In vakgenoten blad De Psychiater interview met Klaas Bets, voorzitter SUPRANET GGZ en met mij over innovatieve suïcide preventie binnen de GGZ waarbij instellingen hun suïcide data en -preventie best practices vertrouwelijk met elkaar delen binnen SUPRANET GGZ (SUïcide PReventie Actienetwerk GGZ).
Waarom we alsmaar gekker worden - Dirk de Wachter en Lezers van StavastHans van Duijnhoven
Voor een bijeenkomst van de Lezers van Stavast samengestelde presentatie over 'Borderline times' van Dirk de Wachter. En enkele verwante boeken. Citaten uit Humo en dit boek. Sluit aan op het jaarthema 'Eho's in control?'
In vakgenoten blad De Psychiater interview met Klaas Bets, voorzitter SUPRANET GGZ en met mij over innovatieve suïcide preventie binnen de GGZ waarbij instellingen hun suïcide data en -preventie best practices vertrouwelijk met elkaar delen binnen SUPRANET GGZ (SUïcide PReventie Actienetwerk GGZ).
Waarom we alsmaar gekker worden - Dirk de Wachter en Lezers van StavastHans van Duijnhoven
Voor een bijeenkomst van de Lezers van Stavast samengestelde presentatie over 'Borderline times' van Dirk de Wachter. En enkele verwante boeken. Citaten uit Humo en dit boek. Sluit aan op het jaarthema 'Eho's in control?'
Denk aan een delier bij snelle cognitieve achteruitgang (vooral bij bekende dementie), er is altijd een somatische oorzaak, delier heeft een slechte prognose.
Deliermanagement rondom een operatie nl ok dagen 2013 Miran van Eijk
Het delier is een ernstige, vaak onderschatte en niet voldoende opgemerkte, complicatie met grote gevolgen op de korte en lange termijn voor zowel de patiënt zelf als voor familie.
Deliermanagement is een methode om de zorg voor deze kwetsbare groep optimaler te organiseren en in te richten zodat de kwaliteit van zorg en de kwaliteit van leven van de patiënt toeneemt rondom een operatie.
This document provides instructions for reproducing static picture effects in PowerPoint slides, printing the reproduction instructions, and removing the instructions from slides. It explains that reproduction steps are included in slide notes and how to select a slide, copy the notes, paste them into a Word document, and print. It also describes how to remove instructions from a specific slide by selecting the notes and deleting them.
An ant works hard every day without supervision. A lion in charge notices this and thinks the ant could produce even more with oversight. He hires a cockroach supervisor who implements extensive paperwork and meetings, taking up the ant's time. More managers are brought on, growing the bureaucracy. Production decreases but the managers justify their roles. An audit finds the department overstaffed but the ant is fired for a poor attitude.
The document contains templates for various types of presentation pages, including an agenda, content pages with different formatting options, comparison pages, charts, graphs, and SmartArt diagrams. Each template page includes placeholders for titles, text, images, or other content and descriptive guidance for customizing the templates.
This document provides instructions for reproducing and removing reproduction instructions from PowerPoint slides. It explains how to copy and paste reproduction instructions from slide notes into a Word document in order to print them. It also describes how to delete reproduction instructions from slide notes if the instructions are causing delays or performance issues. The document is intended to help users access and remove detailed step-by-step instructions for recreating the content of specific slides.
Denk aan een delier bij snelle cognitieve achteruitgang (vooral bij bekende dementie), er is altijd een somatische oorzaak, delier heeft een slechte prognose.
Deliermanagement rondom een operatie nl ok dagen 2013 Miran van Eijk
Het delier is een ernstige, vaak onderschatte en niet voldoende opgemerkte, complicatie met grote gevolgen op de korte en lange termijn voor zowel de patiënt zelf als voor familie.
Deliermanagement is een methode om de zorg voor deze kwetsbare groep optimaler te organiseren en in te richten zodat de kwaliteit van zorg en de kwaliteit van leven van de patiënt toeneemt rondom een operatie.
This document provides instructions for reproducing static picture effects in PowerPoint slides, printing the reproduction instructions, and removing the instructions from slides. It explains that reproduction steps are included in slide notes and how to select a slide, copy the notes, paste them into a Word document, and print. It also describes how to remove instructions from a specific slide by selecting the notes and deleting them.
An ant works hard every day without supervision. A lion in charge notices this and thinks the ant could produce even more with oversight. He hires a cockroach supervisor who implements extensive paperwork and meetings, taking up the ant's time. More managers are brought on, growing the bureaucracy. Production decreases but the managers justify their roles. An audit finds the department overstaffed but the ant is fired for a poor attitude.
The document contains templates for various types of presentation pages, including an agenda, content pages with different formatting options, comparison pages, charts, graphs, and SmartArt diagrams. Each template page includes placeholders for titles, text, images, or other content and descriptive guidance for customizing the templates.
This document provides instructions for reproducing and removing reproduction instructions from PowerPoint slides. It explains how to copy and paste reproduction instructions from slide notes into a Word document in order to print them. It also describes how to delete reproduction instructions from slide notes if the instructions are causing delays or performance issues. The document is intended to help users access and remove detailed step-by-step instructions for recreating the content of specific slides.
Lessons learned by listening: the imperative for improvement and Zero Suicide...Jan Mokkenstorm
The anonymous users and visitors of the National Dutch Suicide Prevention platform give important clues to improve online suicide prevention. In addition they tell us about mental health care being unable to respond to their suicidal thoughts adequately/effectively. This underscores the need for Zero Suicide approaches in health care.
Sistem online SMKDKI bertujuan untuk mendata dan menilai siswa secara online, meliputi pendataan siswa, pengarsipan nilai, dan pelatihan guru untuk mengisi data dan nilai secara online guna menstandarkan administrasi penilaian.
This document provides instructions for reproducing static text effects used in PowerPoint slides, printing the slide note reproduction instructions, and removing the instructions from slides. It explains that slide note text includes steps to recreate each slide effect, how to select a slide, copy its notes, paste into a Word document and print for reference. It also describes how to select all text in the slide notes and delete it to remove the instructions and potentially improve slide performance if they cause delays.
This document provides help and instructions for using the aSc TimeTables software for creating class schedules. It covers downloading and installing the software, entering basic data like schools, classes, teachers and subjects. It also explains how to generate a schedule and describes some optimization settings. The help is provided in an online tutorial format that can be viewed within the software or downloaded as a PDF manual.
Dokumen tersebut membahas sistem pengereman ABS (Anti-lock Braking System) pada sepeda motor Honda CBR 250R, yang mencakup konstruksi dan fungsi modulator ABS, komponen-komponen ABS seperti sensor kecepatan roda dan cakram pulser, serta cara kerja ABS untuk mencegah penguncian roda saat pengereman mendadak."
The document discusses different types of thinking and the changing nature of work. It contrasts synthetic thought with addressing concepts and implications. It also references the agricultural, industrial, information, and conceptual ages and how the economy has shifted from being built on people's backs and left brains to right brains and qualities like purpose and meaning. The document asks questions about whether one's work can be outsourced or taught online and discusses emotional intelligence and being left or right brained.
Dit is mijn powerpoint voor ckv - stress. Ik heb er een heleboel problemen mee gehad, en heel veel dingen opnieuw moeten doen. Maar als t goed is doet ie t nu helemaal!
2. stoornis
Kwetsbaarheid
Stress
Verslagenheid
& Vernedering
Suïcidaal gedrag
Life events
Verlies
Klem
M
o
d
e
r
a
t
o
r
e
n
Coping
Pijn tolerantie
Problem solving
Zie je wel-ismen
Piekeren
Ik ben alleen
Ik ben een last
Attitude & Normen
Toekomstdenken
Steun
Impulsiviteit
Besluitvorming
Planning
Niet meer zo bang
5. “U denkt aan zelfmoord”
• Dan denk ik dat u wanhopig
bent en last heeft van
enorme pijn en problemen.
– Klopt dit?
– Vertel eens over uw pijn
en problemen…
– Hoe houdt u het nog vol?
6. “U heeft grote pijn en
problemen”
• Dan denken sommigen mensen ook wel eens
aan zelfmoord.
– Denkt u hier misschien wel eens aan?
– Hoe zou zelfmoord u helpen en hoe niet?
– Hoe dichtbij de dood bent u (geweest) op een
schaal van 0-100
– Wat zou er moeten gebeuren om verder weg
te komen?
7. Blikvernauwing
Ambivalentie valideren en exploreren
• Wilt u altijd even graag dood zijn?
• Zijn er ook situaties waarin u dat minder wilt?
• Hoe zou zelfmoord U (niet) helpen?
• Wilt U dood , rust, of zo niet verder leven?
• Hoe is het voor u om (zoveel) aan zelfmoord te denken?
• Voor wat heeft u altijd geleefd? Voor wat zou u nog willen leven?
• Past zelfmoord plegen helemaal bij u??
• Klopt alles wat u over uzelf en uw leven denkt 100% ? (bijvoorbeeld dat u niets
waard bent).
• Wilt u alleen maar/altijd even sterk zelfmoord plegen? Ambivalentie verwoorden:
– Redenen om te leven redenen om te sterven
– Een kant in u wil dood Een kant wil leven
– Dat mag er allebei zijn Zou jammer zijn als u zelfmoord pleegde zonder ee
echte keuze waarbij u helemaal uzelf bent?
8. Piekeren beïnvloeden:
Piekert U veel?
Hoe vaak en hoe lang per dag?
• Piekeren is vermijding door nadenken
• Uitleg: de kriebel-krabbel cyclus
• Angst = kriebel Piekeren = krabbelen.
• Minder krabbelen geeft minder piekeren
• Door bewust , gepland, intensief piekeren
wordt de pieker gewoonte ondergraven.
• Interventie: piekerkwartier en piekerzone
10. Maar zij was dus heel stellig in haar vrees voor
opname. Omdat het een collega was uit mijn eigen
ziekenhuis, kon ik mij beter verplaatsen in haar angst
voor dat etiket van psychiatrische patiënt. Dat heeft
wel een rol gespeeld, denk ik. Wij hadden toen een
eigen, kleine crisisafdeling met vier bedden, maar
die was bedoeld voor een lichtere categorie
patiënten. Het was een open afdeling. Je kon er zo
in en uit lopen. Ze bezwoer me dat ze geen nieuwe
suïcidepoging zou doen. Daarom heb ik daar toen
opgenomen. Daarna ben ik naar huis gegaan, ik had
die middag vrij genomen vanwege mijn verjaardag,
ik wilde op tijd weg.
11. lk hoorde pas de volgende morgen wat er was
gebeurd. Ze is later die dag van haar afdeling
gelopen en is in het open trappenhuis op de
vierde verdieping op een brede richel gaan liggen
achter het lage hek. Een arts-assistent heeft heel
lang op haar ingepraat. Maar hij heeft niet kunnen
voorkomen dat ze zich onder zijn ogen van die
richel heeft laten vallen. Die avond is ze aan haar
letsel overleden.
13. Inlevingsoefening
– Kan emotioneel belastend zijn
– Doel is vergroten van de reikwijdte van je empathie met
wanhopige mensen en suïcidale pijn
• Indien onlangs getroffen door verlies of tegenslag: niet
meedoen
• Verschillende stappen:
Inleven in je lastigste patient
Inleven in het ergste dat jou kan overkomen
In wat je dan zou voelen, denken en willen
Vergelijken van jouw situatie met die van je lastigste
patient
14. Stap 1 Je lastigste suïcidale patiënt
• Denk even aan je een suïcidale patiënt waar je het
in het contact lastig mee had. Misschien wel
iemand waar je een beetje een hekel aan kreeg,
of heel weinig empathie voor kon voelen.
• Tracht een concrete lastige situatie in het contact
met deze patiënt voor de geest te halen. Hoe
voelde je je toen? Hoe voelde de patiënt zich
toen? Hoe was het contact? Wat stond goed
contact in de weg?
(5 minuten, s.v.p. opslaan op je harde schijf)
15. Stap 2. Ergste wat jou kan overkomen
• Ogen dicht
• Stel je voor: Wat is het ergste wat je kan overkomen?
Gebeurtenis, ongeval, conditie?
• Stel je voor: het overkomt je
• In de eerste dagen: Hoe kijk je aan tegen de toekomst? Wat
wil je dat er gebeurt?
• Wat doe je om de klap op te vangen? Wat als dat niet lukt?
• Met wie je contact zou willen hebben? Wat als die er niet is?
Hoe en waarover je contact zou willen hebben?
• Zou je willen spreken met een hulpverlener?
Wat moet die dan doen, of laten?
16. Stap 3: Lastigste patiënt
• Ogen open
• Haal even de moeilijkste situatie met je lastigste
patiënt te voorschijn
• Leef je in dat die patiënt zich zo voelt als jij,
wanneer jou het ergste is overkomen.
• Zou je op basis hiervan anders contact maken?
Zo ja: hoe? Wat zou je anders doen?
• Hoe zou je in de toekomst eleganter om kunnen
gaan met suïcidale mensen?
17. Safety Planning
• Wanneer moet ik opletten voor mijn veiligheid?
• Wat kan ik zelf doen voor mijn veiligheid?
• Waar kan ik naartoe voor mijn veiligheid?
• Wie kan mij direct helpen?
• Welke hulpverlening kan ik inschakelen?