شرح ادة Widucate واستخدامها في التعليم

1. ‫الطالبات‬/
‫الحبيب‬ ‫احمد‬ ‫بنت‬ ‫دانيه‬
‫الحبيب‬‫أحمد‬ ‫بنت‬‫سديم‬
‫العتيبي‬‫خالد‬ ‫بنت‬‫بشاير‬
‫اع‬‫ز‬‫اله‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫بنت‬‫شهد‬
‫أ‬/‫املهيزع‬ ‫ان‬‫و‬‫ر‬

2. •‫ع‬ ‫والطالب‬‫املعلمين‬ ‫يشجع‬ ‫و‬ ،‫اآلمن‬‫ي‬‫التربو‬‫االجتماعي‬ ‫للتواصل‬ ‫موقع‬ ‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫ن‬‫التعاو‬ ‫لى‬
‫ك‬‫ر‬‫التشا‬ ‫و‬.‫يسمح‬Twiducate‫الفئ‬ ‫مز‬‫ر‬‫باستخدام‬‫الفصل‬‫جماعة‬ ‫بإنشاء‬‫للمعلمين‬‫ة‬
‫عل‬‫الكاملة‬ ‫بالسيطرة‬‫للمعلمين‬‫يسمح‬ ‫كما‬،‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عنوان‬ ‫من‬ ‫بدال‬‫املجموعات‬ ‫ى‬
‫األعضاء‬ ‫طرف‬ ‫من‬‫نشره‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫مراقبة‬ ‫و‬ ،‫عضويتها‬ ‫في‬‫التحكم‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ونشر‬‫املشكالت‬ ‫لحل‬ ‫ن‬‫والتعاو‬ ‫األسئلة‬ ‫طرح‬‫للطالب‬ ‫التواصلي‬ ‫املوقع‬ ‫هذا‬‫يتيح‬‫ر‬‫لصو‬
‫كذلك‬ ‫والفيديوهات‬.‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫التام‬‫التحكم‬‫للمعلمين‬ ‫املوقع‬ ‫هذا‬‫يتيح‬ ‫كما‬‫اإللكتروني‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫آخرين‬‫سين‬‫ر‬‫مد‬ ‫بإضافة‬ ‫لهم‬‫السماح‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬‫إلى‬.
‫لألداة‬ ‫وصف‬
‫تقدمه‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬‫ا‬

3. ‫استخدامها‬ ‫كيفية‬:
_‫في‬‫تقوم‬ ‫التعليمية‬ ‫الجهات‬‫املعلمة‬‫طالباتها‬ ‫مع‬ ‫بالتواصل‬
_‫موظفيهم‬ ‫مع‬‫تواصلهم‬‫الشركات‬ ‫اء‬‫ر‬‫مد‬
‫الكتابة‬ ‫والطالب‬‫املعلم‬ ‫يستطيع‬ ‫لكن‬‫االنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫األداة‬
‫للطالب‬ ‫ونشرها‬ ‫واالنشطة‬‫القصيرة‬‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬‫واجراء‬‫بالعربية‬.
‫والثانوية‬ ‫اإلعدادية‬‫املراحل‬ ‫لطالب‬‫مخصص‬
‫للغة‬ ‫دعمها‬ ‫مدى‬
‫العربية‬:
‫تخ‬ ‫التي‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬‫دمها‬

4. ‫املادية‬‫التكلفة‬
‫أمثلة‬‫في‬ ‫استخدامها‬‫كيفية‬ ‫على‬
‫التعليمية‬‫العملية‬
(‫مجاني‬)
_‫طالباتها‬ ‫مع‬ ‫املعلمة‬‫تواصل‬

5. ‫أداة‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬Twiducate
‫للم‬ ‫الدخول‬ ‫يتم‬ ‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫وقع‬
‫لألداة‬ ‫الرئيسي‬
www.twiducat.com

6. ‫كمعلم‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬/‫ـــة‬
‫رابط‬ ‫على‬ ‫بالدخول‬ ‫القيام‬ ‫عند‬
‫الموقع‬
www.twiducat.com
‫تسجيل‬ ‫منك‬ ‫يتطلب‬ ‫سوف‬
‫التالية‬ ‫البيانات‬(‫معلم‬ ‫اسم‬
‫المادة‬/‫اإليميل‬/‫المرور‬ ‫كلمة‬
‫وتأكيدها‬/‫المدرسة‬ ‫اسم‬/‫ورمز‬
‫الفصل‬)

7. ‫كطالب‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬
‫السابقة‬ ‫الخطوة‬ ‫وبنفس‬
‫لتسجيل‬
‫لكن‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫الطالب‬
‫باختيار‬ ‫بالقيام‬
Student‫نفس‬ ‫واجراء‬
‫السابقة‬ ‫الخطوات‬.

8. ‫بعد‬ ‫كأستاذ‬ ‫بالدخول‬ ‫المادة‬ ‫معلم‬ ‫يقوم‬ ‫بعدها‬
‫التسجيل‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬

9. ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬ ‫الطالب‬ ‫اضافة‬
‫اآلن‬‫على‬ ‫طالبنا‬ ‫للحصول‬ ‫بحاجة‬ ‫نحن‬Twiducate .‫انقر‬ ،‫بذلك‬ ‫للقيام‬
‫على‬‫الطالب‬‫للغاية‬ ‫العلوية‬ ‫القائمة‬ ‫في‬.
‫سيتم‬‫حيث‬ ‫الشاشة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫نقلك‬‫بإضافة‬ ‫للمعلم‬ ‫يمكن‬‫ا‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫جميع‬‫لفئة‬.‫فهذا‬
‫الكاملة‬ ‫السيطرة‬ ‫يمنحك‬‫بالموقع‬ ‫المتواجدين‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫فئة‬ ‫على‬‫وبإدخال‬
‫في‬ ‫الطالب‬ ‫اسم‬ ‫المعلم‬add new‫بالطالب‬ ‫الخاص‬ ‫الرمز‬ ‫يظهر‬ ‫سوف‬.

10. ‫بالتعلم‬ ‫للبدء‬ ‫السماح‬
‫المعلم‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫بعد‬‫ب‬‫للفصل‬ ‫الطالب‬ ‫تسجيل‬
‫السابقة‬ ‫الخطوة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدراسي‬
‫ليتفاعل‬ ‫للموقع‬ ‫الدخول‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬
‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫االخرين‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬
‫الموقع‬ ‫في‬ ‫بعرضه‬ ‫المعلم‬.

11. Home‫للموقع‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬
‫بكتابة‬ ‫المعلم‬ ‫يقوم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫النص‬ ‫مربع‬ ‫توضح‬
‫النص‬ ‫على‬ ‫والتعديل‬ ‫فيديو‬ ‫او‬ ‫صور‬ ‫ادراج‬ ‫او‬ ‫يريد‬ ‫ما‬
‫او‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫التعليق‬ ‫او‬ ‫واالجابة‬ ‫بالتفاعل‬ ‫الطالب‬ ‫ويقوم‬
‫زمالئه‬.
‫وظيفت‬ ‫و‬ ‫بالموقع‬ ‫المتعلقة‬ ‫الفئات‬‫ها‬

12. ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫ايضا‬
Home‫رمز‬ ‫يوجد‬ ‫اليمنى‬ ‫الجهة‬ ‫في‬‫الستاذ‬
‫المقرر‬
‫ايضا‬ ‫الفصل‬ ‫وطالب‬ ‫الفصل‬ ‫ورمز‬.

13. ‫تفاعل‬ ‫توضح‬ ‫صور‬
‫من‬ ‫الموقع‬ ‫داخل‬ ‫الطالبات‬
‫أسئلة‬ ‫االستاذ‬ ‫وضع‬ ‫خالل‬
‫الطالب‬ ‫يقوم‬‫باالجابة‬‫علي‬‫ها‬

14. ‫قائمة‬inbox
‫الوارد‬ ‫البريد‬inbox
‫ما‬ ‫رسالة‬ ‫بإرسال‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫المعلمة‬ ‫تقوم‬
‫بكل‬ ‫الخاص‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫بإرسال‬ ‫للطالب‬ ‫يمكن‬ ‫أيضا‬ ‫وكذلك‬ ‫طالب‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫البريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمعلمهم‬
New message‫سيتم‬ ‫الذي‬ ‫البريد‬ ‫وكتابة‬
‫اليه‬ ‫االرسال‬from‫والتاريخ‬ ‫والعنوان‬.

15. ‫قائمة‬profile
‫الطالب‬ ‫او‬ ‫للمعلم‬ ‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫توضح‬ ‫قائمة‬
(‫االسم‬/‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫المرور‬ ‫كلمة‬/‫الفصل‬ ‫رمز‬).....

16. ‫قائمة‬avatar
‫بت‬ ‫الطالب‬ ‫او‬ ‫المعلم‬ ‫ليقوم‬ ‫قائمة‬‫حديد‬
‫التي‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫الرمزية‬ ‫الصورة‬
‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫تظهر‬ ‫أن‬ ‫يريد‬.
‫في‬ ‫موجودة‬ ‫متاحة‬ ‫صور‬ ‫هناك‬
‫ملف‬ ‫من‬ ‫االختيار‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫القائمة‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫موجود‬.

17. ‫قائمة‬teacher
‫الفئة‬ ‫او‬ ‫للفصل‬ ‫اخر‬ ‫معلم‬ ‫بإضافة‬ ‫للمعلم‬ ‫تمنح‬ ‫قائمة‬
‫قائمة‬ ‫من‬teacher‫مربع‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫خطوة‬ ‫بأول‬ ‫يقوم‬Email of teacher to
add‫على‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫عنه‬ ‫البحث‬ ‫ثم‬yes

18. ‫الطرفين‬ ‫لكال‬ ‫للتعلم‬ ‫فعالة‬ ‫أداة‬ ‫االداة‬ ‫هذه‬ ‫األخير‬ ‫وفي‬(‫ا‬ ‫و‬ ‫المعلم‬‫لطالب‬)
,‫كيفية‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫اعتماده‬ ‫في‬ ‫للطالب‬ ‫بالنسبة‬ ‫جيدة‬ ‫فهي‬‫التعامل‬
‫زمالئه‬ ‫ومع‬ ‫معها‬,‫السي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعضهم‬ ‫لشخصيات‬ ‫الطالب‬ ‫ومعرفة‬‫رة‬
‫قائمة‬ ‫في‬ ‫المبسطة‬profile‫المعلم‬ ‫وكذلك‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬
‫ايضا‬ ‫وللطالب‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫يمكنه‬,‫ببرنامج‬ ‫شبيهة‬ ‫االداة‬ ‫هذه‬
blackboard learn‫تقريبا‬.

19. ‫المراجع‬:http://itbabble.com/2011/04/14/869/
http://www.twiducate.com/