A continuació, presentem la nostra Unitat Didàctica mediada per la tecnologia digital, corresponent a l'assignatura Disseny, Creació i Avaluació d'Activitats Mediades per la Tecnologia Digital, que tracta sobre els animals vertebrats.
Presentació sobre els continguts del tema 11 de Coneixement del Medi de 2n. d'Educació Primaria a la Comunitat Valenciana. La referència és el Projecte Els Camins del Saber de la Editorial Voramar - Santillana.
A continuació, presentem la nostra Unitat Didàctica mediada per la tecnologia digital, corresponent a l'assignatura Disseny, Creació i Avaluació d'Activitats Mediades per la Tecnologia Digital, que tracta sobre els animals vertebrats.
Presentació sobre els continguts del tema 11 de Coneixement del Medi de 2n. d'Educació Primaria a la Comunitat Valenciana. La referència és el Projecte Els Camins del Saber de la Editorial Voramar - Santillana.
Taller de lectura. Fitxa d'alumne en PDF.
Inspirada en el material de Beatriu Palau. Taller de lectura. ILEC
4t de primària. estratègia: Fer connexions
Power point amb respostes i desglossat.
Talle de lectura. Minilliçó. Adaptació de Beatriu Palau.
4t de primària.
Podeu trobar també la fitxa per a l'alumne als meus materials penjats.
ILEC. Minilliçó. Notícies al diari.
Resumir amb subratllat i classificació de la informació per elaborar un resum curt amb pròpies paraules.
Nivell: 4t primària
Taller de lectura.
Estratègies lectores: localitzar informació. Resumir.
Taller ILEC. Minilliçó lectura.
Estratègia treballada: Visualització
Nivell: 4t de primària
Lectura de diàlegs i ordenació dels diàlegs en tres situacions.
Taller de lectura. Minilliçó ILEC. 4t de primària.
Descripció d'objectes (de la tardor), reorganitzar la informació aconseguida al text.
Múltiples adjectius situats al text per a definir les característiques principals dels objectes a descriure.
Biografia ILEC per sisè de primària. Analitzar i escriure biografies de persones destacades. Una activitat emmarcada dins de la coeducació. Tres dones meravelloses que han canviat el món amb els seus descobriments.
1. UNITAT DIDÀCTICA “ELS ANIMALS”
SESSIÓ RECURSOS ORGANITZACIÓ
SOCIAL (Agrupament)
ESPAI AVALUACIÓ
(Activitat i tipologia)
1
ÈSSERS VIUS i
DESCRIPCIÓ
a. Plantejar una conversa sobre els coneixements
previs sobre què és un ésser viu i descripcions a
partir d’una presentació amb fotografies.
c. Realització i correcció de les fitxes preparades per
la docent
d. Creació d’un dibuix d’un dels animals treballats
amb una petita descripció segons unes preguntes
• POWER
POINT
• Fitxes Pàg
1-4
• Un full
• Llapis
• Pissarra
digital
• En grup (PP)
• Individual (les
fitxes i el dibuix)
Aula
de 2n
Av Inicial
2
HERBÍVORS,
CARNÍVORS
I
OMNÍVORS
a. Mostrar una sèrie documental infantil en clau de
ficció i a partir dels animals que surten al vídeo
(conte 1 casa nostra), realitzar una classificació
segons el que mengin: carnívors, herbívors i
omnívors
b. Fer i corregir les fitxes preparades per la docent
c. Finalitzar amb un joc de preguntes sobre el temari
amb al PP de l’anterior sessió
• Documental
DVD
d’animals
• Fitxes pàg
6-8
• En grup (El vídeo,
la classificació i el
joc)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
3
VERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Plantejar als discents la qüestió de coneixements
previs sobre què és l’esquelet i perquè serveix?
Animals amb ossos i sense ossos
b. Fer les fitxes dels vertebrats i classificació
c. Fer endevinalles sobre els animals vertebrats
• Endevinalles
• Fitxes 9-12
• Pissarra
• En grup (qüestions
i endevinalles)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
4
INVERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Ensenyar fotos d’animals invertebrats (quadre de
fotos) i plantejar qüestions sobre les seves
característiques i el seu esquelet ( coneixements
previs).
b. Explicació, realització i correcció de les fitxes dels
invertebrats i diferenciació dels vertebrats i dels
invertebrats.
c. Si dona temps mostrar un altre conte documental.
• Quadre de
fotos
d’internet
• Fitxes 14-17
• Documental
DVD
• En grup (fotos i
documental)
• Individual (fitxes)
Aula
2n
Av formativa
2. SESSIÓ RECURSOS ORGANITZACIÓ
SOCIAL (Agrupament)
ESPAI AVALUACIÓ
(Activitat i tipologia)
1
ÈSSERS VIUS i
DESCRIPCIÓ
a. Plantejar una conversa sobre els coneixements
previs sobre què és un ésser viu i descripcions a
partir d’una presentació amb fotografies.
c. Realització i correcció de les fitxes preparades per
la docent
d. Creació d’un dibuix d’un dels animals treballats
amb una petita descripció segons unes preguntes
• POWER
POINT
• Fitxes Pàg
1-4
• Un full
• Llapis
• Pissarra
digital
• En grup (PP)
• Individual (les
fitxes i el dibuix)
Aula
de 2n
Av Inicial
2
HERBÍVORS,
CARNÍVORS
I
OMNÍVORS
a. Mostrar una sèrie documental infantil en clau de
ficció i a partir dels animals que surten al vídeo
(conte 1 casa nostra), realitzar una classificació
segons el que mengin: carnívors, herbívors i
omnívors
b. Fer i corregir les fitxes preparades per la docent
c. Finalitzar amb un joc de preguntes sobre el temari
amb al PP de l’anterior sessió
• Documental
DVD
d’animals
• Fitxes pàg
6-8
• En grup (El vídeo,
la classificació i el
joc)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
3
VERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Plantejar als discents la qüestió de coneixements
previs sobre què és l’esquelet i perquè serveix?
Animals amb ossos i sense ossos
b. Fer les fitxes dels vertebrats i classificació
c. Fer endevinalles sobre els animals vertebrats
• Endevinalles
• Fitxes 9-12
• Pissarra
• En grup (qüestions
i endevinalles)
• Individual (les
fitxes )
Aula
2n
Av formativa
4
INVERTEBRATS
I
CLASSIFICACIÓ
a. Ensenyar fotos d’animals invertebrats (quadre de
fotos) i plantejar qüestions sobre les seves
característiques i el seu esquelet ( coneixements
previs).
b. Explicació, realització i correcció de les fitxes dels
invertebrats i diferenciació dels vertebrats i dels
invertebrats.
c. Si dona temps mostrar un altre conte documental.
• Quadre de
fotos
d’internet
• Fitxes 14-17
• Documental
DVD
• En grup (fotos i
documental)
• Individual (fitxes)
Aula
2n
Av formativa
SESSIÓ RECURSOS ORGANITZACIÓ
SOCIAL (Agrupament)
ESPAI AVALUACIÓ
(Activitat i tipologia)
5
Animals
domèstics/
solvatges
i
com neixen?
a. Lectura de la fitxa: domèstics/salvatges
b. Classificació oral sobre animals que ells
coneguin (cada nen un animal diferent)
c. Segona part de a fitxa (classificar els animals
de les imatges)
d. Com neixen els animals? Lectura.
e. Relacionar els animals segons neixen d’ous o
del ventre de la mare.
f. Observació dels dibuixos i treure conclusió
• Fitxa
• Pissarra
digital (com
a suport
d’imatge si
es busca
com neixen
alguns
animals)
• Oralment en grup,
cadascú omple la
seva fitxa
Aula
de 2n
Av. formativa