(именительный представления)
Марина Цветаева. Это имя дорого каждому,
кто ценит настоящую поэзию. Мне кажется,
трудно найти человека, которого стихи
Цветаевой оставили бы равнодушным.
Литературовед Евгений Борисович Тагер –
один из тех, кому посчастливилось знать
Марину Ивановну лично. В своих
воспоминиях он стремится раскрыть
внутренний мир этого удивительного поэта.

7. РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС
Риторический вопрос – это
вопросительное по форме и
утвердительное по смыслу предложение.
 Кто же из нас не слышал о том, что в споре
рождается истина? Вы наверняка
сталкивались с заядлыми спорщиками,
которые готовы спорить до хрипоты из-за
любой мелочи. Конечно, есть различные
способы ведения спора, которые рассматривает
в своем тексте
Л. Павлов.


8. РИТОРИЧЕСКОЕ
ВОСКЛИЦАНИЕ

Как прекрасен русский язык! Как много в
нем слов, способных выразить самую
глубокую мысль или любой оттенок
чувства! Почему же порой, когда человек
берет лист бумаги или садится к
компьютеру, в его голове возникают
только скучные, шаблонные фразы? В чем
причина появления штампов в нашей
речи? Эта проблема волнует каждого, кто
по-настоящему требовательно относится к
самому себе, к своей речевой культуре.

9. КАК ЗАКОНЧИТЬ
СОЧИНЕНИЕ?
1. Резюмирование, повторение в обобщенной
форме основной идеи текста, позиции автора.
 Таким образом, А. Лиханов поднимает проблему,
важную для каждого из нас, призывает сохранять
детство в душе, не оставлять в прошлом
радостное, по-детски непосредственное
восприятие жизни. А ведь окружающий мир
поистине прекрасен. Просто, взрослея, люди часто
забывают об этом.


10. РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС В
КОНЦЕ СОЧИНЕНИЯ

Цивилизация дала множество благ, но она
медленно губит нас. Испокон веков мы не
приспосабливались к природе, а покоряли
ее. Мы бесконечно изменяли и уродовали
прекрасный лик планеты. Неужели
человечество продолжит это бездумное
уничтожение природы, а значит, и самого
себя?

11. ПРИЗЫВ, ОБРАЩЕНИЕ К
ЧИТАТЕЛЮ.

Итак, продираясь через запутанные
сплетения слов, спотыкаясь о камни
грамматических ошибок и мусор речевых
недочетов, трудно понять, что же хотел
сказать наш собеседник. «Дурную траву с
поля вон», - гласит пословица. Давайте же
вместе постараемся очистить поле
русской речи от мусора и сорной травы!

12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЦИТАТЫ.

Подводя итог, хочу сказать, что искусство
откроет свои тайны человеку, который способен
не только думать, но и чувствовать,
сопереживать. Именно такой читатель,
зритель или слушатель сможет познать
«радость узнавания», о которой пишет
автор.

13. ОТКРЫТЫЙ ФИНАЛ.

Используя фигуру умолчания, мы рассчитываем на то,
что сказанного достаточно, чтобы читающий
самостоятельно домыслил остальное. Но предыдущая
часть действительно должна давать исчерпывающую
информацию по рассматриваемой проблеме, иначе
такой финал оставит впечатление незавершенности.

Наверное, каждый человек расстраивается,
видя вокруг себя чинопочитание, лицемерие,
преклонение перед начальством. И все же эти
явления – неотъемлемая часть нашей жизни.
Они были, есть и будут. А может быть, так
происходит, потому что мы просто не хотим
ничего менять в себе?..