Diashow bij de bijeenkomst over veldwerk

1. Veldwerk
Vakdidactiek 19 november 2015

2. Handboek VD hs 8

4. Leefwereld
Dat wat bekend en
vertrouwd is
Leefomgeving
De plaatsen waar
het dagelijks leven
zich afspeelt
Voor omgevingsonderwijs

5. Leefwereld
Dat wat bekend en
vertrouwd is
Leefomgeving
De plaatsen waar
het dagelijks leven
zich afspeelt
Na omgevingsonderwijs

7. Waar moet je over nadenken?
• Wat zijn de leerdoelen van het veldwerk?
• Welke vorm krijgt het veldwerk?
• Hoe zorg dat groepjes niet bij elkaar ‘afkijken’?
• Hoe bereid je het veldwerk voor?
• Hoe werken lln de resultaten uit?
• Hoe beoordeel je of hoe geef je feedback?
• Hoe past het in het rooster?

10. Zelfde activiteit Verschillende activiteiten
Zelfde plaats Duplicate resultaten Complementaire resultaten
Verschillende plaatsen Complementaire resultaten Incongruente resultaten

12. Volgende week: veldwerk
• 13.00 Verzamelen bij de ingang van het J-gebouw.
• 13.05 Vertrek te voet naar ingang Tropenmuseum.
• 13.15 Instructie, daarna groepsgewijs op pad. De opdracht is: stel een plan op voor een veldwerk
dat in de loop van een blokuur, met eventueel aansluitend pauze of middag van de leerlingen, kan
worden uitgevoerd door een derde klas havo of vwo. Door uit te gaan van die korte tijd zodat het
veldwerk betrekkelijk makkelijk in het rooster in te passen is.
• 13.20-14.20 Verken de omgeving, brainstorm met je groep hoe je een veldwerk kan opzetten.
• 14.20-15.30 Bereid voor je plan een korte presentatie voor waarin je de volgende zaken
adresseert: Wat zijn de leerdoelen bij het veldwerk? Wat gaan je leerlingen doen vóór, tijdens en
na het veldwerk? Hoe zorg je voor complementariteit in ruimte of thema? Wat is jouw rol in het
geheel, en hoe borg je de veiligheid van de leerlingen tijdens het veldwerk? Hoe komt voor de
leerlingen een cijfer of feedback tot stand?
• 15.30 Uiterlijk terug in lokaal REC-B3.09 voor een uitwisseling van plannen en nabespreking.
• 16.30 Uiterlijk einde bijeenkomst.