1. UNIDADE DIDÁCTICAPIRATAS DO CARIBEINFANTIL E 1º CICLO DE PRIMARIAPROFESORA: EVA DOMÍNGUEZ CORTIÑAShttp://efopindo.blogspot.com/2010/02/piratas-do-caribe.html

2. 1.INTRODUCCIÓN –XUSTIFICACIÓN:Empreguei como centro de interés o mundo dos piratas tan populas entre os nos@salumn@s gracias a películas como : “Piratas do Caribe” “Peter Pan” ou “A isla do Tesouro”Os Piratas sempreforon un símbolo de Liberdade. A Liberdade da que xa nos falaba Espronceda nasúa famosísima “Canción do Pirata”:“Que es mi barco mi tesoro,Que es mi Dios la libertad,Mi ley, la fuerza y el viento,Mi única patria, la mar. E supoño que para eso xogamos no fondo…para ser libres…para sentirnos libres. Por eso o porqué de esta Unidade que os invita a soñar e a sentirse libres, despertos..ou o que é o mesmo a vivir un soño…porque quen non soñou ser un pirata sendonen@.Piratas do Caribe

3. Facilitar a creatividade e a expresividade a través de representacións, construccións, danzasDesenvoltar diferentes habilidades motrices básicas mediante formas xogadas.Adopatr hábitos de hixiene e saúdena práctica deportiva.Desenvolver hábitos e valores de cooperación, traballo en equipo e respeto ósdemáis.Aprender nocións básicas de orientación.2.OBXECTIVOS

4. CONCEPTUAIS.-Relación entre as diferentes habilidades básicas na realización de actividadesRelación entre a linguaxe corporal e outraslinguaxes.Identificación de normas e regras.PROCEDIMENTAIS.Realizar movementos a través de explicaciónsverbais.Adaptació de movementos con música, compañeirosou móviles.Execución de diferentes habilidades motrices básicas na realización de diferentes tarefas.Exploración das posibilidades e limitacións do movemento, atendendo á aprendizaxe e perfeccionamento de habilidades básicas e xenéricas.Construcción de xogos a través de ritmos e cancións.Realización de actividades que supoñan o uso de disfraces, manualidades…Participación en xogos de rol e aventura dunhamaneira dinámica.ACTITUDINAIS.Participación en situacións que supoñan comunicación cosoutros utilizando recursos motores e corporais.Actitudes de desinhibición e espontaneidade.Confianza e autonomía en sí mesm@.Comprometerse cosdemáis integrándose no grupo.Traballar de maneira individual e grupal para acadar un obxectivo.3.CONTIDOS

5. A distribución dos contidos ó longo das sesiónsfoioseguinte:1ªSesión: “Comenza a ventura” Conto motriz de presentación2ªSesión: “Atando cabos”3ªSesión: Á abordaxe.- Cualidades físicas básicas e coordinación e equilibrio.4ªSesión: Asalto ó castelo5ª Sesión 2En busca do Tesouro e Festa Pirata”. 4.TEMPORALIZACIÓN

6. A primeira sesión consistiunun conto motriz.O CONTO VIÑA SENDO ASÍ….É unha fría mañá no Porto do Pindo e o a capitana Eva disponse a enrolar os seus tripulantes que lle acompañaran na aventura abordo do bucanero….(tod@s se colocan en filaeimos pasando por diante de eles e sinalandoios.O capitan ordena ósmariñeiros que enchan as bodegas do barco pois a vaixe será moi longa e chea de perigo (arrastres, transportes.. Con bancos, colchonetas…)O barco disponse a zarpar así que os mariñeiros arrían as velas, recollen os cabos e dispoñen os remos… (trepas, equilibrios…)Unha vez en alta mar tomamonos un merecido descanso e aproveitamos para reporforzas.E agora momento de limpar a cuberta do barco…(simulan a acción de limpar). Dende o pauvixíaoiese a voz de “barco á vista”. ¡É o Corcubión…o maior enemigo do Bucanero O Pindo, así que os piratas dispóñense frente ó barco enimigo para a loita (dividimos o grupo en dous equipos piratas e soldados e sobre damoslles pelotas…un barco deberá bombardear ó outro)Foi un combate moimoi duro pero…por sortetod@s estamos san@s e a salvo. Pero lamentablemente o noso bucanero sufriualgúns daños…polo que debemos buscar ondereparalo. Afortunadamente temos a isla da Tajea moipreto, así que levamos a nosa barca cara ala. Desembarcamos e acercamos os nosos botes cara alí (en grupos subimosnosás colchonetas e intentamos desplazalasarrastrandoias cada 4, simulando que son os botes).Faisedenoite e hai que prender unha fogata para quentarnos e bscar ramas para prender o lume.Buscando ramas atoparemos un plano do tesouro que paraece estar escondido na illa. Pero ata que non sexa de día non podemos buscalo así que namentras….imolo celebrar cantando a canción dos piratas….. E xa de mañáchega o momento de buscar o tesouro. Buscan polo ximnasio ata que atopen un pequeño cofre que está cheo de caramelos e a o poema de A Canción do Pirata de Espronceda.1º SESIÓN COMENZA A AVENTURA

7. Fase de Animación:Esposados: Repartidos libremente polo espacio e distribuídos en parellas. Unha parella actuará de “atrapadora”. Cada ves que unha parella é atrapada deberá desatarse e atarse os cordóns das zapatillas pasando a ser os atrapadores.Ata e desata. Dividimos a clase en dous grupos que poden tomar nomes de piratas. Colocaránse nos extremos do terreo de xogo e numeranse. Nós estaremos no centro con dúas cordas. O xogo consistirá en dicir en alto un número e o rapaz que ten este número debe anudar a corda ó meu brazo e voltarcorrendo ó seu sitio, sumando un punto quen o consiga antes. Na seguinte ocasión os alumn@snomeadosdeberan desatar os lazos.FASE PRINCIPALCarreira de relevos.- Os alumn@s distribuidos en dous equipos e dispostos en filas deberán recorrer un circuíto de ida e volta con diferentes obstáculos, e deberán coller a bandeira pirata que temos colgada naespaldeira, regresando polo mesmocamiño e dándolle o relevo ósnos@scompañeir@s. Así sucesivamente ata que todos os membros do equipo teñan realizado a acción de atar e desatar.VOLTA A CALMA Aprendemos o lazo do oitodobre e o simple.Despois e como semprerecollemos e aseámonos.2ª SESIÓN ATANDO CABOS

8. Fase de animación.O tiburón: Dispóñense dúas colchonetas a modo de barcos e en cada unhahaberá igual número de pirátas. Teñen que intentar cambiar de barco coinconvinte de que no intermedio dos barcos haberádoustiburóns que os tentarán pillar.A abordaxe: Aproveitando as dúas colchonetas porémolasmoi cerca unhas de outras e os alumn@s deberán abordar o barco inimigo intentando botar pola borda os piratas do barco contrario pola borda.FASE PRINCIPALLoita no paumaior- Por parellas cada unhanun banco sueco rodeado de colchonetas, un contra o outr@. Sempre con coidado e colléndose da mau, intentando desequilibrar ó contrario.Os botes salvavidas.- Temos un feridona batalla. Hai que recollelonun bote salvavidas e levalo ata a orilla. Son carreiras de relevos en equipos de tres xogadores, de maneira que os tres pasen pola situación de feridos. Dous agarran o terceiro que vai no medio apoiandosóunha perna.Os cañonazos.- Fcemosdous grandes equipos e dámoslles pelotas de espúma e no medio, separando a colchoneta quitamedos separando polamitade o obxectivo é alcanzar ós enemigos.VOLTA A CALMARecollida de material e aseo persoal.3ª SESIÓN A ABORDAXE

9. Fase de Animación:Explicamos brevemente as actividades que imos realizar na clase de hoxe, introducíndoiosnovamente no papel de piratas. Mentresimos explicando, inchareiuns globos que me servirán de espadas.OS ESPADACHIS.- Distribuirei os alumn@s por parellas e dareille un globo a cada un/unha, os alumn@s simularán combates de esgrima cos globos.FASE PRINCIPALAsalto ó casteloDistribuimos polo ximnasiounha gran cantidade de material que @s alumn@sempregarán no desenvolvemento do xogo como parapetos. De esta maneira, coloquei bancos suecos, plintos, colchonetas apoiadas en vertical…Igualmente, nun extremo do ximnasiosituei o castelo e no castelocoloqueiunhacaixa de pelotas de gomaespuma que serán os elementos de defensa.Os alumn@s actuarán repartíndose os papeis de maneira que nalgún momento do xogotod@sforon defensores, atacantes ourecolledores das pelos de gomaespuma.VOLTA A CALMAPosta en común, recollida de material e aseo persoal.4ª SESIÓN ASALTO Ó CASTELO

10. Como somos poucosalumn@sfixen un gran grupo que saiu do ximnasio. Ó sairlemos en que consiste a nosa aventura..“Aquí empeza a túa aventura , mariñeiro…Distribuimos diferentes pistas polo cole que terán que superar para acadar partes dun mapa que os levará onde está o TesouroPindejo, que se trata de unhacaixachea de golosinas, globos e un diploma para cada un.Como fina da sesión comentaremos amesma e recollemos o material empregado.5ª SESIÓN A BÚSQUEDA DO TESOURO

11. FOTOS DA UNIDADE2ª SESIÓN.-ATA E DESATAInfantil 5 anos

12. 2ª SESIÓN.-ATA E DESATAInfantil 5 anos

13. 3ª sesión2º de Primaria

14. Os salvavidasOs espadachís

15. Os espadachís

16. Os espadachís

17. 4ª SESIÓN ASALTO Ó CASTELO

28. A BÚSQUEDA DO TESOURO

35. Mapa do TesouroPindejo1º parte do MapaA pola segunda!!!!

36. 2ª PistaEncontramos a pistaLemos a pista

37. 2ª PROBA

38. A superar a pista!!!Preparados…Listos..

39. 2ª ProbaXa…A desatar os cabos!!!

40. 3ª ProbaA pola última!!!Xa a atopamos!!

41. Proba 3ª na sala de mestresA ver que hai que facer…

42. A izar as velas do barco!!!Entre tod@s!!!Moi ben!!! Así…

43. Buscamos o tesourona BibliotecaA ver onde está!!!Por aquí non!!

44. E por fin!!! Atopámolo!!!Mapa completoDiploma Pirata

45. Fin da viaxe Piratas!!!Deica a próxima mariñeiros espero que o pasaradesmoimoi ben!!!!