Hem de fer servir les xarxes socials a l'aula? I tant que sí! En aquesta presentació vull compartir una sèrie d'idees i experiències pràctiques del meu ús de les xarxes a secundària.
Abel Gálvez.
Institut Torre del Palau
Xarxes socials com eines de comunicació i treball col·laboratiu a l'aula.Juanfra Álvarez Herrero
Presentació utilitzada als Cursos d'Estiu de la Universitat d'Alacant, Rafael Altamira 2012, dintre del curs: La competència digital a l'escola: realitat o ficció.
Xarxes socials com eines de comunicació i treball col·laboratiu a l'aula.Juanfra Álvarez Herrero
Presentació utilitzada als Cursos d'Estiu de la Universitat d'Alacant, Rafael Altamira 2012, dintre del curs: La competència digital a l'escola: realitat o ficció.
Presentació de la xerrada d'en Jaume Funes a l'Escola Súnion (4/5/10) amb el títol:"Els adolescents de la societat de la comunicació. Educadors virtuals d'adolescents digitals?"
Aquí teniu la presentació que vam explicar en el marc de l'Aula de la Salut de Granollers. Trobareu unes quantes diapositives que parlen sobre tecnologies, adolescents, identitat i ens donen algunes pautes per tenir en compte a l'hora d'acompanyar a fills i filles; alumnes o joves.
La finalitat d’elaborar aquest document (concretament la competència 1) va ser reflexionar sobre el propi procés de cerca i selecció d’informació que vam realitzar en grup a fi de poder recopilar informació fiable i adequada per fer una xerrada fictícia a les famílies de l’escola. L’objectiu d’aquesta era informar-los sobre l’ús i l’abús de les tecnologies en els infants de sisè de primària.
El projecte mares i fills/es de la nostra classe va iniciar-se a través d'unes fotografies fetes pel Bru Rovira, on hi surten unes imatges molt impactants entre mares i fills, en les quals l'amor d'una mare cap al seu fill està per sobre de tot el que pugui passar el seu voltant. El que es pretenia amb aquesta experiència és crear un grup de persones que aprenguin juntes per comprendre el món, creant una aula on tot allò que fem tingui un sentit i que ens ajudi avançar, tot donant resposta a dubtes, investigacions, ... Al llarg d’aquest projecte hem intentat proporcionar instruments i competències per aprendre a
aprendre en un context digital mitjançant noves tecnologies i continguts que aprofitin els recursos
d’internet per l’aprenentatge i la generació compartida de coneixement. Els objectius que em plantejo al llarg d'aquest projecte són els següents: -Ser capaç d’escoltar, dialogar i imaginar.
-Aprendre a gaudir de l’aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se coses, fer preguntes ben fetes,
pensar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d’una manera cada vegada més estructurada.
-Ser capaç d’expressar i identificar les emocions i saber-se posar en el lloc de l’altre.
-Conèixer altres realitats (hi ha d’altres nens igual que ells en el món que passen fam,
viuen guerres, treballen, ...)
-Fer visible la figura de la mare com element fonamental en la vida humana.
-La imatge com a mitjà de representació.
-Aprendre a mirar una imatge.
-Iniciar-se en l’ús de la camera fotogràfica.
-Conèixer com es munta una exposició i ser capaç de muntar-ne una amb tot el que comporta:
fer una conferència, un croquis de com penjar les fotos, ...
-Utilitzar les TIC com a mitjà de representació i comunicació tant pels nens, com pels pares, com altre gent que hi vulgui participar.
-Donar a conèixer en els altres la nostra manera de pensar; utilitzant el canó projecto per mostrar
en els altres nens el dibuix realitzat.
-Conèixer en Bru Rovira i la Isabel Muñoz i situar-los en la línia del temps.
-Tenir interès per produir textos i saber-los interpretar.
Presentació de diapositives del Jordi Adell, per la xerrada "La revolució educativa de les TIC", per la jornada dels 20 anys del Teb del passat 27 de novembre al Casal de Barri Folch i Torres, al Raval de Barcelona.
Creació i disseny de productes d’informació juvenil
Mètodes de comunicació / Promoció dels serveis
S’exploren els mètodes de producció i elaboració de la informació d’acord amb les necessitats dels joves, les seves característiques i els seus interessos, així com fer arribar els productes informatius als joves, de manera que siguin realment útils.
Presentació de la xerrada d'en Jaume Funes a l'Escola Súnion (4/5/10) amb el títol:"Els adolescents de la societat de la comunicació. Educadors virtuals d'adolescents digitals?"
Aquí teniu la presentació que vam explicar en el marc de l'Aula de la Salut de Granollers. Trobareu unes quantes diapositives que parlen sobre tecnologies, adolescents, identitat i ens donen algunes pautes per tenir en compte a l'hora d'acompanyar a fills i filles; alumnes o joves.
La finalitat d’elaborar aquest document (concretament la competència 1) va ser reflexionar sobre el propi procés de cerca i selecció d’informació que vam realitzar en grup a fi de poder recopilar informació fiable i adequada per fer una xerrada fictícia a les famílies de l’escola. L’objectiu d’aquesta era informar-los sobre l’ús i l’abús de les tecnologies en els infants de sisè de primària.
El projecte mares i fills/es de la nostra classe va iniciar-se a través d'unes fotografies fetes pel Bru Rovira, on hi surten unes imatges molt impactants entre mares i fills, en les quals l'amor d'una mare cap al seu fill està per sobre de tot el que pugui passar el seu voltant. El que es pretenia amb aquesta experiència és crear un grup de persones que aprenguin juntes per comprendre el món, creant una aula on tot allò que fem tingui un sentit i que ens ajudi avançar, tot donant resposta a dubtes, investigacions, ... Al llarg d’aquest projecte hem intentat proporcionar instruments i competències per aprendre a
aprendre en un context digital mitjançant noves tecnologies i continguts que aprofitin els recursos
d’internet per l’aprenentatge i la generació compartida de coneixement. Els objectius que em plantejo al llarg d'aquest projecte són els següents: -Ser capaç d’escoltar, dialogar i imaginar.
-Aprendre a gaudir de l’aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se coses, fer preguntes ben fetes,
pensar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d’una manera cada vegada més estructurada.
-Ser capaç d’expressar i identificar les emocions i saber-se posar en el lloc de l’altre.
-Conèixer altres realitats (hi ha d’altres nens igual que ells en el món que passen fam,
viuen guerres, treballen, ...)
-Fer visible la figura de la mare com element fonamental en la vida humana.
-La imatge com a mitjà de representació.
-Aprendre a mirar una imatge.
-Iniciar-se en l’ús de la camera fotogràfica.
-Conèixer com es munta una exposició i ser capaç de muntar-ne una amb tot el que comporta:
fer una conferència, un croquis de com penjar les fotos, ...
-Utilitzar les TIC com a mitjà de representació i comunicació tant pels nens, com pels pares, com altre gent que hi vulgui participar.
-Donar a conèixer en els altres la nostra manera de pensar; utilitzant el canó projecto per mostrar
en els altres nens el dibuix realitzat.
-Conèixer en Bru Rovira i la Isabel Muñoz i situar-los en la línia del temps.
-Tenir interès per produir textos i saber-los interpretar.
Presentació de diapositives del Jordi Adell, per la xerrada "La revolució educativa de les TIC", per la jornada dels 20 anys del Teb del passat 27 de novembre al Casal de Barri Folch i Torres, al Raval de Barcelona.
Creació i disseny de productes d’informació juvenil
Mètodes de comunicació / Promoció dels serveis
S’exploren els mètodes de producció i elaboració de la informació d’acord amb les necessitats dels joves, les seves característiques i els seus interessos, així com fer arribar els productes informatius als joves, de manera que siguin realment útils.
Wonder Activity Pack.
Enjoy the interactive activities on this link.
http://www.cinemaperaestudiants.cat/activitats/Activitats2018/WONDER/wonderindex.htm
The presentation of my OUP Webinar on assessment and technology.
Google Forms, Socrative and Kahoot can be good tools if you want to make the assessment part of the learning process a little more enjoyable. These tools can correct the tests for you if you choose the correct settings.
www.abelsteachertrainingpage.blogspot.com
HIDDEN FIGURES ACTIVITY PACK.
English activities to practice the plot, characters, vocabulary and cultural aspects of the film HIDDEN FIGURES.
www.abelsenglishpage.blogspot.com
www.iestorredelpalau.cat
The presentation of my OUP webinar on Augmented Reality and Virtual Reality.
November 2017
www.abelsteachertrainingpage.blogspot.com
www.abelsenglishpage.blogspot.com
This is the third webinar of a series of 3 hosted by OUP Spain. It covers different practical ideas on the use of smartphones in ELT at an advanced level, for example, Augmented Reality and Virtual Reality.
Get more presentations here:
www.abelsteachertrainingpage.blogspot.com
MANDELA, LONG WALK TO FREEDOM- FILM ACTIVITY PACKabg3
MANDELA, LONG WALK TO FREEDOM- FILM ACTIVITY PACK
With this pack you can learn about Nelson Mandela's life, the vocabulary in the film and other activities that can help you improve your English.
http://abelsenglishpage.blogspot.com.es
http://www.cinemaperaestudiants.cat/cat/inici/
Webinar MOBILIZE YOUR CLASS: TURN ON YOUR SMARTPHONE, PLEASE!abg3
The second webinar of a series of three hosted by Oxford University Press Spain. The topic of this series is Mobile Learning and it offers insights and practical ideas on the use of smartphones in the ELT class.
http://www.abelsteachertrainingpage.blogspot.com.es
http://www.abelsenglishpage.blogspot.com.es
THE HUNGER GAMES: CATCHING FIRE - ACTIVITIES AND EXERCISESabg3
CATCHING FIRE is an electrifying action film that many people will enjoy, especially teenagers,
With this activity pack you'll learn about the plot of the film, the characters and important vocabulary in the movie.
Visit www,cinemaperaestudiants.cat for interactive online activities, the trailer and more.
Teens and learners have changed a lot recently. They're using powerful gadgets of great potential but schools are still glued to pen and paper activities. Why don't we get closer to teens with web 2.0 activities that can engage and motivate them? Discover interesting and motivating tools in this presentation.
http://www.abelsteachertrainingpage.blogspot.com
Blogs are an excellent tool to collect and share web 2.0 activities for ELT. In this presentation I'd like to share a few of these activities. Remember, blog around the clock!
2. NO ES TRACTA DE LES EINES.
ÉS COM FEM SERVIR LES
EINES PER FACILITAR
L’APRENENTATGE
ANDREW CHURCHES
3. EL ROL DE LA CURIOSITAT
EL ROL DE LES EMOCIONS DINS LA CLASSE
EL SENTIMENT DE PERTANYENÇA A UN GRUP
4. HEM DE FER SERVIR LES
XARXES SOCIALS A CLASSE?
• La generació
adolescent té més
influència que mai
amb les xarxes
socials.
• Qui els ha
d’ensenyar?
• Tenen inquietuds i
les comparteixen
5. LA PRIMERA GENERACIÓ DIGITAL
• Si els professorat no
els ensenya... Qui ho
farà?
Tenim l’obligació
com educadors de
mostrar-los
comportaments
adequats online i
també d’aprendre al
costat dels nostres
RONNIE BURT
http://theedublogger.com/2011/05/1
1/the-why-and-how-of-using-
facebook-for-educators-no-
need-to-be-friends-at-all/
6. HEM DE SER “AMICS” DELS
NOSTRES ALUMNES?
Nous aspectes dels alumnes
Entorn Cooperatiu
Connexió amb exalumnes.
• PERÒ… RESPECTEM DECISIONS
FAMILIARS ENS CAS
D’OBJECCIONS.
8. 1)TRACTEU EL TEMA
DE LA PRIVADESA
DIGITAL A CLASSE
2)SEPARA LA
TEVA VIDA
PRIVADA DE
LA FEINA
9. NO ABANS DELS 14
EDMODO:
L’ALTERNATIVA A
FACEBOOK PER
ESTUDIANTS
http://www.edmodo.com
10. HAN DE LIMITAR EL SEU
TEMPS D’EXPOSICIÓ A
LES XARXES I ALS
ORDINADORS
LA TEVA EMPRENTA
DIGITAL DIU MOLT
DE TU
PARA DESPRÉS
THINK BEFORE YOU
DE 3 HORES CLICK!
11. BLOOM’S DIGITAL TAXONOMY Andrew Churches
http://edorigami.wikispaces.com/file/view/bloom%27s+Digital+taxonomy+v
15. EXPERIÈNCIES A L’AULA
• FACEBOOK- PREGUNTES
A L’EXPERT
• BATXILLERAT
• COMPETÈNCIA SOCIAL I
CIUTADANIA
• CHESTER WILLIAMS- ÚNIC
JUGADOR NEGRE DE
RUGBY EN UN EQUIP DE
BLANCS A SUDÀFRICA
AMB NELSON MANDELA
ACABAT D’ARRIBAR AL
PODER
16.
17. EXPERIÈNCIES
A L’AULA
• GLOGSTER/EDUGLOGSTER
• THE AIRPORT PROJECT GLOG
-4ESO
• TASCA AUTÈNTICA
• PERMET INCLOURE
– TEXT
– IMATGE
– AUDIO
– VÍDEO
CB: APRENDRE A
APRENDRE
CB:ARTÍSTICA I
CULTURAL
18. EXPERIÈNCIES
A L’AULA
• FACEBOOK-3ESO CITIES I’VE
VISITED
• CB:CONEIXEMENT I INTERACCIÓ
AMB EL MÓN FÍSIC
• I’VE VISITED LONDON, AND YOU?
• ALGUNES APPS DE FACEBOOK
PERMENTEN PRACTICAR
ESTRUCTURES GRAMATICALS