Tämä esitys pidettiin Historian ja yhteiskuntaopin opettajien liiton syyspäöivillä 16.11.2019 ja melkein saman sisältöisenä VESO-iltapäivänä Espoon opettajille 18.11.2019 This presentation was held in History Teachers Conference 16.11.2019. More or less same presentation was given to teachers in the city of Espoo.

1. Virtuaalitodellisuuden oppimisen mullistaja
Sari Halavaara ja Juha-Pekka Lehtonen
Otaniemen lukio, Espoo
HYOL Syyspäivät, Helsinki 16.11.2019
Veso-iltapäivä, Espoo 18.11.2019

2. Sari Halavaara, FM, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1984 -
Otaniemen lukio
sari.halavaara@espoo.fi
Juha-Pekka Lehtonen, MA, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1988
Otaniemen lukio
juha-pekka.lehtonen@espoo.fi
Linkki esityksiin

3. Miten VR/AR/MX eroavat toisistaan?

6. Matalan kynnyksen teknologia

7. The SAMR Model for integrating technology into teaching, developed by Dr. Ruben Puentedura

9. Teleportteri
Aikakone
Empatia
Uppoutuminen

10. Mitä VR antaa pedagogiikalle?
• Tutkiva oppiminen
• Luova sisällöntuotanto
• Yhteisöllinen opiskelu
• Ongelman ratkaisutaidot
• Digikansalaisen taidot
https://elearningindustry.com/preparing-students-to-produce-digital-content

12. Virtuaalitodellisuus
oppimisessa
Valmiit sisällöt
Opiskelijat
sisällöntuottajina
Opettajan
tekemät sisällöt
VR
opintomatkat
Virtuaaliset
museot

13. Valmiit VR-sisällöt
• Steve Bamburyn Youtube-sivusto
• Toinen maailmansota- videot
• Auschwitz
• Ensimmäisen maailmansodan
juoksuhaudoissa
• Akropolis
• Google Expeditions: katso tai opasta

14. Suomalaiset virtuaalimuseot
UKK – Tamminiemi,
Helsinki
Työväenasuntomuseo,
Helsinki
Ehrensvärd museo,
Suomenlinna

15. Paratiisisaari
• Katselukokemus
• Opettajan tekemät
kysymykset
• YLE VR-aineistot
• https://yle.fi/uutiset/3-
10941295

16. Historiallinen empatia • Omin aistein tehdyt havainnot
lisäävät empatiaa ja ymmärrystä
tapahtuman kokeneita kohtaan
• Virtuaalitodellisuuden avulla voi
viedä ihmiset opiskelijat historian
tapahtumia.
• Virtuaalitodellisuuden sovellukset
ovat empatiakoneita
• tuottaa empaattista ja tunteeseen
perustuvaa ulottuvuutta asioiden
kokemiseen
• voimakkaampi kuin elokuva ja musiikki.
• kokija on sisällä jossain maailmassa
omine aisteineen

17. Muuta aineistoa virtuaaliseen historian opetukseen
• Tampereen yliopiston tutkimus: Miten datavisualisointeja voi käyttää
historian opetuksessa? Miten olisi mahdollista viedä ihmiset
keskelle historian tapahtumia? Historian omakohtainen kokeminen.
https://research.uta.fi/stasko/
• Museoita maailmalta 2019 https://www.top10.com/virtual-museum-tours
• Kansallismuseo: 1863 säätyvaltiopäivien avajaiset virtuaalitodellisuuden
keinoin. R. W. Ekmanin maalauksen VR-dramatisointi
https://www.hs.fi/kulttuuri/art-2000005564670.html

19. Opiskelijat sisällöntuottajina
Opintomatka Liettuaan ja sen aikana opitun
dokumentointi.
Itse otetut 360° kuvat Ricoh Thetalla
Thinglinkin alusta
Sankarimatkat-blogi

20. Opiskelijat VR-
sisällöntuottajina
Virtuaalinen
pakopelihuone
Musta surma -pakopelin rakentaminen
opiskelijavoimin

21. • Peli rakentuu neljään huoneeseen.
• Lineaarinen peli, jossa huoneet kuljetaan tietyssä järjestyksessä
• Pelitiimit 3-4 henkeä ja pelivihko, johon kirjataan haasteiden
ratkaisut.
• Matalan kynnyksen teknologiaa
• Google Tour Creator
• VR-lasit kaikilla osallistujilla
Musta surma – Virtuaalinen pakopeli

22. Castel del
Monte
Missio
Tallinna Avignon Bologna

23. Thinglink vai TourCreator? - kilpailevat alustat
TL TC
Kuva x x
Ääni x x
Video x -
Linkit +/- -
Yhteisöllinen tuottaminen - -
Sopivat VR-lasit Lähes kaikki Google-sopiva
Katselu lasien kanssa Kaikki puhelimet
Kaikki Expedition
yhteensopivat

24. Onnistumiset
• Opiskelijat motivoituneita
• Opiskelijoiden ymmärrys omista
vahvuuksista kasvoi
• Yhteisöllisyyden kokemus
• Luotiin uusi oppimisympäristö lukioon
• Oppimateriaali opiskelijalta opiskelijalle

25. Pelisuunnittelun roolitus Tehtävät Opiskelijat Opettajat
Kehyskertomus x x
Sisällöt ja
tavoitteet
x
Aikataulutus x
Haasteet / Tehtävät x
Luova teknologian
käyttö
x
Pelattavuus x x

27. Tästä eteenpäin
2020 -
• Kokeilut jatkuvat - pienetkin askeleet OK
• Laaja-alaisen osaamisen ja oppiainerajat
ylittävä oppiminen LOPS 2021
• STEAM: teknologiaa ja historiaa
• Game Jamit
• Yhteistyö korkeakoulujen ja yritysten
kanssa
• AR-mahdollisuudet
• Skaalautuvuus ja jakaminen