"Εκπαιδευτική αξιοποίηση του διαδικτύου", Β' εξαμήνο του ΠΜΣ "Πληροφορική στην Εκπαίδευση" του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ κατά το έτος 2012-13.
Συντελεστές:
Γουρνά Στεφανία
Καζάκου Γεωργία
Καζάκου Μαρίνα
Κιούση Ελένη
Κουτσικουρή Αθηνά
Λάζαρη Κατερίνα
Μαυροματίδου Ελένη
Στρούμπα Αλεξάνδρα
http://www.socialstudies.edu.gr/
"Εκπαιδευτική αξιοποίηση του διαδικτύου", Β' εξαμήνο του ΠΜΣ "Πληροφορική στην Εκπαίδευση" του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ κατά το έτος 2012-13.
Συντελεστές:
Γουρνά Στεφανία
Καζάκου Γεωργία
Καζάκου Μαρίνα
Κιούση Ελένη
Κουτσικουρή Αθηνά
Λάζαρη Κατερίνα
Μαυροματίδου Ελένη
Στρούμπα Αλεξάνδρα
http://www.socialstudies.edu.gr/
Τι είναι τα wiki; Ποιες οι βασικές αρχές τους; Πως μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία; Τι έχουν δείξει οι έρευνες; Κατάλληλη διδακτική προσέγγιση; κτλ.
Η χρήση του Web 2.0 και της κοινωνικής δικτύωσης στη Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς Levadia Library
Presentation at the event "Web 2.0 and Beyond for Libraries", December 10, 2010 - Thessaloniki, Bissell Library
Written by Katerina Kerasta (stuff at Levadia Central Public Library)
http://web2.homodigital.com/
Ανήλικοι και Διαδίκτυο - Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση του διαδικτύουManos Technitis
Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση του διαδικτύου στους νέους.
Πώς οι νέοι μπορούν να επωφεληθούν από τη χρήση του διαδικτύου ώντας παράλληλα ασφαλείς.
Πώς οι νέοι μπορούν να είναι και να παραμένουν ασφαλείς στο διαδίκτυο αποφεύγοντας τους κινδύνους και τις παραβατικές συμπεριφορές.
Τι είναι τα wiki; Ποιες οι βασικές αρχές τους; Πως μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία; Τι έχουν δείξει οι έρευνες; Κατάλληλη διδακτική προσέγγιση; κτλ.
Η χρήση του Web 2.0 και της κοινωνικής δικτύωσης στη Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς Levadia Library
Presentation at the event "Web 2.0 and Beyond for Libraries", December 10, 2010 - Thessaloniki, Bissell Library
Written by Katerina Kerasta (stuff at Levadia Central Public Library)
http://web2.homodigital.com/
Ανήλικοι και Διαδίκτυο - Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση του διαδικτύουManos Technitis
Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση του διαδικτύου στους νέους.
Πώς οι νέοι μπορούν να επωφεληθούν από τη χρήση του διαδικτύου ώντας παράλληλα ασφαλείς.
Πώς οι νέοι μπορούν να είναι και να παραμένουν ασφαλείς στο διαδίκτυο αποφεύγοντας τους κινδύνους και τις παραβατικές συμπεριφορές.
Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...George Palaigeorgiou
Τις περισσότερες φορές, οι μαθησιακές επιδράσεις του συμμετοχικού ιστού (web 2.0) στις διάφορες ερευνητικές αναφορές περιγράφονται σε ιδανικές συνθήκες, με συνέπεια να μην λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες των πραγματικών εκπαιδευτικών περιβαλλόντων, τους περιορισμούς και τις αδυναμίες τους. Με τον τρόπο αυτό καταλήγουν να λειτουργούν ως εξιδανικευμένες προσεγγίσεις μάθησης, που είναι αδύνατο να υιοθετηθούν από την πλειοψηφία των εκπαιδευτικών. Βασιζόμενοι σε αυτήν την παρατήρηση, γίνεται αντιληπτό ότι είναι κρίσιμο α) να ανιχνευτούν τα «πραγματικά» μαθησιακά πλεονεκτήματα των Web 2.0 εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο περιβάλλον της επίσημης εκπαίδευσης και β) να εντοπιστούν οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι καθηγητές και οι δάσκαλοι των ελληνικών σχολείων κατά την προσπάθειά ενσωμάτωσής τους στην διδασκαλία τους, ώστε στη συνέχεια να προταθούν κατάλληλες ενέργειες για την αντιμετώπισή τους. Για αυτό τον λόγο, σκοπό της συγκεκριμένης ερευνητικής εργασίας αποτελεί η συλλογή και ανάλυση μαρτυριών ενεργών εκπαιδευτικών κυρίως από τη πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι ξεχώρισαν μέσα από την ενασχόλησή τους με τις web 2.0 τεχνολογίες και την δημιουργική χρήση τους στην εκπαιδευτική πρακτική τους.
Η παρουσίαση «Κοινωνικά Δίκτυα και Κοινωνική δικτύωση» είναι μια συνοπτική εισαγωγή στο εν λόγω θέμα στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Παρουσιάζονται πληροφορίες για τα LinkedIn, MySpace, Hi5, Delisious, Google+, Twitter, YouTube, κ.ά. και περισσότερο εκτεταμένα για το Facebook. Γίνεται αναφορά στα εκπαιδευτικά οφέλη των κοινωνικών δικτύων και προτροπή για την οικοδόμηση ενός Δικτύου Προσωπικής Μάθησης (PLN). Πρώτη παρουσίαση: Ιούνιος 2010. Επικαιροποίηση με προσθήκες: Μάιος 2011, Mάιος 2014.
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of thingsnikospro526
πρόκειται για ένα άρθρο που αφορά το web. Εδώ θα δείτε χρήσημες πληροφορίες για το web που μπορεί να να σας βοηθήσουν στο να λύσεται κάποιες από τις απορίες που ενδεχομένος σας έχουν δημηουργηθεί
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
11. ΣΥΓΚΡΙΣΗ RSS ( Real Simple Syndication) Είναι ένας νέος τρόπος να ενημερώνεται ο χρήστης του Internet για γεγονότα και νέα από άλλους χρήστες ή και κανάλια πληροφορίας. Η πληροφορία μέσω του RSS έρχεται στον υπολογιστή του χρήστη Online.
12.
13. ΒΑΣΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ W eb 2.0 Blogs Το Βlog λέξη είναι η συντομευμένη εκδοχή της λέξης weblog . Blog είναι το είδος της ιστοσελίδας, που συνήθως συντηρείται από ένα άτομο με τακτικές εγγραφές σχολιασμού, περιγραφές των γεγονότων, ή άλλο υλικό όπως γραφικά ή βίντεο. Οι εγγραφές εμφανίζονται συχνά σε αντίστροφη χρονολογική σειρά.
14. ΒΑΣΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ W eb 2.0 Blogs Η λέξη "Blog" μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως ρήμα, που σημαίνει να διατηρήσει ή να προσθέσετε περιεχόμενο σε ένα blog . Πολλά blogs παρέχουν σχολιασμό ή ειδήσεις σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα. Άλλα λειτουργούν ως πιο προσωπικά ημερολόγια σε απευθείας σύνδεση.
16. ΒΑΣΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ W eb 2.0 Blogs Ένα τυπικό blog συνδυάζει κείμενο, εικόνες, και συνδέσμους προς άλλα blogs, ιστοσελίδες, και άλλα μέσα που σχετίζονται με το θέμα του. Η ικανότητα των αναγνωστών να αφήσουν σχόλια σε μια διαδραστική μορφή είναι ένα σημαντικό μέρος από τα πολλά blogs. Τα περισσότερα blogs είναι κυρίως υπό μορφή κειμένου, αν και ορισμένα έχουν επικεντρωθεί στην τέχνη ( Art blog ), φωτογραφίες ( photoblog ), βίντεο ( Videoblogging ), μουσική (MP3blog), και ήχου ( podcasting ) . Το Δεκέμβριο του 2007, το blog μηχανή αναζήτησης Technorati ήταν πάνω από 112.000.000 blogs.
17. IMHO Η συντομογραφία για την ταπεινή μου γνώμη, ο όρος αυτός χρησιμοποιείται σε διάφορες online επικοινωνίας
31. Τι σχέση έχουν όλα αυτά με την ελληνική εκπαίδευση; O ι μαθητές σας γνωρίζουν το facebook; Έχουν λογαριασμό και profile στο facebook ; Το «παραδοσιακό μάθημα» και οι νεότερες αντιλήψεις για το «μάθημα» Το Google τι ρόλο μπορεί να παίξει;
32.
Editor's Notes
Ιστορία του Web 2.0 Η φράση Web 2.0 ειπώθηκε για πρώτη φορά το 2004 κατά τη διάρκεια ενός συνεδρίου μεταξύ της O'Reilly Media και της MediaLive International όπου προτείνονταν ιδέες για την αναβάθμιση του παγκόσμιου ιστού. Ο Dale Dougherty, web pioneer και O'Reilly VP, παρατήρησε ότι το διαδίκτυο είχε αρχίσει να γίνεται πολύ δημοφιλές και σημαντικό μέρος της καθημερινότητας όλο και μεγαλύτερου ποσοστού ανθρώπων. Συνεχώς έβγαιναν νέες εφαρμογές και ιστοσελίδες οι οποίες αναγνωρίζονταν από το ευρύ κοινό σε σύντομο χρονικό διάστημα. Επιπλέον οι περισσότερες εταιρείες άρχισαν να στρέφουν την επιχειρηματική τους δράση στο διαδίκτυο και να προσπαθούν να φέρουν τους καταναλωτές τους προς αυτό το κανάλι. Έχοντας όλα αυτά ως δεδομένα εξέτασαν το Web 2.0 ως μια δεύτερη γενιά υπηρεσιών βασισμένες στο Διαδίκτυο. Χρησιμοποίησαν αυτή την φράση σαν τίτλο για μια σειρά από συνέδρια. Τα συνέδρια αυτά συνεχίζονται και μέχρι σήμερα για να αποσαφινιστεί ο όρος και να προωθηθεί η ιδέα σε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη (Πηγή: Βικιπαίδεια)
Συμμετοχή Διαμοιρασμός Χρηστικότητα Αποτελείται από ενότητες Έλεγχος από τους χρήστες Επικοινωνία και διευκόλυνση δημιουργίας κοινοτήτων Χαμηλό έως ανύπαρκτο κόστος Ανοιχτή πρόσβαση Αποκέντρωση
Wiki στα χαβανέζικα σημαίνει γρήγορα. Στο διαδίκτυο wiki είναι κάτι ανάμεσα σε μια ιστοσελίδα και ένα έγγραφο word. Ένα άρθρο wiki μπορεί να δει και να επεξεργαστεί κανείς χρησιμοποιώντας έναν οποιονδήποτε φυλλομετρητή (mozilla firefox, opera, i.e. κλπ). Η πραγματική δύναμη των wiki όμως κρύβεται στο γεγονός ότι αποτελούν εξαιρετικά εργαλεία συνεργατικής μάθησης.
Ορισμός: Folksonomy είναι ένα λογοπαίγνιο με τη λέξη "ταξινόμηση" ή ένα σύστημα ταξινόμησης. Λαμβάνοντας υπόψη ότι η ταξινόμηση θα πρέπει να συμφωνηθεί από τους επιστήμονες ή άλλους ειδικούς, ένα Folksonomy γίνεται μόνο από άτομα που χρησιμοποιούν τακτικά το Διαδίκτυο. Οι χρήστες δημιουργούν το δικό τους σύνολο των ετικετών να κατατάξει εγγραφές ή τις φωτογραφίες τους. Συνήθως, μπορείτε να αναζητήσετε αντικείμενα με το ίδιο ετικέτες δημοσιεύτηκε από άλλους χρήστες, και μερικές φορές οι ετικέτες οργανώνονται σε μια «ετικετών», όπου είναι οι πιο συχνά χρησιμοποιούμενες ετικέτες εμφανίζονται με τη μεγαλύτερη γραμματοσειρά.
![ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ ,[object Object],[object Object],WEB 2.0](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)